半课版人教版道德与法治八年级上第一单元第一课1框《我与社会》课件

❖鲁滨逊说过：“我什么东西都可以 做出来。”不过他马上还补充了一 个条件：“只要我有工具”。
他在孤岛上生存的知识、技能、依 赖的火枪工具都是在社会中得来的， 像他这样极端的例子都不能脱离他人 而存在，何况我们。
鲁滨逊的原型
❖ 课外拓展：
1704年9月，一个名叫亚历山大．塞 尔柯克的苏格兰水手被船长遗弃在南美洲 大西洋中的安·菲南德岛上，在这个荒无 人烟的海岛上度过了四年零四个月。直到 1708年,他才被一个叫罗杰斯的航海家发现 并带回英国。当他被发现时已成了一个野 人，甚至忘记了人类的语言。塞尔柯克的 传奇经历引起了公众的关注，报纸上也刊 登了一些关于塞尔柯克在荒岛上的孤独生 活的情况。笛福正是以塞尔柯克的传奇故 事为蓝本，创作了《鲁滨逊漂流记》这部 传奇、不朽之作。
4.在不同的社会关系 中，我们具有不同的 身份。
应用练习
1、我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是 （） A、越来越分离 B、与任何人都无关 C、越来越紧密 D、彼此不能分开
2、如果说社会是张网，那么我们每个人都是（ ） A、网上的一个结点 B、漏网之鱼 C、互不相干的个体 D、一条线
4.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
社会关系图：例一
试
画
自
己
的
社
会
关
系
我
图：
1.他们通过哪些方式与你产生了联系？ 2.产生了怎样的影响？ 3.你如何理解个人与社会的关系？
归纳总结：
我
感受社会生活
与
社
每个人都是社
会
会的一员
1.感受社会生活的途 径
2.怎样培养亲社会的 行为
3.个人与社会的关系
学习目标
1.感受社会生活、学会承担社会责任。 2.理解个人与社会的关系，提高融入 社会、适应社会的能力。（重点） 3. 知道在不同的社会关系中，我们 会有不同的身份。（难点）
一.感受社会生活
1.感受社会生活的途径
2.怎样培养亲社会的行为
亲社会行为 承担社会责任
有一个词叫“自给自足”，请思考： ⒈在现代社会，能够做到“自给自足”吗？ ⒉我们的生活有哪些方面和社会相关？ 3.说说我们每天在生活中所使用的物品和社
3、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我 们（ ） A、每个人都有三个好朋友 B、人总是不能脱离他的人际环境 C、只要你是好人就会有朋友帮你 D、人是无法独立完成任务的
多选： 1、了解社会的途径有（ ）
A、学习社会知识 B、帮助老年人 C、经常听广播读报纸 D、社会成员的影响 2、某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大变化： 冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（ ） A、人在社会中能够不断的成长 B、我们应该多了解社会 C、社会化的过程就是我们成长的过程 D、我们的情绪变化太大
会各行业有什么样的联系？
衣
食
住
行
源自文库习
生活
我每天提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠 着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领 受了的和至今还在领受着的东西。
——爱因斯坦
二.我们都是社会的一员
3.个人与社会的关系
•如果离开了社 会，人会变成 怎样？
鲁 滨 而逊 存脱 在离 了了 吗社 ？会