乙烯优质课
高中化学《乙烯(2)》优质课教学设计、教案
第三章第二节来自石油和煤的两种基本化工原料之乙烯一、教学与评价目标1、教学目标：（1）通过实验探究乙烯的化学性质.初步形成基于物质结构对物质的性质进行预测和检验的认知模型。
(2)通过乙烯及其关联物质转化关系的认识过程，建立物质结构与物质性质的关联（3）通过设计聚乙烯的合成应用让学生感知化学物质及其变化的价值，进一步增强合理使用各种塑料的意识，增强学生的环保意识。
2、评价目标：（1）通过对学生课前学习反馈和课堂交流信息数据分析，诊断学生实验设计和实验探究物质的水平和认识物质的水平。
（2）通过验证乙烯使酸性高锰酸钾和溴水退色实验设计方案的交流和点评，发展学生物质性质的实验探究设计水平。
（3）通过对乙烯与氢气氯化氢和水的反应的讨论和点评，诊断并发展学生物质及其转化思路的认识水平。
（4）通过对聚乙烯应用的讨论和点评，诊断并发展学生对化学价值的认识水平，增强了学生加强环保的认识水平。
二、教学与评价思路三、教学流程1.观看视频新闻武汉80 万吨乙烯项目投产带动下有形成千亿产业，引入乙烯教学激发学生强烈的好奇心。
【教师】：我国是乙烯的生产和消耗大国，乙烯主要通过于石油化工中的裂解过程生产，乙烯的产量是衡量一个国家石油化工发展水平的标志【教师】：展示课前用排水法收集的乙烯气体。
[设疑]：乙烯这么重要，有哪些性质呢？观察集气瓶中乙烯完成学案第一部分。
设计意图：以熟悉的电视新闻情境出发激发学生的学习动机，提高探究价值，有利于学生养成从生活接触中提出问题、发现问题的意识。
[板书] 来自石油和煤的两种基本化工原料之一乙烯2.自主学习任务一、预测乙烯的化学性质【学生】：快速阅读材料，根据三个材料预测乙烯可能有的化学性质，小组讨论如何通过验证验证预测的性质。
【教师】：准备实验器材，介绍教材实验装置以及改进后的实验装置。
多媒体投影原装置和改进装置的对比图。
改进一：将聚集能量并做催化剂的碎瓷片改成了二氧化锰。
改进二：农业上利用乙烯利在强碱溶液中可快速释放出乙烯【学生】：观察实验现象做好记录并思考产生这些现象的原因。
高中化学《乙烯》 (2)省级优质课教案设计
学生总结实验现象：乙烯既能使酸性高锰酸钾溶液褪色，也能使溴的四氯化碳溶液褪色。燃烧时火焰明亮并伴有少量黑烟，不溶于水且带点气味。教师补充介绍乙烯的各用途及工业地位。设计意图：
培养学生观察实验、归纳总结能力，感悟化学与生活社会的密切联系。
步骤四：学生自学乙烯的物理性质
引导学生阅读教材结合实验现象总结乙烯的物理性质。
设计意图：培养学生阅读教材的习惯，获取和处理信息的能力。
步骤五：进行乙烯的结构分析。
展示乙烷的球棍模型，观察乙烷的结构。乙烯比乙烷少两个氢原子，试着从乙烷球棍
模型改装为乙烯的球棍模型。学生分组组建乙烯模型。对比乙烯和乙烷的球棍模型。填写乙烯的电子式、结构式、结构简式。完成乙烯和乙烷的结构对比表格。
设计意图：
设计意图：
以生活中的化学情景引入课题，激发学生的学习兴趣，培养学生从生活现象中提出问题、发现问题的意识。
步骤二：实验探究。
学生和教师分别采用不同方法制取乙烯。将乙烯依次通入酸性高锰酸钾溶液、溴的四氯化碳溶液，观察现象。
设计意图：
让每位学生能亲自感受实验，验证乙烯的性质。通过实验调动学生学习乙烯的积极性，培养学生动手、观察、分析等能力。师生同时实验能节省时间。
三、教学目标
1.认识乙烯的主要性质，了解乙烯在化工生产中的重要作用。
2.初步掌握加成反应的原理。
3.感受乙烯与生活、社会的密切联系。
四、教学重点、难点
1.教学重点：乙烯的结构与性质的关系
2.教学难点：从结构上认识乙烯的加成反应
五、教学过程设计
步骤一：情景导入。
播放一段学生自拍的VCR，体会乙烯利催熟水果的过程。以及专家证实乙烯利催熟果实对人类无害的报道。
