综合性练习《漫游语文世界》
综合性学习《漫游语文世界》教案
综合性学习《漫游语文世界》教案第一章：语文与生活1.1 教学目标了解语文与生活的密切关系。
学会在生活中发现和欣赏语文的美。
提高运用语文的能力。
1.2 教学内容生活中的语文现象分析。
生活中的语文应用实例。
1.3 教学活动收集生活中的语文实例，进行分享和讨论。
分析生活中的语文现象，探讨其背后的原理。
1.4 教学评价观察学生在生活中的语文应用情况。
评估学生对语文与生活的理解程度。
第二章：语文与阅读2.1 教学目标培养学生的阅读兴趣和习惯。
提高学生的阅读理解和分析能力。
2.2 教学内容阅读技巧的讲解和练习。
分析不同类型的阅读材料。
2.3 教学活动进行阅读材料的选择和推荐。
学生进行阅读实践，分享阅读心得和感悟。
2.4 教学评价评估学生的阅读理解能力。
观察学生的阅读兴趣和习惯培养情况。
第三章：语文与写作3.1 教学目标培养学生的写作兴趣和能力。
提高学生的写作技巧和表达能力。
3.2 教学内容写作技巧的讲解和练习。
分析不同类型的写作材料。
3.3 教学活动进行写作话题的选择和讨论。
学生进行写作实践，分享写作心得和作品。
3.4 教学评价评估学生的写作能力和技巧。
观察学生的写作兴趣和习惯培养情况。
第四章：语文与文化4.1 教学目标增强学生对中华优秀传统文化的认同感。
培养学生的文化素养和审美情趣。
4.2 教学内容传统文化知识的讲解和传承。
分析不同类型的文化材料。
4.3 教学活动进行文化知识的学习和讨论。
学生进行文化实践，如书法、古文阅读等。
4.4 教学评价评估学生的文化知识和理解程度。
观察学生的文化素养和审美情趣培养情况。
第五章：语文与科技5.1 教学目标培养学生对科技语文的关注和理解。
提高学生运用科技语文进行创新的能力。
5.2 教学内容科技语文知识的讲解和应用。
分析不同类型的科技语文材料。
5.3 教学活动进行科技语文材料的学习和讨论。
学生进行科技语文实践，如科普写作、科技演讲等。
5.4 教学评价评估学生的科技语文知识和应用能力。
人教版语文七年级上册综合性学习《漫游语文世界》word练习题含答案解析
综合性学习漫游语文世界练习第一站：错别字门诊1、你能找出街头巷尾、荧屏报刊中﹑平时作业中的错别字吗？请至少写出20个常见的错别字。
例：“鸡蛋”写作“鸡旦”。
2、请用你的火眼金睛，改正下面这些成语中的错别字，写在后面的括号里。
一明惊人（）默默无蚊（）天尝地酒（）饮以为荣（）咳不容缓（）随心所浴（）乐在骑中（）我型我塑（）坐以待币（）3、我给文字治治病。
○1怎样看待“默默无蚊（闻）的奉献”，“钱（前）途无量”一类改动成语的广告？○2你能就街头规范用字提一条合理化建议吗？第二站：精彩广告语集1、请说说这些广告词好在哪里。
○1肯德基：家有肯德基，生活好滋味。
○2李宁：把精彩留给自己○3奶粉广告：“没有加进什么，不过提出水分。
”○4中国移动：“沟通从心开始”。
2、猜猜看下面几句话分别是为何种商品作的广告词。
○1不打不相识！（）○2眼睛是心灵的窗户，为了保护你的心灵，请给你的窗户装上玻璃吧！（）○3头屑去无踪，秀发更出众。
（）○4实不相瞒，我们的名声是吹出来的。
（）3、连连看，这些告示语应该贴在什么场所？字字含意韵，句句传真情阅览室求知而来，载知而归锻炼场懒惰者不会在此留下矫健的身影门寄语该出手时莫出脚宣传栏4、下面几句话分别是为何种商品做的广告词?①、夏天的“凉”友，冬日的“火”伴（家用电器）②、空杯尚留余香。
（饮品）③、鲜为人知，佳肴最懂。
（餐桌用品）④、十天恢复青春，十天大放光彩，十天令人羡慕。
（日用品）⑤、头屑去无踪，秀发更出众。
（日用品）5、露一手○1请以“爱护校园的花草”为主题为拟一条广告。
○2请为“节约用水”拟一条公益广告。
第三站：精彩店名举隅1、连连看（将店名与营业特连线）衣心衣意包子花缘服装一剪美鲜花狗不理理发2、说说看你在街头搜集到了哪些精彩店名呢？请至少写两个。
第四站：网络流行风1、猜一猜，下列网络语言的意思：菜鸟：酱紫：草根：给力：2、大家还能举出一些网络用语吗？3、谈一谈：作为中学生，我们应该怎样对待网络流行语？第五站：对联一、下面对联分别为哪些店铺所使用?1、由此登堂入室，任君步月凌云。
综合性学习 漫游语文世界 教案教学设计
综合性学习“漫游语文世界”教案教学设计一、教学目标：1. 让学生在阅读中感受语文的魅力，激发对语文学习的兴趣。
