农村小学学校发展规划汇编
(完整版)何屯坡小学推进义务教育均衡发展工作实施方案
何屯坡小学推进义务教育均衡发展工作实施方案为贯彻落实“优化教育结构，促进义务教育均衡发展”的要求，切实保障适龄儿童少年平等接受义务教育，根据《独店学区推进义务教育均衡发展工作实施方案》文件要求，结合学区实际，制定本实施方案。
一、指导思想以党的十八届三中、四中全会精神为指导，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，以“办好每一所学校、培养好每一个学生、让适龄儿童、少年接受更加公平、更高质量的义务教育”为目标，以推进标准化学校建设为重点，合理整合、配置教育资源，不断加大教育投入，强化队伍建设，提高办学标准，规范办学行为，提升教育质量，促进教育公平。
确保到2015年学校顺利通过国家、省、市督导评估验收，如期实现义务教育发展基本均衡创建目标。
二、总体目标坚持统筹规划、整体设计、快步实施的发展思路，确保到2015年8月我校实现义务教育基本均衡，学校在办学条件、教学手段、经费投入、师资队伍、管理水平、教育质量等方面达到标准化学校要求，顺利通过国家、省上义务教育发展评估验收。
三、主要任务(一)加大投入，加快建设，全力推进办学条件的改善。
1.全面推进校容校貌建设。
按照《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》中的12 项核心指标和28 项普通指标的标准要求，提前谋划校舍维修、粉刷和短缺配套室、跑道、操场的规划、建设工作。
近年来我校在上级部门的关怀下，集中人力财力，按照突出“新”“美”原则建办标准化学校，先后对教学楼楼顶进行了铺油，维修了学校用电线路。
但学校依然存在40米土围墙需要拆除重建，整个教学楼和配套室需要粉刷，铁大门需要更换，大门墩子需要维修，所有门窗需要油漆，多媒体教室需要配置电脑，购置实验台、书柜和音乐体育方面部分器材，更新校园部分苗木。
初步预算以上项目共需资金10.3万元，除去上级配套资金，尚需7.484万元。
学校要积极争取上级部门支持，并压缩办公开支自筹资金，全力以赴完成建设任务。
2.做好功能室、配套室建设。
2023年中小学教育工作计划汇编六篇
2023年中小学教育工作计划汇编六篇中小学教育工作计划篇1为了促进教师专业化成长，提高教师教学水平和教育教学质量。
根据省《____—____年中小学教师继续教育实施方案》、《____—____学年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习指导方案》、《芜湖县____-____年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习指导方案》等文件精神，制定本计划。
一、指导思想以提高教师新课程教学能力为重点，以提高培训质量为主线，贴近课改，贴近课堂，贴近教师，全面提高教师的师德水平和业务素质。
面向全员，立足岗位，注重实践，开展以“上好课”为主题的校本研修活动。
通过集中学习，专家引领，专题研修等活动教学用相结合，提升教师教学行为，促使教师专业发展。
二、培训目标通过培训，促使教师优化课堂教育教学行为，掌握新课程教学设计和课堂教学的基本技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程教学能力。
(一)通过培训使全校教师更新师德观念;(二)熟悉课堂教学理论，提高课堂教学理论素养;(三)结合课堂教学薄弱环节和重点问题，全面掌握课堂教学技能。
三、培训形式以“专题学习、问题诊断、课例观摩”等模式，集中研讨、教研组等集中交流，全员参与。
四、培训内容1、理论学习学习《全省____—____学年度中小学幼儿园教师“上好课”专题推荐使用的培训资源》中相关教材，教师自主制定读书计划，安排读书进度，围绕学习内容开展读书心得交流、撰写读书笔记等活动。
2、问题研讨。
围绕课堂，每位教师提出的在课堂教学中存在的难点与困惑，以教研组为单位，合作交流、形式多样地进行研讨。
3、课例观摩以观摩课例为途径，教师通过观摩，有效促进教师自身的教学改进，从而更好的动态化的促进全体教师的专业成长。
学校选择今年全国课堂教学大赛中，获得一等奖的课例，分学科进行观摩、记录，然后分备课组进行研讨，取长补短，促进教师课堂教学能力。
4、专家引领。
聘请有关专家及校学科专家组成员围绕“上好课”问题需求单，进行全员辅导、讲座。
农村小学督导评估汇报材料(3篇)
农村小学督导评估汇报材料（3篇）农村小学督导评估汇报材料（精选3篇）农村小学督导评估汇报材料篇1为了积极推动新《义务教育法》实施，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，市、区政府、教育局组织实施了义务教育均衡发展督导评估。
对这次评估工作，学校领导、教职工上下团结一心，在抓好本职工作的同时全力配合学校，做好各项迎评工作。
现在，就各项任务完成情况向各位领导汇报如下：一、学校基本情况春江中心小学成立于20__年8月，占地面积 3.53公顷，建筑面积近20000平方米，位于常州市新北区春江镇政治文化中心，是新北区政府为适应春江镇经济、社会发展需求，高标准兴建的一所现代化小学。
在上级领导关心支持下，学校确定了“享受如春教育，培育有根新人”的办学理念，师生员工恪守“天天向上”的校训，教师们敬业爱岗，形成了“脚踏实地，奋发向上”的校风，在这三年的办学过程中，春小人同甘共苦，克难求进，形成了“不甘平庸，追求卓越”的春江精神，打造“如春教育”文化品牌，提炼了“植根”办学特色，跻身常州市优质学校行列。
学校教育事业发展规模迅猛，从20__年建校初的13个班级505名学生，35名教师，到目前20__年22个班级，979名学生，46名教师。
这是一支年轻有活力的教师队伍，从学历结构看：具有大学本科学历的有42人，本科率95.45%；大专率97.83%。
