小学德育组织机构系统表及职责
小学德育组织机构系统表及职责
小学德育组织机构系统表及职责
小学德育组织机构及职责
校长：全面执行党和国家的教育方针、政策、法规，实施素质教育，培养德、智、体、全面发展的社会主义建设者和接班人。
认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依靠教职员工。
全面主持学校工作，领导和组织德育、教学、体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动，搞好总务工作。
德育主任：领导和组织德育工作，制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想、政治、品德教育。
大队辅导员：负责指导班级管理工作，帮助班主任做好学生思想政治工作，组织开展各种形式的课外活动，维护班级纪律。
各班班主任：负责班级管理和教育教学工作，关心学生身心健康，积极开展家校合作，做好学生思想政治工作。
思品课教师：负责教授思想品德、生命教育、社会实践等课程，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
法制副校长：负责法制教育工作，组织开展各种形式的法制宣传活动，提高学生的法律意识和法制素养。
校外辅导员：负责指导学生课外活动，开展社会实践和志愿服务等活动，促进学生全面发展。
以上是小学德育组织机构及职责，每个职务都有其具体的职责和任务。
校长要全面主持学校工作，领导和组织各项工作；德育主任要负责德育工作，制定计划，建设骨干队伍；大队辅导员要指导班级管理工作，维护班级纪律；班主任要负责班级管理和教育教学工作；思品课教师要教授思想品德等课程；法制副校长要负责法制教育工作；校外辅导员要指导学生课外活动。
这些职务的职责相互协作，共同促进学生全面发展。
小学德育室工作制度
小学德育室工作制度一、总则为了加强和改进我校小学生的德育工作，营造良好的校园文化氛围，根据国家教育部《中小学德育工作规程》和有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本工作制度。
二、工作目标1. 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 提高德育工作的针对性和实效性，使学生在品德、智力、体质、美育等方面全面发展。
3. 增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定坚实基础。
三、组织机构1. 学校成立德育室，德育室主任由校长兼任，副主任由分管副校长担任，成员由教务处、政教处、总务处、教研组等相关人员组成。
2. 德育室负责全校德育工作的规划、组织、实施和检查，对各班级德育工作进行指导和评估。
四、工作职责1. 德育室主任职责：（1）主持德育室日常工作，制定德育工作计划，组织德育活动。
（2）协调各部门开展德育工作，解决德育工作中的重大问题。
（3）组织德育队伍建设，培训德育工作人员。
（4）检查、评估德育工作，总结经验，推广成果。
2. 德育室副主任职责：（1）协助主任做好德育室日常工作，负责德育项目的实施。
（2）指导各班级开展德育活动，检查德育工作计划落实情况。
（3）组织开展德育科研工作，提高德育工作的科学性。
（4）及时向主任汇报德育工作情况和问题，提出改进措施。
3. 德育室成员职责：（1）负责德育室安排的具体工作，参与德育项目的实施。
（2）协助副主任指导各班级德育活动，检查德育工作计划落实情况。
（3）参与德育科研工作，为德育工作提供专业支持。
（4）及时向副主任和主任汇报德育工作情况和问题，提出改进建议。
五、德育工作内容1. 爱国主义教育：加强国情教育、历史教育、民族文化教育，培养学生的爱国情感。
2. 思想品德教育：开展社会主义核心价值观教育，培养学生的道德品质和文明行为。
3. 心理健康教育：关注学生心理健康，提供心理辅导，促进学生身心全面发展。
德育管理系统方案
德育管理系统方案引言随着社会的发展和进步，教育的目标不再局限于知识的传授，而更加注重学生的综合素养和德育培养。
德育是教育的重要组成部分，它旨在培养学生的道德品质、价值观念和行为习惯，促进学生全面发展。
为了更好地实施德育工作，学校需要建立一个高效的德育管理系统。
本文将介绍一个德育管理系统方案，它将帮助学校更好地实施德育工作，提高学生的道德素质和综合素养。
系统概述德育管理系统是一个用于学校德育管理的信息化平台。
它集成了多种功能模块，包括学生信息管理、德育活动管理、德育成果评价等。
通过该系统，学校可以更好地组织和协调德育工作，方便教师、学生和家长的参与和沟通。
功能模块学生信息管理学生信息管理是德育管理系统的基础功能。
通过该模块，学校可以维护学生的基本信息，包括姓名、性别、年龄、班级等。
同时，还可以记录学生的德育档案，包括德育评价、表现记录等。
这些信息可以作为学校进行德育工作和评估学生德育水平的依据。
德育活动管理德育活动管理模块用于组织和管理学校的德育活动。
学校可以在系统中发布德育活动的信息，包括时间、地点、内容等，并邀请学生报名参加。
学生可以通过系统进行报名和查询活动相关信息。
教师可以在系统中查看报名情况，并对活动进行评价和反馈。
德育成果评价德育成果评价是对学生德育水平进行评价和反馈的重要环节。
该模块提供了评价指标的设定和评价表的生成功能。
教师可以根据学生的表现和参与情况，制定评价指标并生成评价表。
评价表可以由教师、家长和学生进行评价，系统将自动计算评价结果并生成评价报告。
家校互动家校互动是德育管理系统的关键模块之一。
通过该模块，学校可以与家长进行实时沟通和交流。
学校可以发布通知、公告和家校活动信息，并邀请家长的参与和反馈。
家长可以通过系统查询学生的德育情况、评价结果和活动参与情况，并进行意见和建议的反馈。
技术实现德育管理系统采用Web应用程序的方式实现，使用现代化的前端技术和后端框架。
前端采用HTML、CSS和JavaScript，使用Vue.js框架进行页面的构建和交互。
小学德育工作职责分工
小学德育工作职责分工小学德育工作是一项重要的任务，旨在培养学生良好的道德品质和行为习惯。
为了确保德育工作的有效性和成效，需要对德育工作的职责进行合理的分工。