2. 培养学生主动探索、合作学习的能力，提高他们的语文素养。
3. 通过阅读、讨论、写作等环节，提高学生的语文实践能力。
二、教学内容：1. 第一课时：走进童话世界，感受语文的魅力教学内容：阅读一篇童话故事，如《安徒生童话》或《格林童话》，感受童话世界的美好，体会语文的魅力。
2. 第二课时：民间故事分享，领略语文的风采教学内容：学生分组选择一个民间故事进行分享，讨论故事中的语文元素，如人物形象、情节安排等，领略语文的风采。
3. 第三课时：诗歌朗诵会，感悟语文的力量教学内容：学生选择一首自己喜欢的诗歌进行朗诵，通过朗诵会形式，感悟语文的力量，培养学生的语感。
4. 第四课时：演讲比赛，展示语文的魅力教学内容：学生准备一场关于“我心中的语文”的演讲，通过比赛形式，展示语文的魅力，提高学生的表达能力的语文素养。
5. 第五课时：语文手抄报，创意表达语文之美教学内容：学生分组制作手抄报，内容包括语文知识、语文名言、语文佳句等，展示语文之美，培养学生的审美能力和创造力。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探索，培养他们的自主学习能力。
2. 采用分组合作学习法，鼓励学生相互交流、讨论，提高他们的合作能力。
3. 采用朗读、演讲等实践活动，培养学生的语文实践能力。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度，观察学生在课堂上的表现，如发言、讨论等。
2. 学生作业完成情况，如课后阅读、手抄报制作等。
3. 学生语文素养的提升，通过课堂表现、课后作业等了解学生的学习效果。
五、教学资源：1. 童话故事书籍，如《安徒生童话》、《格林童话》等。
2. 民间故事资料，如《中国民间故事大全》等。
3. 诗歌精选集，如《现代诗歌精选》等。
4. 手抄报制作材料，如彩纸、彩笔等。
六、教学准备：1. 教师准备相关教学资料，如童话故事、民间故事、诗歌等。
综合性练习漫游语文世界
11/22/2019
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•实不相瞒，我们的名声是吹出来的。（电扇广告）
•人类失去联想，世界将会怎么样？（联想电脑广告）
•农夫山泉有点甜。
（矿泉水广告）
•要想皮肤好，早晚用大宝。 （护肤品广告）
•悠悠岁月酒，滴滴沱牌情。 （沱牌酒广告）
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下面几句话分别是为何种商品作的广告词
• 夏天的“凉”友，冬日的“火”伴 （家用电器－空调）
• 空杯尚留余香。
（饮品－酒）
• 眼睛是心灵的窗户，为了保护你的心灵，请给你
的窗户装上玻璃吧！
（用品－眼镜）
• 十天恢复青春，十天大放光彩，十天令人羡慕。
（日用品－护肤品）
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• (1)字字含意韵，句句传真情——宣传橱窗 • (2)求知而来，载知而归——阅览室 • (3)你的爱心，能托起一项事业——希望工程 • (4)做人讲德，用水思源——自来水 • (5)懒惰者不会在此留下矫健的身影——锻炼场 • (6)你的美丽让我的价值进一步贬低——花坛寄语
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充分认识语文与生活的密切联系，主 动开发利用现实生活中的诸多的语文 学习资源。同时了解社会上语言文字 使用中的不规范现象，初步树立使用 汉语的规范意识。
七年级下册综合性学习《漫游语文世界》练习
3、学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。 （1）请你设计一条富有感染力的宣传语。(拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。) （2）你认为在活动周中应开展哪些语文活动？ （3）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。
