安全员培训资料
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安全员培训资料
安全员的设置背景
大量的机械设备、电气设备运用到现代 化的养殖场，改变了原有的生产模式 。 社会的不断进步，提高了人的安全需求 。 大多数人员安全知识缺乏，安全意识不 强。 是企业应尽的社会责任。
安全员的配备是企业提供给员工的一项福利！
安全员的要求
法律法规、规章制度。
生Biblioteka Baidu技术知识。 一、学习的能力。
事故原因
管理的缺陷 ：
责任制不落实、制度不健全、管理不到位、监督不力等。
*对人管理的缺陷：教育、培训、使用、考核等方面。 *对物控制的缺陷：设计、制造、采购、安装、使用、维护等。
*对环境管理缺陷：劳动条件改善不足。
管理不足是造成事故的本质原因。
现代安全管理的核心就是消除和控制人的不安全行为和物的不 安全状态。
事故的预防
海因里希法则： “海因里希法则”是美 国著名安全工程师海 因里希提出的法则。 这个法则意思是说， 当一个企业有300个隐 患或违章，必然要发 生29起轻伤或故障， 在这29起轻伤事故或 故障当中，必然包含 有一起重伤、死亡或 重大事故。"
1 29 300
事故的预防
事故的控制
安全生产方针：安全第一、预防为主、综合治理。
事故原因
物的不安全状态：
装置、设备、工具、厂房等。在设计、制造、防护、安装、维护方面 的缺陷，不符合国家有关规范、规程、标准等。
物料的理化特性。易燃易爆、自燃、腐蚀、毒性、放射性，固态、液 态、气态，密度、扩散等。
粉尘、噪声与振动
事故原因
环境的不安全因素： *环境因素： 高温、低温、采光、高气压（减压病）、压力、 湿度、给排水等。 *作业场所：安全通道、安全间距不足，信号、安全标志缺陷。 *环境的危害因素同时也是引发职业病的主要原因。
安全评价：辨识危害，评价风险，提出风险控制对策，实现系统安全目
的。
安全目标管理：企业管理人员及员工参与制定目标，实行自我控制，努
力完成工作目标。
•
健全制度、责任落实、加强检查与教育、强化监管。
主要危险作业
受限空间作业。 登高作业。 临时用电作业。 动火作业。 动土作业。 断路作业。 抽堵盲板作业。 外来施工作业。 吊装作业。 设备检修作业。
2、危险与风险 危险是指系统中存在导致发生不期望后果的可能性，危险就是超出 了人们或社会允许的限度。危险是人们对事物的具体认识，必须指明具 体对象。如危险环境、危险条件、危险状态、危险物质、危险场所、危
险人员、危险因素等。在安全生产管理中，危险程度用生产系统中事故
发生的可能性（F）与严重性（C）来表示： R＝f（F.C） 安全是相对的，危险是绝对的。发生事故危险性的大小为风险，风 险是可以避免的。
安全术语
一、基本概念 1、安全：在生产活动中免除了人们不可接 受的风险状态，即人们可以接受的风险。如骑 自行车、驾驶机动车等。 生产条件是指在生产过程中，不发生人员伤 亡、职业病或设备、设施损害和环境危害等条 件。 安全状况是指不因人、机、环境的相互作用 而导致系统失效、人员伤害或其他损失状况。
安全术语
事故的分类：
按伤害方式分：GB6441-86 《企业职工伤亡事故分类》
1.物体打击 2.车辆伤害 3.机具伤害 4.起重伤害 5.触电 6.淹溺 7.灼烫 8.火灾 9.高处坠落 10.坍塌
11.冒顶片帮 12.透水 13.放炮 14.火药爆炸 15.瓦斯爆炸 16.锅炉爆炸 17.容器爆炸 18.其它爆炸 19.中毒和窒息 20.其它伤害
— 广告
— 演讲 — 会议讨论 — 竞赛 — 声像 — 正规教学
主要危险作业
管理对策(enforce)
安全检查：查思想、查管理、责任制、查制度、查现场、查隐患、查整
改、查事故处理。