从职称结构看：具有中级以上职称33人，占教师总数的71.7%；从年龄结构看：35岁以下的教师（青年教师）有34人，占教师总数的77%；35到45岁（中年教师）的有10人，占教师总数的22.7%；45岁以上教师2人，占4.5%；从专业结构看：市级学科带头人1人，区骨干教师9人、市教坛新秀、教学能手5人，占教师总数32.61二、学校在义务教育均衡发展督导评估中所做的工作学校以教育资源均衡、教师队伍均衡、受教育机会均衡、教育特色鲜明作为发展宗旨，在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到各级政府、各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工发扬“不甘平庸，追求卓越”的春江精神，在上级的领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。
2024年农村学校校长工作计划(三篇)
2024年农村学校校长工作计划为全面落实专家型校长工作室建设工作，切实开展好长工作室各项研学活动，结合工作室实际，特制定校长工作室____-____学年度工作计划。
一、指导思想以____为统领，以建立学习共同体为目标，以校长的办学实践为主线，以校长的自主研修为基础，以学校发展诊断为切入口，充分发挥长的引领作用和工作室成员间的团结合作，努力提升校长办学的综合能力。
二、工作目标借助长工作室这一核心平台，充分发挥长的引领、示范、带动、辐射作用，全力打造学习型、研究型工作团队，探索符合北镇实际及特色的校长队伍成长机制与便捷通道，为均衡北镇教育发展做出贡献。
三、工作重点及措施1、个人规划。
工作室成员要根据个人的实际情况，结合工作室两年规划方案，科学地制定出本人的两年专业发展规划、年度研修计划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。
2、理论学习。
工作室成员要加强对教育理论、教育专著的学习和研究，通过分组学习、交流研讨、读书沙龙、管理名著解读等，不断提高自己的教育认识。
工作室为每个成员提供适当的图书等学习材料，要求每位成员每年阅读1-2本教育专著，并撰写好10000字以上的读书笔记或心得，每年至少在工作室博客上发表不少于____篇工作感悟，交流心得体会。
3、专题研讨。
工作室建立“专题式”主题研讨制度。
由主持人根据研究方向确定主题，带着专题深入到各自学校全方位展开诊断式服务，尝试建立每年度两次专题性研讨会。
4、教育考察。
有计划地组织工作室成员外出培训、观摩学习、考察等。
5、课题研究。
工作室成员要根据个人研究方向承担一个课题研究，撰写课题实验方案，积累课题研究资料，定期在工作室博客上发布研究信息，工作室将督促并鼓励全体成员做好科研成果转化。
各成员每人将至少撰写一至二篇教育教学论文，在市级以上刊物发表或在学术会议上交流，对优秀成果工作室予以经济奖励。
四、主要工作时间安排1、____年7、____月份：添置长工作室办公设施、设备;起草工作室两年发展规划、管理制度、学年计划、主持人和工作室成员岗位责任，并组织通过;2、____年____月份：讨论、研究工作室成员个人发展规划、学年研修计划、课题研究实验方案;讨论“学校文化建设对促进特色学校发展的研究”;3、10、____月份：赴成员学校就学校文化与特色学校的发展进行学习调研;4、____月份：召开“学校文化与学校特色发展研讨会，工作室中期工作自评总结会;5、____年____月份：组织“学校文化建设对促进特色学校发展的研究”培训讲座。
农村小学学校管理制度汇编
农村小学学校管理制度汇编第一章总则第一条为了健全农村小学学校管理制度，提高教育教学质量，保障学生的身心健康成长，制定本规定。
第二条农村小学学校必须严格按照国家教育相关法律法规、教育部门规章以及本单位实际情况，制定并执行本制度，确保学校管理工作规范、有序。
第三条农村小学学校管理制度适用于农村小学学校的各项管理活动，遵循特殊性、灵活性和适应性原则。
第四条学校管理人员必须严格遵守本制度规定，不得有违背或越级执行的情况，否则将承担相应的责任。
第五条学校管理人员要严格执行学校教育教学计划，保障教师教育教学的权利，落实学生学习的权利和义务，确保教学质量。
第二章学校领导和组织第六条学校领导包括校长、副校长和各部门主管，校长为学校第一责任人，负责学校日常管理和决策，副校长协助校长工作。
第七条学校领导要严格按照教育行政部门颁布的相关规定和要求执行管理，保障学校正常秩序。
第八条学校领导要加强对学校教职员工的管理和指导，激励教职员工积极工作，营造和谐的校园氛围。
第九条学校应设立教师队伍建设办公室，建立健全教师的管理制度，加强对教师的考核和培训，提高教师素质。
第十条学校办公室要健全学校内部管理会议制度，及时召开学校各级领导、各部门主管的会议，讨论学校发展规划和管理工作。
第三章师资队伍建设第十一条学校应当按照国家相关规定和学校实际情况，严格执行教师聘用、管理、考核和奖励制度，保障教师的合法权益。
第十二条学校应加强对教师的培训和研修，提升教师的教学水平和专业素养，鼓励教师不断提高自身素质。
第十三条学校应建立健全教师发展规划和职业发展通道，为优秀教师提供晋升机会和合理待遇。
第十四条学校要落实国家和地方政府对农村小学教师的政策扶持，切实维护农村小学教师的合法权益。
第四章学生管理第十五条学校领导要加强对学生的管理，建立学生管理制度，严格执行，防止学生违纪和校园暴力事件的发生。
第十六条学校要制定健康教育计划，加强对学生的身心健康教育，培养学生正确的人生观和价值观。
农村中小学五年发展计划
农村中小学五年开展方案菖蒲中小学林传勇〔2021年9月——2021年8月〕根据新一轮课程改革的实际需要，结合我校开展的具体情况，制定出海滨中学新的开展规划。