训练学生正确书写化学用语的技能，培养分析问题的能力和严谨的科学态度。
(2024年)乙烯说课课件教学课件
2024/3/26
使用无水乙醇和浓硫酸，确保反应物的纯度和质量。
21
实验操作注意事项和安全防护措施
• 在加热过程中要保持通风良好，避免浓硫酸蒸汽对呼吸道 的刺激。
2024/3/26
22
实验操作注意事项和安全防护措施
01
安全防护措施
2024/3/26
02
03
04
穿戴好实验服、护目镜和手套 等个人防护用品，避免药品飞
应用领域
乙丙橡胶具有优良的耐候性、耐臭氧性、耐化学腐蚀性和电绝缘性能，广泛应用于汽车部件、电线电缆、建筑材 料、石油化工等领域。如汽车轮胎内胎、电线电缆绝缘层、防水卷材等。
2024/3/26
18
05
实验室制备乙烯方法及注意事项
2024/3/26
19
实验室常见制备乙烯方法介绍
2024/3/26
乙醇消去法
化、资源化和无害化处理。
2024/3/26
加强科技创新
不断推动乙烯生产和废弃物处理技 术的创新，提高资源利用效率和废 弃物处理水平。
强化政策引导
制定和完善相关政策法规，鼓励和 引导企业加强乙烯资源的回收利用 和环境保护工作，促进可持续发展 。
30
THANKS
感谢观看
2024/3/26
31
通过加热乙醇和浓硫酸的混合物，使 乙醇发生消去反应生成乙烯。这是实 验室制备乙烯的常用方法之一。
石油裂解法
在高温和催化剂的作用下，使石油中 的长链烃裂解生成乙烯等短链烃。这 种方法适用于工业生产，但在实验室 中也可进行小规模的操作。
20
实验操作注意事项和安全防护措施
实验操作注意事项
严格控制反应温度和时间，避免产生副产物和影响乙烯纯度。
乙烯--说课-教学公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
板书设计
一、乙烯
1.乙烯旳构造
分子式: C2H4 电子式：
构造式:
2.乙烯旳化学性质
（1）氧化反应
①燃烧 ②使酸性高锰酸钾溶液褪色
（2）加成反应
CH2 = CH2+Br2 → CH2BrCH2Br 3.乙烯旳用途
试验结论:乙烯与溴发生反应②
乙烯和溴反应过程
我是 溴分子
乙烯和溴反应过程
乙烯和溴反应过程
乙烯和溴反应过程
乙烯和溴反应过程
乙烯和溴反应过程
乙烯和溴反应过程
2.加成反应
反应方程式： CH2=CH2+Br2
CH2CH2 Br Br
1，2-二溴乙烷
有机物分子里不饱和旳碳原子 与其他原子或原子团直接结合生成 新旳化合物旳反应叫做加成反应。
烯烃：分子中具有一种碳碳双键旳烃类 叫做烯烃。乙烯是最简朴旳烯烃。
（二）1回. 忆旧知，做好衔接
①甲烷能够与氧气反应
点燃
CH4+2O2
CO2+2H2O
②不能使酸性高锰酸钾溶液褪 色
③不能使溴水褪色
（三）提出问题，引导探究
猜测：乙烯旳化学性质
【科学探究】石蜡油旳分解试验
物理性质：无色、稍有气味旳气体， 难溶于水。
甲烷
乙烯能使溴水或 溴旳四氯化碳 溶液褪色
（四）层层进一步，突破难点 可能反应方程式
溶于水 电离出 H+、Br-
①CH2＝CH2 ＋ Br ─Br ②CH2＝CH2 ＋ Br ─Br
验证
CH2 ＝CH ─ Br + HBr
CH2 ─ CH2 Br Br
不溶于水 油状液体
a、取反应混合物液加AgNO3溶液 无沉淀生成 b、取反应混合物液加蓝色石蕊试液 石蕊不变色
乙烯》教学设计(全国优质课获奖案例)
乙烯》教学设计(全国优质课获奖案例)的乙烯样品，大家可以看到它是无色无味的气体，具有较高的活性，可以用于制造塑料、橡胶、合成纤维等。
请大家思考一下，乙烯在我们的生活中有哪些应用呢？学生观察乙烯样品，思考乙烯的应用。
引入本节课的主题，激发学生的研究兴趣，了解乙烯的物理性质和应用。
