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英语语法基础用课堂ppt课件
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
2 英语语法概述
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
4、主语+谓语+宾语+补语. Grammar makes me mad. Please leave the door open.
5、主语+谓语+间接宾语+直接宾语 Talking to her brings me a lot of fun. Give me all of your money!
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
一个句子中的基本成分 2、谓语：用来描述主语的动作、状态和属性
动词
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
一个句子中的基本成分 4、定语：修饰或限定其他名词（把句子“定”下来）。
Lisa is a beautiful girl who gave me the book. The boy behind you is my brother. This is a sleeping bag.
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
简明英语语法教程
简明英语语法教程1. 引言1.1 概述在学习英语语法之前，了解基本概念和结构是非常重要的。
掌握英语语法将帮助我们更好地理解和运用英语，无论是在口语交流还是写作中都会有所帮助。
本教程旨在通过简明易懂的方式介绍英语语法的基本知识和常见现象，为初学者提供一个全面的指南。
1.2 文章结构本文将分为五个主要部分来讲解英语语法。
第一部分将先给出整体概述，并阐述文章编写的目的和意义。
接下来的三个部分将重点讨论名词、动词、形容词以及句子结构相关的内容，这些是理解和运用英语基础要素的关键。
最后一个部分将聚焦拼写与标点符号，以及介绍一些特殊语法现象。
1.3 目的本教程的目标是以简单易懂的方式向读者传达关于英语语法的重要知识点，并帮助读者掌握正确运用这些知识点所需的技巧。
通过阅读本教程，读者可以对名词、动词、形容词以及句子结构等基本概念有更清晰的了解。
此外，读者还将学习不同语法现象的特殊情况，并获得一些关于拼写和标点符号的有用提示。
希望通过本教程的学习，读者能够提高英语语法运用能力，并在日常交流和写作中更加自信地运用英语。
2. 基本概念2.1 名词名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词语。
它可以用来作为主语、宾语、表语等在句子中承担不同的角色。
名词还可以分为可数名词和不可数名词。
可数名词可以用单数形式和复数形式表示，而不可数名词只有单数形式。
2.2 动词动词是表示动作或状态的词语。
它在句子中通常充当谓语，说明主语所进行的行为或存在的状态。
动词可以根据时态来表示过去、现在和将来的时间。
此外，动词还有不同的时态和情态，用以表达各种不同的意义和态度。
2.3 形容词形容词是描述名词的性质或特征的词语。
它用来修饰并补充名词，并提供更多关于名词的信息。
形容词通常位于名词之前，但也存在位于系动词之后作为表语使用的情况。
形容词有比较级和最高级两种形式，用以表示程度上的差异。
以上是“2. 基本概念”部分内容简介。
该部分介绍了名词、动词和形容词的基本概念及其在句子中的作用和用法。
英语语法基础ppt课件
2)普通名词，具体分为个体名词、集合名词、物质名词、和抽 象名词。其中个体名词表示某类人或东西中的个体，如girl； 集合名词表示若干个个体组成的集合体，如student；物质名 词表示无法分为个体的实物，如water；抽象名词表示动作、 状态、品质、感情等抽象概念，如work，happiness
注：专有名词和普通名词中的物质名词和抽象名词为不可数 名词，集体名词和个体名词是可数名词
体说哪一个。如：
可编辑课件PPT
5
A plane is a machine that can fly.
❖ B）表示数量一
❖ C）表示序数的增加，即用于序数前表示序数的递增。
❖ Soon we saw a second plane .Then a third and a forth.
❖ D)用于不可数名词前，使得其具体化
上主格用作主语，宾格用作宾语。如：
❖ If I were her ,I would leave. ❖ 注：单独使用的人称代词通常用宾格。如： ❖ “I want to leave.” “Me too.”