本?规划?涉及的时间从2021年9月至2021年8月，将对学校这一段时间的办学理念，开展目标及主要措施进展前瞻性的预测和做出适度超前的方案，以促进学校工作的开展，保证全面完成教学任务，提高教学质量。
一、面临问题〔一〕学校近半个世纪以来的历史开展，积淀了优秀丰富的传统和文化个性。
在新的历史条件下，有待我们认识、整合、把握、总结和提升，并抓住课程改革的历史机遇，趁势而上，要在传统与未来，现实与理想，根底与目标之间，确立起具有时代特征、彰显学校特色的主流文化。
〔二〕学校的办学理念、教师的教育教学观念、教学方法较旧，缺乏创新意识和对提高课堂教学质量研究的改革意识，缺乏足够的市级骨干教师和学科带头人，学科教学质量开展不平衡，教师整体素质要进一步提高。
〔三〕学校的管理比拟传统，校管理机制改革推进缓慢，学校各项规章制度、考核制度有待进一步健全和完善，建立起真正意义上的鼓励竞争机制，激发办学的活力。
〔四〕学校的办学规模优势和根底设施优势转化为办学效益优势不够。
二、办学理念努力践行“三个代表〞，全面贯彻教育方针；坚持“德育为首，智育为重，育人为本〞的教育理念，全面实施素质教育；坚持“依法治校、以德治校、科研兴校〞的治校方略，全面推进教学改革，全面提高教育质量。
三、办学目标通过五年的努力工作，把海滨中学建立成为教育理念先进，办学特色鲜明，教学环境人文化，师资队伍高素质，管理体制科学化、人格化，具有优势学科和名牌教师，教学质量一流，家长满意度高，社会认可度强的兴城市知名学校。
即到达办学综合实力的四个一流：一流的管理水平、一流的教师队伍、一流的教育教学质量、一流的育人环境。
〔一〕管理目标坚持依法治校。
由传统管理向科学管理转变，而科学管理最根本的就是变“人治〞为“法治〞。
2024年村小学学校工作计划
2024年村小学学校工作计划一、整体目标1. 提高学校的教学质量和教育水平，全面提升学生的综合素质；2. 加强学校与家庭、社会之间的沟通与合作，形成共育的良好氛围；3. 充分发挥科技手段在教育教学中的作用，推动教育信息化。
二、教育教学工作1. 加强教学管理，完善课程设置和教学计划，确保教学质量；2. 提升教师队伍素质，组织专业培训和学科研讨，提高教师教学水平；3. 推行因材施教，注重学生个体差异，提供个性化的教育服务；4. 加强学校课外活动的组织和管理，培养学生的兴趣爱好和才艺。
三、德育工作1. 建立健全学生德育档案，跟踪学生的德育情况，及时进行教育；2. 组织开展各类德育教育活动，注重培养学生的品德、情感、意志、行为等方面的素养；3. 强化学生的社会责任感和公民意识，培养他们的良好行为习惯和道德观念。
四、体育工作1. 积极组织学生参加各类体育活动，增强学生身体素质和协作能力；2. 配置完善的体育设施和器材，提供优质的体育教育资源；3. 组织体育赛事，培养学生的体育竞技精神和团队合作意识。
五、安全工作1. 做好学生的安全教育工作，培养学生的安全防范意识；2. 加强学校的安全防范措施，确保学生的人身安全；3. 定期开展安全演练，提高学生应对突发事件的能力。
六、家校合作1. 建立健全家校联络机制，定期召开家长会，及时沟通家校信息；2. 组织开展家庭教育讲座和培训，提升家长的育儿能力和家教水平；3. 鼓励家长参与学校活动，加强家庭对学生学习和发展的支持。
七、科技应用1. 推广智慧教育技术，在教学中运用多媒体、网络等先进技术手段；2. 加强校内网络建设，提供优质的教育资源和信息服务；3. 引导教师和学生利用科技手段进行创新实践，提高学科学习效果。
八、校本教研1. 加强校内教研活动，促进教师之间的合作和交流；2. 设立科研基金，鼓励教师开展教育科研和教学改革实践；3. 建设校本教材和教学资源，提供更适应学生需求的教育资源。
学校三年规划方案
学校三年规划方案先练真功夫，抓住各项改革，搞好三年规划再图大发展，创建一流名校，奠基百年梦想XXXX学校三年规划方案（草案）XXXX学校2016-07-17目录先练真功夫，抓住各项改革，搞好三年规划再图大发展，创建一流名校，奠基百年梦想——XXXX学校三年规划方案（草案）（2009年12月制定，2012年12月第一次修订，2015年12月第二次修订。
）发展背景一、学校概况XXXX学校是1996年经XX市委、市政府批准兴建的一所高标准民办寄宿制学校。
学校占地3.7万平方米，建筑面积 3.1万平方米，绿地面积近1万平方米，投资总额超过2800万元。
学校以基础教育为主，隶属市教育局直接管理，目前含XX中学、XX小学、XX幼儿园三个学部，现有在校生3000 多人，其中寄宿生2500多人。
是河南省基础教育阶段，规模最大的民办学校之一。
二十年来，XXXX学校一直坚持“创办适合每个孩子发展的教育”的办学理念，践行“育德XX、利家利国”之校训，规范办学行为，走内涵发展之路，大力提高教育教学质量，先后获得河南省优秀民办学校、河南省民办教育先进单位、河南省示范性幼儿园、河南省人防教育基地、河南省德育教育特色学校、XX市教育教学先进单位、XX市未成年人思想道德建设先进集体、XX市绿色学校等一系列光荣称号。
第二，学校文化在长期的教育教学实践中，学校形成了内容丰富、积极向上的校园文化。
校训：育德XX,利国利民；校风：团结一心，自强不息；教风：快乐，热爱学生，严谨治学；学风：博学、创新、和谐、发展；教育理念：建立适合每个孩子发展的教育；办学方向：教育学生成才，帮助教师成功，让家长放心，让社会满意；教育目标：学会做人，学会学习，学会生活，学会合作，学会创造；管理模式：生活与学习一体化，教师相互合作制。
三、发展优势L有一个良好的发展环境。
国家对民办教育的支持力度加大，学校处于快速发展的黄金时期；我国城市化进程不断加快, 城市人口持续增加，对适龄学生的需求不断增加。
小学课程规划方案(汇编3篇)
小学课程规划方案（汇编3篇）1.小学课程规划方案第1篇一、课题的提出随着科学技术的飞速发展，教育现代化的步伐越来越快。
以计算机及网络设施为基础的信息技术介入教育教学的程度迅速得以提高。
学科课程与信息技术相整合很快便成为新时期教学改革发展的一个热点。