语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴； 语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫； 语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺； 语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽； 语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩； 语文是浪花飞溅的大海，让人心潮澎湃； 语文是历史悠久的名胜，让人留恋往返； 语文是久别重逢的故友，让人难舍难分； 语文是美妙绝伦的音乐，让人陶醉其中； 语文是意境深远的油画，让人惊叹不已； 语文是形态各异的商品，让人琳琅满目； 语文是丰盛无比的晚餐，让人大饱口福； 语文是蜿蜒流淌的河流，让人敞开心怀；
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷； 生活因语文而精彩 ;走进语文世界，感受语文魅力;关注生活点滴，感受语文魅力
3、请将本班同学分成不同专题活动小组搜集资料。 第一小组：搜集巧用了成语的广告语 第二小组：搜集最新鲜、最活泼的大众化语言 第三小组：搜集校园标语牌 第四小组：搜集网络流行语 4、请补充班级成果展示会的步骤。 第一步:主持人宣布展示会开始 各小组展示搜集成果 第二步 第三步： 评委评出优秀小组 第四步：颁奖并对活动做总结 5. 假如你是活动的组织者，请写出交流与展示活动四个主要步骤： A ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ C ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ D ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
下面是某中学七年级学生为"漫游语文世界”综合性学习活动所设计的专题名称。 A.广东农村优秀春联集锦 B.广东体育明星的专集 C.报刊病句与低劣广告举例 D.新时期新词新流行语新外来语荟萃 （1）你认为哪一项不合适，请选出，并说明理由。 ——项不合适，理由是—————————————— （2）如果你也参与了这一活动，请你设计一个与上述不同的专题。并谈谈你设计这个专 题的原因。 专题名称：———————— 选择理由：————————
综合性学习《漫游语文世界》教案
综合性学习《漫游语文世界》教案一、教学目标1. 让学生感受语文的魅力，激发学习语文的兴趣。
2. 培养学生主动探究、合作交流的能力。
3. 提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
4. 引导学生发现生活中的语文现象，提升语文素养。
二、教学内容1. 语文知识的趣味性：通过有趣的故事、例子让学生了解语文知识，感受语文的乐趣。
2. 语文知识的实用性：通过生活中的实际例子，让学生明白语文知识在实际生活中的运用。
3. 语文知识的文化内涵：通过讲解成语、古诗词等，让学生了解语文知识背后的文化底蕴。
三、教学过程1. 导入：以一个有趣的故事或例子引发学生对语文的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 讲解：针对每个知识点，进行详细的讲解，并结合实际例子进行分析。
3. 互动：设置问题或情景，引导学生进行思考、讨论，增强学生的合作交流能力。
4. 练习：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等，了解学生的学习积极性。
2. 学生练习完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 学生综合素质：通过学生的思考、表达等，评估学生的综合素质。
五、教学资源1. 教材：《漫游语文世界》相关章节内容。
2. 辅助材料：与知识点相关的文章、故事、例子等。
3. 多媒体设备：用于展示PPT、视频等教学资源。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析具体案例，让学生了解语文知识在实际中的应用。
2. 小组讨论：分组让学生针对某一语文知识点进行讨论，培养学生的合作能力。