❖ “Who did this?” “Me.” ❖ B)人称代词的排列顺序。对于单数人称代词，其排列通常为“二、三、一”
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2
单数复数同形的名词
Sheep fish(加-es时表示种类） deer Chinese mesas works 名词复数的不规则变化 man~men woman~women child~children tooth~teeth foot~feet gooes~geese Mouse~mice ox~oxen 复数形式的固定结构 consider one’s feelings make friends with 与某人交朋友 take measures to do sth 采取措施做某事 make repairs 修理 make matters better使情况好转
注：专有名词和普通名词中的物质名词和抽象名词为不可数 名词，集体名词和个体名词是可数名词
体说哪一个。如：
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5
A plane is a machine that can fly.
❖ B）表示数量一
❖ C）表示序数的增加，即用于序数前表示序数的递增。
❖ Soon we saw a second plane .Then a third and a forth.
❖ D)用于不可数名词前，使得其具体化
上主格用作主语，宾格用作宾语。如：
❖ If I were her ,I would leave. ❖ 注：单独使用的人称代词通常用宾格。如： ❖ “I want to leave.” “Me too.”
❖ “Who did this?” “Me.” ❖ B)人称代词的排列顺序。对于单数人称代词，其排列通常为“二、三、一”
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单数复数同形的名词
Sheep fish(加-es时表示种类） deer Chinese mesas works 名词复数的不规则变化 man~men woman~women child~children tooth~teeth foot~feet gooes~geese Mouse~mice ox~oxen 复数形式的固定结构 consider one’s feelings make friends with 与某人交朋友 take measures to do sth 采取措施做某事 make repairs 修理 make matters better使情况好转
新编英语语法教程PPT课件
Modifier
a word or phrase that describes or limits the meaning of another word in a sense
Sense and voice
Sense
indicates when an action or state occurs (past, present, or future)
Introduce clauses that modify nouns or pronouns (e.g., "who," "which," "that")
Used to ask questions about nouns or pronouns (e.g., "who," "what," "which")
Voice
indicates which subject of the presence performs the action (active voice) or receives the action (passive voice)
Subjunctive mood
Subjunctive mood
03 Nouns and Pronouns
Types and Usage of Nouns
Generic names for people, places, or things (e.g., "dog,"
"city")
Co mm on No uns
Refer to ideas, concepts, or qualities
Background
a word or phrase that describes or limits the meaning of another word in a sense
Sense and voice
Sense
indicates when an action or state occurs (past, present, or future)
Introduce clauses that modify nouns or pronouns (e.g., "who," "which," "that")
Used to ask questions about nouns or pronouns (e.g., "who," "what," "which")
Voice
indicates which subject of the presence performs the action (active voice) or receives the action (passive voice)
Subjunctive mood
Subjunctive mood
03 Nouns and Pronouns
Types and Usage of Nouns
Generic names for people, places, or things (e.g., "dog,"
"city")
Co mm on No uns
Refer to ideas, concepts, or qualities
Background
英语语法基本框架 ppt课件
ppt课件
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（１）主语＋动词 ： She（主语） sings（动词）
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Time flies. Class begins. Spring has come. The birds are singing. Everybody laughed. Fish swim. The medicine works.
ppt课件 13
冠词 定冠词 a an 不定冠词 the
ppt课件
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连词
并列连词: but/and/or/nor/so/therefore/yet/ however/nevertheless/for/as well as/both…and/not only…but also/ either…or/neither…nor/(and)then
英语语法的基本体系
一、词法
二、句法 1、按句型结构分 （1）简单句 （2）并列句 （3）复合句 2、按使用目的可分为四类 （1）陈述句 （2）疑问句 （3）感叹句 （4）祈使句
ppt课件 1
１.按句型结构分有以下五种句型： （１）主语＋动词 （不及物） （２）主语＋动词（及物）＋宾语 （３）主语＋动词（系动词）＋表语 （４）主语＋动词（及物） 1. ＋间接宾语＋直接宾语 （５）主语＋动词＋宾语＋宾补 2.按使用目的可分为四类 （1）陈述句（2）疑问句 （3）感叹句（4）祈使句
ppt课件 22
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
（3）主语＋系动词＋表语： She is （主语） （系动词）
This is our classroom. It is bright and clean. My parents are both teachers. The story is very instructive. School is over. We were all out. Tom looks young. You seem tired. I feel quite comfortable. The weather is keeping fine. He remained silent. 23 ppt课件 The day are getting longer and longer.