安全审查：结合项目审批的五个阶段：项目建议书、可行性报告、设计
任务、初步设计和开工报告进行安全审查。可行性研究审查、初步设计审查 、竣工验收审查。
环境的关系，提高生产系统整体的安全性、可靠性
。
主要危险作业
事故预防“3E”对策
技 术 Engineering 安 全 Education Enforcement
教 育 3E措施
管 理
主要危险作业
安全技术对策
防止事故发生的安全技术；
1、消除或替代危险物质 2、限制能量或危险物质 3、改革工艺
采取措施减少故障的发生；
事故原因
事故形成的四个要素（4M）
人的不安 全行为
事 故 物的不安 全状态 管理缺陷 环境的不 安全条件
事故原因
人的不安全行为的主要表现：
三违： 1、违反安全操作规程。
2、违反劳动纪律
3、违章指挥
事故原因
人的不安全行为产生的主要原因：
1.不知型
由于教育培训不到位或相关规章制度、操作 规程不完善，实施违章行为的当事人不知道其行 为是违章。这部分人主要是新职工、青年职工、 农民工、临时工和转岗人员等。
主要违章操作心理
两种管理模式对比
事后管理
事故 发生 现场 调查 分析 原因 主要 原因
事后型 模式
提出 整改
实施 整改
效果 评价
安全 目标
分析 问题
主要 问题
制定 方案
实施 方案
审核 检查
效果 评价
3、预防的主要对策（国外3E对策）
工程技术对策：即采用先进的、安全可靠性高的安全技术、安全设 施、安全检测等技术来提高生产过程的本质安全； 安全教育对策：即采用各种有效的安全教育措施，加强企业文化建 设，全面提高员工的安全素质； 安全管理对策：即采用各种有效的管理措施与方法，协调人、机、
事故原因
3.明知故犯
这部分人存在侥幸心理、凭经验、过 高估计自己能力、麻脾大意、冒险蛮干， 当遇到麻烦事、难事、赶时间、赶任务 或单独作业时而实施“违章”作业。
事故原因
4.失误型
一是技术不熟、能力不够，造成判断失误；
二是受情绪、环境的影响，使之精力不集中，疏忽、 遗漏等造成失误；（开赌气车） 三是疲劳操作，判断能力下降使得动作的准确性、灵 活性下降而造成失误。
事故原因
2.不知所以型
知其然，不知其所以然。虽然实施 “违章”的人员知道有规章制度、操作 规程，但不知道为什么要这样做，不懂 违章作业带来的严重性。这部分人技术 不熟、能力不够，他们主要是新员工和 整体素质较差的员工。
事故原因
2.不知所以型
知其然，不知其所以然。虽然实施 “违章”的人员知道有规章制度、操作 规程，但不知道为什么要这样做，不懂 违章作业带来的严重性。这部分人技术 不熟、能力不够，他们主要是新员工和 整体素质较差的员工。
安全管理知识。
电气知识。
安全员的要求
二、解决问题的能力。
高 级 中 级
不让问题出现
解决问题
低 级
发现问题
安全员的要求
三、正确的工作方法。
新的水平
原有水平
安全员的要求
四、文字编辑能力。
具有使用电脑进行文字处理的能力。 编写报告、计划、总结、培训材料的能力。
五、表达、沟通能力。
安全员的要求
六、承受压力的能力。
树立安全第一的思想，任何事故是可以预防的，因此 要尊重安全管理的规律，采取多种措施确保安全生 产。
主要违章操作心理
现代安全管理与传统安全管理的区别： 现代安全管理： 属“预见型”，对可能发生的事故进行预测和预 防；属“动态管理”，利用信息的交流与反馈指导安 全管理；定量与定性分析相结合 ，以系统的观念对 生产系统进行安全分析 ；重视安全价值准则，把安全 与生产、安全与效益结合起来；重视人－机－环境的 关系和本质安全，把人既看成管理的对象，又看成管 理的动力。
1、安全系数 2、提高可靠性 3、安全监控系统
避免或减少事故损失的安全技术； 1、隔离：远离、封闭、缓冲
2、个体防护
3、薄弱环节 4、避难与援救
主要危险作业
