人教版道德与法治七年级上册学习伴成长

探究与分享（一）P15 他们是在学习吗？为什么？ 1、小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。 2、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 3、小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。 4、小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。 5、小南在周末去敬老院做义工。 6、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有 发生一样，和同伴一起聊天。
学习点亮生命
探究与分享（四）
你为什么要学习？
……
为了掌握更多 知识。
掌握学习又是 为了什么？
……
学习，不仅 让我们能够 生存，而且 可以让我们 有更充实的 生活。
1）你想过自己为何而学吗？ 2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方 的回答进行追问。
有谁知道《伤仲永》的故事？
从前村子里有一个孩子叫仲永从来没有读过书，等到五岁的有一 天，他突然大哭大闹了起来，说要纸和笔，可他们家里实在是太 穷了，连一支笔和一张纸也没有呢！家里的人都劝他，他不听， 结果只好在邻居家借了一张纸和一支笔他马上不哭了，还写了一 手好字呢！结果村外的和村内的人知道的都叫他去写字了，他爸 爸带着他到处去给人写字，有的人为了感谢他就给了他一些银子， 他爸爸认为仲永能帮他挣钱了，就不让他去读书。
自主学习：
要求：阅读教材P14-19全文，1.将下列各题找到并 将问题写在课本相应位置，重点词语圈起来。2.先 自学，有疑难问题再小组交流。时间10分钟。 1、什么是学习？ 2、 3、学习的重要性有哪些？（为什么学习点亮生命？ ）
看书 P14 页活动，回答相 运用你的经验 应问题。
wenku.baidu.com
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学 小孩儿的一双手 绳结 房屋 小孩 习 小鸟反复试飞
我们共同认可的解释是： 还没有启蒙的小孩子，两只手 模仿大人的绳结，就是“学”； 羽毛还未长全的小鸟，反复试 飞，就是“习”。
（一）打开学习之窗
最早，“学习”一 词出自《礼记.月令》 “季夏之月……鹰乃学 习……”，指雏鹰开始 学习飞翔。今天，人 们怎么看待学习呢？ 请你思考：你是怎么 看待学习呢？
下节课课前检测的内容
1、学习的重要性有哪些？
Thanks For Your Attention
谢谢观看
你 有 什 么 感 受
第二课
学习新天地
学习伴成长
学习目标
1．情感态度和价值观目标：初步树立正确的学习 观及终生学习的意识。 2．能力目标：提高学生正确看待自己学习中遇到 的困难的能力，尤其是能够辩证地理解学习中苦 与乐的关系 3．知识目标：知道“学习”这两个字所表达的内 涵；懂得学习是苦与乐的一种活动；对学习的要 求有正确的认识。明确学习的重要意义。（重点）
我觉得和同 学一起玩很 有意思！
我收集了一 些植物的叶 子，准备把 它们做成标 本。
2.学习不仅仅局限在 学校。 3.学习需要自觉、主 动的态度。
探究与分享（三）：17页中间图 片 思考：1、每个人都要学习吗？
2、长大成人以后，我们还需要学习吗？
4、学习伴随着我们的成长。人有学习的 天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到 明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。 5、学习没有终点。我们终生都在学习， 终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断 地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利 用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
过了很多年后，有一个村子里的人出去回来了，问“永现在如何 了？”有一个人回答：“跟普同人没什么两样了。
学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的 持续动力
学习的重要性
学习的重要性 1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以 让我们有更充实的生活。 2）学习就是给生命添加养料。 3）学习点亮我们内心不息的明灯，激发前 进的持续动力。
思考与讨论：你经历的学习有哪些？和同学一 起讨论，看谁想的最多。
上网 游泳 学习
讨论 问题 听课 做题 辅导 同学
洗碗
1.中学阶段，学习是 我们的重要任务。
弹钢琴 购物 阅读
探究与分享（二）
爬山真带 劲儿！我 好高兴啊！ 我在那里听到 许多有意思的 历史故事，收 获很大！
同是一次春游，同学们各有不 同的收获。他们的收获分别是 什么呢？
通过本节课的学习，
你有哪些收获？
课后小结
1中学阶段，学习是我们的重 要任务 2学习不仅仅局限在学校 3学习需要自觉、主动的态度 4学习与成长相伴 5终生学习
打开学习之窗 1 学习伴成长
学习点亮生命
1、学习，不仅让我们能够生存， 而且可以让我们有更充实的生活。 2、学习就是给生命添加养料。 3、学习点亮我们内心不息的明灯， 激发前进的持续动力。