英语语法教学ppt课件
before they went to the party."
Sense and voice
• Future simple/continuous/perfect: express actions that will occur in the future
Sense and voice
Voice
Active voice: The subject performs the action Example: "She sings beautifully."
03
CATALOGUE
English Grammar Rules and Appl
The number and case of nouns
Noun number
Singular and plural forms of nouns Plural forms of nouns ending in - s, - es, - ves, - ies, es, - ums, - ons, - oms, etc
Passive voice: The subject receives the action Example: "The book was written by her."
Subjunctive Mood and Modal Verbs
Subjunctive mood
Modal verbs
Used for wishes, hypotheses, and conditions contemporary to fact Example: "If I were you, I would study more."
English grammar is an important component of English learning and is of great significance in improving students' reading, writing, speaking, and listening abilities. With the acceleration of globalization, mastering English grammar proficiently is of increasing significance for the future development of students.
英语老师语法培训课程ppt课件
英国小学的语法有两个重要组成要素：1. 拼写 2. 语法与标点符号
一般一个礼拜拼写课和语法课各一节，每节45分钟-1个小时不等，再加上书 写，朗读，阅读理解，独立书写和创造性写作等英语内容。
语法模块介绍---重在重复
在英国小学阶段，甚至在小学一二年级就开始向孩子介绍一些语法知识，老 师教学过程中，一定要考虑到孩子的理解能力，尽量将语法教学内容做到简 单易懂且风趣！
语法模块介绍---语法在英国小学
越来越多的老师和教育专家认为语法内容对孩子阅读与写作起着重要的作用。 孩子的作品如果语法正确，拼写正确，标点符号使用正确， 字体书写工整， 那么他们在朗读自己作品时的自信和自豪感也油然而生！学习语法帮助他们 理解更有难度的课文。
因此，在小学初级阶段便有技巧地把一些语法知识介绍给孩子的建议得到广 大老师和家长的欢迎。
语法 Why Proper Nouns first?
把Proper Nouns 放在语法讲解的第一位，是因为很多孩子通过他们 的名字已经间接地了解了这个概念。孩子尤其喜欢在他们的名字上做 文章，且知道英文名字的首写必须大写。
Jessica
Rita Huang
Savannah Huang
Teaching Step 1: Aim
教师培训第二模块 ----语法知识大放送（1）
语法模块介绍—英国小学体系
英国小学教育体系：
1.幼儿园学前班（3-5周岁）称为Foundation Stage (FS): 孩子的主要任务是有目 的和没有目的地玩！---主要教学任务系统教学自然拼读，通过topics的形式教学语 言文化，数学，科学等其他内容。
2.一二年级（5-7周岁）称为Key Stage 1(KS 1): 孩子除了一定时间有教学目的地 玩，另一个重要组成部分便是系统的教学任务：英语教学任务除了自然拼读，其他还 包括语法与写作（拼写规则）课。
一般一个礼拜拼写课和语法课各一节，每节45分钟-1个小时不等，再加上书 写，朗读，阅读理解，独立书写和创造性写作等英语内容。
语法模块介绍---重在重复
在英国小学阶段，甚至在小学一二年级就开始向孩子介绍一些语法知识，老 师教学过程中，一定要考虑到孩子的理解能力，尽量将语法教学内容做到简 单易懂且风趣！
语法模块介绍---语法在英国小学
越来越多的老师和教育专家认为语法内容对孩子阅读与写作起着重要的作用。 孩子的作品如果语法正确，拼写正确，标点符号使用正确， 字体书写工整， 那么他们在朗读自己作品时的自信和自豪感也油然而生！学习语法帮助他们 理解更有难度的课文。
因此，在小学初级阶段便有技巧地把一些语法知识介绍给孩子的建议得到广 大老师和家长的欢迎。
语法 Why Proper Nouns first?
