Halliday的功能信息观与语篇分析

收稿日期： "$$# B $@ B !) 作者简介： 金华 ? !)C! B A ， 女， 四川成都人， 四川外语学院在读研究生。主要从事功能语言学， 文体学研究。
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第 !W 卷
重庆工业高等专科学校学报
第#期
“他有权自由决定一个信息单 由选择如何组织信息， 位从什么地方开始， 又在什么地方结束，并有权处理 $% & 其内部结构” 。 例如：一个讲话者要告诉对方“ ’ ()*+ +, -./0(.1 2+.+/,* +, 3))+ 4,5* 0.2+ */65+7 这 句话， 讲话者可以将其处理成一个信息单位： $ ! & ! ! " #$%& &’ ()*+#), -&)&*’% &’ .$$& /’0% +)-& %*10& ! ! 此时声调群的长短正好与小句一致， 但上句话 可以被划成为多个信息单位， 因此声调群也可以比 小句短： ! ! " ! ! #$%& &’ ()*+#), -&)&*’% &’ .$$& /’0% +)-& %*10& ! ! ! ! " #$%& &’ ()*+#), -&)&*’% ! ! &’ .$$& /’0% +)-& %*10& ! ! ! ! " #$%& &’ ()*+#), -&)&*’% ! ! &’ .$$& /’0% ! ! +)-& %*10& ! ! 可见， 在一个小句里讲话者划分的多个信息单 位可以由多个声调群来体现， 并且讲话者似乎对信 $8& 息单位长短的划分也带有一定的任意性。 "9 % 信息中心的标记性 本文前面提到了信息中心， 信息中心有无标记 和有标记信息中心之分。前者是指主重音， 即调核 落在声调群中的最后一个实义词上，这个实义词一 般包含新信息的中心词， 这被称作尾重音原则 : )*; < ()/65+ = ； 后者是指调核不是落在声调群的最 后一个实义词上。我们先来看看无标记信息中心的 情况，例如， 一个 8 岁的儿童是这样背诵一首他熟 $#& 知的童谣的： $ " & )2 ! ! 3 *% ) ! 4)( 5 )#), ! 6789 ! ! :2 ! ! 3 &0$($ ! +*;$<) ! :)< ! %)=10&, ! >7"?@ ! ! A2 ! ! 3 )%< ) ! 0)%<-’.$ ! B?"8CD ! ! <2 ! ! 3 )%< ) ! +’;$+, ! B?"8A$-- ! ! )9 > > ?25) (.2 . > -).001 > @’ABCD > E./-1 > > 根据 F-,(*G HI0) 的解释， 这个儿童将这首童 谣划分成若干个信息单位， 并通过不同的声调群来 体现。 在 . < ; 中， 调核落在最后一个实义词上， 这 个实义词标志着新信息的焦点。 在 ) 句中， 调核并未 落在最后的实义词 J./-1 上， 原因是 J./-1 一词在 K 句 中已出现过， 因此被讲话人视作已知信息， 而该词前 面的实义 (/LM); 被视作了 ) 句的调核， 即新信息。 此外， 新信息也不总一定出现在已知信息之后， 小句中的任何位置而并不总是句尾都可以负载主重 “已知信息 N 新信息” 音， 也就是说， 并不是信息结构 的唯一模式。 比如纳入语篇后， 整个语篇的开头都是
篇信息结构的描述。 认为通过对语篇中新旧信息分布状况的把握， 可以全面了解语篇 信息的传递， 进而有助于语篇分析。 关键词 D 信息结构 语篇 语篇分析 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： =@! E !$$) B @#)# ? "$$# A $* B $!"# B $# 信 息 结 构 ? 924,1F3’9,2 G’10&’01< A 是 =3--9>3; 的 三大纯理功能 ? F<’3402&’9,2G A 之语篇功能内部的一 个次系统。 在语篇分析中， 语言的线性化这一特点决 定了发话者在传递信息时必须考虑语言结构的排 列。 从语篇分析来看， 语篇的衔接和连贯都与句子内 部各个信息成分的排列顺序有关， 可以说， 功能语言 学对句子和连贯话语的研究都是以对话语中信息分 布情况的研究为基础的。 系统功能语法是语篇语法， 因此本文拟在语篇框架下， 从语音、 句法层面介绍以 为代表的系统功能语言学派对英语语篇信 =3--9>3; 息结构的描述。 为此， 我们认为通过对语篇中新旧信 息分布状况的把握， 可以全面了解语篇信息的传递， 进而有助于语篇分析。 中的位置是： 已知信息在前， 新信息在后， 因为从已 知到未知符合人们的认知规律。 在每一个信息单位 中都必须有一个新信息， 没有新信息的信息单位是 不完整的， 也往往是不能成立的； 而已知信息则是可 “ 已知信息 O 新信息 ” 是最常见 以取舍的 ? ,Q’9,23- A 。 “非标记性 的信息单位结构， =3--9>3; 称 之 为 ? 02F31R<> A 结构” 。
