班级文化建设之我见

完善班级文化建设聆听那花开的声音

——略谈班级文化建设于都长征源小学肖华香尊敬的各位领导、各位老师：下午好！占用大家的假期了，或许影响了你与恋人约会的安排，亦或许影响了你与家人旅行的计划。只能先说声抱歉！呆会听课过程中如果你觉得实在无聊就将手机调为静音上网网上约会，网上旅行也可以，不过不要一味的埋头，时不时的还是与我眼神交流一下，当做对我的鼓励好吗？接下来就与大家分享关于班级文化建设的点滴心得，希望能抛砖引玉！我将这次课的主题定为《完善班级文化建设，聆听花开的声音》何为文化？词典：“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。” 易中天：文化就是人类生存和发展的方式，说的白一点，就是“活法”。于丹说：文化植根在我的血液里，是中国知识分子的人格力量，是很多人做一件薪火相传的

事情——文化是一种传承！

何为班级文化？班级文化是建立在学校文化的基础之上的。因为文化是一种思想精髓和风格的积淀。越古老的学校，越有文化积淀。

一般理解为三个层面：

美化班级文化的第一层面——班级物质文化。开发班级文化的第二层面——班级制度文化。强化班级文化的第三层面——班级精神文化。

一、美化班级文化的第一层面——班级物质文化。1、天光云影共徘徊——课

桌文化。

课桌文化曾经登堂入室，成为《百家讲坛》的探讨课题，课桌文化作

为校园文化的一个重要分支，它根植于每个学子的心灵一隅，鲁迅就曾在桌上题一“早”字，以提醒自己时时早、事事早。课桌每天与学生朝夕相伴，我们要尽可能发挥课桌的作用，让课桌更具文化气息。

与私塾时代不一样的是，我们坚决拒绝学生打着文化的幌子在桌上刻字，

但可以引导他们通过其他方式，让文化的嫩芽在课桌上悄悄绽放。有智慧的

老师可以将这小小空间合理利用，既能杜绝刻画，又能让他们懂得珍惜。给

课桌命名就是一个很好的方法，这个活动能激发学生对课桌的呵护，对知

识的渴求，对班级的热爱。给课桌一个好名字，就给了自己心灵一个栖息的

地方。例如：博闻堂、简朴寨、静雅轩、疏影阁、未名居、方砚台等都是一

些极好的名字。

打造课桌文化的前提条件是桌面一定要无灰尘、无杂物，书本的摆放

要整齐有序。课桌左上角可以让学生自由发挥，用便签纸书写座右铭、激发斗志、确定目标、总结反思。上学期，学生课桌上字条的内容分别涉及到我的挑战对手、精彩片段、期末考试目标等专题。内容丰富、设计新颖、事事对照，时时反思，促进提高。

2 、氛围熏陶细无声——墙面文化。

古人云：“ 蓬生麻中，不扶而直。”良好的氛围和环境对个体健康成长有着润物细无声的作用。苏霍姆林斯基曾经说：" 无论是种植花草树木，还是

悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话" 。墙面文化是教室硬件文化的主打阵地，墙面文化的打造要做到主题鲜明、内容丰富、色调清新，能借方寸之墙昭展鸿鹄之志。

班级墙面文化打造可根据各学段特征各班需要订板块。主题可以有：你追我赶、精彩瞬间、班级风彩、书画天地、我们的约定、毎月一荐等等。

3、方寸能写凌云志——黑板文化。

后墙黑板的主要内容是按照德育处和学校团委的要求，分不同主题办报。前面的黑板主要体现功能性和人文性。

教室里还可安放一块小黑板（或两张黑色卡纸），真正把小黑板变成大舞台：

小窗口，大舞台——可以分小组利用小黑板抄写“名言警句”、“每日一题”、“温馨提示”“书法展示”等等。

小天地，多韵味——腹有诗书气自华，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。在这小天地里，毎天赏析一首古诗并背诵积累。

4、三尺讲台也关情——讲台文化。

讲台，俨然师生生命浪花的心灵对接，它是老师们育桃李的舞台，是施展才华的阵地，神圣而庄严。应特别注重讲台的卫生和桌上的物品摆放，既要简洁实用又要体现人文关怀。我们的讲台要求是四个无四个有：无污点、无杂物、无灰尘、无喧哗；有白板笔、有纸盒、有笔筒、有方巾，尽量让授课教师在讲台上找到温馨的感觉。

我们还可以将讲台文化从物质向精神进行延伸，例如：老师从圣坛上走下，亲近学生；学生走上讲台，或演讲或朗诵。这些都是讲台文化的内涵和外延。

5、腹有诗书气自华——书香文化。（班级特色文化详谈）

教室一隅必有图书角，这是学校的一大特色。柜里的书不要多，但一定要是精品。在读书活动中，我发掘各类资源，完善读书机构，建立了班级图书角开展了多样的读书活动。比如确定共读数目，每月开展班级读书会；写读书日记, 定期交流评比；制作读书小报，分享读书体验；鼓励家长和孩子进行亲子共读，让书香从班级弥漫到家庭等。班级还拟定《读书宣言》：一个人最好的气质是书卷气，一个班级最好的空气是书香气。书香文化，让学生心田上盛开着百合花，暗香盈盈。

6、心灵栖息的家园——生日文化。

创办留守孩“心灵驿站”。开学初调查班上留守孩的生日并登记造册。生日前夕班主任制作好祝福生日的幻灯片，组织手巧的几个学生轮流制作贺卡并写上最真挚的祝福语。生日当天早上送上生日卡并齐唱生日歌，而后拍照留念上传至QC 群。

7、欢声笑语是童年一一游戏文化

现在我们的孩子的童年生活越来越无味，尤其是城里孩子，在家被圈在那狭窄的一百来平方米或几十平方米的屋子里，拿鲁讯先生的话来说是：“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”在校一天六节课加一个早读，好不容易有了一个课间十分钟吧，我们老师又高喊，不能在走廊上跑，也不能跳绳。这不是老师的错，也不是学校的错，确实，安全重于泰山。老师该怎么还属于孩子色彩斑斓的童年生活？（互动）我这给大家推荐一些可丰富孩子校园生活的游戏。有益的课间小游戏.doc

&与时俱进不OU QC文化

QQ—个时尚的代名词，功能强大，储存安全，联络便捷，可文字，可语音，可视频，成了当代人不可缺少的好东西。为此我们也可充分发挥QQ群的功能，记录班上毎一位孩子的成长足迹。比如一次作业，一次比赛，一项活动，一次课堂，一篇好文章，一次互助的画面都值得上传到班级群，成为美好的记忆，永恒的珍藏。

&红星闪闪放光彩——评星文化。

通过“我星闪耀”评选班级之星，是我们期中期末要做的事情。我们相信每个人都是一颗闪亮的星星，每个人都有发光的理由，拂去暂时尘封他们的尘埃，让他们总能发现自己的璀璨。有人些像流星，能够发出耀眼的光芒；但更多人是恒星，虽然平凡，却依然能够发光发热。对于这些星星，我们对他的事迹和定位都赋予一定的文化内涵。从学习、纪律、卫生、文明、考勤五方面参照制度加星。毎十