把Proper Nouns 放在语法讲解的第一位，是因为很多孩子通过他们 的名字已经间接地了解了这个概念。孩子尤其喜欢在他们的名字上做 文章，且知道英文名字的首写必须大写。
Jessica
Rita Huang
Savannah Huang
Teaching Step 1: Aim
教师培训第二模块 ----语法知识大放送（1）
语法模块介绍—英国小学体系
英国小学教育体系：
1.幼儿园学前班（3-5周岁）称为Foundation Stage (FS): 孩子的主要任务是有目 的和没有目的地玩！---主要教学任务系统教学自然拼读，通过topics的形式教学语 言文化，数学，科学等其他内容。
2.一二年级（5-7周岁）称为Key Stage 1(KS 1): 孩子除了一定时间有教学目的地 玩，另一个重要组成部分便是系统的教学任务：英语教学任务除了自然拼读，其他还 包括语法与写作（拼写规则）课。
基本英语语法大全PPT课件PPT42页
各时态中的
“四大基本句型”
.
1第2页，共42页。
什么是四大基本句型
1 主动句型：主语+谓语（动词或 动词短语）
I study. We listen to the music. She takes care of her baby.
.
2第3页，共42页。
2 被动句型：主语+谓语（ Be的过去分词）
I am thirsty.
My father is an engineer.
It will be cloudy tomorrow.
He has been in Beijing.
.
21第22页，共42页。
2变得：get, turn, grow, go, fall, become, come
He got angry. The leaves have turned red. The man has grown old. It never goes wrong. She soon fell asleep. My dream has come true.
一、时态的定义：时间+状态 二、时态的划分方法： 三、对四个时间段和四种状态的定义 时间分为：现在，过去，将来，过去将来。 状态分为：一般，进行，完成，完成进行。共 组合16种时态，其中8种是常用的。
.
23第24页，共42页。
感官联系动词：看起来， 听上去，闻 起来， 尝起来，摸起来，看来，显得 等等。
You look great.
His advice sounds reasonable.
The cheese smelled terrible.
The table feels smooth.
“四大基本句型”
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1第2页，共42页。
什么是四大基本句型
1 主动句型：主语+谓语（动词或 动词短语）
I study. We listen to the music. She takes care of her baby.
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2第3页，共42页。
2 被动句型：主语+谓语（ Be的过去分词）
I am thirsty.
My father is an engineer.
It will be cloudy tomorrow.
He has been in Beijing.
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21第22页，共42页。
2变得：get, turn, grow, go, fall, become, come
He got angry. The leaves have turned red. The man has grown old. It never goes wrong. She soon fell asleep. My dream has come true.
一、时态的定义：时间+状态 二、时态的划分方法： 三、对四个时间段和四种状态的定义 时间分为：现在，过去，将来，过去将来。 状态分为：一般，进行，完成，完成进行。共 组合16种时态，其中8种是常用的。
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23第24页，共42页。
感官联系动词：看起来， 听上去，闻 起来， 尝起来，摸起来，看来，显得 等等。
You look great.
His advice sounds reasonable.
The cheese smelled terrible.
The table feels smooth.
英语语法精品教学完整ppt课件
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情态动词（Modal Verbs）: 表示说话人对某一动作 或状态的态度，认为“可能”，“应当”，“必 要”。
• 特点： 1. 不能单独作谓语，必须和不带to的不定式 连用（即动词原形，ought 除外）。 2. 没有人称和说的变化。 3. 朗读时，它的肯定式一般不重读。
.
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• 1. can, could
.
9
• 5. “ So do I ” 句式。
• So am I.
• Neither am I.
Nor }
• So it is with sb . was
.
10
• 6.以So; Such; Thus; 等程度副词或Often; Always; Once; Many a time 等频度副词开头 的句子。
• Out rushed the children.