2讲解】介绍乙烯的分子结构，强调碳碳双键的特点，引出乙烯的性质和加成反应。
图讲解乙烯的分子结构，强调碳碳双键的特点，引出乙烯的性质和加成反应。
学生认真听讲，理解乙烯的分子结构和性质。
重点讲解乙烯的分子结构和性质，为后面的研究打下基础。
3探究】通过实验让学生观察乙烯的加成反应，引导学生思考反应机理和产物结构。
图组织学生进行乙烯的加成反应实验，观察反应过程和产物结构，引导学生思考反应机理。
学生进行实验，观察反应过程和产物结构，思考反应机理。
通过实验让学生深入了解乙烯的加成反应机理和产物结构。
4总结】归纳乙烯的结构和性质。
强调加成反应的重要性，让学生认识到结构决定性质，反应条件决定产物的思想。
图归纳乙烯的结构和性质，强调加成反应的重要性，让学生认识到结构决定性质，反应条件决定产物的思想。
学生跟随教师归纳乙烯的结构和性质，理解结构和性质的关系。
总结本节课的重点内容，强调结构和性质的关系，引导学生思考反应条件对产物的影响。
教学反思】本节课通过引入、讲解、探究和总结四个环节，让学生逐步了解乙烯的来源、结构和性质，加深对有机化合物的认识，培养学生探究和创新的品质。
通过实验让学生深入了解乙烯的加成反应机理和产物结构，提高学生的动手能力和实验技能。
同时，本节课与生产生活结合紧密，具有STS教育价值，能够促进学生对化学知识的应用和理解。
请仔细观察乙烯的颜色和状态，并演示实验室闻物质气味的方法。
在预测乙烯的化学性质之前，先阅读三个材料并做出预测。
然后，采取合适的操作或选取合理的试剂来验证，确保现象明显、简单易行、安全环保。
为验证可燃性，需要点燃乙烯，但在点燃之前要注意验纯。
(2024年)乙烯优质课ppt课件
和操作技能。
原料准备
准备好乙醇、浓硫酸、氢氧化钠等 原料。
2024/3/26
乙烯制备
在圆底烧瓶中加入乙醇和浓硫酸， 加热至一定温度，使乙醇脱水生成 乙烯。
乙烯性质实验
将生成的乙烯通入溴水、高锰酸钾 溶液等试剂中，观察并记录实验现 象。
纯化方法
采用催化加氢、精馏等技术，去除乙烯中的微量杂质，如乙炔、硫化物等，提 高乙烯的纯度。
2024/3/26
11
03
乙烯生产关键设备与技术 参数
2024/3/26
12
裂解炉类型及特点介绍
03
管式裂解炉
梯台式裂解炉
流化床裂解炉
采用辐射传热方式，具有结构简单、操作 方便、投资少等优点，但热效率低、能耗 高。
停电等。
对员工进行应急处理方案培训 ，提高员工应对突发事件的能
力。
定期组织应急演练，检验应急
环保法规遵守
严格遵守国家和地方环保法规，确保乙烯生产过程中的废气、废水、废 渣等达标排放。
2024/3/26
建立完善的环保管理制度，加强环保设施的运行和维护管理。
料。
2024/3/26
02
能源领域
烯烃是重要的石油化工原料， 新型烯烃材料可用于提高燃油 的辛烷值和十六烷值，改善燃 油品质，提高发动机性能。
03
医药领域
新型烯烃材料可用于合成具有 特殊生物活性的化合物，如抗 癌药物、抗病毒药物等。此外 ，还可用于制造医用高分子材 料，如医用导管、人工器官等
。
30
04
02
03
乙烯生产过程中涉及高温、 高压、易燃易爆等危险因素
优质公开课-----乙烯 课件
乙烯 第1课时 乙烯
CONTENTS 01
目 录 02
乙烯分子的结构 乙烯的化学性质
为了促进香蕉成熟，可在密封袋子中放一些成熟的苹果
乙烯是石油化学工业重要的基本原料，通过一系列化学反应，可 以从乙烯得到有机高分子材料、药物等成千上万种有用的物质。乙烯 的用途广泛，其产量可以用来衡量一个国家石油化学工业的发展水平。
催化剂 △
CH3CH2X
化 学 性
反
应
CH2=CH2+H2
催化剂 △
CH3CH3
CH2=CH2+H2O
催化剂 △
