《项链》语文公开课课件

1、发现项链时 高兴 2、开口借时的 担心 3、借到之后的 狂喜
玛蒂尔德
提示一： 当得知项链丢失后，毅然决定赔偿好友项链。 提示二： 十年辛酸奋斗旅程，却能坚持下来。
人物形象 爱慕虚荣
玛蒂尔德
诚实守信
吃苦耐劳
当玛蒂尔德得知项链是假的之后，会 发生什么？ 请同学们展开合理的想象，续写结尾。
玛蒂尔德如昙（tán）花一现，如流星一 闪。花开刹那、洁白芬芳，转瞬枯谢、零落 成泥。十年韶（sháo）华偿还了一串假项链。 人在青春时，总会做许多看似美妙的梦，多 年后蓦然回首，却发现大多数梦是荒唐可笑 的。因此，我们一定要珍视这流水般的光阴， 珍视这一去不复返的青春。 世界很大，我们很小，但我们每个人都拥 有自己的世界。在这个世界里，让我们用自 己的一双手，自己的智慧去努力追求那人生 中最可贵的东西。这一路走来，不论艰辛、 不论喜悦，不论失败、不论成功，都别忘了 为自己喝彩，更别忘了在这个过程中要学会 珍惜你所拥有的。
《项链》主题思想
《项链》描述了一 个小公务员的妻子玛蒂 尔德以十年的艰辛劳作去赔偿一条借来的假项 链的悲剧故事，尖锐地讽刺了爱慕虚荣和追求 享乐的思想，启迪人们树立正确的人生观和价 值观。
小说三要素是什么？ 人物形象、故事情节、环 境
我是线索
借 丢 赔
项链
识
序 幕—
玛蒂尔德 爱慕虚荣 现实
矛盾
梦想
美丽、动人，出身低微，没 有一个有钱的体面人认识她、 了解她、爱她、娶她 住宅寒伧，墙壁黯淡， 家具破旧，衣料粗陋 桌布三天没洗
得人欢心，被人艳羡，具 有诱惑力而被人追求 幽静的厅堂，宽敞的客厅， 华美的小客室 精美的晚餐，墙上的壁衣， 盛在名贵盘碟里的佳肴，边 吃边带着迷人的微笑听客人 密谈
Hale Waihona Puke Baidu
借 项 链
玛蒂尔德
分角色朗读本部分，并将空白部分补充完整。 忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻 石项链，她高兴得心也 跳 起来了。她双手拿着那 项链 发抖 。她把项链 绕 在脖子挂在她那长长的 高领上，站在镜前对着自己的影子出神好半天。
借 项 链
玛蒂尔德
分角色朗读本部分，并思考以下问题：
1、为何她的双手会发抖？ 为急于用它打扮自己又担心不能如愿而激动
得发抖 。
借 项 链
玛蒂尔德
分角色朗读本部分，并思考以下问题：
2、文中的“迟疑”表现了玛蒂尔德借项链 时什么样的心情? 想马上借到又怕不能如愿的心情
借 项 链
玛蒂尔德
分角色朗读本部分，并思考以下问题：
3、“我只借这一件。”表现玛蒂尔德什么 样的心态? 惟恐对方不借
借 项 链—
玛蒂尔德
这部分文字写出了玛蒂尔德借项链过 程的心理变化，这变化可分为三个阶段：
知识与技能目标：掌握小说三要素
过程与方法目标：
1、找出小说的线索，理清小说的情节结构 2、分析玛蒂尔德的人物形象特点 情感、态度与价值观： 远离爱慕虚荣，树立正确的价值观
莫泊桑:
19世纪后半期法国优秀的 批判现实主义作家 。 一生创作了六部长篇小说和三百多篇中短篇 小说，代表作 《我的叔叔于勒》、 《羊脂球》 、 《漂亮朋友》 等。 他的文学成就以短篇小说最为突出，他 亨利 一起被誉为 与俄国 契诃夫 和美国 欧· “世界三大短篇小说之王”，对后世产生了 极大的影响。 欧洲短篇小说创作“双壁”： 法国莫泊桑 、 俄国契诃夫。
师 生 共 勉