讲义稿 一、信息技术的内涵和外延

二、四个基本概念
⑴ 传感技术—信息的采集技术，对应于人的感觉器官。 传感技术它的作用是扩展人获取信息的感觉器官功能。它 包括信息识别、信息提取、信息检测等技术。它几乎可以 扩展人类所有感觉器官的传感功能。信息识别包括文字识 别、语音识别和图形识别等。通常是采用一种叫做“模式 识别”的方法。传感技术、测量技术与通信技术相结合而 产生的遥感技术，更使人感知信息的能力得到进一步的加 强。 ⑵ 通信技术—信息的传递技术，对应于人的神经系统的 功能。 通信技术它的主要功能是实现信息快速、可靠、安全的转 移。各种通信技术都属于这个范畴。广播技术也是一种传 递信息的技术。由于存储、记录可以看成是从“现在”向 “未来”或从“过去”向“现在”传递信息的一种活动， 因而也可将它看作是信息传递技术的一种。
⑶ 计算机技术——信息的处理和存储技术，对应 于人的思维器官。
计算机信息处理技术主要包括对信息的编码、压 缩、加密和再生等技术。计算机存储技术主要包 括着眼于计算机存储器的读写速度、存储容量及 稳定性的内存储技术和外存储技术。 ⑷ 控制技术——信息的使用技术，对应于人的效 应器官。
控制技术即信息施用技术是信息过程的最后环节 它包括调控技术、显示技术等。
由上可见，传感技术、通信技术、计算机技术和 控制技术是信息技术的四大基本技术 。
传感技术
Pc技术
四项基 本技术
通讯技术 控制技术
三、信息化的四个十年
• 1980年——1990年 （ 初始阶段）
• 2001年——2010年 （互联网、谷歌）
• 1990年——2000年 （软件开发，pc产业）
2010——今后
我省所实施的就是“三通二平台”
三 宽带网络校校通 通 优质资源班班通
网络学习空间人人通 二 教育资源公共服务平台
平
台 教育管理公共服务平台 一句口号：信息技术对教育发展有革命性的影响
现代信息技术下的几种课堂模式
• 视听课堂
百度文库
数字课堂
智慧课堂
翻转课堂流程图
自
问
自从今年8月份随教研室的领导们一起参加湖南省关于 现代信息技术应用的培训以来我就一直在思考：
一、信息技术的内涵和外延
信息技术:信息科学的基本原理和方法的指 导下扩展人类信息功能的技术。一般说， 信息技术是以电子计算机和现代通信为主 要手段实现信息的获取，加工，传递和利 用等功能的技术总和。人的信息功能包括 ：感觉器官承担的信息获取功能，神经网 络承担的信息传递功能，思维器官承担的 信息认知功能和信息再生功能，效应器官 承担的信息执行功能。
（移动互联网，手机的 移动客户端）
四、我国的教育教育信息化的思路与战略
一个核心理念 信息技术与教育教育教学的深度融合
三个应用 课堂应用+经常应用+普遍应用
两个方针 应用创新+机制创新
五、我国的教育信息化的思路与战略
一个核心理念：信息技术与教育教学的深度融合 两个创新思路： 应用创新 机制创新 三个应用驱动：课堂用+经常用+普遍用
1、我们的体育课堂怎样从原有模式中跳出来 实行革命性的利用现代信息技术进行教学？特别是室外 的体育实践课的教出？
2、室内的健康课是一定能实现的，并且能很好的完成。 3、我们体育教师主要的任务就是进行运动技能的教学 4、运动技能教学主要是在室外场地通过身体练习来完成，
那么课的教出会受到诸多因素的制约和限制如：a、教师 制作的微课在室外光线强度的干扰下怎样让学生看清楚？
b、还有微课课件中由于场地过于空旷，声 音的处理问题 等等.....
案例