以计算机和网络技术为主要内容的信息技术是科学技术中的尖端领域，在信息的获取、传递、处理和使用等方面表现出了前所未有的超强功能，使人的信息器官功能得以大大扩展。
信息技术在教学辅助方面的优势是明显的，但各个具体学科如何有效地利用信息技术，使教学过程更优化，教学效果更显著，就要根据具体教学内容的特点，恰当地运用，充分发挥其优势。
随着经济建设的日益发展，学校在各级教育主管部门的支持和推动下，教育现代化设施不断完美：计算机在学校中的数量逐渐增多，日渐能满足学生学习信息技术和教师在教育教学中应用的需要;“校校通”工程逐步推开，我校连上因特网，为信息沟通、资源共享提供了有利条件;教师信息技术培训与考核的全面实施，为信息技术在教育教学中的普及应用打下了扎实的基础。
信息技术从一门单独的学科逐渐进入学校的各学科的教学过程中，学科教学的面貌产生了很大变化。
信息技术虽然在不少方面有着强大的效能，但是如何使信息技术融入学科教学之中，更有效地激发学生的学习兴趣，提高教学效益，改变教学风貌，就成了一个值得研究的课题。
二、理论思考(一)有关概念的界定1、小学课程：在这里指学校根据上级课程计划而开出的各门学科。
2、课程与信息技术整合：是教师和学生在课程中恰当地运用信息技术来促进教学。
主要有三个重点：(1)教师要在自己的教学工作中恰当地应用信息技术;(2)不仅教师使用，更重要的是要让学生在学习活动中使用信息技术;(3)使用技术的目的是为了提高学生的学业成就。
(二)研究思路信息技术与学科课程有效整合的研究目的在于探求实现信息技术的'应用与学科课程教学过程有效整合的规律、策略和方法，培养学生信息素养的规律,策略和方法,提高教学效益。
2023年学校义务教育优质均衡发展工作实施方案(汇编4份)
义务教育均衡发展工作实施方案根据XX市义务教育均衡发展迎检工作的实施方案，为贯彻落实省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，进一步提高我校办学质量和水平，促进区域内义务教育均衡和谐发展，保证我辖区义务教育均衡发展工作顺利通过国家评估验收，制定本实施方案。
一、指导思想全面落实科学发展观，坚持教育优先发展，学校办学条件、总体水平和各项指标达到省办学条件标准化标准为准则，以实现我校不断缩小与先进学校的差距，积极实施“科教兴校”战略，进一步增强服务社会的能力，努力办好让人民满意的学校，实现义务教育均衡发展。
二、组织机构学校成立推进义务教育均衡发展工作领导小组。
领导小组下设三个专业工作组，具体负责义务教育均衡发展工作的开展。
人员组成及职责如下：XX中学推进义务教育均衡发展工作领导小组：组长：XXX副组长：XXX成员：XXX三、目标任务使我校符合办学条件标准化要求，教育资源满足学校教育教学需要，开齐国家规定课程。
提高教师整体素质，学校班额符合国家规定标准，快速缩小与先进学校的差距，达到基本均衡。
四、实施步骤第一阶段：宣传发动阶段（2023年3月2日至6日）制定方案，成立组织机构，召开动员大会。
安排部署义务教育均衡发展工作。
广泛宣传开展实现义务教育均衡发展的重大意义、目标任务和实施步骤，努力提高广大教师对此项工作重要性的认识并积极参与和支持创建工作。
第二阶段：组织实施阶段（2023年4月6日至2023年6月25 日）1、建立工作机制。
根据《XXX市义务教育均衡发展迎检推进工作实施方案》，制订本校实施方案，建立工作机制，明确责任人，准备相关资料，做好前期准备工作。
2、自查整改。
对照省定标准和责任分工，学校各部门开展自查自纠工作，对照《XX省义务教育学校办学条件基本标准（试行）》和《XX省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）》对学校各项工作进行逐项自查评估，使各项指标都达到规定的办学条件基本标准，各项数据与上报中央数据相符,在此基础上上报自查报告, 并接受市教育局评估验收，并根据评估验收意见，认真开展查漏补缺，全面整改落实。
农村小学可持续发展“三部曲”
农村小学可持续发展“三部曲”新的社会形势对教育提出新的要求，使校长们感受到更新管理思想，探索管理方法，提升管理行为的紧迫性。
但农村小学由于教学设备、师资水平的相对落后，要想推进素质教育，与新课程同行，就需要农村小学的校长认识到学校实行“人性化管理”的重要性、强化“团体学习”的紧迫性和提高“校本教研效益”的必要性，促进学校可持续发展。
本人结合一些管理实践，谈谈农村小学在运行学校管理“三步曲”的经营策略。
推行人性化管理——促进农村小学可持续发展的润滑剂农村小学教师待遇普遍偏低，而所承担的压力大、家庭生活负担重，他们对教师职业的认可度相对较差。
因此，对农村小学加强人文民主的管理意义深远。
1.树立“以人为本”的管理思想。
作为校长，要以真诚和宽容营造一个和谐的工作氛围，使教师能在工作中最大限度地发挥出自己的潜力。
要牢记“己所不欲，勿施于人”的管理谏言，凡要求教师做到的，自己首先要做到，凡禁止教师做的，自己坚决不做。
要注意不站在个人的角度去考虑得失，以实实在在的行动给教师树立榜样。
对于关系到教师切身利益问题的处理，校长既要坚持公正无私，不带偏见、平等地对待每一位教师，让教师有更多的知情权、选择权、参与权，又要给教师一定的期望值，使他们为实现理想而努力。
同时，校长要注重研究教师的工作性质、生存状况和心理特点，不仅要研究教师应该做什么、怎样做，还要研究教师想做什么，会以什么样的态度去做。
发挥教师例会的职能作用。
即依靠教师例会广开言路，博采众议，创造和谐宽松的环境。
学校还应增强教师的参与意识，扩大教师民主管理和监督的权限，学校的近远期规划、管理制度、职称评聘、人事变动等重大决策，都要由教师例会讨论决定，从而达成共识，形成决议。
校长定期通过教师例会通报或汇报工作，接受教师的评议和监督，并诚心诚意地采纳教师的好建议，从而和谐地沟通校长与教师的思想，增进“认同感”。
