十送红军

《十送红军》教案

教材分析：

歌曲《十送红军》是红军长征之前，流传于江西革命根据地的众多民歌之一。歌曲旋律优美流畅，歌词采用情景交融，借景抒情的手法，使人感到情真意切，难舍难分。

歌曲旋律中有一个主体（α）和两个复体（ｂ和ｃ）从而构成αｂαｂｃα的结构形态。在每一段的旋律运行中，多以短句的形态出现，并在短句的后面予以停顿，虽然在短句间歇时有间奏穿插其中，但从整体来看，它依然给人以抽噎的感觉，在情绪上难脱压抑沉重的现象。全歌给人的情绪感觉是融留恋、期盼、祝福、深情等多种情绪为一体。装饰音及方言衬词：里格、介子个的运用使歌曲极富江西地方特色。

教学目标：

1、学唱歌曲《十送红军》，学生通过听、议、唱、赏、创作等形式感受歌曲、体验歌曲、理解歌曲，进而达到有感情的演唱歌曲。

2、通过歌曲的学习，了解江西的红色历史，进而激发学生热爱红土地、热爱家乡江西、热爱江西民歌的情感。

3、通过歌曲的学习，使学生受到革命传统教育，教育学生发扬革命传统，发扬红军长征精神：艰苦朴素、不怕困难、坚韧顽强。

教学重点：了解江西红色历史，感受体验歌曲情感。

教学难点：树树(里格)梧桐

音程九度大跳的演唱技能

教学过程：

一．导入

1.朗诵诗歌

师：今天老师为大家带来了一首古诗（钢琴伴奏朗诵）

黄鹤楼送孟浩然之广陵

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

师：谁来说说这首古诗主要表达了什么思想感情？

生：离别之情

师：嗯，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代伟大诗人李白的名篇之一。这是一首送别诗。李白十分敬爱孟浩然，此番送别，情自依依。然虽为惜别之作，却写得情深而不滞，意永而不悲。

2.古往今来，在我们的身边有多少的离别，他们将这种离别的感情写为诗歌，谱写成歌曲，今天老师要带领大家学习一首关于离别的歌曲

二．学唱江西民歌，感受红色经典

1. 听、议（歌曲感受）

（1）完整欣赏歌曲一遍

师：首先来完整欣赏歌曲，思考一下的问题：歌曲反映什么场面？是属于哪个地方的民歌？生：（通过欣赏讨论交流）

A．场面：红军要离开根据地，即将踏上长征路，在几年的土地革命中红军早已和广大群众结下了鱼水深情，这首歌曲反映就是革命根据的的广大群众对红军依依不舍的心情。我们看到书本上的画面

B．属于江西的民歌，在这片神奇的红土地上，孕育了中国革命的摇篮－井冈山，共和国的摇篮－瑞金，军旗升起的地方－南昌，中国工人运动的策源地－安源等等，也孕育了丰富多

彩的民歌，这些伟大的红色历史是形成和产生江西民歌和江西革命民歌的源泉（2）再次欣赏歌曲一遍

师：请同学们再次欣赏歌曲，思考：歌曲旋律、歌词有什么特点?你认为歌曲什么地方更具江西地方特色？

生：欣赏并交流

旋律多以短句的形态出现，给人伤心、难过、抽噎的感觉，军民鱼水情深。歌词采用情景交融，借景抒情的手法，使人感到情真意切、难舍难分。装饰音的运用，方言衬词“里格”“介子个”的运用，使歌曲更具江西赣南地方特色。

2、唱

（1）哼唱歌曲

师：让我们一起来学唱这首歌，首先用“la”来哼唱这首歌曲

生：哼唱

（2）难点解决

师：在这首歌曲里，那一句是你觉得比较难的旋律？

生：•••••

1 1

2 2

3 2• 3 5 3 5 （音程九度大跳）

树树(里格) 梧桐

师范唱，生跟唱

（3）填词歌唱

师：请同学们将歌词带进去我们一起演唱，来感受根据地的人民对红军的深厚情意，感受江西赣南民歌的风格特点

生演唱

（4）分角色演唱

师：因为这首歌的每句旋律都很短小，接下来我们分角色来演唱，请每一组来唱一句，由第一组开始

生分角色演唱

师：刚才同学们唱的还不够有感情，现在我跟同学们一起来师生歌曲接龙来将这首歌曲在演唱一遍，你们先唱第一句

3、悟（感悟、体验情感）

（1）：师：歌曲《十送红军》是一首表现送别之情的歌曲，古往今来有很多表现这一情感的诗和歌曲，谁能吟诵或演唱，并体会其中的情感？

《赠汪伦》

李白乘舟将欲行，

忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，

不及汪伦送我情。

《赋得古原草送别》

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

（2）歌曲：《送别》齐唱，体会情感。

（3）将这一情感融入歌曲中，有感情的演唱《十送红军》

三．拓展延伸

1.师：关于离别，我相信在座的每位同学都经历过，今天我挑战一下大家，你能不能也像是人或作曲家，将你的心声用诗歌或者歌曲来表达呢？请以四人小组为单位，写两到三句诗或者歌词，等下请同学用不同的形式表达

2.生讨论，并分享

3.学生点评

4．师点评：从刚才同学们的表演中，我看到每位同学都很有创作的天赋，但是我觉得第四组的同学最棒，他不仅用诗歌流露了自己所要表达的感情，还请同学用钢琴伴奏，更有一种气氛的渲染，很不错，我们给这一组一个掌声

四．小结

师：通过学习本课，我们了解了江西的红色历史，学唱了江西的民歌，更重要的是我们感受到了对于离别时的依依不舍的情感，同时也唱出了同学们的心声，请同学们在课后搜索更多的关于离别的歌曲，和关于江西的民歌，来提高自己的音乐水平。