部编版语文四年级上册第一单元《走月亮》课件

语文要素
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼 儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……
一系列动词的运用，把 秋天的夜晚写活了。
是雪梨，是火把梨？还是 紫葡萄？都有。
设问
起到突出强调 的作用。
“我”和阿妈还走到了哪儿？看到了什么？听到了什么？ 闻到了什么？想到了什么？
在村道、田埂上走月亮
◇听到：秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、沟水汩汩 ◇闻到：果子的甜香 ◇看到：修补的村道、果子挂满枝头 ◇想到：油菜开花、找兔草、收油菜、栽水稻、稻谷成 熟……
月亮升起图
细细品读第1—3自然段，说一说“我” 和阿妈先来到了哪里？边读边想象画面。 同桌讨论一下哪些词用得好，为什么?
时间
秋天的夜晚，月亮 升起来了，从洱海那边 升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照 亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树， 也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
作者运用排比的修辞手法，选取了明月、点苍山、大青树、 村间的路等自然景物，生动形象地描绘出了一幅山村月夜图。写 出了这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到了月色的美好，为我们 创设了一个静谧、美好、温馨的境界。
试着把词语和意思连起来！
浇水灌溉。 洗濯。 一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。 对宾客或顾客表示欢迎并给以应有的待遇 稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物） 社会上长期形成的通行的风尚、习惯、礼仪等。 形容地面或器物表面高一块低一块。 形容说话吞吞吐吐。
多音字
加点的字
是多音字！
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。
运用：“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。”我们结 合生活实际，想象自己看见溪水，闻到山草和野花的香味的情形，从而 感受溪水、花草的香与月光相互交融的和谐画面。
积累： “坑坑洼洼、闪闪烁烁”是AABB式的四字词语，
这样的词语还有：__苍__苍__茫__茫___、_层__层__叠__叠____、
其实亲情就在我们身边，希望大家要做生活的有心人， 把自己在生活细微之处感悟的亲情，像作者这样用心、用 笔记录下来。就会发现我们被浓浓的亲情包围着，生活是 那样的温暖、幸福、快乐。
再见
同学们，你们和妈妈一起散过步吗？你们去过什么 样的地方？当你和妈妈在一起时，你有什么感受？
今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散 步，来感受一下她独特的体验吧。
人教部编版语文四年级上册
2 走月亮
吴然：云南人，现代著名作家，中国 作家协会会员，主要致力于儿童散文和散 文诗创作。
主要作品：《歌溪》《一碗水》 《走 月亮》《小鸟在歌唱》等。
朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的句 子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，课文是按什么顺序写的？
我会读
é luǎn
鹅卵石
dù
镀亮
sú
风俗
gěng
田埂
yuè
跃出
shuò
闪烁
suì
稻穗
易错音
读读下面的词语，给标红的字选择正确的读音。
鹅卵石（lu√ǎn lǎn） 运载（z√ài zǎi）
溪边
田埂
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
淘 牵 鹅 卵 坑 洼 填庄 稼 俗跃葡 萄 稻熟
左右结构
上中下结构 半包围结构 上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 淘洗 牵着 填上 庄稼 风俗 跃出 葡萄 水稻 成熟 柔和 河床 新鲜 修补 满意 招待 传说 鹅卵石 坑坑洼洼
叶做小船运载花瓣
月下田园图 细细品读第6、7自然段，说一说“我” 和阿妈还走到了哪里？边读边想象画面。 同桌讨论一下哪些词用得好，为什么?
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿 跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果 园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火 把梨，还是紫葡萄？都有。
“我”和阿妈走在这样柔和的月光下，伴着虫鸣、鸟 飞以及果园飘来的果香，多甜美、多幸福呀！
描写夜色的四字词语： 万籁俱寂 夜凉如水 夜幕低垂 夜阑更深 安宁静谧 形容月色静美的四字词语： 月明星稀 清风明月 星月交辉 月色迷离
描写月夜美好的句子： 1. 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍 山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道 和小路…… 2. 月光洒在原野上，原野顿时变成了银色的海洋；月光洒 在树枝上，大树就像披上了银色的缎带一样；月亮洒下柔 和的光，在人间留下了许多美妙的遐想；月亮把那清凉的 光辉照入人们的眼睛里，让他们的目光充满美好的希望!