• Away went the boy.
.
6
• 主语是人称代词时，主谓语序不变(正常语 序)。
• Here it is.
• Here you are. • Here is the money.
.
7
• 3.Only 所修饰的副词、介词短语或状语从 句放到句首时。
need、dare 可用作行为动词
She dares to do so.
Does she dare to do so? she doesn’t dare to do so.
.
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非谓语动词：不能单独作谓语，不随人称和 数的变化而变化的一种形式。
• 不定式 • （一）成分： 1. 作主语：It is very important to study English. 2. 作宾语：We hope to play football today. 3. 作表语：His wish is to become a writer. 4. 作补足语：They elected me to be the monitor.
英语语法讲解ppt课件
Sentence structure
Learning how to construct simple, complex, and complex senses using appropriate subject verb agreement, tense, and punctation
Phrases and claims
Passive voice composition and
"Subject+Auxiliary Verb+Past Article
The basic structure that forms the passive voice, such as" The cake was eaten by the dog. ""
PART 03
Verb Tense and Voice
Types and usage of verb tensions
Present Tense
Describe the current action or state of existence, such as "I eat an apple."
Identifying and using phrases (non phrases, verb phrases, objective phrases, alternative phrases) and claims (independent and dependent clauses) to create variety and complexity in writing
Past Tense
Describe past actions or states of existence, such as "She walked to the park."
Learning how to construct simple, complex, and complex senses using appropriate subject verb agreement, tense, and punctation
Phrases and claims
Passive voice composition and
"Subject+Auxiliary Verb+Past Article
The basic structure that forms the passive voice, such as" The cake was eaten by the dog. ""
PART 03
Verb Tense and Voice
Types and usage of verb tensions
Present Tense
Describe the current action or state of existence, such as "I eat an apple."
Identifying and using phrases (non phrases, verb phrases, objective phrases, alternative phrases) and claims (independent and dependent clauses) to create variety and complexity in writing
Past Tense
Describe past actions or states of existence, such as "She walked to the park."
英语语法-完整版PPT课件
am 8 Who ________ not at school last Monday
9 Have you ever ________ to Japan
动词的基本形式
原形
第三人称单 数现在式
过去式
过去分词 现在分词
study studies studied studied studying
do
does
不定冠词a,an
只能用于单数可数名词之前
冠
词
单数可数名词
定冠词the
复数可数名词
不可数名词
零冠词
名词前可不用冠词
不定冠词的用法：
表示“一”，“任何一个”或“不管哪一个” 的意思。
I have a sister and two brothers 2 在某些度量表示法中：
We have es a wee 3 用在单数的表语名词前，以表示职业、行业、
reads read
sweeps swept plays played
carries carried
Practise
现在分词
having giving getting reading sweeping playing carrying
五、动词的时态
动词时态是表示动作或状态发生或存在的时间和表示方式的一种动词形式。
_____ colletghe e
the
11/______ Monday betfohree _____ Spring Festival was very cold
12THhavee you had ______dinner
/
/
/
/
a
/
a
The
/ /
最新英语语法基础知识教学讲义PPT
级。副词的比较级形式和最高级形式变化与形容词完全
相同
adj.” 例如：hard
harder
hardest
fast
faster
fastest
early
earlier
earliest
quickly more quickly most quickly
badly
worse
worst
5. 数词
表示“多少” 和“第几”的词，叫做数词(numeral)。 数次可分为基数词和序数词。
Lend me your dictionary, please. （2）复合宾语 They elected him their monitor.