3. 角色扮演：设置情景，让学生扮演不同角色，运用所学语文知识进行交流，提高学生的表达能力。
4. 语文实践活动：组织语文实践活动，如朗诵、演讲、写作等，提高学生的语文综合能力。
七、教学实施步骤1. 课前准备：教师准备相关教学资源和案例，设计好课堂活动。
2. 课堂导入：引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
3. 课堂讲解：根据教学内容，进行详细的讲解和分析。
《漫游语文世界》综合性学习
潮流中的语文看不懂不叫看不懂，叫--晕不满不叫不满，叫--靠见面不叫见面，叫--聚会有钱佬不叫有钱佬，叫--VIP 提意见不叫提意见，叫--拍砖支持不叫支持，叫--顶强烈支持不叫强烈支持，叫--狂顶吃不叫吃，叫--撮羡慕不叫羡慕，叫--流口水乐一乐不叫乐一乐，叫--happy 跳舞不叫跳舞，叫--蹦的东西不叫东西，叫--东东别人请吃饭不叫请吃饭，叫--饭局兴奋不叫兴奋，叫--high 特兴奋不叫特兴奋，叫--至high 有本事不叫有本事，叫--有料倒霉不叫倒霉，叫--衰蟑螂不叫蟑螂，叫--小强被无数蚊子咬了不叫被无数蚊子咬了，叫--新蚊连啵好看不叫好看，叫--养眼！网上丑女不叫丑女－－叫恐龙网上丑男不叫丑男－－叫青蛙网上高手不叫高手－－叫大虾网上低手不叫低手－－叫菜鸟看帖不叫看帖——叫瞧瞧去我”不叫“我”：叫“偶” 不错不叫不错叫8错去死不叫去死，叫74 亲亲你叫771，抱抱你叫881 气死我了——7456 喜欢不叫喜欢___叫稀饭祝你快乐不叫祝你快乐.........叫猪你快乐就是不叫就是，叫94 是啊不叫是啊，叫42不要不叫不要——叫表偶：我………………5. ① 养育之恩，何以回报。
（海南养生堂龟鳖丸）② 不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。
（飞亚达表）③ 超越自己，迈向成功。
（安踏运动鞋）④ 牛奶香浓，丝般感受。
（德芙巧克力）⑤ 天下任我行。
（贵人鸟休闲鞋）⑥ 今年二十，明年十八。
（洗面奶）6. 1、饭店门口：“抄”饭2、修车店门口：补胎“冲”气3、零售店铺门口：“另”售4、家具店门口：家“俱”5、装潢店门口：装“璜”6、失物广告：失物“启示”7、安装公司门口：“按”装8、洗车店门口：洗车打“腊”9、饭店门口：“合”饭10、水果店门口：“波”萝11、饭店菜单：鸡“旦”12、五金店标牌：“扦”座13、体育用品店标牌：“兰”球14、快餐店门口：大排“挡”15、农贸市场标牌：“蕃”茄16、停车场招牌：“仃”车收费17、严打宣传标语：严“历”打击18、某机场横幅：年“青”19、某交通宣传标语：超限超载“殆”害无穷20、某食堂菜牌：鱼“园”二、故意写错的（引号中为错别字）1、药品广告：“咳”不容缓2、山地车广告：“骑”乐无穷3、补品广告：“鳖”来无恙4、眼镜广告：一“明”惊人5、驱蚊器广告：默默无“蚊”6、透明胶带广告：无可替“带”7、网吧广告：一“网”情深8、钢琴广告：“琴”有独钟、一见钟“琴”9、热水器广告：随心所“浴”10、空调广告：终生无“汗”11、服装店广告：“衣帽”取人12、某洗衣店广告：“衣衣”不舍13、某房产公司广告：万“室”俱备14、某蛋糕广告：步步“糕”升15、胃药广告：一“不”到“胃”16、赛马广告：乐在“骑”中17、电熨斗广告：百“衣”百顺18、快餐店广告：“烧”胜一筹19、洗衣机广告：“闲”妻良母20、帽子公司广告：以“帽”取人21、治结石病广告：大“石”化小、小“石”化了22、打印机广告：百闻不如一“键”23、涂料广告：好色之涂24、冰箱广告：制冷鲜锋25、治痔疮药广告：有痔无恐26、花园公寓广告：随寓而安27、跳舞机广告：闻“机”起舞28、海鲜广告：领“鲜”一步29、口腔门诊广告：“快治”人口30、礼品店广告：“礼”所当然春联:金鸡交好卷犬吠佞人丧胆黄犬送佳音鸡鸣玉宇生辉金鸡献瑞钦郅治犬效丰年家家富玉犬呈祥展宏猷鸡鸣盛世处处春鸡岁已添几多喜龙翔华夏迎新岁犬年更上一层楼气搏云天奋犬年鸡声笛韵祥云灿鸡去瑶池传喜讯犬迹梅花瑞雪飞犬来大地报春意犬吠鸡鸣春灿灿金鸡报捷梅花俏莺歌燕舞日瞳瞳义犬迎春柳色新国富民强缘改革辞旧灵鸡歌日丽鸡鸣犬吠报升平迎新瑞犬报年丰鸡追日月雄风舞当于鸡鸣常起舞狗跃山河瑞气生莫为狗苟总偷安鸡年利事家家乐戌犬腾欢迎胜利犬岁发财户户欢酉鸡起舞庆荣归犬画红梅臻五福鸡为岁归留竹叶鸡题翠竹报三多犬因春到献梅花九州日月开春景；子夜钟声扬吉庆；四海笙歌颂狗年。