背景资料
本文所讲述的情景在我国云南大理。大理坐拥 “风花雪月”四大美景，即下关风、上关花、苍山 雪、洱海月。其中本文作者重点描写了 “洱海 月”，并且以其作为开启全文的引子。洱海据说因 形状像人的耳朵而得名“洱海”。洱海虽然被称为 海，但其实是一个湖泊，是云南的第二大湖。据说 是因为云南深居内陆，白族人民为表示对海的向往， 所以称之为“洱海”。
浓浓的 亲情
月儿牵着闪烁的小星星走哇走，不就是在 和阿妈与“我”比赛吗？不，阿妈就是那美丽 的月亮，“我”就是那闪烁的小星星，我们已 经融入到大自然的怀抱。
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
风景美、亲情浓、 丰收喜……美好的生活， 美好的日子。
“多么奇妙的夜晚啊”体现在哪里？
（1）夜晚的月盘明亮、月光柔和。 （2）“我”和阿妈走过溪边、田埂，看到了美丽的景色， 感受到浓浓的亲情。 （3）“我”看到了丰收的景象，体会到生活的幸福。
语文要素
调动多种感官想象画面
概念：感官是感受外界事物刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、身 等。眼睛是视觉，耳朵是听觉，鼻子是嗅觉，舌头是味觉，身体各个部 位是触觉。
方法：边读边想象画面时，我们不仅要能看到样子，还要能听到声 音，闻到味道，尝到滋味，摸到感觉……我们读句子时，脑袋里想象生 活中与之相关的画面场景，边读边强化对文章的理解，品味语言文字。
把观察点的变换交代清楚。
请你运用“移步换景”的手法写一处景物。 示例：我漫步在乡村小路上，隐约看见前面有一条雾带，走着走着， 雾带忽然不见了，我用手四处乱抓，可什么也没抓到。原来，我正站在 雾带里。我走到毛豆田里，鞋子、裤角都湿了。毛豆叶上的露珠慢慢地 滚动着，小草轻轻地靠在我的脚上，像是在和我亲热一样。我用手在露 珠上一点，露珠变成了一滴滴的小水珠，向四面散去。走着走着，我又 来到新村边。向南望去，以往那高高的楼房今天只能看见模糊的轮廓， 以前那挺拔高大的树木，今天也只能隐隐约约看见一些树影。晨鸟“啾 啾啾啾”地歌唱，好像在歌唱这迷人的早晨，又好像在叫人们出来看这 迷人的晨景。
描写月亮形态的句子： 1. 月亮千变万化，有时弯弯的像一条小船，有时圆圆的像玉盘高 高地挂在天空，有时是半圆，像切开的月饼。它那洁白的月光洒 向大地。 2. 月儿穿着素白色的衣衫，娴静而安详，温柔而大方。她那玉盘 似的脸掩藏在云朵后，只羞涩地把清辉从云朵的周边映射出来， 仿佛在云朵四周镶了一个灿烂的光环，光环托着云朵从月亮那秀 美的面庞上轻轻拂过。月光如水，静静地洒在大地上，给大地披 上银灰色的纱篇表现儿童情趣的抒情散文。通过写“我” 小时候和阿妈在洒满月光的小路上散步，展现了月光 下美丽的景象，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情 以及“我”的幸福和快乐。
月亮牵星图
细细品读第8、9自然段，说一说“我” 和阿妈走月亮有什么感受?
啊，在我仰起脸看阿妈的时候， 我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪 闪烁烁的小星星，好像也在天上走着， 走着……
◇哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小 水塘都抱着一个月亮！
◇看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田 像一块月光镀（dù）亮的银毯。
朗读视频
指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.语速是否恰当，情感是否饱满。
思考：文中一共出现了几次“我和阿妈走月亮”这 句话？这句话反复出现，有什么作用？
月下溪边图 细细品读第4、5自然段，说一说“我” 和阿妈接着走到了哪里？边读边想象画面。 同桌讨论一下哪些词用得好，为什么?