CH3CH2OH
质
加聚反应 nCH2＝CH2 一定条件下 [ CH2—CH2 ]n
【练习】写出实现下列变化的化学方程式，并指出反应类型。
【牛刀小试】
1、以下试剂或操作中，既能用来鉴别甲烷与乙烯,又能 除去甲烷中的乙烯的是（ B ）
器中，其目的是（C ）
A.利用高锰酸钾溶液杀死水果周围的细菌，防止水果霉变 B.利用高锰酸钾溶液吸收水果周围的氧气，防止水果腐烂 C.利用高锰酸钾溶液吸收水果产生的乙烯，防止水果早熟 D.利用高锰酸钾溶液的氧化性，催熟水果
4.能证明乙烯分子中含有一个碳碳双键的事实是（ C）
A.乙烯分子中碳、氢原子的个数比为1∶2 B.乙烯完全燃烧生成的CO2和H2O的物质的量相等 C.乙烯易与溴水发生加成反应，且1 mol乙烯完全加成需消耗1 mol溴单质 D.乙烯能使酸性KMnO4溶液褪色
二、乙烯的化学性质
【实验7-2】 （1）点燃纯净的乙烯，观察燃烧时的现象。 （2）将乙烯通入盛有酸性高锰酸钾溶液的试管中，观察现象。
二、乙烯的化学性质
优质公开课课件精选乙烯
？ 生柿子就可以变黄、成熟
•这是谁的功劳？
乙烯
第三章 有机化合物
第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料
第一课时：乙烯
【学习目标】
知识与技能：
(1)了解乙烯的来源和用途； (2)掌握乙烯分子的组成和结构； (3)识记乙烯的物理性质； (4)熟练掌握乙烯典型的化学反应。
1.54
键能(kJ/mol)
348
乙烯 C2H4 双键 120° 1.33 615
乙烯分子内碳碳双键的键能（615KJ/mol） 小于碳碳单键键能（348KJ/mol）的二倍， 说明其中一条碳碳键键能小，容易断裂。
想一想:乙烯有哪
些性质呢?
三、乙烯的性质
1.物理性质
通常情况下，乙烯是无色稍有气味的气体； 难溶于水； 密度较空气小。
同烷烃同系物
4、烯烃的化学性质
（1）氧化反应 ①燃烧： ② 与 酸 性 KMnO4 溶 液 反 应 ： 能 使 酸 性
KMnO4溶液褪色。 （2）加成反应 （3） 加聚反应 问：乙烯、丙烯1：1混合所得的加聚反应产 物有几种？
过程与方法：从实验现象到乙烯结构的推理，
使学生体会科学研究的方法。 情感态度与价值观：通过对乙烯分子结构的推理过程，
使学生从中体会到严谨求实的科学态。
【学习重点＆难点】
重点：乙烯的分子结构及化学性质 难点：乙烯的加成反应
• 我们常说，煤是工业的粮食，石油是工
业的血液，从煤和石油中不仅可以得到许多常 用燃料，而且可以从中获取大量的基本化工原
)
的一类链烃。 注意：一般情况下，指含有一个碳碳双键的
链烃。
通式： CnH2n(n≥2)
优质课高中化学人教版必修二3.2.1《乙烯》课件 (共35张PPT)
量将突破1500万吨。
尽管中国乙烯生产有很大的增长，但仍 不能满足下游产品的市场需求，进口量成倍
增长。
探究实验：石蜡油（17个C以上）分解实验 （1）加热分解石蜡油，观察现象； （2）将产生的气体分别通入溴的四氯化碳溶液、高锰 酸钾溶液，观察现象； （3）用排水集气法收集一试管气体，点燃观察燃烧的 情况
2、常见的烯烃 CH2=CH2 乙烯 CH2=CH-CH2CH3 1-丁烯 3、单烯烃的通式： CnH2n CH2=CH-CH3 丙烯 CH3-CH=CH-CH3 2-丁烯 (n≥2)
巩固练习： 1．可以用来鉴别甲烷和乙烯，还可以用来除 去甲烷中乙烯的操作方法是（ B ） A.将混合气体通过盛有硫酸的洗气瓶 B.将混合气体通过盛有足量溴水的洗气瓶 C.将混合气体通过盛有水的洗气瓶 D.将混合气体通过盛有澄清石灰水的洗气瓶
四、乙烯的化学性质 1.氧化反应 (1) 燃烧
放出大量热，燃烧时火焰 明亮，并产生黑烟.