安全教育对策
安全意识教育 安全知识教育——管理、技术 安全技能教育 各级管理人员的安全教育 生产岗位职工教育 — 三级安全教育 — 特种作业教育 — 经常性安全教育 — “五新”教育 — 复工调岗教育 安全教育的形式
安全术语
安全管理就是一种风险管理。
一是要有风险意识，因为任何系统都可能有缺陷，任何 人都有可能出现差错；
二是要有管理意识，因为任何事故都是可以预防的，任何
事故都是可以避免的。 安全是相对的、危险是绝对的、风险是可以避免的。（风
险＝＝危险）
安全术语
3、事故的概念
事故：事故是指造成死亡、疾病、伤害、财产损失 或其他损失的意外事件。 事故特点：突发性，危害性，严重性，复杂性。
主要违章操作心理
传统安全管理：
属“纯反应型”，侧重于对已经发生事故的调查分析 和处理；是一种“静态管理”，信息交流与反馈不畅通； 定性概念多，凭经验和直观处理安全问题，就事论事多； 没有把安全与经济效益挂起钩来，缺乏安全经济与危险损 失率的研究；侧重于追究人的操作失误的责任，片面强调 “违章作业”，忽视创造本质安全的条件。
需要具有较强的原则性。
五、表达、沟通能力。
宁听骂声不听哭声！
安全员职责
在场长的领导下，参与本场的各项具体安全工作。 负责制定、修订本场的各项安全管理制度，参与标准操作规程的编制和 修订，确保有关安全要求在标准操作规程中得到体现。 负责编制本场的安全技术措施和安全应急预案，并确保得到落实。 协助场长做好员工的安全培训教育工作，提高员工的安全意识，负责对 新入场员工进行场级安全教育。 负责本场的日常安全检查工作，及时消除安全隐患，制止违章作业；对 上级部门检查发现的安全问题，协助场长进行整改。 负责对外来施工人员进行安全教育和检查工作，确保外来人员遵守相关 安全管理制度。 负责本场有关安全器材、应急抢险物资、防护用具的管理工作。 参与事故的调查、分析工作；做好安全统计工作，及时上报有关安全材 料。 负责健全本场的安全管理基础资料。
安全员的设置背景
大量的机械设备、电气设备运用到现代 化的养殖场，改变了原有的生产模式 。 社会的不断进步，提高了人的安全需求 。 大多数人员安全知识缺乏，安全意识不 强。 是企业应尽的社会责任。
安全员的配备是企业提供给员工的一项福利！
安全员的要求
法律法规、规章制度。
生Biblioteka Baidu技术知识。 一、学习的能力。
事故原因
管理的缺陷 ：
责任制不落实、制度不健全、管理不到位、监督不力等。
*对人管理的缺陷：教育、培训、使用、考核等方面。 *对物控制的缺陷：设计、制造、采购、安装、使用、维护等。
*对环境管理缺陷：劳动条件改善不足。
管理不足是造成事故的本质原因。
现代安全管理的核心就是消除和控制人的不安全行为和物的不 安全状态。
事故的预防
海因里希法则： “海因里希法则”是美 国著名安全工程师海 因里希提出的法则。 这个法则意思是说， 当一个企业有300个隐 患或违章，必然要发 生29起轻伤或故障， 在这29起轻伤事故或 故障当中，必然包含 有一起重伤、死亡或 重大事故。"
1 29 300
事故的预防
事故的控制
安全生产方针：安全第一、预防为主、综合治理。
事故原因
物的不安全状态：
装置、设备、工具、厂房等。在设计、制造、防护、安装、维护方面 的缺陷，不符合国家有关规范、规程、标准等。
物料的理化特性。易燃易爆、自燃、腐蚀、毒性、放射性，固态、液 态、气态，密度、扩散等。
粉尘、噪声与振动
事故原因
环境的不安全因素： *环境因素： 高温、低温、采光、高气压（减压病）、压力、 湿度、给排水等。 *作业场所：安全通道、安全间距不足，信号、安全标志缺陷。 *环境的危害因素同时也是引发职业病的主要原因。
安全评价：辨识危害，评价风险，提出风险控制对策，实现系统安全目
的。
