新粤教版中学物理必修一:4-3《探究外力做功与物体动能变化的关系》

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3.11
0.305m
0.780
0.304m
Ⅲ(OC)
4.87
实验结论: 在误差允许的范围内,可以认为外力对物体所做 的功等于物体动能的变化。
§4·3 探究外力做功与物体动能变化的关系
误差分析 1、本实验中系统误差的主要来源是什么? 2、为什么重力做的功总是略大于重锤动能的 增量?
另外要注意: 计算时所选的计数点应尽量远离纸带上的
动能定理解题的基本步骤:
1、选取研究对象和过程。 2、分析各力做功的情况并求出总功。(受力分析) 3、确定初、末状态的动能。(运动分析) 4、用动能定理列方程求解。
提示: 动能定理不仅适用于恒力做功,也适用于
变力做功;不仅适用于直线运动,也适用于曲 线运动。
§4·3 探究外力做功与物体动能变化的关系
初动能之差。 C、物体作匀速圆周运动时,合力一定不做功。 D、物体运动过程中受的合力不为零,则它的动
能一定变化。 E、物体运动过程中受的合力不为零,则它的速度一定
变化。
§4·3 探究外力做功与物体动能变化的关系
7、质点在恒力作用下,从静止开始作直线运 动,则质点的动能( A D ) A、与它通过的位移成正比 B、与它通过的位移的平方成正比 C、与它运动的时间成正比 D、与它运动的时间的平方成正比
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/82021/3/8Monday, March 08, 2021
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合外力对物体做的功: WFs
根据牛顿第二定律: Fma
由运动学公式: 变形得:
v22v12 2as
s
v
2 2
v12
2a
联立各式得:Wma v2 22 av1 22 1m2 2 v2 1m1 2v
即:
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
W21mv22 21mv12
合外力对物体所做的功等于物体动能的变化。
§4·3 探究外力做功与物体动能变化的关系
计算
3、质量m不用测量
§4·3 探究外力做功与物体动能变化的关系
实验器材 打点计时器、纸带、重锤、铁架台、刻度尺
实验步骤 1、把打点计时器按装在铁架台上。
2、把纸带的一端在重锤上用夹子固定好,另一 端穿过计时器的限位孔,用手竖提起纸带使重 锤停靠在计时器附近。 3、接通电源,松开纸带,让重锤自由下落。 4、重复三次,挑选点迹清晰的纸带使用。
§4·3 探究外力做功与物体动能变化的关系
§4·3 探究外力做功与物体动能变化的关系
数据及计算
O
0.77
A 1.75
B 3.11
C 4.87
设重锤质量为m
过程
下落距离 h(cm)
Ⅰ(OA)
1.75
重力做功 W(J)
0.172m
末速度 v(ms-1)
0.585
动能增量 ΔEk(J)
0.171m
Ⅱ(0B)
3、一物体在外力的作用下速度由零达到v,做 功为W1;另一物体速度由v变到2v,做功为 W2,则W1∶W2=___1_:__3____
4、某人用手将1kg的物体由静止向上提起1m, 这时物体的速度为2m/s,则手对物体做的功是 ___1_2_J_____
§4·3 探究外力做功与物体动能变化的关系
5、下列关于运动物体所受的合外力、合外力做 功和功能变化的关系正确的是:( A ) A、如果物体所受的合外力为零,那么,合外 力对物体做的功一定为零
2、有哪几个物理量会很难测量?
3、怎样设计一个最简单的实验来进行研究? 实验方法
利用打点计时器研究自由落体运动中重力 做功与物体动能变化的关系?
§4·3 探究外力做功与物体动能变化的关系
实验原理和数据
1、重力做功:WG mgh ——h用刻度尺测量
2、动能的变化:
Ek
1 mv2 2
——v用
vt
2
v=s1 s2 2T
② 即s=Fs1/f
解:全程运用动能定理列方程:
Fs1 -fs=0 得:s=Fs1/f
小结:优先使用整体法
练习1: 物体从高出地面H处自由落下,不计空气阻力, 落至地面掉入沙坑h停止,求物体在沙坑中受到的平均 阻力是其重力的多少倍?
解法一:分段法
自开始下落至与沙坑接触前:
H
mgH=mv2/2-0


THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/82021/3/82021/3/82021/3/8
谢谢观看
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• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年3月2021/3/82021/3/82021/3/83/8/2021
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理论推导二 上题中,如物体还受一恒定的摩擦力f作用,
合外力对物体所做的功与物体动能的变化又有什 么关系?
§4·3 探究外力做功与物体动能变化的关系
理论推导二
W=Fs-fs
s v22 v12 2a
Wmav2 22 av1 21 2m2 2 v1 2m1 2v
即W =
21mv22
1 2
mv12
§4·3 探究外力做功与物体动能变化的关系
第一点,以减小测量和计算的误差。
§4·3 探究外力做功与物体动能变化的关系
理论推导一
如图所示,质量为m的物体,在一恒定拉力
F作用下,沿光滑的水平面以速度v1开始运动, 经位移s后速度增加到 v2,你能否根据牛顿第二 定律和运动学公式导出合外力所做的功与物体动
能变化的关系?
v1 mF
v2 F
s
§4·3 探究外力做功与物体动能变化的关系
§4·3 探究外力做功与物体动能变化的关系
例1、一架飞机,质量m=5.0×103Kg,起飞过程 中从静止开始滑行的路程为S=5.3×102m时,达 到起飞速度v=60m/s。在此过程中飞机受到的平 均阻力是重量的0.02倍,求飞机受到的牵引力?
由(F-f)s=mV2/2得 1.7×104N
§4·3 探究外力做功与物体动能变化的关系
3、匀速行驶的列车,它的动能为什么不变?
想一想 动能的变化应该是由什么力的功决定的?
§4·3 探究外力做功与物体动能变化的关系
猜一猜
组卷网
物体动能的变化与合外力对它做的功可能 存在什么样的定量关系?
实验目的
探究合外力做功与物体动能变化的关系?
§4·3 探究外力做功与物体动能变化的关系
实验筹划 1、实验需要测量哪些物理量?
接触沙坑至静止:
h
(mg-F)h=0-mV2/2 ⑵
联立得:F/mg=(H+h)/h 解法二:整体法
从开始下落至最终静止:mg(H+h)-Fh=0
解得:F/mg=(H+h)/h
§4·3 探究外力做功与物体动能变化的关系
练习
1、一个物体沿着高低不平的曲面做匀速率运 动,在下面几种说法中,正确的是:( C D ) A、动力做的功为零 B、阻力做的功为零 C、动力做功与阻力做功的代数和为零 D、合力做的功为零
例2:如图所示,质量为m的物体在水平恒力F 的作用下,由静止开始前进s1后撤去F,物体与 水平面的摩擦力为f,物体从开始到最终停止运 动的位移是多少?
v
f
Ff
1
2
3
s1 s
方法一:分段法
解:根据动能定理,物体从状态1至状态2过程,
有 (F-f)s1=mv2/2 -0

物体从状态2至状态3过程,
有 -f(s -s1)= 0 - mv2/2 联立①、②得 Fs1 -fs=0 方法二:整体法
§4·3 探究外力做功与物体动能变化的关系
“陆战之王”新“杀手”:“动能导弹”亮 相美军
学.科.网
§4·3 探究外力做功与物体动能变化的关系
美军的“动能导弹” 速度达到了1524m/s, 弹头不采用炸药和引信,只装备一枚硬度极高 的“钨长杆穿透器”。从发射到击中目标的飞 行时间在5秒钟之内。能够穿透目前所有的装 甲系统。
B、如果合外力对物体所做的功为零,则合外 力一定为零
C、物体在合外力作用下作变速运动,动能一 定变化
D、物体的动能不变,所受的合外力必定为零
§4·3 探究外力做功与物体动能变化的关系
6、下列说法正确的是( BCE )
A、合力对物体做的功越多,物体的动能就越大 B、外力对物体做功的代数和等于物体末动能与
从科学的意义上讲,动能导弹原理并不复 杂,如同陨石能击穿地球表面的石头,只不过 因为动能很大而已!
那么,怎样获得很大的动能呢? 动能的变化和做功有什么样的定量关系呢?
§4·3 探究外力做功与物体动能变化的关系
从做功的角度谈一谈以下问题: 1、出站的列车,速度越来越快,它的动能为什 么增加?
2、进站的列车,速度越来越慢,它的动能为什 么减少?
动能定理
1、内容
合外力对物体所做的功等于物体动能的变化。
2、公式 W21mv22 21mv12 或者 WEk2Ek1 3、说明 ⑴、W表示合力的功, Ek1、Ek2分别表示物体在 初、末状态的动能。 Ek1、Ek2的位置不能交换!
⑵、当合外力对物体做正功时,W>0,Ek2>Ek1, 动能增加;当合外力对物体做负功时,W<0, Ek2<Ek1,动能减小。
§4·3 探究外力做功与物体动能变化的关系
2、关于做功和物体动能变化的关系,不正确的是 (D) A、只有动力对物体做功,物体的动能增加 B、只有物体克服阻力做功,它的动能减少 C、外力对物体做功的代数和等于物体的末动能
与初动能之差 D、动力和阻力都对物体做功,物体的动能一定
变化
§4·3 探究外力做功与物体动能变化的关系
4.3 探究外力做功与物 体动能变化的关系
§4·3 探究外力做功与物体动能变化的关系
知识回顾: 1、如何理解功能关系? 2、怎样理解“功是能量转化的量度”?
3、什么叫动能?物体的动能大小与哪些因素 有关?
4、动能的表达式是怎样的? 表达式中的速度是指平均速度还是瞬时速度?
5、怎样计算重力所做的功?
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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