以下是小学德育工作可能涉及的职责分工，以供参考。
一、德育领导者作为德育工作的领导者，需要制定德育工作的总体目标和方向，并与学校各级领导、教师和家长密切合作，共同推动德育工作的开展。
德育领导者还需要组织德育工作的会议和培训，提供专业支持和指导，确保德育工作的顺利进行。
二、德育教师德育教师是德育工作的主要承担者，负责教授德育课程，开展各类德育活动。
德育教师需要具备良好的道德品质和教育专业知识，能够引导学生正确的价值观和行为习惯。
同时，德育教师还应积极参与学生的思想教育，关心学生的成长，提供必要的帮助和指导。
三、学校管理者学校管理者是德育工作的组织者和协调者，负责制定和实施学校德育工作的具体计划和措施。
学校管理者需要提供必要的资源和支持，建立健全的德育管理制度，确保德育工作的顺利进行。
此外，学校管理者还需要加强与各方面的合作，共同推动学校的整体德育水平提升。
四、家校合作家庭是培养学生良好品质和行为习惯的重要环境。
家长是学生德育教育的第一责任人，他们需要与学校密切配合，共同教育孩子。
学校应积极与家长沟通，提供必要的德育指导和帮助，组织家长会和家校活动，促进家校合作，共同培养学生的道德品质和行为习惯。
五、学生自我管理培养学生自我管理能力是德育工作的重要目标之一。
学生需要通过德育课程和活动，了解自己的责任和义务，掌握自我管理的方法和技巧，逐渐发展成为有自律意识、自我约束能力的人。
学校可以通过设立班级荣誉制度、参与社会实践等方式，激励学生主动参与德育活动，培养他们的自我管理能力。
六、校园文化建设校园文化建设是德育工作的重要组成部分。
学校需要营造积极健康的校园文化氛围，倡导学生遵守校规校纪，并且学校要注重培养学生的创新能力、合作精神和社会责任感。
通过开展丰富多彩的文化活动和校园文化建设，提高学生的整体素质和德育水平。
小学德育领导小组基本职责模版
小学德育领导小组基本职责模版小学德育领导小组的基本职责十分重要，其职责包括以下几个方面：1. 安排和组织德育活动德育领导小组需要制定德育活动的计划，安排学校内外的各类德育活动，如德育教育讲座、主题班会、德育主题月等。
他们需要与各科教师和辅导员进行有效的合作，确保活动的顺利进行，并对活动的内容和效果进行评估和改进。
2. 制定德育教育方案德育领导小组需要根据学校的德育目标和实际情况，制定具体的德育教育方案。
他们要根据不同年级和不同学生的特点，设计合适的德育课程，注重培养学生的品德、思想道德、行为规范等方面的发展。
3. 组织德育研讨和培训德育领导小组需要组织教师进行德育研讨和培训，提高教师的德育教育水平。
他们可以邀请德育专家和教育管理者进行讲座和培训，同时也可以组织教师之间的交流与分享，提高教师的教育思路和德育教育方法。
4. 维护学校德育环境德育领导小组需要负责维护学校的德育环境，包括学校的校规校纪、班级管理、学生的行为规范等。
他们要与班主任和辅导员密切合作，及时了解学校德育环境的情况，并及时采取措施进行调整和改进，以确保学校的德育环境良好。
5. 对学生进行德育辅导德育领导小组需要对学生进行德育辅导，帮助他们树立正确的人生观、价值观，引导他们积极向上的成长。
他们可以通过组织班会、个别谈心等活动，了解学生的成长情况，对存在的问题进行及时的指导和帮助。
6. 培养学生的社会责任感德育领导小组要培养学生的社会责任感，引导他们积极参与公益活动，关注社会问题，培养爱国主义、集体主义等价值观。
他们可以组织学生参加志愿者活动、社区服务等，让学生亲身体验社会责任，从而培养出具有社会责任感的公民。
7. 促进家校合作德育领导小组需要促进家校合作，与家长进行沟通和交流，共同关注学生的德育教育。
他们可以组织家长会、家访等活动，让家长参与学校的德育工作，共同培养学生的品德和素养。
以上是小学德育领导小组的基本职责，通过他们的努力，可以有效地促进学校德育教育的开展，培养出德智体美劳全面发展的优秀学生。
小学德育工作体系
小学德育工作体系一、工作目标小学德育工作体系旨在全面提高学生的思想道德素养，培养具有良好品德、健康心理、积极进取的新时代小学生。
具体目标如下：1. 增强学生的道德观念，使其树立正确的价值观和人生观。
2. 培养学生的社会责任感和集体荣誉感，提高团队协作能力。
3. 提高学生的自我管理能力，养成良好的学习、生活和行为习惯。
4. 增进学生之间的友谊，营造和谐、团结的校园氛围。
二、工作原则1. 教育性原则：德育工作应注重教育引导，以正面教育为主，惩戒为辅。
2. 科学性原则：根据小学生的年龄特点和心理发展规律，有针对性地开展德育工作。
3. 家庭、学校、社会相结合原则：充分发挥家庭、学校、社会在德育工作中的协同作用。
4. 全员、全过程、全方位原则：全体教职工共同参与，德育工作贯穿学校教育教学全过程，覆盖学生学习、生活各方面。
三、工作内容1. 思想教育：开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生的家国情怀。
2. 道德教育：培养学生的道德品质，如诚实守信、尊重他人、助人为乐等。
3. 心理健康教育：关注学生的心理健康，提高学生的心理素质，预防心理疾病。
4. 行为规范教育：培养学生的文明礼仪、遵守纪律、爱护公物等良好行为习惯。
5. 课外活动：组织丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高综合素质。
6. 家校合作：加强家校沟通，共同关注学生的成长，促进家校共育。
四、实施途径1. 课堂教学：将德育内容融入各学科教学，发挥课堂教学的主渠道作用。
2. 主题教育活动：开展各类主题教育活动，如班会、演讲比赛、征文活动等。
3. 实践活动：组织学生参加社会实践活动，提高学生的实践能力和道德素养。
4. 德育队伍建设：加强德育工作队伍建设，提高德育工作水平。
5. 家校共育：加强家校联系，共同开展德育活动，形成教育合力。
五、保障措施1. 组织保障：建立健全德育工作组织机构，明确工作职责。
2. 制度保障：制定德育工作规章制度，确保德育工作落到实处。
小学德育领导小组基本职责范文
小学德育领导小组基本职责范文一、概述小学德育领导小组是学校德育工作的核心组织，负责制定、组织实施和监督学校德育工作的各项任务。
德育领导小组由学校领导班子成员、教务处主任、班主任工作领导小组成员等组成。