安全目标管理：企业管理人员及员工参与制定目标，实行自我控制，努
力完成工作目标。
•
健全制度、责任落实、加强检查与教育、强化监管。
主要危险作业
受限空间作业。 登高作业。 临时用电作业。 动火作业。 动土作业。 断路作业。 抽堵盲板作业。 外来施工作业。 吊装作业。 设备检修作业。
2、危险与风险 危险是指系统中存在导致发生不期望后果的可能性，危险就是超出 了人们或社会允许的限度。危险是人们对事物的具体认识，必须指明具 体对象。如危险环境、危险条件、危险状态、危险物质、危险场所、危
险人员、危险因素等。在安全生产管理中，危险程度用生产系统中事故
发生的可能性（F）与严重性（C）来表示： R＝f（F.C） 安全是相对的，危险是绝对的。发生事故危险性的大小为风险，风 险是可以避免的。
安全术语
一、基本概念 1、安全：在生产活动中免除了人们不可接 受的风险状态，即人们可以接受的风险。如骑 自行车、驾驶机动车等。 生产条件是指在生产过程中，不发生人员伤 亡、职业病或设备、设施损害和环境危害等条 件。 安全状况是指不因人、机、环境的相互作用 而导致系统失效、人员伤害或其他损失状况。
安全术语
事故的分类：
按伤害方式分：GB6441-86 《企业职工伤亡事故分类》
1.物体打击 2.车辆伤害 3.机具伤害 4.起重伤害 5.触电 6.淹溺 7.灼烫 8.火灾 9.高处坠落 10.坍塌
11.冒顶片帮 12.透水 13.放炮 14.火药爆炸 15.瓦斯爆炸 16.锅炉爆炸 17.容器爆炸 18.其它爆炸 19.中毒和窒息 20.其它伤害
— 广告
— 演讲 — 会议讨论 — 竞赛 — 声像 — 正规教学
主要危险作业
管理对策(enforce)
安全检查：查思想、查管理、责任制、查制度、查现场、查隐患、查整
改、查事故处理。
安全审查：结合项目审批的五个阶段：项目建议书、可行性报告、设计
任务、初步设计和开工报告进行安全审查。可行性研究审查、初步设计审查 、竣工验收审查。
环境的关系，提高生产系统整体的安全性、可靠性
。
主要危险作业
事故预防“3E”对策
技 术 Engineering 安 全 Education Enforcement
教 育 3E措施
管 理
主要危险作业
安全技术对策
防止事故发生的安全技术；
1、消除或替代危险物质 2、限制能量或危险物质 3、改革工艺
采取措施减少故障的发生；
事故原因
事故形成的四个要素（4M）
人的不安 全行为
事 故 物的不安 全状态 管理缺陷 环境的不 安全条件
事故原因
人的不安全行为的主要表现：
三违： 1、违反安全操作规程。
2、违反劳动纪律
3、违章指挥
事故原因
人的不安全行为产生的主要原因：
1.不知型
由于教育培训不到位或相关规章制度、操作 规程不完善，实施违章行为的当事人不知道其行 为是违章。这部分人主要是新职工、青年职工、 农民工、临时工和转岗人员等。
主要违章操作心理
两种管理模式对比
事后管理
事故 发生 现场 调查 分析 原因 主要 原因
事后型 模式
提出 整改
实施 整改
效果 评价
安全 目标
分析 问题
主要 问题
制定 方案
实施 方案
审核 检查
效果 评价
3、预防的主要对策（国外3E对策）
工程技术对策：即采用先进的、安全可靠性高的安全技术、安全设 施、安全检测等技术来提高生产过程的本质安全； 安全教育对策：即采用各种有效的安全教育措施，加强企业文化建 设，全面提高员工的安全素质； 安全管理对策：即采用各种有效的管理措施与方法，协调人、机、
事故原因
3.明知故犯
这部分人存在侥幸心理、凭经验、过 高估计自己能力、麻脾大意、冒险蛮干， 当遇到麻烦事、难事、赶时间、赶任务 或单独作业时而实施“违章”作业。
事故原因
4.失误型
一是技术不熟、能力不够，造成判断失误；