综合性学习《漫游语文世界》教案
综合性学习《漫游语文世界》教案一、教学目标知识与技能：1. 引导学生感受语文的魅力，激发对语文学科的兴趣。
2. 培养学生运用语文知识分析问题、解决问题的能力。
3. 提高学生搜集资料、处理信息的能力。
过程与方法：1. 培养学生合作学习、探究学习的能力。
2. 引导学生运用语文知识进行实践活动，提升语文素养。
情感态度与价值观：1. 培养学生热爱语文的情感，增强民族自豪感。
2. 培养学生关注生活，关注社会，增强责任感和使命感。
二、教学内容第一章：语文的魅力1. 语文的定义与特点2. 语文的价值与作用3. 语文的趣味性与魅力展示第二章：语文与生活1. 语文在生活中的应用2. 语文与日常沟通3. 语文在职场中的重要性第三章：语文与文化1. 语文与传统文化的关系2. 语文在文化传播中的作用3. 语文与文化素养的提高第四章：语文与思维1. 语文与逻辑思维2. 语文与创新思维3. 语文与批判性思维第五章：语文与审美1. 语文与诗歌鉴赏2. 语文与散文审美3. 语文与小说艺术三、教学方法采用讲授法、谈话法、讨论法、实践活动法等多种教学方法，引导学生主动探究、合作学习，提高学生的语文素养。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、发言积极性、合作学习情况等方面进行评价。
2. 学生作业、练习册、课堂小测验等书面评价。
3. 学生实践活动成果展示、表演、写作比赛等多元化评价。
五、教学时间本章内容计划用时2课时完成。
六、语文与阅读1. 阅读的意义与价值2. 阅读的方法与技巧3. 提高阅读理解力的策略七、语文与写作1. 写作的基本要求与技巧2. 写作的风格与表达3. 提高写作能力的途径八、语文与听说1. 听说能力的重要性2. 提高听说能力的策略3. 口语表达与交际技巧九、语文与影视1. 影视作品中的语文元素2. 欣赏影视作品的方法与技巧3. 影视作品评价与分析十、语文与科技1. 科技发展中的语文应用2. 网络时代的语文传播3. 语文素养在科技领域的体现十一、语文与修身1. 语文与人生哲学2. 语文与道德修养3. 语文与个人成长十二、语文与自然1. 自然景观中的语文之美2. 科学探索与语文素养3. 语文在环境保护中的作用十三、语文与社会1. 语文与社会现象2. 语文与社会沟通3. 语文在社会发展中的贡献十四、语文与艺术1. 语文与书法艺术2. 语文与戏剧表演3. 语文与音乐鉴赏十五、语文与应用1. 语文在求职中的应用2. 语文在工作中的应用3. 语文在生活中的实际运用教学方法：1. 采用案例分析、讨论、小组合作等方式引导学生深入理解相关知识。
漫游语文世界(综合性学习)
03
语文综合性学习的实施方法
确定主题和目标
主题选择
根据学生兴趣、学科特点和社会 热点等因素，选择具有探究性和 实践性的主题。
目标设定
明确学习目标，包括知识、技能 、情感态度等方面，确保学习活 动有的放矢。
学生通过跨学科的学习，能够更好地理解语文知识与其他学科知识之间的联系，提 高综合运用能力。
跨学科的学习方式有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力，促进学生的全面 发展。
实践性和探究性
语文综合性学习强调学生的实 践和探究，鼓励学生通过亲身 实践和探究来获取知识。
学生通过观察、调查、实验等 方式，深入探究语文知识在实 际生活中的应用，增强实践能 力。
实践性和探究性有助于激发学 生的学习兴趣和主动性，培养 学生的自主学习能力。
培养学生的综合素质
语文综合性学习注重培养学生的综合 素质，包括语言表达能力、思维能力、 审美能力等。
培养学生的思维能力：学生通过分析 和解决问题，能够培养逻辑思维能力、 批判性思维能力和创新思维能力。
学生通过综合性学习，能够提高语言 表达能力，能够清晰地表达自己的观 点和想法。
学习文言文的综合性学习
总结词
传承文化、弘扬传统
总结词
培养思辨能力、提高历史素养
详细描述
通过学习文言文，引导学生了解中华优秀传统文化，传承 民族精神。同时，组织学生开展传统文化活动，如书法、 国画等，弘扬中华传统文化。
详细描述
通过文言文学习，培养学生的思辨能力和批判性思维。同 时，提高学生的历史素养和人文素养，促进其全面发展。