本文将详细阐述小学德育领导小组的基本职责，以期能够更好地指导和推动学校德育工作的开展。
二、制定德育工作计划1. 审批德育工作计划小学德育领导小组负责审批德育工作计划，确保计划符合学校的德育目标和学生的实际情况。
领导小组需要详细研究和讨论每一项任务的可行性，保证计划的科学性和合理性。
2. 制定具体的德育目标和任务领导小组需要根据学校的实际情况，制定具体的德育目标和任务。
在制定目标和任务的过程中，需考虑到学生的年级特点，为每个年级制定符合其发展需求的德育目标和任务。
三、组织实施德育活动1. 组织学校德育活动小学德育领导小组负责组织学校的德育活动，如主题班会、德育主题月活动等。
领导小组需要根据德育目标和任务，制定相应的活动方案，并指导教师进行活动的组织和实施。
2. 组织学生社团活动领导小组需要组织学生社团活动，如科技创新活动、艺术创作活动等。
通过组织这些活动，可以培养学生的创新精神和团队合作能力，促进学生的全面发展。
四、指导和培训教师1. 制定教师培训计划小学德育领导小组需要制定教师培训计划，为教师提供德育理论知识和实践技能的培训。
领导小组需根据教师的实际需求和学校的德育目标，制定相应的培训内容和形式。
2. 指导教师实施德育工作领导小组需要指导教师实施德育工作，包括指导教师制定德育教案、组织班级活动等。
领导小组需与教师进行经常性的交流和沟通，及时解答教师在德育工作中遇到的问题。
五、监督和评估德育工作1. 监督德育工作的进展小学德育领导小组需要监督德育工作的进展，确保各项任务按时完成。
领导小组需定期进行工作总结与反思，及时发现问题并采取相应的措施加以解决。
2. 评估德育工作的效果领导小组需要评估德育工作的效果，了解学生在德育方面的变化和成长。
小学德育处工作职责制度
小学德育处工作职责制度一、引言小学德育处是学校中具有重要地位的机构之一，其职责是协助学校打造良好的德育氛围，培养学生积极向上的品德和道德素养。
为了更好地履行职责，制定并执行明确的工作职责制度是必要的。
本文将针对小学德育处的工作职责制度进行详细阐述。
二、树立德育引领思想小学德育处作为学校德育工作的中枢机构，应当始终树立德育引领思想，以德育为中心，为全校师生树立正确的道德价值观和行为规范。
1. 制定并贯彻学校德育方案和年度工作计划，确保各项德育任务的顺利开展。
2. 倡导并示范积极向上、高尚道德的行为，引领全校师生树立正确的道德标准。
3. 加强德育理论研究和经验总结，不断提升德育工作水平。
三、德育课程建设与管理德育课程是培养学生道德品质的重要途径，小学德育处应当负责德育课程的建设与管理，确保学生全面发展。
1. 研究并制定小学德育课程的教材、教学大纲和教学方法，确保德育课程的教学质量。
2. 监督和指导教师进行德育课程的教学，包括教学过程中的引导、方法和评价。
3. 定期组织德育课程评估和教学反思，总结经验并及时调整教学策略。
四、学生德育活动组织与指导学生德育活动是培养学生积极向上品质和道德素养的重要途径，小学德育处应当组织和指导学生德育活动的开展，促进学生的全面发展。
1. 策划并组织学生德育活动，如德育讲座、主题班会等，以丰富多样的方式引导学生树立正确的价值观念。
2. 指导学生参与社会实践活动和志愿者服务，培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 加强学校与家长的沟通与合作，共同培养学生良好的行为习惯和道德观念。
五、德育奖惩管理德育奖惩是对学生行为的评价和引导，小学德育处应当制定德育奖惩管理制度，建立激励和约束机制。
1. 设计并执行学生德育奖励制度，及时表彰和鼓励品学兼优、品德高尚的学生。
2. 设计并执行学生德育惩罚制度，对违反校规校纪、有损校风的行为进行批评和教育。
3. 进行德育奖惩工作的统计和分析，总结经验并及时调整奖惩策略。
小学德育处工作职责制度(2篇)
小学德育处工作职责制度学校成立以校长为组长的德育领导小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。
组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。
学校的全体教职工都是德育工作者。
1、主任工作职责德育处主任是校长领导德育及卫生工作的助手，是学生思想政治教育和身心教育的参谋。
①协助校长贯彻上级有关教育工作的指示，根据学校实际及学校工作，拟定学校德育工作计划，并认真组织实施、检查落实、督导评估。
组织好升国旗、时事教育等德育日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，建立健全德育档案。
②协助校长选配好年级组长、班主任，领导年级组工作，审批年级组和班级工作计划，并经常检查、督促年级和班级工作，总结并交流经验。
③加强学生思想教育工作，注意掌握学生思想动态，及时提出思想政治教育意见，围绕以爱国主义教育为主旋律的多种教育内容，根据不同年级的特点有针对性地开展有益于学生身心健康的活动；抓好校园文化艺术节、教师节、元旦学生庆祝活动，协同教务处抓好科技月活动。
④领导年级组和班级贯彻《小学生日常行为规范》，通过教育和养成训练内化为学生素质；营造良好的教育教学氛围，加强班主任工作量化考核和对班主任工作的指导及培训，督促班主任做好学生品德评定、后进生转化工作、处理偶发事件。
负责优秀学生、先进班集体的评比表彰工作。
⑤领导和组织学生开展共建、社会实践活动；协助校长召开家长会，办好家长学校，发挥社区教育作用，建立德育活动基地，开展德育活动；抓好升旗仪式，力求规范化、科学化、系列化。
⑥指导少先队工作，充分发挥其组织作用和自我教育、自我管理、自我服务功能；加强学生干部的培养和管理，指导其参与学校管理，提高组织能力与水平。
⑦管理学生宣传工作，做好电视台、广播室、橱窗、板报、校园文化建设和管理。
⑧加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教研活动。
小学德育处的工作职责模版
小学德育处的工作职责模版德育处是学校的重要职能部门之一，负责开展学校德育教育工作。
德育处的工作职责包括以下几个方面：1. 制定学校的德育工作计划和年度计划。