二是受情绪、环境的影响，使之精力不集中，疏忽、 遗漏等造成失误；（开赌气车） 三是疲劳操作，判断能力下降使得动作的准确性、灵 活性下降而造成失误。
事故原因
2.不知所以型
知其然，不知其所以然。虽然实施 “违章”的人员知道有规章制度、操作 规程，但不知道为什么要这样做，不懂 违章作业带来的严重性。这部分人技术 不熟、能力不够，他们主要是新员工和 整体素质较差的员工。
事故原因
2.不知所以型
知其然，不知其所以然。虽然实施 “违章”的人员知道有规章制度、操作 规程，但不知道为什么要这样做，不懂 违章作业带来的严重性。这部分人技术 不熟、能力不够，他们主要是新员工和 整体素质较差的员工。
安全管理知识。
电气知识。
安全员的要求
二、解决问题的能力。
高 级 中 级
不让问题出现
解决问题
低 级
发现问题
安全员的要求
三、正确的工作方法。
新的水平
原有水平
安全员的要求
四、文字编辑能力。
具有使用电脑进行文字处理的能力。 编写报告、计划、总结、培训材料的能力。
五、表达、沟通能力。
安全员的要求
六、承受压力的能力。
树立安全第一的思想，任何事故是可以预防的，因此 要尊重安全管理的规律，采取多种措施确保安全生 产。
主要违章操作心理
现代安全管理与传统安全管理的区别： 现代安全管理： 属“预见型”，对可能发生的事故进行预测和预 防；属“动态管理”，利用信息的交流与反馈指导安 全管理；定量与定性分析相结合 ，以系统的观念对 生产系统进行安全分析 ；重视安全价值准则，把安全 与生产、安全与效益结合起来；重视人－机－环境的 关系和本质安全，把人既看成管理的对象，又看成管 理的动力。
1、安全系数 2、提高可靠性 3、安全监控系统
避免或减少事故损失的安全技术； 1、隔离：远离、封闭、缓冲
2、个体防护
3、薄弱环节 4、避难与援救
主要危险作业
安全教育对策
安全意识教育 安全知识教育——管理、技术 安全技能教育 各级管理人员的安全教育 生产岗位职工教育 — 三级安全教育 — 特种作业教育 — 经常性安全教育 — “五新”教育 — 复工调岗教育 安全教育的形式
安全术语
安全管理就是一种风险管理。
一是要有风险意识，因为任何系统都可能有缺陷，任何 人都有可能出现差错；
二是要有管理意识，因为任何事故都是可以预防的，任何
事故都是可以避免的。 安全是相对的、危险是绝对的、风险是可以避免的。（风
险＝＝危险）
安全术语
3、事故的概念
事故：事故是指造成死亡、疾病、伤害、财产损失 或其他损失的意外事件。 事故特点：突发性，危害性，严重性，复杂性。
主要违章操作心理
传统安全管理：
属“纯反应型”，侧重于对已经发生事故的调查分析 和处理；是一种“静态管理”，信息交流与反馈不畅通； 定性概念多，凭经验和直观处理安全问题，就事论事多； 没有把安全与经济效益挂起钩来，缺乏安全经济与危险损 失率的研究；侧重于追究人的操作失误的责任，片面强调 “违章作业”，忽视创造本质安全的条件。
需要具有较强的原则性。
五、表达、沟通能力。
宁听骂声不听哭声！
安全员职责
在场长的领导下，参与本场的各项具体安全工作。 负责制定、修订本场的各项安全管理制度，参与标准操作规程的编制和 修订，确保有关安全要求在标准操作规程中得到体现。 负责编制本场的安全技术措施和安全应急预案，并确保得到落实。 协助场长做好员工的安全培训教育工作，提高员工的安全意识，负责对 新入场员工进行场级安全教育。 负责本场的日常安全检查工作，及时消除安全隐患，制止违章作业；对 上级部门检查发现的安全问题，协助场长进行整改。 负责对外来施工人员进行安全教育和检查工作，确保外来人员遵守相关 安全管理制度。 负责本场有关安全器材、应急抢险物资、防护用具的管理工作。 参与事故的调查、分析工作；做好安全统计工作，及时上报有关安全材 料。 负责健全本场的安全管理基础资料。