（五）宾语补足语： 英语中有些及物动词，除有一个 直接宾语以外，还要有一个宾语补助语，对宾语的动作、 状态、身份、特征等内容进行补充说明,才能使句子的 意义完整。宾补可由名词、形容词、副词、不定式(短语)、 分词(短语)、介词短语和从句充当。例如：数 人称Leabharlann 第一人称 第二人称第三人称
单数
复数
名词性物主代词
数 人称 第一人称 第二人称
第三人称
单数
mine yours his hers its
复数
ours yours theirs
3）反身代词 表示反射（指一个动作回射到该动作执行者本身）或强 调（即用来加强名词或代词的语气）的代词叫做反身代 词。
How many dictionaries do you have? I have five. （数词） He pretended not to see me. （不定式短语）
The old woman didn’t know what to d（o. 不定式短语） I enjoy listening to popular music.（动名词短语） He is used to working at night. （动名词短语） I think（that）he is fit for his office.（宾语从句） 宾语种类：（1）双宾语（间接宾语+直接宾语）， 有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物， 指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
英语语法语法入门 ppt课件
定义：说明前面的名词的身份、地位等的成分。可代替被修饰词做相应 的句子成分。例如
一位人称风流倜傥英俊潇洒诚实可靠小郎君的小伙子，于一个大雪来的 有点晚的年度，在一所位坐落于天府之国成都的高等学府，完全无可救 药地地喜欢上了一位肤若凝脂吹可破、貌如天仙美若玉的女生。
练习：分析划线部分的成分。 Mr. Q, a handsome and reliable young man, fell in love with Miss H, a
2) 马上使用
I am studying English. My father am…(“哦不对，应该是 is ”)…is watching TV. My mother is cooking. They are not study …(“哦不对，应该是 studying”)… studying English.
3)考试时，用语感+语法知识做题 --翻译：汤姆正在读一本关于动物的书。
Tom is reading a book about animals.
4) 平时遇到需要用英语时，也能正确用.
5)长期如此，此人被称为“有语言天赋者”，“聪明，没有办法”
6) 使用正确方法的好处
懂规则，会做题，开口/提笔可能有小错，但基本正确，多开口说，多练笔
方法：【现在进行时(be doing)】 错误的方法：死—不—想 正确的方法：懂—用—感知
2021/3/30
5
错误的方法：死—不—想
1)死记规则
“现在进行时be doing…be doing 现在进行时”
2) 不马上使用，平时也不用
3)考试时，想规则，有人想起来，有人想不起来，有的人想起来了但不会用。 --翻译：汤姆正在读一本关于动物的书。 Tom read a book about animals. Tom reads a book about animals. Tom be doing read a book about animals. Tom be reading a book about animals. Tom are reading a book about animals. 4) 考试后老师评讲 有的同学听懂了，改了过来；有的同学听不懂(因为评讲时老师一般讲得简略)。
一位人称风流倜傥英俊潇洒诚实可靠小郎君的小伙子，于一个大雪来的 有点晚的年度，在一所位坐落于天府之国成都的高等学府，完全无可救 药地地喜欢上了一位肤若凝脂吹可破、貌如天仙美若玉的女生。
练习：分析划线部分的成分。 Mr. Q, a handsome and reliable young man, fell in love with Miss H, a
2) 马上使用
I am studying English. My father am…(“哦不对，应该是 is ”)…is watching TV. My mother is cooking. They are not study …(“哦不对，应该是 studying”)… studying English.
3)考试时，用语感+语法知识做题 --翻译：汤姆正在读一本关于动物的书。
Tom is reading a book about animals.
4) 平时遇到需要用英语时，也能正确用.
5)长期如此，此人被称为“有语言天赋者”，“聪明，没有办法”
6) 使用正确方法的好处
懂规则，会做题，开口/提笔可能有小错，但基本正确，多开口说，多练笔
方法：【现在进行时(be doing)】 错误的方法：死—不—想 正确的方法：懂—用—感知
2021/3/30
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错误的方法：死—不—想
1)死记规则
“现在进行时be doing…be doing 现在进行时”
2) 不马上使用，平时也不用
3)考试时，想规则，有人想起来，有人想不起来，有的人想起来了但不会用。 --翻译：汤姆正在读一本关于动物的书。 Tom read a book about animals. Tom reads a book about animals. Tom be doing read a book about animals. Tom be reading a book about animals. Tom are reading a book about animals. 4) 考试后老师评讲 有的同学听懂了，改了过来；有的同学听不懂(因为评讲时老师一般讲得简略)。
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不可数的物质名词和抽 象名词转化为可数名词
不可数名词“一件”、“ຫໍສະໝຸດ 个”的表 达法补充：❖a piece of news(work,information,furniture) ❖a bar of chocolate, a block of ice, a burst of applause（一阵掌 声） a fit of anger(一顿脾气）, a loaf of bread, a slip of paper, a(large)sum of money.