宽文化视野，增强文化底蕴。
七年级下册综合性学习《漫游语文世界》练习
（1）①默默无蚊（ ）（
） ②咳不容缓（ ）（ ）
（2）这种利用谐音字将成语改制成广告词的做法，你觉得好不好？为什么？
赞同的理由：巧妙利用谐音，言简意丰，引人入胜。 反对的理由：滥用成语，语言不规范，容易误导。
3、学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。
（1）请你设计一条富有感染力的宣传语。(拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。)
写道：“甜得舍不得卖。”乙写道：“甜的舍不得卖。”仅仅一字
之差，结果甲生意兴隆，乙的石榴却很少有人买。小刘挺纳闷，不 知道为什么，请你帮忙找找原因吧！（2分） 原因：
__________________________________________________________
________________
某中学初三某班开展“漫游语文世界”综合实践活动，在总结会上，有三个小组分别进行 了汇报：
第一小组发现这样一些字： 家俱（具） 另售（零） 烧并（饼） 第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现： 步步为赢 咳不容缓 默默无蚊 第三小组在报纸中发现这样的标题： 超女“粉丝”成千上万 东北“玉米”不减当年 （1）结合三个小组的汇报，说说你从中发现的语言现象。（答出两点即可）
生活因语文而精彩 ;走进语文世界，感受语文魅力;关注生语活文点是滴滋味，甘感醇受的语美酒文，魅让力人回味无穷；
语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；
七年级下册综合性学习《漫游语文世界》练习
在练习中，学生需要通过写作实践来提高自己的议论ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ写作水平。学生可以选择生活中的热点话题或者 事件进行论述，并在写作过程中注重运用议论文的写作技巧和语言表达方式。
04
口语交际与综合性学习
朗诵技巧
01
02
03
04
朗诵技巧
掌握正确的发音、语调和语速 ，使朗诵更具表现力和感染力 。
情感表达
文言文阅读
总结词
推断和想象
详细描述
学生需要结合上下文推断和想象文言 文中未明确表述的内容，理解文章的 深层含义和作者的意图。
诗歌阅读
总结词
分析诗歌意象
VS
详细描述
学生需要分析诗歌中的意象，理解意象的 含义和象征意义，把握诗歌的情感和意境 。
诗歌阅读
总结词
理解诗歌语言特点
详细描述
学生需要了解诗歌的语言特点，如押韵、平仄、对仗等，理解诗歌语言的音乐性和画面 感。
说明文写作技巧
学生在练习中需要掌握说明文的写作技巧，包括如何选择合适的说明角度、如何运用恰当 的说明方法、如何使说明语言更加准确和生动等。同时，学生还需要注重文章的结构和逻 辑性，使文章更加易于理解和接受。
说明文写作实践
在练习中，学生需要通过写作实践来提高自己的说明文写作水平。学生可以选择生活中的 事物或者现象进行说明，并在写作过程中注重运用说明文的写作技巧和语言表达方式。
通过语音、语调和节奏的变化 ，准确传达作品的情感和意境 。
语言组织
合理安排朗诵内容，使表达更 加流畅、自然、有逻辑。
形象塑造
通过语言和声音的塑造，展现 出作品中的形象和场景。
演讲技巧
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02
03
综合性学习《漫游语文世界》教案
综合性学习《漫游语文世界》教案第一章：汉字的演变与魅力1.1 教学目标：了解汉字的演变过程，包括甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等。
欣赏汉字的美感，理解汉字的结构和笔画。
学会正确书写规范的汉字，提高书写质量。
1.2 教学内容：汉字的演变过程及其特点。
汉字的结构和笔画规律。
欣赏经典字体和书法作品。
正确书写规范汉字的练习。
1.3 教学方法：讲授法：讲解汉字的演变过程和结构特点。
示范法：教师示范书写规范汉字。
练习法：学生动手书写，教师指导。