丰富“教工之家”的活动形式。
可利用课余时间举办各种娱乐竞赛活动，丰富校园文化生活。
村小学校工作计划新浪
村小学校工作计划引言村小学校是乡村地区的基础教育组织，承担着培养下一代的重要责任。
为了促进村小学校的发展，我们制定了以下工作计划，旨在提高学校的整体教育质量，为学生创造更好的学习环境。
目标我们的目标是建设一个有活力、具有创新精神的村小学校。
通过提供优质的教育资源和培养学生成长的多元化机会，我们希望每个学生都能充分发展自己的潜力。
工作计划1. 提高教师素质教师是学校发展的核心。
我们将采取以下措施提高教师的素质：•组织教师培训班，提升教师的教学技能和教育教学理论素养；•鼓励教师参加学术交流活动，不断更新教育理念和教学方法；•建立教师奖励机制，激励教师积极向上。
2. 更新教学设备和资源提供良好的教学设备和资源是提高教育质量的基础。
我们计划： - 更新教室内的多媒体设备，提供更丰富的教育资源； - 购买图书、教辅材料和科学实验器材，丰富学生的学习资源； - 建立学生体育馆和音乐活动室，提供更多元化的教学环境。
3. 引入多元化教学方法多元化的教学方法可以满足不同学生的学习需求。
我们计划： - 推行项目制学习，培养学生的探究能力和团队合作精神； - 采用游戏化教学方法，提高学生的学习积极性和主动性； - 鼓励学生参加各种学科竞赛和文化活动，拓宽视野和提升综合素质。
4. 建设良好的学校文化氛围良好的学校文化氛围有助于培养学生的价值观和道德观。
我们计划： - 组织丰富多彩的文化活动，激发学生的创造力和艺术才能； - 建立学生会和社团组织，培养学生的组织能力和团队合作精神； - 开展志愿者活动，使学生关注社会问题和培养社会责任感。
5. 加强家校合作家庭是学生的第一位老师，家校合作对学生的成长至关重要。
我们计划： - 每学期举办家长会，与家长沟通学生的学习和生活情况； - 推行家校合作项目，携手家长共同关注学生的成长； - 开设家长学校，为家长提供教育教学指导和亲子活动。
总结通过实施以上工作计划，我们相信村小学校的教育质量和学生综合素质将得到提升。
工作计划和发展思路汇编5篇
工作计划和发展思路汇编5篇工作计划和发展思路1 一、指导思想：紧紧围绕着学校的中心工作,渗透“上好每一节课”的指导思想,本着为孩子的全面发展和终身负责的原则。
一切从孩子的角度出发，切实有效的完成学校布置的各项工作。
根据本年级段学生的生理特点和心理特点，开展生动活泼的，集知识性和趣味性为一体的活动，丰富孩子们的学习生活。
二、工作目标：1、认真落实做好学校学校各职能部门布置的常规工作。
2、形成稳定高效的队伍，团结协作，出色完成本学期的各项任务。
3、形成学科老师集体备课，钻研教法，依照教学规律不断改进教法，取得好的教学效果。
4、关心每一个孩子的身心发展，关注每个孩子的思想和情感动态。
5、认真筹备并组织好开展节活动，渗透德育特色，有趣味性，有意义。
三、具体措施：1、组织班主任认真做好学校各职能部门布置的常规工作，按时，保质保量地完成。
2、加强年级教师的师德师风建设。
以教师职业道德来规范和约束自己的行为，为人师表，不缺课漏课，不迟到，不体罚学生，热爱学生，做到对每一位学生负责任。
3、和本组班主任、各科老师认真做好本职工作，提高大家的团结协作精神，群策群力，学科之间加强集体备课。
我们一方面认真钻研教材，学习《新课程标准要求》，挖掘教材内涵和要求，吃透教材，教学中注重课堂效果和质量。
体现学校“轻负荷，高质量”的原则，不加重学生的课业负担，崇尚愉快教学。
不搞重复性训练，题海战术。
4、及时反馈家长、班主任和各任科老师意见建议，并及时上报到有关部门，便以学校逐层解决，注意协调学校、老师、家长之间的关系。
5、了解情况，协调班级之间、教师之间的工作，营造团结、向上、愉快的团体氛围。
6、把安全放在首位，学生的安全意识较淡薄，也意识不到忽略安全后的危险和隐患，所以我们老师就要抓住学生天性好奇，爱冒险去晓之以理，让学生明白不注意安全会带来的不良后果，同时要避免恶性事故的发生，安全作为一项常抓不懈的任务。
7、本学期把学生的养成教育作为我们工作的重点之一，紧密结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生在品质和行为习惯形成良好的风貌。
小学五年发展规划(完整版)
小学五年发展规划小学五年发展规划xx小学五年发展规划为适应竞争日趋激烈的教育发展环境，不断满足全镇人民对优质小学教育资源的需求，努力办好让人民满意的教育，把我校办成环境一流、设施一流、队伍一流、质量一流的学校，特制订201X——201X 年学校五年发展规划。
一、总体思路按照科学发展观的要求，进一步优化校园环境，改善办学条件，规范办学行为，实施科研兴校战略，走精细化管理、内涵式发展之路，努力实现学校有特色、教师有特点、学生有特长的办学理念。
二、目标任务。
通过五年艰苦努力，到201X年，把我校办成一所校园布局合理、校园环境优美、设备设施一流、学生勤奋好学、学校特色明显、教育教学质量高的窗口式学校。
三、发展措施学校管理1、充分发挥党政一班人的作用，实行集体领导，科学决策，学校重大发展事项及重大改革，由校委会研究决定。
2、充分发挥工会和教代会作用，实行校务公开，民主理财，依法落实教职工监督、参与、管理的权利。
3、教育教学质量实行过程监控，阶段测评、年度评估程序化管理。
4、建立健全教职工师德、业务电子档案。
5、加强对综合治理工作的领导，增强安全防范意识，加大对重点部门、重点部位的防范力度，不发生任何人身意外伤害事故，确保人身安全和校园平安。
6、加强制度建设，强化内部管理：进一步健全、规范和创新各项管理制度；推行校务公开，实行依法治校、以规治教，推进管理科学化、民主化；大胆改革管理体制，全面推行教职工聘任制和绩效工资制，实行专业技术职务评聘分离；进一步树立质量立校、管理强校意识，注重教育教学过程管理，追求教育教学目标效益，创出我校的办学特色。