德育处应结合学校的实际情况，制定并完善德育工作目标、内容和措施，确保德育工作的有序开展。
2. 负责学校的德育课程建设。
德育处应组织开展德育课程的制定工作，制定德育课程的课程标准和教学大纲，并协助教师落实德育课程的教学内容和方法。
3. 组织德育教师的培训和交流活动。
德育处应定期组织德育教师的培训和交流，提高教师的德育教育水平和教育教学能力，加强教师对德育工作的理解和支持。
4. 监督和评估德育工作的实施效果。
德育处应建立德育工作的监督和评估机制，定期对德育工作进行评估和反馈，及时发现问题和不足，并采取相应的改进措施。
5. 组织学校的德育活动和教育实践。
德育处应根据学校的实际情况，组织开展各种丰富多彩的德育活动，如爱国主义教育、社会实践、志愿者活动等，提升学生的思想道德素质。
6. 建立健全学校德育管理制度和规范。
德育处应建立健全学校德育管理制度和规范，包括德育评优评先办法、德育工作日常管理办法等，确保德育工作的有序进行。
7. 加强与家长和社会的沟通与合作。
德育处应积极与家长和社会各界开展沟通和合作，共同营造良好的育人环境，形成家校合作的良好局面。
8. 关注学生的德育问题。
德育处应关注学生在德育方面的问题，如道德行为、学习态度、人际关系等，及时予以引导和教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
9. 完善教育教学管理工作。
德育处应与学校的教学管理部门密切配合，共同做好学生的教育教学管理工作，营造良好的学习氛围和校园文化。
10. 积极参与学校发展规划和决策工作。
德育处应积极参与学校的发展规划和决策工作，提出德育工作的建议和意见，为学校的发展做出贡献。
总结起来，德育处的工作职责主要涵盖了德育工作计划与课程建设、德育教师培训与交流、德育工作监督与评估、德育活动与实践、德育管理制度与规范、家校合作与社会沟通、学生问题关注与教育引导、教育教学管理、参与学校发展规划与决策等方面。
小学德育处的工作职责范文（二篇）
小学德育处的工作职责范文引言：德育是学校教育的重要组成部分，对培养学生良好的品德和价值观非常重要。
在小学里，德育处作为学校德育工作的主要承担者，扮演着极为重要的角色。
本文将详细介绍小学德育处的工作职责，旨在进一步明确德育处的核心职责并探讨其在学校教育中的作用。
一、制定德育方案小学德育处的首要职责是制定学校的德育方案。
德育方案是根据国家德育政策和学校实际情况制定的，旨在明确学校德育目标、德育内容和德育计划。
德育处需要通过综合分析学校的实际情况，明确学生的德育需求，并结合学校的教育目标，制定有针对性的德育方案。
德育方案应包括德育的基本要求、各年级的德育目标、德育活动和德育成果的评估等内容。
二、组织实施德育活动小学德育处的另一个重要职责是组织实施德育活动。
德育活动是培养学生良好品德和价值观的重要途径，通过各种形式的德育活动，可以使学生在实践中感知并践行正确的道德观念。
德育处需要根据学校的德育方案，策划并组织各类德育活动，如主题讲座、德育培训、德育实践等，以引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
三、开展德育研究和教师培训小学德育处还负责开展德育研究和教师培训工作。
德育工作需要不断地进行研究和交流，以提高教师的德育素养和教育教学能力。
德育处可以组织教师开展德育研究，包括德育理论和实践的研究，以及德育案例的分享和讨论。
同时，德育处还可以组织德育培训，通过培训提高教师的德育意识和教育能力，使其更好地开展德育工作。
四、建立德育档案和评估机制小学德育处还需要建立学生德育档案和评估机制。
德育档案是对学生德育发展的记录和评估，可以帮助教师了解学生的德育情况，并根据评估结果采取相应的措施。
德育处需要建立完善的学生德育档案系统，记录学生的德育表现和成长记录，同时制定评估标准和评估方法，对学生的德育水平进行评估和反馈。
五、加强家校合作小学德育处还需要加强家校合作，促进学校德育工作的顺利开展。
家庭是学生德育的重要组成部分，通过与家长的合作，可以更好地培养学生正确的道德观念和价值观。
全国未成人思想道德建设工作教育系统责任分解表
2011年全国未成年人思想道德建设工作教育系统责任分解表15 / 3516 / 3517 / 3518 / 3519 / 3520 / 3521 / 3522 / 3523 / 3524 / 3525 / 35①家长学校是以未成年人的家长及其抚养人为主要对象，以宣传正确的家庭教育思想、普及科学的家庭教育知识为主要任务，以提高家长素质和家庭教育水平为主要目的的成人教育机构。
26 / 3527 / 35①在城市的旧区改建或新区开发建设中，配套建设未成年人活动场所，并纳入社区工作用房和居民公益性服务设施建设规划，统一经管使用。
老城区积极新建、改建、扩建未成年人活动场所，不具备场所建设条件的能实现社区活动场所资源共享，明确向未成年人开放的时间段：人口规模在30000—50000人以上的居住区要建设文化活动中心，人口规模在7000—15000人的居住小区要建设文化活动站，重点镇和县城关镇要设置文化活动站或青少年之家。
社区文化活动中心（站、室）中开设28 / 3529 / 3530 / 3531 / 3532 / 3533 / 3534 / 3535 / 3536 / 35①公益性文化设施包括享受国家财政支持的各级各类博物馆（院）、展览馆、美术馆、科技馆、纪念馆、烈士纪念建筑物、名人故居、公共图书馆、学校图书馆、文化馆（站）、文化宫（工人文化宫、工人俱乐部）、体育场（馆）等。
37 / 3538 / 3539 / 3540 / 3541 / 3542 / 3543 / 35①基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲2指行为、心理、品德有效眼中的不良倾向，且经常表现出来的未成年人44 / 3545 / 3546 / 3547 / 35①指未成年人违法犯罪人数占所有违法犯罪人数的比例48 / 35①典型发言加1分、书面交流加0.5分②具体名单由中央文明办未成年人思想道德建设工作组提供③中西部地区≥0.1元/人，东部地区≥0.2元/人加1分；中西部地区≥0.2元/人，东部地区≥0.4元/人加2分49 / 35。
小学德育工作领导小组分工及职责