点燃
C2H4+3O2 → 2CO2+2H2O
（2）被酸性高锰酸钾氧化： 实验探究:将乙烯和甲烷分别通入酸性高锰酸钾溶液.
现象:乙烯使酸性高 锰酸钾褪色。 甲烷不能使酸 性高锰酸钾褪色。
结论:常温下乙烯易被 氧化剂氧化。如将乙 烯通入酸性KMnO4溶 液，溶液的紫色褪去， 由此可用于鉴别乙烯 和甲烷。
乙烯分子内碳碳双键的键能（615KJ/mol）小于碳 碳单键键能（348KJ/mol）的二倍，说明其中有一 条碳碳键键能小，容易断裂。
乙烯
溴分子
1，２－二溴乙烷
2. 加成反应： 有机物分子中双键或三键两端的碳原子与其 它原子或原子团直接结合生成新的化合物的反
高中化学《乙烯》优质课教学设计、教案
【教学重点和难点】乙烯的结构特点和主要性质。
乙烯的加成反应。
【教学策略】类比学习、实验探究、交流研讨、归纳提升。
【教学过程】【引入】播放视频：“姜妍中国百万吨乙烯压缩机设计第一人”乙烯是重要的石油化工产品，乙烯与国家发展、人民生活息息相关。
通过视频让学生感悟到：科学技术就是第一生产力，科技强国。
感受乙烯在社会生产生活中的重要价值，激发他们的兴趣和学习的主动性。
环节一、物理性质（展示实物）这是实验室制得的乙烯，请仔细观察它的颜色和状态。
乙烯有气味吗？引导同学演练实验室闻物质气味的方法。
[设问]老师是用什么方法收集到的这瓶气体呢？[学生]排水法（他们发现集气瓶底部有少量的水）[追问]能用排空气法吗？[学生]不能，因为乙烯的相对分子质量是28，与空气相近总结乙烯的物理性质：无色气体，稍有气味，难溶于水，密度于空气相近环节二、分子结构[过渡]前面我们学习了乙烷的分子式C2H6,写出它的结构式、电子式、结构简式。
额（展示某同学的答案）今天我们要认识的乙烯分子式是C2H4，比乙烷少了2 个氢原子，展示乙烷的球棍模型，根据碳原子形成4 个价键的原则，该去掉哪两个氢原子呢？[学生]积极思考动画演示双键形成的原因和形成过程，[设计意图]让学生根据碳原子形成4 个价键的原则，设置悬念引发思考，通过动画演示、组装模型，将隐性的内容显性化，再操作中加深理解。
[设问]对比观察乙烯、乙烷的球棍模型，他们在组成和空间结构上有什么不同？[学生]乙烯是双键，乙烷是单键；乙烯是6 个原子在一个平面上，乙烷的8 个原子不在一个平面。
采用归纳、对比的方法加深认识乙烯是平面结构，乙烷是立体结构，在充分认识乙烯结构的基础上，要求学习学生写出乙烯的结构式、电子式、结构简式。
环节三、化学性质[过渡]乙烯结构与乙烷不同，那么乙烯的化学性质有什么不同吗？[探究1]演示乙烯燃烧的实验，鉴于实验的安全和可操作性，我改良了教材中的实验。
密封袋中装有纯净的乙烯气体，连接玻璃导管，打开开关，靠近酒精灯点燃，观察现象。
高中化学《来自石油的化工原料--乙烯》优质课教学设计、教案
必修2 第三章第二节第1 课时乙烯教学设计一、设计思路通过创设情景：小故事引入乙烯的用途之一植物生长调节剂。
激发学生对乙烯的学习兴趣。
说明为什么会产生这一现象？这是什么物质？科学探究不同于烷烃的烃-- 乙烯，使学生初步建立对乙烯的性质了解。
从结构角度深化认识乙烯的结构，有利于学生掌握结构和性质之间的关系。