教育教学1、加强全体教师的政治理论学习和业务学习培训，推行名师工程，着力培养一批理论水平高、创新能力强的教师队伍，打造一支管理能力强、教育观念新、教育方法活的班主任队伍。
2、建立科学规范的学生综合素质量化考核体系，全面、科学地评价学生。
3、加强对学生的学法指导，注重学生思想上的引导和心理上的疏导，减轻学生过重的压力，促进学生积极向土、健康成长。
学校发展意见征求表
学校发展意见征求表缙云县左库小学2021-20__年学校发展规划（征求意见稿）一、学校的现状分析^p（一）学校基本情况：缙云县左库小学座落在风景秀丽的雁门山下，离镇所在地四公里，创建于公元1958年。
其办学历史可追溯到初建于宋朝，后经朱熹等人发扬光大成为南宋浙江三大书院之一的美化书院。
2021学年，学校拥有12个教学班，在校学生420余人，寄宿生120余人。
教职工27人,平均年龄35.5岁，中级职称15人，有大专以上学历17人，本科学历4人。
学校占地面积11935.3平方米,建筑面积3950平方米。
学校教学设施完善，建有计算机房、2个多媒体教室、音乐教室、体育室、书法室、美术室、图书室、实验室等，建有2个水泥球场、1个排球场和1个250米跑道的运动场。
近年来，学校相继被确定为浙江省绿色小学、浙江省爱国卫生先进单位、丽水市语言文字规范化示范学校、缙云县师德师风建设达标学校、县中小学生行为规范达标示范学校、县文明单位、县平安校园、雏鹰红旗大队等荣誉称号。
学校目前在德育建设、寄宿管理和语言文字规范建设等方面形成了自己一定的办学特色。
（二）学校面临的困难1．学校的“生”素质不高。
这主要是由以下几方面原因造成：（1）优质“生”流向城镇学校。
部分家长需求更优质的教育，城镇学校优越的办学条件及相对较高的师资水平，在招收“插班生”时的“择优录取”措施，结果就是“本校部分优质生的流失”。
（2）学生“家庭教育条件”的相对落后。
学生来自农村，大部分来自偏远地区，特别是外来民工子女家庭，与城镇学校的学生的家庭相比，有着较大的距离。
（3）“外来民工子女”的知识基础较低。
由于许多经济不发达省份的教育水平相对较低，再加上“随父母就读”的外来民工子女经常更换学校，造成学习基础不扎实。
2．学校现在的整体“师资”现状落后于学校进一步发展的需求。
（1）由于教师队伍年龄结构、学历层次、职称超比、流动缓慢等因素，虽然处于成熟期，但从整体素质看，一部分教师的实际教学能力未达到实施新课改应有的要求，观念陈旧、方法落后，应用现代化教育手段不熟练；对中老年教师来说，虽然他们有着相当丰富的教学经验，但是，对新的教育理念的学习和对现代教育技术的应用较落后。
苍南县赤溪镇龙沙学校发展性评价发展规划
苍南县赤溪镇龙沙学校发展性评价发展规划（2013.2—2016.1）(试行稿)第一部分发展背景分析一、学校概况（一）学校历史与传统赤溪镇龙沙学校地处大渔湾中心。
学校创建于1912年，据校史记载，数次更换校址，历尽苍桑，最后于1996年秋季迁进现校址。
学校遵循“一切为了学生发展，为了学生的一切”办学理念，坚持以人为本，全面推进素质教育，把促进学生健康成长作为一切工作的出发点和落脚点。
以“诚实、健体、乐学、进取”为校训，充分发挥全校师生的积极性、创造性、主动性，使百年老校充满生机和活力。
学校以“办人民满意教育”为目标，积极开展四节活动，连续三年选派学生参加县艺术节评比，均获“一、二等奖”，教育教学质量不断提高，列年学生中考成绩均列全县同类学校前茅，“教学规范达标”顺利通过市局评估验收。
为乡村教育事业作出了应有贡献。
（二）办学优势1.学生情况。
学校现有9个教学班，中小学生291名（其中小学6个教学班，学生189名；初中3个教学班，学生102名），平均每班33人。
学生基本上来自龙沙社区所辖的6个行政村，仅个别学生来自外地。
2.师资情况。
学校现有教职工37人，其中专任教师29人（含中层干部6人），行政管理1人，教辅人员2人，后勤人员2人，外借人员1人，校级退二线2人。
在专任教师中，小高或中一职称15人，占52%；专任教师中，小学教师15人，大专学历及以上13人，学历合格率100%，高一层次学历占87%；初中教师14人，本科及以上学历13人，学历合格100%，高一层次学历占93%。
全校有县学科骨干1人，县教坛新苗1人，县优质课一等奖2人，二等奖2人，三等奖1人，县级论文评比获奖23篇，5篇论文在省级发表。
3.办学条件。
学校占地面积12660平方米，建筑面积3479平方米，绿化面积2200平方米。
近年来硬件设施不断完善，拥有教学楼、办公楼、图书馆各一幢，4×150米环形塑胶跑道，4×100米直跑道；拥有小媒体教室11个；电脑室、实验室（小学科学、初中理化生各一个）、音乐室、美术室、图书室、阅览室等功能教室齐全；拥有校园智能广播系统，计算机校园网络、校园监控系统、110接处警平台等现代化教育教学设施；图书室藏书量达7010册，生均24册，各种实验、电教、科普仪器均达省标准化学校的办学要求。
农村小学学校工作计划
农村小学学校工作计划《农村小学学校工作计划》一、目标本学期的目标是提高学校教育教学水平，培养学生全面发展。
二、教育教学工作1. 加强教育教学质量监控，定期组织教师进行课程反馈和教学检查，及时发现问题并加以解决。
2. 教师培训，组织教研活动，加强教学经验分享，提升教师教学水平。
3. 制定多样化的教学计划，注重学生兴趣的培养，提高学生的学习积极性。
4. 根据学生的实际情况，制定个性化教育计划，关注弱势群体的学习情况，确保每个学生都能得到有效的学习指导。
三、学生综合素质教育1. 开展丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质。
2. 注重学生品德培养，组织品德讲座和主题班会，帮助学生养成良好的品德和道德观念。
3. 注重学生身心健康，定期组织体育活动和健康教育，提高学生的体育锻炼意识和自我保护能力。