1.4 教学步骤：1.4.1 汉字的演变过程：介绍甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等字体的特点和演变顺序。
1.4.2 汉字的结构和笔画：讲解汉字的基本结构和笔画规律。
1.4.3 欣赏书法作品：展示经典字体和书法作品，让学生感受汉字的美感。
1.4.4 书写练习：学生动手书写，教师指导并纠正错误。
第二章：词语的奥秘理解词语的含义和用法。
学会正确运用词语，丰富语言表达。
培养对词语的敏感度和积累。
2.2 教学内容：词语的含义和分类。
词语的用法和搭配。
欣赏精彩词语和例句。
词语积累和运用练习。
2.3 教学方法：讲授法：讲解词语的含义和用法。
示例法：展示精彩词语和例句。
练习法：学生动手运用词语，教师指导。
2.4 教学步骤：2.4.1 词语的含义和分类：介绍词语的含义和分类，如名词、动词、形容词等。
2.4.2 词语的用法和搭配：讲解词语的用法和搭配，举例说明。
2.4.3 欣赏精彩词语和例句：展示精彩的词语和例句，让学生感受词语的魅力。
2.4.4 词语运用练习：学生动手运用词语，教师指导并纠正错误。
第三章：句子的构造与表达3.1 教学目标：理解句子的基本结构和成分。
学会正确构造和表达句子。
句子的基本结构和成分。
句子的表达方式和技巧。
欣赏精彩句子和例句。
句子构造和表达练习。
3.3 教学方法：讲授法：讲解句子的基本结构和成分。
示例法：展示精彩句子和例句。
练习法：学生动手构造和表达句子，教师指导。
《综合性学习：漫游语文世界》教学设计【优秀3篇】
《综合性学习：漫游语文世界》教学设计【优秀3篇】《综合性学习：漫游语文世界》教学设计篇一一、学习目标1.引导学生搜集整理资料，交流和运用信息，由此培养学生口语交际能力和综合实践能力。
2.让学生充分认识到语文与生活的密切联系，自觉拓宽语文学习空间，培养合作意识和创新精神。
3.激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养。
二、学习准备（一）搜集阶段全班分为四组，分别搜集有关下列内容的材料：1.常用俗语、谚语和歇后语途径：有关书籍（如：《谚语手册》知识出版社）、群众口语等2.流行语（如校园流行语、网络词汇等）途径：校园、有关网站（等）3.广告语（有优劣之分）途径：电视、报纸、街头宣传牌、网站（等）4.店名集锦途径：街头各种店铺的名称（二）整理阶段各组合作完成，要求：1.从适用范围、主题内容等角度把资料筛选分类。
2.对整理出来的资料作点评。
3.把资料编辑成册，包括册子命名、装祯设计等。
三、成果展示（一）开展活动1.各组自选形式，展示成果，交流体会。
例：（1）俗、谚、歇后语组可排演同题小品（例如有关家庭教育的），以比较不同形式的语言可产生不同的效果。
另外可进行歇后语竞猜。
（2）流行语组可表演相声小段“流行语”（如校园流行语、网络流行语等），让同学了解流行语并认识其优劣。
（3）广告语组可回放一组电视广告录像或模拟表演（公益广告、商品广告等），大家投票评选最佳与最劣广告，并为最劣的改个说法，使之成为好广告。
（4）店名组可在全班开展征集书店店名活动。
2.各组拟一份海报并派代表向大家宣传本组的小册子。
（二）陈列展览四、总结思考五、作文训练：《生活处处有语文》《综合性学习：漫游语文世界》教学设计篇二漫游语文世界青岛林琳○活动目标①通过此次活动，沟通课堂内外，引导学生注意生活中的语文现象。
使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。
②引导学生搜集家庭、学校和社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象。
初步树立汉民族共同语的规范意识。
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广告战术的运用——
新颖 亲切 无预告
要使广告具有强烈的记忆功能——
逻 辑 性 强 ， 观 点 突 出
押 韵 顺 口 ， 朗 朗 上 口
借 用 熟 语
1.店名：家家悦
2.店名：丝情发艺
营业特色：日用百货
营业特色：理发
3.店名：闻茗村
4 5.店名：我的小树林 营业特色：学生文具、益智玩具
对联艺术
宣传用语
特色店名
错别字门诊
说说名字
也说网络
分组讨论
学习目标