小学德育工作领导小组分工及职责小学德育工作领导小组分工及职责一、学校德育领导小组的成员、制度与职责(一)德育工作小组全体班主任各任课教师(二)制度1、定期学习德育理论，增强工作的科学性。
2、每学期开学召开专题研究会，形成新学期德育工作的指导意见。
每学年召开一次德育研讨会，开拓新思路。
3、德育工作实行分级管理，协调合作，渠道畅通。
(三)职责1、组织全校教职工贯彻教育方针，实施德育大纲和有关德育法规、文件，执行上级的有关指示。
2、确定全校德育目标，制定学校学年和学期德育计划，安排每月的中心内容和活动，形成本校逐月德育内容系列。
3、制定本校的有关规章制度。
4、领导、指导和支持学工处、少先队开展工作。
5、加强德育工作队伍建设。
6、确定大队辅导员、班主任人选。
7、研究处理学校德育的其他重大问题。
8、为德育工作提供必要的工作条件。
二、学工处的德育职责学工处是学校德育管理的主要职能部门，在校长领导下开展工作，负责学校德育系列化方案的管理实施。
(一)学工处的主要任务：全面贯彻教育方针，采取切实措施，保障国家规定的德育目标、内容和要求在学校教育教学中得到落实。
培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
(二)学工处的主要职责：1、确定学校德育工作目标和任务，制定学校德育工作计划，并负责检查落实、督导评估，贯彻落实《小学生日常行为规范》《小学生守则》，组织好升国旗、时事教育、宣传等德育日常性工作，组建德育档案。
2、根据《学生守则》和《学生日常行为规范》的要求，制定校规、校纪及相应的管理制度，抓好各项常规的检查、反馈、落实，保证学校有良好的教学秩序。
3、组建强有力的德育工作队伍，以班主任、队和教师为骨干力量，在校长负责的管理体制下开展工作。
协助学校选用、管理和培训班主任，定期检查评估他们的工作，协助学校每年评选优秀班主任，德育先进工作者。
4、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人。
5、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。
小学德育员职责模版
小学德育员职责模版小学德育员是学校中至关重要的一员，负责协助学校开展德育工作，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
他们的职责十分繁重且多样，涵盖了德育活动的策划组织、学生问题的处理、家校合作的推进等多个方面。
以下是小学德育员的职责模板。
一、积极参与德育活动策划组织小学德育员应努力参与和协助学校开展各种德育活动的策划和组织。
他们需要深入了解学生的需求和特点，结合学校德育目标，制定有针对性的方案。
作为组织者和策划者，德育员需要做到以下几点：1. 组织各类主题班会和讲座，如“守规矩、讲文明”、“尊师重道、勤劳好学”等，来引导学生树立正确的价值观和人生观。
2. 进行德育朗诵、演讲比赛等活动，通过表演、辩论等形式，提高学生的口头表达能力和思辨能力。
3. 组织青少年社会实践活动，让学生亲身体验社会并了解社会现象，在实践中培养学生的社会责任感和公民意识。
二、及时解决学生问题作为小学德育员，处理学生问题并及时做出妥善的解决是德育员的重要职责之一。
德育员需要与学生建立良好的关系，及时发现学生在生活和学习中可能存在的问题，并提供必要的帮助和指导。
为了更好地做好这一职责，他们需要做到以下几点：1. 维护学校纪律和秩序，建立和谐的学习环境。
及时制止学生之间的争吵和打架等不良行为，引导学生守规矩，培养良好的道德品质。
2. 倾听学生的心声，关注他们的困惑和问题。
在班级管理中，德育员要与学生建立信任和沟通的机制，鼓励学生主动向他们倾诉，针对学生的问题给予适当的建议和帮助。
3. 协助老师和家长解决学生的学习和行为问题。
德育员要起到桥梁和纽带的作用，与老师和家长密切合作，共同为学生提供全方位的帮助和支持。
三、推进家校合作家庭教育是影响学生德育的重要环节，小学德育员需要积极推动学校与家庭的合作，共同育人。
他们应与家长密切沟通，了解学生在家庭中的情况，并与家长共同制定解决学生问题的策略。
此外，他们还可以采取一些措施来推进家校合作：1. 组织家长会和家访活动，了解学生家庭背景，与家长共同探讨学生的成长和发展问题。
小学德育处工作职责制度范文
小学德育处工作职责制度范文一、综合规定1. 德育处是学校的综合管理部门，负责学生思想道德教育和学生行为规范的管理工作。
2. 德育处的工作贯彻学校的德育方针，促进学校德育工作的顺利开展。
3. 德育处的职责包括但不限于学生思想道德教育计划制定、学生行为规范制定、学生心理健康教育、学生违纪处分等。
二、学生思想道德教育计划制定1. 根据学校的德育方针，制定学生思想道德教育计划，明确年度工作目标和重点工作内容。
2. 组织召开学校德育工作会议，向相关教职工宣传推广学生思想道德教育计划，并征求意见和建议。
3. 跟踪学生思想道德教育计划的执行情况，进行评估和总结，及时调整和改进工作方案。
三、学生行为规范制定1. 研究和制定学校学生行为规范，包括学生的日常生活行为、学习行为、社交行为等方面。
2. 提供学生行为规范的宣传教育，通过班会、主题班会、学生会等形式进行相关宣传。
3. 对违反学生行为规范的学生，进行相应的教育和引导，并做好记录，及时报告学校领导。
四、学生心理健康教育1. 组织心理健康教育活动，包括心理辅导、情感交流、心理测试等。
2. 建立学生心理健康档案，定期进行心理健康状况评估，提供相应的心理咨询和帮助。
3. 配合学校医务室的工作，做好学生心理健康教育工作和学生心理健康问题的预防和干预。
五、学生违纪处分1. 跟踪学生违纪情况，对学生违纪行为进行解决和处理，做好相应的记录和报告。
2. 对于严重违纪的学生，采取适当的处分措施，如警告、记过、留校察看等。
3. 在学生违纪处分过程中，要保证公正、公平，确保学生权益的最大保障。
六、其他工作1. 协助相关部门落实学生安全教育工作，推广学生安全常识和技能。
2. 组织学生参加各类综合素质训练和比赛活动，提升学生综合素养。
3. 监督和督促学生各项规章制度的执行情况，及时发现和解决问题。
4. 开展家校合作，与家长保持良好的沟通和联系，共同关注学生的发展和成长。