四、家校合作1. 加强家长教育，定期组织家长学校，提高家长对孩子教育的重视。
2. 加强与家长的沟通，及时了解学生在家庭中的情况，保持密切联系，共同关心学生成长。
五、校园文化建设1. 加强校园文化建设，营造和谐校园环境。
2. 注重校园安全管理，确保学生的安全。
3. 开展文明礼仪教育，培养学生良好的行为习惯和文明素养。
六、教师队伍建设1. 组织教师进行职业道德教育，提高师德师风，树立良好的教师形象。
2. 加强教师教育培训，提升教师的专业水平。
七、学校管理1. 完善学校管理制度，规范学校管理行为。
2. 组织学校环境整治和美化，营造良好的教育环境。
通过以上工作计划的实施，相信我们的学校将能够达到预期的目标。
希望全体教职员工共同努力，为学生的健康成长和教育教学工作做出更大的贡献。
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, 农村小学学校发展规划(一)一、指导思想：学校将以十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“培养有用人才”为办学理念，以“办百姓满意的学校”为基本宗旨;坚持以人为本，发现学生的价值，发挥学生的潜能，发展学生的个性，发扬学生的学习主动性，为学生提供适合他的教育;崇尚知识，崇尚情感，崇尚奉献 为教师创造适合他的舞台;逐步丰富学校的办学特色，为社会培养“合格+特长”的学生，为高一级学校输送更优质的生源。
二、现状分析1.学校概况xx 小学地处 xx ，生源来 8 个村的农家子弟。
学校占地面积 19 亩， 5 个教学班，附属幼儿园 3 个班。
近年来，学校依法治教，获得 “学校目标管理先进单位”、学前教育先进单位。
(2)学校有一支素质较好的队伍。
领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实，有先进的办学理念。
广大教师有较强的集体荣誉感，有着为学校的发展努力奋进的精神。
教师中具有小学高级教师职称 12 人，中学高级教师 2 人，大专毕业 5 人，近两年，学校引进本科生 2 名，有校级骨干教师 13 人。
(3)学校有着扎实开展教科研工作的传统。
近年来，本着普及与提高相结合的原则，开展了群众性教科研活动，增强了教师教科研的意识，提高了教师的研究与实践能力。
(4)家长学校教育指导工作在周边地区有一定影响，且影响日益扩大，已初具特色，正努力形成自己的品牌，为学校的可持续发展打下了较扎实的基础。
3.制约因素(2)部分教师的业务能力与教育发展要求存在差距，尤其是教育思想与教育行为的落差使新课程难以达成较高的目标。
(3)学校的组织管理还是以传统的刚性静态管理为主，管理的思想行为层面整体转化不大。
需要进一步建立一种民主、创新的教育管理机制，以利于充分发挥教师的主体意识，调动教师的积极性。
(4)学生来源不理想。
留守儿童、困难家庭子女较多，家庭教育盲区多，带来了德育教育、行为规范教育上的一系列问题。
(5)学校的硬件建设由于财力有限，与兄弟学校相比还有较大差距。
校园文化建设尚未形成一定的格局。
学校教育网络尚未形成。
四、发展目标：1、总体目标：学校未来一年的发展，将努力构建爱心和谐校园，以“培养有用人才”为办学理念，依法治校，以德立校，立足基础，循序渐进，发展特色。
从学校的实际出发，最近限度地发挥我校的优势。
重视师资队伍建设，规范办学行为，提升办学质量，完善硬件建设，增强校园文化底蕴，把学校办成设施合理，管理高效，师资优良，文明和谐，特色鲜明，家长、学生满意的现代化学校。
2、办学目标：通过三年努力，使学校的环境进一步美化，校园文化浓厚，师资队伍进一步优化，管理更精细，教育质量在全乡的排位提升三位以上。
力争2014年创县示范性小学，2015年争创特色小学、教学管理全优单位，2016年创最具幸福感的明星小学。
3、管理目标：注重制度建设，坚持以制度管人。
制度制定要精细化，做到逢事有人管;规范化，坚持党政方针，体现校园和谐;全员化，每个师生都是管理者与被管理者;可操作化，做不到的事不要写进去。
各项制度的执行要民主化，公开化，及时公布执行结果，作为以后教师晋升晋级、评先评优以及绩效考核的主要依据。
4、育人目标：以课堂教学改革为重点，指导学生学会学习，学会合作，学会探究，不同年龄段有所侧重，全面推进素质教育。
狠抓养成教育与文明礼仪教育，培养文明守纪，健康向上的校风，注重学生多元智能的发展，努力把学生培养成“合格+特长”的人才。
五、主要措施：1、学校管理(1)充分发挥教代会在学校民主管理中的监督作用，完善各项制度，充分发挥各个团队等群体组织在学校教育教学和管理中的积极作用。
” (2)全面实行校长负责制，实行校长领导下的行政班子，分级落实，坚持依法治校和以德治校相结合的方针，建设“团结、进取、创新、奉献 的优良校风，形成大刘中心小学的办学特色。
(3)加强制度建设，进一步完善各项规章制度，制度执行要公正、公平、公开，切实做到多劳多得，优劳优酬。
(4)加强团结协作，注重精细化管理和目标管理，采用对实施过程与结果考核并重的做法，做到职责明确，政令畅通，实现学校工作的良性循环。
2、队伍建设干部队伍建设坚持“和、学、树、管”的干部管理思路。
和：加强干部之间的交流，合作与团结，建立和谐的人际关系，坚信“人和事定成”。
学：学习经贯彻“科学发展观”学好政治理论，领导策略，科研理论及业务知识。
树：不断树立为教师服务为学生服务，为家长服务的意识甘当人民公仆，树立良好形象。
管：加强对干部队伍的培养，坚持民主评议干部，发主评议党员制度，促进干部素质的提高。
2、教师队伍建设(1)以十六字方针指导教师队伍建设“人和为贵，奉献为先，素质为本，服务为荣”。
(2)师德教育，以 “五有”规范教师的师德行为，即有先进的思想，高尚的人格，科学的头脑，渊博的知识，强烈的爱心。
(3)加强教师业务学习，鼓励支持教师参加业余进修，完善青年教师拜师结对制度，促其早日成为教学骨干。