学生动手制作模型，写结构式、电子式等，促进学生对有机物结构的认识。
在以上的基础，进行乙烯的物理性质的简介和化学性质的重点探究。
对于不饱和烃的加成反应，以乙烯和溴水反应为例，以直观的实验现象说明问题，再结合乙烯的结构碳碳双键分析加成反应，并辅三维动画演示加成反应过程以进行巩固，使得学生对加成反应的掌握较好。
同时升华知识，让学生思考归纳归纳烯烃的加成反应与烷烃的取代反应的不同。
二、教材分析《来自石油和煤的两种基本化工原料》—乙烯和苯是两类烃的代表物。
乙烯的产量可用来衡量一个国家的石油化工水平，乙烯制品在生活随处可见。
教材以有机物的学习“结构—性质—用途” 为主线，先介绍乙烯及制成品的用途引入对乙烯的学习，激发学生的学习兴趣。
本节在必修模块的有机化学中有双重功能，一方面使学生了解有机化学研究的对象、目的、内容和方法。
另一方面为进一步学习有机化学的学生，打好基本的知识基础和主要研究方法。
三、学情分析学生刚接触有机化学，对物质结构与性质的关系比较陌生，对物质的空间结构不了解，对有机反应的产物的判断和书写结构简式比较困难。
四、教学目标：知识与技能1、通过实验探究得出乙烯分子的组成、结构式，掌握乙烯的典型化学性质，认识加成反应的特点。
2、了解烯烃的概念，掌握乙烯的分子结构，初步体会其结构的特点对性质的影响。
3、了解乙烯的物理性质、工业制取原理和在实际生活生产中的重要意义。
过程与方法1、通过乙烯分子结构的有序推理过程，培养学生的抽象思维和逻辑思维能力；利用乙烯和乙烷之间的比较，培养学生的思辨能力；对乙烯的微观结构有一定的三维想象能力。
乙烯 课件 公开课优质课(直接使用)
活动一．探究乙烯的结构
碳原子最外层有4个电子，以4个共价键与其他原子结合， 请结合乙烯的分子式，利用相关物品，制作乙烯的球棍模型。
分子式 电子式
结构式 结构简式 空间构型 平面形
球棍模型
空间填充模型
【归纳】对比乙烷和乙烯分子，指出不同之处，能得到 什么结论？
乙烯的聚合反应同时也是加成反应，这样的反 应被称为加成聚合反应，简称加聚反应。
CH2=CH2 + CH2=CH2 + CH2=CH2 + … 一定条件
—CH2—CH2—CH2—CH2—CH2—CH2— … 这个反应可以用下式简单表示：
催化剂
n CH2=CH2
—[ CH2-CH2—]n
加热加压
聚乙烯
单体
将混合气体通过盛有酸性高锰酸钾 溶液的洗气瓶
B
碳酸氢钠溶液（碳酸 钠）
向混合液中滴加合液加入饱和氢氧化钠溶液中， 振荡、静置、分液
D
二氧化碳（氯化氢）
将混合气体通过盛有饱和碳酸氢钠 溶液的洗气瓶
课堂检测
（2019年全国Ⅱ卷）下列实验现象与实验操作不相匹配的是（ ）
KSCN溶液
课下任务
查阅资料了解乙烯的其它用途，寻 找身边以乙烯为原料生产的生活用品。
谢谢观看
名称 分子式 结构简式 键的类别 碳碳键长/nm 键能kJ/mol
结论
乙烷
乙烯
C2H6
C2H4
CH3-CH3 碳碳单键
CH2=CH2 碳碳双键
0.154
0.134
346
610
碳碳双键的键能不是碳碳单键键能
的二倍，说明碳碳双键中有一个键