✓ 某些外来词的特殊的变化: curriculum(curricula)课程， bacterium(bacteria)细菌，medium(media)媒体，crisis(crises)危机， basis(bases)基础
复合名词的复数形式
主体名词变为复数：looker(s)-on,passer(s)-by, son(s)-in-law, commander(s)-in-chief,editor(s)-in- chief 等
名词的不规则复数形式
✓变内部元音：foot-feet, man-men, mouse-mice,tooth-teeth, woman-women, goose-geese,ox-oxen,child-children.
✓单复数同形：deer, sheep,fish,Chinese,Japanese, means,series,等
a ten-pound note, two 14-year-old girls, a four-week holiday a six-minute walk, five-foot tall(五英尺高）
Three years is a long time to be without a job. Six miles is too far for me to walk. I’m going to take a taxi.
可数名词和不可数名词
➢个体名词和集体名词一般都是可数的，如：two computers a happy family, two football teams.
➢抽象名词和物质名词一般都是不可数的，如 Translation is an art. 翻译是一种艺术。 Light travels faster than sound. 光比声的速度快。
最末一个构成部分变为复数形式：film-goer(s), go-between(s), good-for-nothing(s), forget-me-not(s)勿忘我
两个构成部分都变为复数：man-doctor(men-doctors), man cook (men cooks), man-writer(men-writers),woman-doctor(women-doctors) woman cook(women cooks),woman writer(women writers).
简明英语语法教程
第一单元 名词
名词（Noun)
专有名词 London Mary the United Nations 个体名词 table, computer,gun
普通名词
集体名词 family, committee 物质名词 rain, fire, air
抽象名词 youth, success, beauty
名词的规则复数形式
➢一般情况加s，如desks, books, girls, ➢以 s,x,sh,ch收尾的词，加es,如glasses,roses,brushes,churches ➢以f或fe结尾的词，则一般变为ves, 如:wife(wives),bookshelf(bookshelves),wolf(wolves),thief(thieves)
名词的所有格
’s 所有格的构成方法： • 单数名词在末尾加’s，the boy’s father • 以s结尾的复数形式名词，末尾仅加’,如the two boys’mother • 以s结尾的单数人名变为所有格时，一般加’s,Thomas’s brother • 几个词作为一个单位时,’s应加在最后一个词的末，
可数与不可数名词间的转化
The trees are now in flower. 可数的个体名词转化为不可 There’s no school tomorrow. 数的物质名词
Long Jing is a well-known tea. Two coffees, please. We met with many difficulties. He’s had many odd experiences.
everyone else’s opinion • 固定词组：at one’s wit’s end, a stone’s throw • 表示度量，时间，空间，如a week’s holiday, today’s post, • 表示某些国家，城市，天体等名称的，the earth’s surface,
➢以辅音+y结尾的词，则变y为i，再加es, 如party(parties),city(cities) family(families), university(universities)
名词的规则复数形式
➢以辅音+o结尾的，一般加es,如hero(heroes),potato(potatoes),tomato (tomatoes), echo(echoes),但有一些外来词只加s，如piano(pianos), radio(radios),photo(photos),studio(studios). ➢有关字母，数字，缩写词以及引语的复数形式详见书本（略）
复数的一些习惯用法
只以复数形式出现的词：trousers, jeans, scissors,glasses,等 往往和“a pair of ” 连用。
以s结尾的名词但非复数：mathematics, economics, physics politics(政治）, news, gymnastics