5. 定期汇报和总结学生德育工作情况，提出改进意见和建议。
小学德育领导小组基本职责范本
小学德育领导小组基本职责范本一、规划和制定学校德育方案德育领导小组的基本职责之一是规划和制定学校的德育方案。
这包括制定学校德育目标、明确德育任务和指标，并制定相应的实施计划。
德育领导小组需要根据学校的特点、教师队伍和学生群体，制定符合实际情况和发展需求的德育方案，为学校的德育工作提供指导和支持。
二、组织和推进德育活动德育领导小组的另一个职责是组织和推进学校的德育活动。
根据德育方案的要求，德育领导小组需组织开展各类德育活动，包括主题讲座、讲故事会、德育实践活动等。
同时，德育领导小组还需协调各部门和教师资源，确保德育活动的顺利进行和效果的达到。
三、指导教师开展德育工作德育领导小组需要指导和支持学校教师的德育工作。
他们可以组织开展教师培训和研讨会，提供德育教学的方法和策略，帮助教师提升德育意识和专业素养。
此外，德育领导小组还需定期组织教师评估和反馈，以提供有效的指导和改进方案。
四、建设德育文化氛围德育领导小组需要积极参与学校的德育文化建设。
他们可以组织开展各类德育活动，营造浓厚的德育氛围。
此外，德育领导小组还可以制定相关政策和奖励制度，激励教师和学生参与德育活动，倡导校园文明和积极健康的学术氛围。
五、加强家校合作，营造良好的德育环境德育领导小组需要加强学校与家庭的合作，共同培养学生的良好品德和行为习惯。
他们可以组织家长会议，向家长们传达德育方案和目标，并征求家长的意见和建议。
同时，德育领导小组还可以定期与家长进行沟通和反馈，关注学生在家庭中的德育情况，并提供相关的指导和支持。
六、监测和评估德育效果德育领导小组的职责还包括监测和评估学校的德育效果。
他们需要制定相应的评估指标和方法，定期对学生的品德和行为进行评估和反馈。
同时，德育领导小组还需对德育活动和工作进行评估，不断总结经验和改进措施，提高学校德育工作的质量和效果。
七、开展德育研究和宣传德育领导小组需要开展德育研究和宣传工作。
他们可以组织开展德育研究项目，研究德育理论和实践经验，提供德育工作的理论支持和指导。
2011年全国未成年人思想道德建设工作教育系统责任分解表
2011年全国未成年人思想道德建设工作教育系统责任分解表—15 ——16 ——17 ——18 ——19 ——20 ——21 ——22 ——23 ——24 ——25 —①家长学校是以未成年人的家长及其抚养人为主要对象，以宣传正确的家庭教育思想、普及科学的家庭教育知识为主要任务，以提高家长素质和家庭教育水平为主要目的的成人教育机构。
—26 ——27 —①在城市的旧区改建或新区开发建设中，配套建设未成年人活动场所，并纳入社区工作用房和居民公益性服务设施建设规划，统一管理使用。
老城区积极新建、改建、扩建未成年人活动场所，不具备场所建设条件的能实现社区活动场所资源共享，明确向未成年人开放的时间段：人口规模在30000—50000人以上的居住区要建设文化活动中心，人口规模在7000—15000人的居住小区要建设文化活动站，重点镇和县城关镇要设置文化活动站或青少年之家。
社区文化活动中心（站、室）中开设专门供未成年人活动的场地和内容。
—28 ——29 ——30 ——31 ——32 ——33 ——34 ——35 ——36 —— 37 —①公益性文化设施包括享受国家财政支持的各级各类博物馆（院）、展览馆、美术馆、科技馆、纪念馆、烈士纪念建筑物、名人故居、公共图书馆、学校图书馆、文化馆（站）、文化宫（工人文化宫、工人俱乐部）、体育场（馆）等。
—38 ——39 ——40 ——41 ——42 ——43 —基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲2指行为、心理、品德有效眼中的不良倾向，且经常表现出来的未成年人—44 ——45 ——46 ——47 ——48 —①指未成年人违法犯罪人数占所有违法犯罪人数的比例—49 —①典型发言加1分、书面交流加0.5分②具体名单由中央文明办未成年人思想道德建设工作组提供③中西部地区≥0.1元/人，东部地区≥0.2元/人加1分；中西部地区≥0.2元/人，东部地区≥0.4元/人加2分—50 —。
盐亭县金鸡镇中心小学德育工作机构
盐亭县金鸡镇中心小学德育工作机构及职责一、工作机构：组长：王歧（校长）副组长：王坤甲（教导主任）成员：岳大学、康健（大队辅导员）及各班班主任二、德育工作网络：校长→分管德育领导→少先大队辅导员→班主任学校德育工作组织机构成员分工：校长：一、全面贯彻执行党和国家的教育方针、教育法规，认真执行上级党委、教育行政部门的决议，努力做好全体教职工和学生的政治思想教育工作。
二、认真组织干部、教师和职工学习研究教育理论，掌握教育规律。
按“三个面向”的要求，积极进行教育、教学和学校管理体制的改革。
行使对教育教学和行政工作的统一指挥权，对人事安排的任免权，对师生员工的奖惩权，对经费使用的决定权和对学校重大问题的最后决策权。
三、全面管理学校教育、教学、人事、总务、保卫等各项工作，认真抓好管理过程和基本环节。
要经常深入教研组和课堂，调查研究，掌握情况，及时发现问题，及时解决问题。
从学校实际出发，制订有明确目的、切实可行的学校长期规划和学期、学年工作计划，并采取得力措施组织落实，加强执行计划的督促和检查工作，定期向上级汇报工作。
四、加强学校的科学管理，根据学校特点和改革需要，组建灵敏高效的工作指挥系统和反馈系统。
按照知人善任的要求，安排教研组长、班主任、教师和职工的工作，实行岗位责任制，确定明确的职责范围，不断完善各项规章制度，带领全校师生员工树立良好的校风，教风和学风。
五、加强学校的民主管理，充分发挥职代会、工会、少先队的作用。
自觉接受群众的监督，定期向职代会报告工作，并通过对话、座谈会等形式，广泛听取意见和建议。
六、坚持以教学为中心，用主要精力抓好教学工作，要有计划、有重点地参与教师备课、听课，组织教师进行教学研究，总结和推广教学经验。
要经常参加班会、教研活动和学生的课外活动。
七、加强教职工队伍建设，切实抓好教职工的政治、文化、业务的学习和进修。
引导教师发扬团结、协作、互尊、互学的精神，培养忠诚教育事业、热爱学生、勇于创新、积极进取的教师群体。
小学德育工作领导小组职责模版