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新买的香蕉有点青，把它与成熟的苹果放 在一起，过几天就会成熟，这是因为成熟的苹 果会释放出什么气体是香蕉变成熟（ D ） A. 氢气 B. 甲烷 C. 乙烷 D. 乙烯
及时复习，完成课堂 巩固和强化训练习题
ห้องสมุดไป่ตู้
组成——四 式
乙烯的组成与结构
决 定 结构 物理性质 氧化反应 化学性质 催熟剂 加成反应 加聚反应
乙 烯
1、乙烯是什么结构？ 2、乙烯有什么性质？ 3、乙烯可以做什么？
乙烯的组成与结构
1、分子式： C 2H 4
组 成 四 式
2、电子式： 3、结构式：
——
4、结构简式： CH2＝CH2
结 构
分子结构 空间构型 平面 结构,2个 乙烯为______ 碳原子和4个氢原子 共平面 _______
石蜡油分解实验装置
石蜡油分解实验现象
提示：石 蜡油是液 态烷烃混 酸性高锰酸钾溶液褪色 合物
产生了与烷烃性质不同的烃 乙烯 是最简单的烯烃 研究表明：石蜡油分解的产物 中含有烯烃和烷烃
产生现象的原因？
火焰明亮
溴的四氯化碳溶液褪色
乙烯的物理性质
化学性质呢？
颜色
状态
气味
水溶性
不能用排空 密度 气法收集
乙烯的性质
决 定
用途
重要的化工原料 ——产量是国
家石油工业水平的标志
谢谢你的参与， 下节再见！
无色 气体 _____ ____
稍有气味 __________ ________ 难溶于水 ________ 比空气略小
1、乙烯的氧化反应
a 、乙烯在空气中点燃（被 氧气氧化） 现象：火焰明亮且伴有黑烟 （说明含碳量较大，部分碳 没有充分燃烧）
b、乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色 （被高锰酸钾氧化） C、乙烯还能在催化剂条件被氧气氧化
2、乙烯的加成反应
这是什么反应类型？
碳碳双键中的一个键易断 有机物分子中双 裂，能够分别与溴原子结合 键（或三建）两端的碳 成新的共价键。 原子与其他原子或原子 CH2=CH2 + Br—Br →CH—CH 团结合生成新的化合物 │ │ Br Br 的反应叫作加成反应。
1，2—二溴乙烷
CH 碳碳双键断开后能否与其他原子团结合成新的 2=CH2 + H—H → CH3—CH3 乙烯分子之间能否 找一找 发生类似反应？ 共价键呢？ CH — CH CH =CH + H — OH → 2 2 H
乙烯的性质
实验用品：带铁夹的铁架台，酒精灯，试管， 石棉，碎瓷片 酸性高锰酸钾溶液，溴的四氯化碳溶液，石蜡油 注意：1、石蜡油要浸透石棉，以保证产生足够 多的气体供使用。 2、在放碎瓷片时，碎瓷片尽量填满试管上部， 保证石蜡油蒸气和碎瓷片充分接触。 3、在给碎瓷片加热时，要持续不断，否则石蜡 油分解速率不均匀的话，容易产生倒吸现象。
│
OH
乙醇
│
3、乙烯的加聚反应
由相对分子质量小的化合物分子互相结合成 为相对分子质量很大的化合物的反应叫作加成聚 合反应简称加聚反应。
乙烯工业
植物生长调节剂，水果催熟剂 重要的化工原料 —— 产量是国 家石油工业水平的标志
乙烯发生的下列反应中,不属于加成反应的 是 (D ) A. 与氢气反应生成乙烷 B. 与水反应生成乙醇 C. 与溴水反应使之褪色 D. 与氧气反应生成二氧化碳和水