2020北京海淀外国语初一下语文期末能力测试卷

北京市海淀外国语实验学校

2019-2020学年第二学期初一年级语文期末能力测试

考试时间90分钟满分100分2020.7

注意事项1.试卷共8页，五大题，22小题；

2.在试卷和答题纸上准确填写班级、姓名、考号；

3.答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效；

4.在答题纸上，用黑色签字笔作答。

一、基础·运用（15分）

上周学校开展了“粽情端午，你我同行”的综合实践活动，请你按要求完成1-7题。

①告别了一月的梅弄，二月的铁梗海棠含苞待放了，于是大团大团的樱花迫不及待烂漫了三月。暮春的落红，寂寞了四月，然而，一抹芳香，萦绕于烟波的江南，徜徉在你我的记忆深处，守望中滑入了夏的荷韵。一个妇孺皆知的端午节（shān shān)来迟了。端午在农历五月初五，月、日都是五，故称重五。

②小时候，端午节随清风吹送，风度翩翩地来了。林家的老屋顿时沸腾起来。每一户人家都会买一些肉，更重要的是，大人们一起包粽子。家里居然能煎、炸、炖、炒，一个个厨房里的香味传来，令人垂涎欲滴，神清气爽，沁人心脾。唐玄宗时，每年端午节都会发给百官“百索”，“百索”是五彩丝线拧成的绳子，可以佩戴在脖子上、腕上，一如今天的项链、手链。不知如今的首饰是否由此而来。这种彩索，据说是用以捆缚“五毒”的。所以这些祈．祷求福性质的活动，都使我们的端午充满了古老的色彩。人们期盼端午到来，也是想念那香糯的粽子了，慢慢剥开粽叶，露出色泽雪白的粽子，用筷子戳气，滚着白糖，吃上一口，犒劳一下寡淡的舌尖，满身疲惫顿时烟消云散。赛龙舟是端午节必不可少的项目，在(chì)热的夏日里，人们争先恐后来参加赛龙舟比赛。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。桨手每人持二支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前①去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右②，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。古往今来描写龙舟竞渡的作品不计其数，最令人心潮澎湃的，当推中唐诗人，张建封的《竞渡歌》【甲】“……鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来。棹．影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷。鼓声渐急标将近，两龙望标目如瞬。坡上人呼霹雳惊，竿头彩挂虹霓晕【乙】”诗中描绘的热闹景象，让人如身临其境！

1.下列根据拼音写汉字、给加点字注音全都正确的一项是（2分）（）

A.珊qí炽zhào

B.姗qǐ炙chuò

C.姗qí炽zhào

D.珊qǐ炙chuò

2.在文中横线序号处填入动词，全都正确的一项是（2分）（）

A.①划②摇摆

B.①撑②挥动

C.①划②挥动

D.①撑②摇摆

3.在文段【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（2分）（）

A.【甲】逗号【乙】句号

B.【甲】冒号【乙】句号

C.【甲】逗号【乙】省略号

D.【甲】冒号【乙】省略号

4.阅读第②段中《竞渡歌》片段，对诗句的表达效果理解不正确的一项是（2分）（）

A.“两龙望标目如瞬”赋予龙舟以人的神态，将两舟争相恐后驶向目标的情态活灵活现的展现出来。

B.“鼓声劈浪鸣千雷”运用夸张极言击鼓之声震天动地，写出了龙舟竞渡的声势浩大。

C.“棹影斡波飞万剑”，形容船桨的划动使溅起的水花犹如万把利剑飞向两边，让人心惊胆战，不敢靠近。

D.“坡上人呼霹雳惊”“霹雳”指“迅猛的雷声”，这里用“霹雳”来形容坡上观众的呐喊声骤起且惊天动地。

5.今年的龙舟竞渡结束后，我国著名书法家为参赛的两支参赛队分别赠送了不同的书体作品，下面是四位同学对书法作品的解读，其中正确的一项是（2分）（）

甲乙

A.甲作品的字体属于草书，流畅洒脱，自由飘逸。

B.乙作品的字体属于隶书，端正典雅，跌宕起伏。

C.甲作品的字体属于草书，行云流水，整齐匀称。

D.乙作品的字体属于隶书，笔画端正，大小错落。

6.以传统节日为题材的对联也是别具特色的，下列各项与上联“箬叶飘香，一粽尝来千古事”构成对联，最恰当的一项是（2分）（）

A．赛龙夺锦，鼓声催发健儿奋B．龙舟逐水，百桡划出四时情

C．端日弄波，浆拍浩汤舟队威D．日光端午，清明水底见重阳

7.通过本次活动，相信你也了解了很多端午节的传统习俗，请结合自己的知识积累和欧阳修《渔家傲》词，再写出至少三项端午节传统习俗。（题中材料已出现的除外）（3分）

渔家傲·五月榴花妖艳烘

宋·欧阳修

五月榴花妖艳烘。绿杨带雨垂垂重。五色新丝缠角粽。金盘送。生绡画扇盘双凤。

正是浴兰时节动。菖蒲酒美清尊共。叶里黄骊时一弄。犹瞢忪。等闲惊破纱窗梦。

二、古诗文阅读（22分）

（一）8.古诗默写（每空1分，共8分）

（1）人生需要一种诗意的情怀。在充满荆棘的人生路上，我们或许有辛酸和泪水，但只要吟诵起杜甫的

①“，。”（《望岳》）迎难而上的勇气就油然而生；在充满荆棘的人生路上，我们也许伴随无休止的困惑和迷茫，只要你还记得陆游的②“，。”（《游山西村》）你的人生就多了一份笃定从容与惊喜；人生当有一种情怀，在失意的时候更要像龚自珍一样③“，。”（《己亥杂诗》）坚守一份初心。

（2）《爱莲说》中从生长环境角度写莲花高洁质朴的品质的句子是：，。（二）阅读《贾生》，完成9-10题。（共6分）

贾生

李商隐

宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

9.诗词中的炼字是根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。古人作诗，常常出现“吟安一个字，捻断数茎须”的意境。

以下对于《贾生》一诗中字词的赏析不正确的一项是（）（2分）

A.首句中“求”“访”二字，准确地描写出了汉文帝殷切的求贤意愿，诚恳而谦虚的求贤态度，刻画出一位求贤若渴、虚怀若谷的明君形象，表达了诗人对汉文帝的赞美之情。

B.次句中“无伦”一词赞美了贾谊才华横溢，无与伦比，写出了汉文帝器重贾谊的原因，与三四句形成对比，表达了诗人对贾谊怀才不遇的同情。

C.第三句中“可怜”是可惜、可悲的意思，是全诗的关键，其中隐含着冷峻的嘲讽，似轻而实重。

D.末句中“不问”与“问”的形成对照，写出了汉文帝不问百姓国事，只问鬼神之事的形象，托古讽今。

10.诗的前两句写朝廷重贤，宣室召见，重新任用才华横溢的贾生，是赞美；后两句写讨论的是服药求仙等虚无的事情，而不去探讨天下百姓的问题，是讽刺。这里诗人运用了的手法。简要分析这种写作手法的作用。（4分）

（三）阅读下面文言文，完成11-13题。（共8分）

【甲】一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

（《河中石兽》节选）【乙】赵人患鼠，乞猫于中山，中山人予之。猫善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍①去诸②？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