语言 高高兴兴上幼儿园

语言高高兴兴上幼儿园

活动目标：

1．引导幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。

2．学说短句：“我高高兴兴上幼儿园。”

活动准备：

1．木偶小兔与兔妈妈。

2．积木搭成的幼儿园。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣。

1．出示木偶，提问：它们是谁？（小兔、兔妈妈）示范讲述，提示幼儿向它们问好。

2．教师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪里？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。”兔妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向兔妈妈挥挥手说：“妈妈再见！”小兔高高兴兴来到班上，看见老师，向老师鞠躬说：“老师早。”小兔有礼貌，老师喜欢它。

二、幼儿练习说短句。

1．提问：小兔是怎样上幼儿园的？今天谁也像小兔一样高高兴兴上幼儿园？

2．教师拿着木偶走到幼儿面前，引导幼儿说给小兔听：“我像小兔一样高高兴兴上幼儿园。

设计意图：上幼儿园是孩子们向往以久的，但是刚入幼儿园，对于他们来说一切都是那么陌生，环境是全新的，周围的人是不认识的……针对这些情况，我们安排了这节课，帮助孩子们尽快地适应幼儿园生活，喜欢幼儿园的生活，并能和同伴友好相处。

1．能很快的适应幼儿园的生活。

2．能认识自己班里的老师和小朋友，愿意与老师和小朋友交往，并喜欢上幼儿园。

优势（局限性）论证：

毛绒玩具的表演吸引了孩子的注意，从而激发了孩子的学习欲望。但是，由于孩子刚入园，他们的词汇不丰富说话不连贯，导致说短句时断断续续，不连贯。

音乐：快乐歌

活动目标：

1．学唱《快乐歌》

２．体验歌曲带来的快乐感受。

活动准备：音乐磁带

活动过程：

一、谈话引题

教师：请小朋友们说说平时你有哪些快乐的事情？快乐的时候你会做什么呢？

二、完整地倾听《快乐歌》2~3次

1．教师：你们听到这首歌歌曲中小朋友快乐的时候是怎么做的呢？

２．你听到这首歌里唱了什么呢？

三、理解熟悉歌词并学唱

１．教师带领幼儿念歌词并拍手打节奏来熟悉歌曲。

２．教师带领幼儿唱多次．

３．教师为幼儿伴奏，幼儿演唱。

四、不同形式演唱

设计意图：

小班的孩子情绪不稳定，他们会想起妈妈就会哭，当看到别人哭时他也会哭。但是他们也有许多高兴、快乐的事，因此我设计本次活动，通过谈话，知道孩子们高兴的事，从而了解孩子的个性。通过学唱歌曲，体验歌曲带来的快乐感受。

优势（局限性）论证：

在教学过程中，孩子的情绪很高，因为歌曲的本身就比较欢快。但歌曲中有附点音符，因此在学唱中，孩子把握不住。

小班体育游戏：快乐的小兔

活动目标：

1．通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双脚同时进行跳的技能。

2．让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。

活动准备：垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。

场地：户外

活动过程：

1．教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。

2．引导幼儿尝试创编操节动作。

（1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等）（2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）

（3）踢踢腿，谁能和老师做的不一样？（后踢、侧踢）

（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳）

3．带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。

4．集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：

（1）爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。

（2）滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。

5．小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

6．小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。

7．以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。

注意事项：

1．小兔跳过河时，要求孩子双脚同时进行跳。

2．学小兔爬的动作要连贯；滚的动作要轻巧连贯。同时要避免与同伴相撞。

活动反馈：

由于幼儿年龄小创编动作，他们一开始摸不着头脑，在我的提醒后，创编了几个动作。请幼儿学小兔的爬、滚时，他们都很兴奋，导致后来有点收不拢。

活动设计特点的概括：

听着音乐做做动作，带领孩子在玩中学本领。整个活动以小兔在草地上玩，怎么玩？发展幼儿的爬、滚等垫上动作。

设计意图：

小班幼儿的游戏活动必须要以动物来吸引他们的眼球，提高他们的兴趣。而小兔幼儿不仅熟悉，而且非常喜欢它。当孩子带着小兔的头饰游戏时，一定会很投入。由于是小班的孩子，让他们在情境游戏中自主地玩，共同学习，以达到教学目标。

优点以及局限性：

优点：使孩子在轻松愉快的气氛中学本领。

局限性：孩子的年龄小，自控力差，组织孩子学动作时，有的孩子孩子做别的事。

小班健康活动：快乐壳壳

活动目标：

1．模仿乌龟爬、翻身、缩等动作，掌握要领，并乐意表现。

2．在游戏活动中体验学习的快乐。

活动准备：

1．小乌龟一个，乌龟缩身体的图片一组，乌龟翻身的视频。

2．小靠垫每人一个，一面缝上皮筋。

3．太阳姐姐、老鹰的小图片各一张，音乐《去郊游》。

4．场地：活动室

活动过程：

一、导入部分，热身活动

1．过彩色石头

我们除了走过这些石头，还可以用什么方法过？

幼儿说一说，做一做。

2．教师小结

二、基本部分，情境中学习运动技能

（学习爬）

1．出示小乌龟，讨论：小乌龟壳壳用什么办法过石头？

2．请一幼儿示范。

3．教师讲解要领：小手、小脚贴地，一前一后爬呀爬。

（学习翻身）

1．小乌龟除了喜欢爬，还喜欢做什么？

2．幼儿躺在大石头上，四脚朝天学学乌龟晒太阳。

3．乌龟是怎么翻身的？幼儿坐在大石头上观看视频。

小乌龟翻身时它的小脑袋和小手小脚是怎么帮忙的？

师小结示范：小脑袋顶、小脚帮忙撑在地上一蹬就反过来了。

4．幼儿练习翻身。

5．我们想不想也要和乌龟一样的壳壳，玩玩翻身游戏呢？把石头反过来，像背书包一样背上就是了。

三、在游戏情境中学习巩固技能

1．乌龟上山坡晒太阳。出现太阳姐姐增加活动兴趣。

2．设置音乐情景，引出对乌龟缩身的学习。