小学德育工作领导小组职责模版一、制定学校德育工作规划和目标领导小组应定期召开会议，制定学校德育工作的发展规划和目标。
根据学校的实际情况和德育需求，确定德育工作的重点和方向。
确保学校德育工作有针对性和持续性。
二、指导学校德育工作领导小组应指导学校德育工作的具体内容和方法。
指导教师开展德育活动，提供教学指导和教育资源。
加强对学生的关心和教育引导，培养学生正确的价值观和道德观念。
三、推进德育工作的开展领导小组应推动学校德育工作的全面开展。
组织德育工作的宣传和推广，提高学生、家长和教师对德育的重视程度。
加强与社会和家庭的联系，共同培养学生的德育素质。
四、建立德育工作的监督和评估机制领导小组应建立健全德育工作的监督和评估机制。
对德育工作进行定期评估和总结，及时发现问题并提出改进措施。
确保德育工作的质量和效果。
五、加强师资培养和专业发展领导小组应关注教师的专业发展和培养。
组织教师培训和学习交流活动，提高教师的德育教育水平和能力。
提供教师发展的机会和平台，激励教师投身德育工作。
六、建立与学生的沟通与联系机制领导小组应建立与学生的沟通与联系机制。
开展定期的学生座谈会和班级教育活动，了解学生的需求和问题。
通过情感师生关系的建立，引导学生树立正确的人生观和价值观。
七、提供德育活动的资源支持领导小组应提供德育活动的资源支持。
优化德育活动的课程设置和资源配置，提供有力的物质和技术支持。
鼓励学生参与社会实践和志愿者活动，培养学生的实践能力和社会责任感。
八、加强与家长的沟通与合作领导小组应加强与家长的沟通与合作。
定期召开家长会和家访活动，传达学校的德育方针和目标。
与家长协商制定学生的行为规范和纪律要求，共同培养良好的学生品质和行为习惯。
九、加强与其他学校和教育机构的合作领导小组应加强与其他学校和教育机构的合作。
开展跨学校的德育交流和合作活动，分享经验和资源。
与相关部门合作，推动德育工作在地区乃至全国范围内的发展。
十、定期评估和总结德育工作领导小组应定期评估和总结学校德育工作的成果和效果。
小学_德育室工作制度
小学德育室工作制度一、总则为了加强和改进我校小学生的德育工作，培养学生的社会主义核心价值观，根据国家教育部《中小学德育工作规程》和有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本工作制度。
二、工作目标1. 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。
2. 培养学生具有坚定的理想信念，良好的道德品质，文明的行为习惯。
3. 提高学生的综合素质，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
三、组织机构1. 成立德育室，作为学校德育工作的专门机构。
2. 德育室主任由一名副校长担任，副主任由一名教导主任担任。
3. 德育室成员由各年级组长、班主任、德育干事等组成。
四、工作职责1. 德育室主任负责学校德育工作的全面领导，制定德育工作计划，组织实施，检查督促，总结经验。
2. 德育室副主任协助主任做好德育工作，负责德育活动的策划和组织实施。
3. 德育室成员要认真履行职责，做好所负责的德育工作，及时向主任汇报工作情况。
五、工作内容1. 开展学生思想政治教育（1）组织学生学习党的基本路线、基本纲领、基本经验，培养学生的社会主义核心价值观。
（2）开展爱国主义教育，培养学生热爱祖国、为民族复兴努力奋斗的精神。
（3）加强学生思想品德教育，培养学生具有良好的道德品质和文明行为。
2. 组织德育活动（1）开展“主题班会”、“国旗下的讲话”等活动，对学生进行德育教育。
（2）组织清明节、劳动节、国庆节等节日教育活动，培养学生的民族情怀和社会责任感。
（3）开展心理健康教育，关注学生心理健康，促进学生全面发展。
3. 加强班主任队伍建设（1）选拔优秀班主任，加强班主任培训，提高班主任的业务素质和育人能力。
（2）组织班主任经验交流会，促进班主任之间的相互学习和共同提高。
（3）开展班主任评优表彰活动，激发班主任的工作积极性和创造性。
4. 做好学生奖励和处分工作（1）建立完善学生奖励制度，对学生进行奖励，激励学生争先创优。
（2）建立健全学生处分制度，对学生进行合理的处分，教育学生遵守纪律。
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小学德育组织机构系统表及职责
校长职责：
1、全面执行、贯彻党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的倾向，实施素质教育。
坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体、全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
按教育规律办学，不断提高教育质量。
2、认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依靠教职员工。
组织教师学习政治和钻研业务，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力，注意培养班主任、中青年教师和业务骨干，努力建设又红又专的教师队伍。
依靠党组织，积极做好教师和职工的思想政治工作，自觉接受党组织的监督。
充分发扬民主，重视教职工代表大会在学校管理中的重要作用，注意发挥广大教师和职工工作的主动性、积极性和创造性。
3、全面主持学校工作
（1）领导和组织德育工作。
把德育放在首位。
坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想、政治、品德教育。
（2）领导和组织教学工作。
坚持学校工作以教学为主，按照国家规定的教学计划、教学大纲，开齐各门课程，不偏科。
遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。
深入教学第一线，正确指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。
（3）领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动。