深入开展教学研讨活动，努力形成浓厚的教学研讨氛围，强化校本教研力度。
(4)创造各种条件培养一批骨干教师和学科带头人，争取新培养县级科学带头人 2 名以上。
3、德育工作(1)加强德育工作队伍建设，初步建立适应素质教育发展要求的德育工作网络，形成“全员，全程，全方位”的德育工作格局。
(2)开展校级“每月一星”，班级“每周一星”活动，完善评星制度，实行流动红旗制度，突出先进集体和优秀学生典型，促进潜能生转变。
(3)进一步完善学生素质，班级管理和班主任工作的考评激励制度。
(4)加强对红领巾执勤岗的引导，培养大批负责的“小小管理者”，逐步树立“学校是我家，爱护靠大家”的思想意识，培训学生良好的养成教育。
(5)、加强校园文化建设，积极鼓励学生向“红领巾广播站”“校园新星校刊”投稿，利用校园文化长栏加强学生的文明教育，使学校成为学生的乐园，文明的净土。
4、教学工作(1)严格执行课程计划，强化教学工作的指导和管理，努力提高教学管理实效，充分调动全体教师的工作积极性，主动性，完成各项教育教学目标。
(2)以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革，树立学生课堂主体，教师主导的思想，培养学生养成自主学习，协作学习的习惯与能力，优化课堂，切实提高课堂教学质量和效益。
(3)完善“常规教学管理制度”，要求教师要充分用好“四本”备课本，听课本，学习摘记本(业务学习本)作业批改记录本。
(4)加强第二课堂和学科竞赛辅导，促进学生多元智能发展重视特长培养，逐渐形成“合格+特长”的人才培养模式。
(5)教育质量①各年级巩固率保持在100%。
②各年级期中期未水平测试成绩平均分、合格率，优秀率在全乡排位比2013年提高一位以上。
③各种竞赛夺标获奖保持在乡下小学前列水平，争取在“质”与“量”上有较大突破。
④在校生体质达标率在95%以上。
(6)新课改以全面提高教育教学质量为目的，以“聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移抓改革，一心一意谋发展”为指导，以转变课堂模式，引导学生主动参与课堂教学活动为导向，以课程改革的实施为契机，大力推进课堂创新。
根据学校与学实际，把四年级作为课堂改革的试点年级。
全力打造具有大刘中心校特色的“三段式”高效课堂模式。
六、安全维稳工作(1)完善门卫管理制度，学生出入证管理制度，护校队工作制度，强化安全意识，全面实行封闭式管理。
(3)定期进行校舍安全排查与不定期抽查，对发现的问题及时整改。
(4)加强学生安全教育与遇险自救知识培训，广泛利用班会、墙板、广播站进行教育，定期请校外法制副校长到学校上课。
(5)完善防汛、防水、防地震等紧急情况处置预案，并严格按预案执行。
六、总务后勤(1)建设好后勤工作队伍，强化后勤部门制度，建设完善岗位责任制度和职工考核制度。
(2)完善财务管理和校产管理制度，管理好资金，做好设备的添置工作。
农村小学学校发展规划(二)侯庄小学学校发展规划以《国家中长期教育发展规划纲要》为指导思想，认真贯彻落实全县教育质量提升年工作会议精神，以加强教师队伍建设为核心，以提高教育教学质量为根本，坚持“优化育人环境，创办示范学校”为奋斗目标，坚持“让每一片心灵充满阳光”为办学理念，进一步深化课程改革和课堂教学改革，加强校本研究，突出学校特色建设，全面提高教育教学质量。
一、工作目标本学年是我校稳步提升的一年，学校工作的总目标是努力创建乡级规范化小学。
1、班子建设目标：形成团结、务实、勤政的班子作风，营造民主、宽松、和谐的工作环境，力争让全校师生都能在和谐的氛围中工作、学习。
2、教师队伍建设目标：建立一支团结合作、自主创新、好学奋进的教师队伍。
3、德育目标：坚持以礼育德的工作思路，本学期以培养文明礼貌、好学上进的校风学风为目标，以评比来促进校风学风的好转，以学风来促进教学质量的提高。
4、教学目标：教学成绩要有较大幅度的提高，各年级学科学期考试成绩力争超中心校平均分数线，在中心校处于中上水平。
二、工作及措施1(一)坚持科学管理，不断完善学校良性运行机制管理实行六坚持。
即：坚持分层管理，坚持目标管理，坚持质量管理，坚持制度管理，坚持民主管理，坚持人本管理。
工作中关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长。
力争创造一个平台，让教师尽显才华;搭建一个阶梯，让教师登高望远;激活一个机制，让教师自我完善。
使学校真正做到事业留人、感情留人、环境留人，将教师的发展、学生的发展与学校的发展紧密相连。
本年度继续完善管理制度，加强管理力度，为教师进行体格检查，教师节开展庆祝活动，保证教师身心健康。
(二)、坚持以人为本，全面提高师资队伍整体素质1、加强师德师风建设。
以年级组建设为重点，以师德教育为核心，进一步深化、细化“珍惜岗位、关爱学生、热情工作、提高质量、团结协作、容纳他人”工程，进一步激发教师用自己的实际行动践行“真情塑造未来”的服务理念。
努力建设好自己的三个精神乐园：一是建设爱岗敬业的精神乐园。
爱岗敬业，心灵宁静，信念坚定，就会充满成就感和幸福感，就会得到工作的快乐。
二是建设热爱学生的精神乐园。
只要带着爱心，走进学生心灵，就会学亦无穷，乐亦无穷。
只要建立热爱学生的精神乐园，就会不仅爱优秀学生，也会更爱有缺点的学生，以德报怨，也感觉问心无愧，这是教师的境界。
三是守住依法治教的精神乐园。
依法执教要落实到每一天，每一节课，每一分钟，落实到可感知、可操作，可细化的行动上。
培养有个性的教师，使教师懂得在法制的范畴内创新。
2、建设“学习型”教师队伍。
为适应当前课程改革的需要，教师的确需要不断学习、不断给自己“充电”。
教导处与教研组要充分发挥行政机制，从本校实际出发，制订确实可行的学习研修制度，以新理念、新课程、新知识、新技术为重点，组织教师参加经常性的学习研讨活动，努力提高教师的业务素质。
3、创设良好的骨干教师成长环境。