! 信息结构简述
“把语言组织成 ‘信息单位’ 信息结构是指 （924,1F3’9,2 029’） 的结构 ” 。 对语篇信息结构的研究 （ 始于二战前的布拉格学派 :1370< H&6,,-） 。 I3’6<J “ 等人从句子功能的角度出发， 对称为 交际动 G90G （&,FF029&3’9K< >;23F9GF） 态论 ” 的信息结构理论作 “信息 ” 出了初步而有益的探讨。 作为描 I3’6<G90G 将 “ 基石 ” “通 述语言交际过程的一块 ，认为语言交际 常把已知信息作为表达的出发点，进而传递出新信 息 L!M。 并 =3--9>3; 接受和发展了布拉格学派的观点， 结合语篇功能和篇章结构进行研究。 他把信息定义 “ 我们在这里所说的信息是指已知或可预测和新 为 的或不可预测之间相互作用的过程， 这与数学概念 上所说的信息不同， 在数学中， 信息是由新旧交替而 产生的。 所以信息单位是一种由新的和已知的两种 功能组成的结构 N 。 L " M 信息单位的结构是： 已知信息 一般说来， 新信息 P 已知信息在信息结构 O 新信息。
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华： F,00&*,G 的功能信息观与语篇分析 分裂句： <） 5 # 7 (, "# 3+0’ ,5%, )%7’# ,5’ 2+13- 6+ 1+4*-8
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（$%&’( %) *+$,-(.-+） （(/+ 起点 ， 是小句所关心的成分 5 !6 7 ” 。 +0+1+’( 2&(/ 2/&3/ (/+ 30,.4+ &4 3%’3+-’+*） 因此主位是话语的出发点， 是所谈论的对象的基础， 句子就是围绕主位这个成分组织起来的。 述位则是 对主位的叙述， 描写和说明， 它是话语的核心内容。 由此可见， 主位结构既是形式的， 也是功能的 。 其形 式化表现在主位是句子的第一个成分， 述位就是句 子里主位以外的成分。 我们可以通过观察句子成分 的位置来断定主位成分。 其功能性表现在主位是句 子所表达的信息的出发点， 而述位是主位的发展， 是 5 !! 7 有关主位的具体内容。 "8 98 " 主位结构与信息结构 布拉格学派切分主位结构的目的在于深入研究 主位和述位各传递哪些信息。 他们得出的结论是主 位传递已知信息， 述位传递新信息。 就主、 述位的信 息分布而言， :.&-; +( ,0 认为除了句末的强调成分 外， 从信息传递的顺序上看， 主位是句子中最重要的 部分， 并认为主位为起点， 而述位为终点， 因此居于 句首的主位往往比句中其他任何部分都会给出更多 的信息 5 !" 7 。 主位结构和信息结构是既相关联又相互区别 的， 其关联性表现在二者同属语言的语篇功能部分， 而且都与信息传递紧密相关。 在语篇中采用不同的 主位结构， 句子信息的侧重点也会不一样。 黄国文提 “对主位结构的分析可以帮助我们了解语篇的格 出： 局和组织模式， 明白发话者是怎样通过语篇的组织 5 !< 7 来传递信息的 。 不过二者又是有区别的。 胡壮麟 曾从双方与小句的关系， 体现形式， 出现次序， 能否 省略， 衡量标准和与言语活动中上下文的关系这几 ” 方面来阐述了主位结构与信息结构之间的区别。 主 “述位—未知信息” 位—已知信息与 的结构是最常见 的主位结构与信息结构的对应关系。 但在标记主位 的情况下， 主位传递的就不一定是已知信息而是新 信息， 也就是说信息的焦点落在主位上， 以起到突出 焦点信息的作用，主要有这么几种情况： !）把一部分述位提前表示强调： 5=7 !"# $%&’ ( %) *+, $+*- +$.
