听党话跟党走

看少年如何成英雄，教孩子成才

——读《岳飞传》有感

“遥望中原，荒烟外，许多城郭，想当年，花遮柳护，凤楼龙阁......”多少岳飞的诗词至今传唱，英雄的心始终活在世间，活在人们心中，这次读书我选择了<<岳飞传>>，这个家喻户晓的英雄人物，我也想从中吸取教育孩子的经验与智慧，岳飞从小怎么立志成才?岳母刺字到底起了多大作用?不虚此读，令作为一名老师的我有豁然开朗的感觉。

少年岳飞窗外听书，此年此代，教室窗明几净，大部分学生吃穿不愁，为何还是有人不能安心学习，心思浮躁。与岳飞对比，南宋那个动荡时代，读书是高级享受，当然，岳飞生在平民家庭，从小为人放牛，没有机会和财力读书，可放牛之后或阴天下雨，下雪天不用放牛之时，他就在窗外偷听老师讲课，就这样下课后还受到其他学生嘲讽，可他不以为意，依旧努力学习，买不起纸笔，就在放牛空闲在地上用树枝练习，对比今天的学生，缺的不就是少年岳飞的这种刻苦精神吗？我认为，学习不是轻松的游戏，要想把前人的经验化为己有，必须要有吃苦精神，现在的学生是停留在什么精神层面，是随便学？认真学？努力学？刻苦学？还是忘我学？我感到很多学生还没有深刻认识到学习的重要性与时不我待紧迫感，学习态度也没有很好的端正，以后我也要用少年岳飞学习的故事鼓励我的学生，不是让他们学习窗外听课的行为，而是让他们体会这种艰苦奋斗，奋发努力的精神，曾经多少民间传说岳飞是大鹏金翅鸟转世，生来注定做将军，可看他少年努力的故事，便知成功绝非偶然，与他的努力息息相关。

岳飞感动老师，跟老师文武双全，岳飞经常偷听老师讲课，时间久了，老师发现他为人质朴，踏实努力，深受感动，知道他家困难，主动免除学费，让他听课，后来又教他武艺与兵法，希望他在乱世能为国家出力，岳飞也不负希望，努力学习。从中我也反省自己，我教的学生学习精神能令我感动吗？能让他们家长放心吗？为什么没有？还是作为老师的我没有做好思想工作，以后要帮助孩子树立正确的学习态度，我也从中认识到人与人不是强迫或简单提要求，最高明的而是做好自己，感动他人，行不言之教，自己一言一行本身就是无言的说法，身正不令而行，身不正虽令不行。我以后也要严格要求自己，作为一名老师，不仅仅只教给孩子书本知识，更是告诉他们怎么做人，在学知识的道路上人们会小学、初中、高中、大学......毕业，但在做人的道路上永远不会毕业，我也会在要求学生的同时多角度反思自己，与学生一起二次成长。

岳飞不畏强权，比武场枪挑小梁王，岳飞学成之后，与朋友一起投军，赶上比武，不慎失手误杀梁王之子。可见王侯将相非有种，男儿当自强，及时是梁王之子，不刻苦练功，比武场上难免一死，平民百姓如岳飞只要努力也会出头，这也启发我教育学生，不要以家庭条件好而当成骄傲的资本，因为那与你没有任何关系，如果家庭条件好点就以为不用艰苦奋斗，以后只会为社会无情的淘汰，比吃比穿的后果是自己以后没吃没穿，再大的家业也禁不住一个败家子。同时普通家庭的同学也不要以家庭为羞，自己的成绩人品和才华能力是自己的，只要肯努力，自己将改变自己和家庭的命运，不用只羡慕别人的成功，自己也可以谱写自己的精彩人生，我要告诉孩子们，你们努力吧，你们多年以后必然天南海北，有人成绩非凡，可能那时你们很忙，可能那时你们也忘了老师，但这些都不重要，老师会希望你们飞的高一些，做一个对社会贡献大一点的人。

中年悟兵法精髓，屡出奇兵无败纪。岳飞能成一代名将，不仅个人武艺高强，更深通兵法，岳飞用兵，很多时候是出奇兵，出其不意，攻其不备，克敌制胜，给我的启发是教育工作也不能犯本本教条主义的错误，现在的学生从小就接触电视，电脑，游戏，吃着零食长大，如果我还用老人的话来教育现在的学生，他们还能听进去吗？我也要改进自己的工作思路和

工作方法，把话说进学生的心里。同时，也要教给孩子，以后的生活，学习，会有很多压力与选择，在传承老一辈经验的基础上，更要形成自己独特的个人思想，人云亦云，很难在这个竞争的社会中生存下去，只有开拓创新才能走出一条新路。

十三道金牌，风波亭被害。岳飞被秦桧害死，现在人们研究或许也得到皇帝默认，但人们终究把责任给了秦桧，小人奸臣或许会一时得势，就像秦桧把岳飞害死，但终究逃不过千古骂名，岳飞虽然惨死，现在有人点评说他为何不造反，或许真造反就成功，但如果他真造反，又怎么会成为忠君爱国的千古典范。此种结局给我千番感悟，无法笔下言明，但也感到世事岂能尽如人意，但求无愧于心？或许我也该告诉孩子，以后你们工作生活中也许会有许许多多的不如意与委屈，但愿你们能坚守自己的良心，不为环境所变，而能转化环境。同时也告诫自己要守住作为一名人民教师的良知，把精力用在教学上，不要贪图小利干与自己身份不符的事。

看岳飞故事，再塑自己精神世界的新高度，自己也要教出不平凡的少年，同时也要让学生们向岳飞学习，奋发，努力，成英才，不负自己青春朝气，不负自己烂漫年华。