朗读指导：两个“流着”要读出甜美、欢快、幸福的情绪。
细细的溪水，流着山草和野花的香 味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河 床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊， 每个小水塘都抱着一个月亮！
秋天月夜有着怎样的美景？
月光明亮而柔和，洒满人间，月光下的 各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使 “我”和阿妈感受到月夜景色的美好。
“洒满月光的小路”写出了环境的优美。
这时候，阿妈喜欢牵着我，在 洒满月光的小路上走着，走着…… 啊，我和阿妈走月亮！
“走着，走着”把我和阿妈的快乐幸福之情表现出来。
课堂小结
填一填：
本文描写了在（ 秋天）的夜晚，“我”和阿妈在 洒满月光的小路上漫步时的（ 所见）、（ 所闻）、 （ 所感 ），表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情 和“我”对生活的热爱。
通过上节课的学习，你能说说作者和阿妈走 月亮，哪些所见所闻让你觉得很奇妙？你脑海中 浮现了哪些难忘的画面？
这篇文章围绕“我”的所见、所闻、所思，描写了 “我”和阿妈走月亮时的情形。阅读时通过勾画优美生动 的词句，联系生活，调动多种感官想象画面，感受自然之 美，品味美好的意境，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情， 以及“我”的幸福与快乐。重点品析学习：排比、拟人、 反复等修辞。关注省略号的使用。
移步换景写景物 移步换景法就是按照地点的转移把所看到的不同事物 叙述和说明下来。移步换景法一般适合于游记或参观记， 描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新 画面。比如在本文中，作者沿着自己和阿妈走月亮的路线， 从村里的小路到溪边、从果园到庄稼地等，描写了朦胧的 月色和月光下如诗如画的景色。
月亮升起图 月光柔和
走 月 亮
月下溪边图 月下田园图
气氛祥和 田园丰收
美好的景色 浓浓的亲情
月亮牵星图 血脉亲情
本文描写了在秋天的夜晚,“我”和阿妈 在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、 所听、所想，表达了“我”和阿妈之间浓浓 的亲情以及“我”对生活的热爱之情。
明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走啊 走……山高、村静、水香、塘趣、果甜、虫鸣、鸟飞、溪 流、人语，无不充盈着温馨、甜美之情。幸福和快乐其实 就在我们身边，只要我们留心观察，就会发现我们的生活 是多么美好、温暖、幸福和快乐！
哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，
√ 运载. （ zài zǎi）许多新鲜的花瓣……
zài（载重量）
载
zǎi （记载）
注意加点字的读 音！
√ √ . . 这份报纸登载（zài zǎi）了那辆超载（zài zǎi）汽车失事的新闻。
本文的朗读基调是清新舒展的，边读边想象画 面，体会奇妙、美丽的月景，感受“我”和阿妈 的亲情和“我”对生活的热爱之情。
跃稻(穗yu√（è ysàùoi )出s√uì）
同音易混字
逃 táo
淘
字义：躲开不愿意或不敢接触的事物。 组词：（逃跑）（逃掉）（落荒而逃）
字义：洗去杂质；顽皮。 组词：（淘气）（淘米）（大浪淘沙）
运用：那只淘气的小猴被吓得落荒而逃！
【淘洗】 【坑坑洼洼】 【风俗】 【浇灌】 【镀亮】 【招待】 【闪闪烁烁】 【奇妙】
这句话在文中反复出现，使情感的表达更加强烈，充 分表达了“我”和阿妈在月光下散步的幸福和喜悦之情。
再读课文，思考：作者和阿妈走月亮时，去了哪些 地方？看到了什么？闻到了什么？想到了什么？
闻到了山草、野花的香味，果园的果香；听到了虫
鸣声、鸟拍翅膀声、村沟水间流的淌小声；路想到了阿妈洗衣裳、
“我”玩耍、春天“我”和阿妈劳动的场景等
用拟人的修辞手法，生动形象地写出了鹅卵石间无数个可爱的 小水塘倒映着圆圆的月亮，月光随着微波轻轻摇晃的情景。
“我”和阿妈在哪里走月亮？看到了什么？听到了什么？ 闻到了什么？想到了什么？
在溪边走月亮
◇听到：溪水声 ◇闻到：山草和野花的香味 ◇看到：鹅卵石、小水塘抱月 ◇想到：白天阿妈在溪里洗衣裳，“我”采野花、用树