" =3--9>3; 的功能信息观在语篇中的体现
"( ! 语音层与信息结构 =3--9>3; 对信息结构的研究与英语口语密切相 （’,2<） 关。 他认为， 判断信息新与旧的标准是声调 ， “调群 ” （’,2< 71,0Q） 其基本单位是 。在言语交际中， 讲话者将他的话语分成一个个信息单位， 在语音层 （’,2< 71,0QG） （’,2< 通过声调 来体现。 一个调群 “ 音步 ” （4,,’） 包括一个或几个 ，同样一个音 71,0Q） “音节” （G;--3S-<） 步包括一个或几个 。在一个调群里 总有一个音步，尤其是该音步的第一个音节表示主 要的声调变化： 升降， 升转降， 降转升等。这个特征 “ 声调重音突出 ” ? ’,29& Q1,F92<2&< A ，被载 被称为 “ 声调重音音节 ” ? ’,29& G;--3J 有这一重音的音节叫 “ 调核 ” 或 。被突出的成分叫 S-< A T 或叫 “ 主重音 ” “信息中心” （924,1F3’9,2 4,&0G） T 其标志这信息单位 中新信息的终止。 "( " 句法层与信息结构 在讨论声调群与句法结构的关系时， =3--9>3; 认为信息结构与小句结构相互关联， 在一般情况下 一个信息单位的长短， 与一个小句的长短一致。 当声 调群与小句重叠时， 是无标记的， 与其它短语或一个 半以上的小句重叠时是有标记的。 =3--9>3; 认为讲 话者必须将话语组织成一系列信息群，但他可以自
新信息，这是因为在语篇的开头我们不知道作者将 要讲什么 O 抑或讲话者为了强调对比某个成分或 者为了传递重要的信息， 也可以把新信息作为讲话 的起点。 信息焦点也随着成为标记性的。 例如： “ $ % & !"" @’= -), E)<).F *-% G & &0)& :$)=&*4=+H” ! ! "4 ,’= -=11$-& *& G - :$)=&*4=+F &0$, -$$ *& ):$)=&*4=+ ! ! 3 "4 ! ,’= -=1 ! #"!$ *& G - ! :$)=&*4=+ ! ! &0$, ! *& )- ! :$)=&*4=+ ! > $ P & “2I66)2+” 此处， 黑体部分的 和 “2))” 是新信息， 并不是前文未提及， 而是起到一种对比的功能。 "9 8 已知信息与新信息及其划分标准 从信息的观点看， 整个语篇不是已知信息就是 新信息。那么， 什么是已知信息？ 什么又是新信息 呢？ 布拉格学派建立了 AD 的信息结构理论并使用 “新信息” “旧信息” : ,0; /*J,-3.+/,* = 的术语。 Q.0R 和 “ 旧信息 ” “ 已知信息 ” : S/T)* /*R 宜改为 0/;.1 认为 “ ” 因为 旧 意味着该信息在语篇某处已经 J,-3.+/,* = ， 出现过， 事实上该信息可用蕴含的形式出现， 也可以 存在于情景语境或文化语境中， 与说话人和受话人 “旧 ” 的共知有关， 不一定是 的， 而新信息则完全靠说 话人提供。 新信息要表达的是： 注意， 这是新闻 $ U & 。 除 不少中外语言学家对新旧信息的划分 Q.00/;.1 外， 提出了自己的观点， 其中 A5.J) 的定义是： “已知信息或 （ 旧信息 ） （ 假定 ） 就是发话人认定 在他发话时存在于受话人意识中的信息。 所谓新信 （假定） 他在发话时正在输送到受 息就是发话人认定 $V& ” 话人意识中去的信息。 当信息单位是通过声调群来体现时， 我们可以 借助突出的声调判断信息中心的位置。 除了信息中 心外， 那些成分还属于新信息呢？ 单就个别的小句而 言很难断定， 还必须要有上下文和语境。 由于语境因 素， 新信息的范围可以大至一个小句， 小到一个词， $W& 甚至一个音节 。 "9 # 主位结构与信息结构 "9 #9 ! 主位结构 在语篇分析中， 主位结构是也重要的概念之一。 所谓主位结构即主位 : X5)3) = 与述位 : Y5)3) = 的结 合。较早提出主位和述位概念的是布拉格学派 （Z-.6I) [L5,,0） 的创始人之一 \.+5)2/I2。 \.+5)2/I2 从功能的角度出发，研究句子中不同成分在语言交 际中发挥的不同作用。 他发现位于句首的成分充当 论述的起点， 他把这类起点称为主位， 把其他部分称 为述位。 Q.00/;.1 从功能而不是从成分分布的角度 “主位是信息 （3)22.6)） 对主位进行界定。他认为 的 ・!"#・
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重庆工业高等专科学校学报 /,0123- ,4 56,278927 :,-;’<&629& 5,--<7<
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摘
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要 D 在语篇框架下， 从语音、 句法层面介绍以 =3--ห้องสมุดไป่ตู้>3; 为代表的系统功能语言学派对英语语