1、搜集整理资料，交流和运用信息，培 养口语交际能力和综合实践能力。 2、充分认识到语文与生活的密切联系， 自觉拓宽语文学习空间，培养合作意识 和创新精神。
3、激发学习语文的兴趣，提高语文素养。
学习准备
走上街头，走近荧屏，走入图书馆，走进网 络，搜集资料，筛选、分类。全班分为八个小组， 搜集有关下列内容的材料：
网上不叫“东西”叫“东东”。 “东东”： “伊妹儿”： “E-mail”（电子邮件）。
“886”： 表示“Ｂye-bye喽”。
大家还能举出一些网络用语吗？
怎样对待网络流行语
这种语言的随意性太 大，不稳定，只是年轻人 时髦的“文字游戏”。在 平时生活中或上网时偶尔 用用可以，但在作文里尽 量避免使用。
陈冬梅 李 湘 敖 翔 冰 心 王若愚 蔡国庆
准备好了吗？
• 1 大船出港。
上海
• 2 双喜临门。 • 3 四季温暖。
重庆
长春
猜猜下列网络语言的意思：
“菜鸟”：就“新手”的意思。
是“大侠”的谐音，指“计算机高手”。（由于一些水 “大虾”： 平较高的电脑爱好者，因长期沉迷于电脑而弯腰驼背，形似“大 虾”。）
1、你从街头语文中学到了什么？ 2、怎样看待“默默无蚊（闻）的 奉献”，“钱（前）途无量”一 类改动成语的广告？
规范用语
正视大众生活用语 中语言的不规范现象， 要懂得：为纯洁祖国的 语言文字要从自我做起， 从小事做起，从身边事 做起。
作业
1、生活处处有语文
2、我从 中学到了语文
（任选一题，写一篇作文）
你在街头搜集了哪些 精彩店名呢？
好的店名就是卖点,能帮助 商家把商品顺利轻松地卖出去的 “亮点”。取一个与所经营商品 有直接密切联系的、响当当又有 诱惑力的好店名，让人过目难忘， 产生联想和感触。这会使产品平 添活力，带来意想不到的效益。
自己动手开书店
• 一个好的书店，需要自然需要 那么一点笔墨，一点心思给它取一 个或幽默、或文雅、或通俗、或时 尚的好名字，这既让更多的顾客惠 顾你的店中，又给每个来到你店中 的人的脚下铺下一条通向成功的大 道。拿起自己手中的笔，设计出最 出色的店名吧。
一则好的广告，都是经过锤炼的语言的结 晶。下面几则都是广告中的精品，请就其中的 一则进行分析，说出它的妙处。 （每个大组负责一则，再小组讨论,说说它的精彩之处。 ） 1、车到山前必有路，有路必有丰田车 （丰田汽车广告词） 2、禁止抽烟，连皇冠牌也不例外 （皇冠牌香烟广告词） 3、没有加进什么，不过提出水分 （奶粉广告词）
你找出了街头巷尾、荧屏 报刊中哪些错别字呢？
现代生活中读错别字 的现象时有发生，常常闹 出笑话，令人尴尬，让我 们以此为戒，远离错别字, 净化语言环境。
请你说说这些名字有何特征
蔡国庆 陈冬梅 李 湘 敖 翔 王若愚 冰 心
总结起名字的依据
• 时节
• • • • •
地域 希望 诗句 成语 纪念
1、对联集锦（搜集、分类） 2、广告语、店名举隅（搜集、分类、评价） 3、错别字门诊（搜集街头匾额、标语、广告、 报刊等用语中存在的错别字，并加以改正） 4、询问父母及长辈给自己起的名字的含义 5、收集相关的网络用语
生活有多广阔，语文就有 多广阔。 让我们展开理想的翅膀在语 文生活的广阔天地里自由翱翔！
对联艺术
宣传用语
特色店名
错别字门诊
说说名字
也说网络
分组讨论
治学对联 风声雨声读书声声声入耳， 家事国事天下事事事关心。 学海无涯勤是岸，云程有路志为梯。 春节对联 春风春雨春色，新景新岁新年。 中秋节对联 几处笙歌留朗月，万家箫管乐中秋。 贺寿对联 福如东海长流水，寿比南山不老松。
请将垃圾入桶 垃圾桶：你知道我在等你吗？ 请节约用水 希望地球上的最后一滴水不是我们的眼泪。 义务献血光荣 我不认识你，但我谢谢你。 禁止乱砍滥伐 本是同根生，相“伐”何太急？
练一练
请为学校的草坪写一句宣传标语 禁止践踏草！ 不要踩我，我会痛。
请呵护我吧，我会更加美。
你搜集到哪些广告语呢？
试评价一下。
“温柔的公益广告”可 以产生良好的社会效应，所 以,广告语言要得体，要富有 亲和力。人性化是广告实际 效应充分发挥的关键。
广告集锦
1、我们的名声是吹出来的。 （电扇广告） 2、眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵， 请给窗户装上玻璃吧。 （眼镜广告） 3、没有女人不珍爱钻石，正如同没有女人不 渴望爱情。 （钻石广告） 4、大宝明天见，大宝天天见。 （护肤品广告） 5、爱生活爱拉芳。 （洗发水广告）