确保学校体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动生动活泼、有成效地开展，努力开创学校艺体特色。
努力开展勤工俭学活动。
建好学生劳动教育及劳动技术教育基地。
（4）领导和组织总务工作。
贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教书育人和教职工服务的方向。
严格管理校产和财务，搞好校园文化建设。
关心学生和教职工的生活，保护他们的健康，逐步改善办学条件和群众福利。
（5）配合党组织，支持和指导群众组织开展工作。
充分发挥工会、共青团、少先队等组织在办学育人各项工作中的积极作用。
4、发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。
德育主任职责：
1、进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪常规》教育，执行《学生管理制度》，负责学生的奖惩工作，督促教师护导、学生值日工作。
2、指导班主任工作。
端正教育思想，不断总结、交流教学经验，使班主任能充分发挥班级工作的主导作用。
3、指导辅导员开展少先队工作，开展生动活泼、符合学生年龄特征的爱国主义教育等系列教育活动。
4、做好学生的安全教育和宣传工作，组织安排学生体育、卫生和生活管理工作，关心学生学业负担和身心健康。
5、开展校外教育活动，适时召开家长会，组织校外教育网络。
6、收集、整理本校各种德育活动资料，并把有关资料存档，保管好。
大队辅导员职责：
1、协助学校做好队员的思想品德教育工作，发挥少先队寓教育于活动之中的作用。
积极开展形式多样、生动活泼、适合少年儿童特点的活动。
2、抓好队干部的培养，充分调动少先队员的积极性、主动性、创造性。
在队活动中让队员当家作主，做队活动的小主人。
每学年组织全校队员民主选举大、中、小队干部。
定期培训队的各级干部。
3、抓好队的基础建设。
队部室的小家当要齐全，要建立红领巾执勤小队，协助学校搞好校风、校容工作。
4、发挥少先队宣传作用，要有大队墙报、红领巾广播站。
通过这些宣传阵地，大力表扬好人好事，批评不良行为。
5、辅导员要与有关教师培训一支仪容整齐的鼓号队。
做升旗仪式，隆重集会、大队活动的仪仗队工作。
6、组织、管理好学生交通安全队。
定期聘请交通民警到学校进行培训。
7、协助文体、科技老师积极开展课外文娱体育、科技活动。
8、辅导员除了加强自身的政治思想和队的业务知识学习，还要担任某一学科的教学工作。
要按照教学大纲要求努力完成教学任务。
9、配合主管少先队的行政定期组织中队辅导员学习，内容包括有布置工作、学习少先队有关理论和业务知识，交流经验。
10、每学年做好新队员入队工作。
班主任职责：
一、在主管校长与政教处领导下，负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育与管理，全面了解和研究学生，制订实施班级工作计划，做好班级工作总结。
二、根据《小学德育纲要》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关法规，运用多种形式向学生进行政治、思想、道德品质教育，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，逐步使学生具有正确的政治方向、高尚的道德品质、良好的行为规范。
三、会同任课教师，教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习
成绩，较好地完成学习任务。
四、指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动和社会实践活动。
教育学生上好体育课，培养学生良好的卫生习惯，协助学校贯彻体育与卫生工作条例。
五、培养和建设好班集体。
指导班委会工作，发挥班干部的模范作用，培养好学生干部，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。
六、联系、邀请任课教师共同商量班级工作，协调各学科课外活动和作业负担。
七、做好学生的个别教育工作。
从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。
尤其要做好学生的转化工作，努力帮助每个学生进步。
八、做好学生的操行评定，在有关部门领导下做好学生的奖惩工作，处理好本班学生中的偶发事件。
九、做好家访等社会联系工作，开好家长会，努力争取家庭和社会对班级工作的支持，构筑三结合教育网络。
思品课教师职责：
1．认真学习，钻研课程标准，领会大纲的精神和要求，了解教材的编排体系，熟悉教材的特点、重点、难点以及突破口，与心理活动课相融合。
2．钻研教材，在使用教材时可对教材内容和编排作适当调整，有机地运用生活实例来充实教材。
3．教学过程中，要求用足教材，说理清楚，情理结合，防止空洞说教。
4．合理使用教学手段和运用电化教具，投影教材要用足用好，并能正确指导学生使用学具。
5．根据学生的实际情况，做好学生的书面或口头考查工作（要求有成绩记录）。
法制副校长职责：
①参加学校相关的校务会议；
②抓好对师生的普法教育，参与制订学校法制教育规划、计划，协助学校开设法制教育课，每学期授课2次以上；
③维护学校和师生的合法权益；
④协助学校开展多种形式的有益于青少年健康成长的法制教育活动；
⑤协助学校沟通与社区、家庭及社会有关方面的联系，促进学校、家庭、社区“三位一体”法制教育机制的完善；
⑥配合学校教育矫治有不良行为的学生。
校外辅导员职责：
1、配合学校大、中队辅导员向少先队员进行思想道德，革命传统、爱国主义，遵纪守法等教育。
2、配合学校大、中队辅导员组织少先队员开展队的活动，搞好少年儿童的校外教育。
3、辅导学生开展各类活动，加强对他们正面的思想引导，帮助他们逐步建立正确的三观，树立远大的理想，激发他们奋发学习、立志成才的决心。
4、当好学校或班级的参谋，为学校制订教育计划提供建设性，参考性意见。
5、校外辅导员工作时间：原则上每学期一至两次。
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