夹豆子比赛

• 好像给小豆子搭了一张小床，看，小豆子躺在上面多舒服呀！ • 可这黄豆却不听我使唤，总是从我的筷子底下溜走，就像一 个顽皮的孩子在和我捉迷藏。 • 没想到豆子像“顽皮的小屁孩”一溜烟地跑出去了。 • 筷子像和豆子是仇人似的，永远都离得远远的。 • 时间像光线一样奔跑，一转眼比赛就结束了。 • 黄豆们像一只只活泼可爱的小鸟，东飞西跑。好不容易夹到 一颗，但那颗黄豆却从我眼皮底下溜走了。 • 个个比赛者都全神贯注地做好准备，死死地盯着盘子，好像 有人要来抢似的。黄豆像被施了魔法一样，心甘情愿地乖乖 地轨道她地铁筷子里。她的筷子好像打了蜡一样，黄豆好像 被她的筷子追着跑一样，一直在滚，好不容易把一颗夹到盘 子里，时间就到了。 • 我高兴得像打足气的皮球——一蹦老高！
快乐作文
夹豆子比赛
观察是最好的老师： 1、说清楚游戏过程。 2、注意作文详略，自己比赛的过程 和感受要详写，别人略写。 3、使用多种描写：活动过程(先写大家
的表现情况，然后选择2-3个具有不同表现的人写， 即典型人物的语言、动作、神态) 4、说清楚结果
比赛还没有开始，我心里好紧张啊！当老 师说：“预备，开始—”的时候，我急忙去夹 豆子，可小豆子在碗里东躲西藏，我怎么也夹 不住它，可我越心急，小豆子就越是调皮。它 躺在袋子里笑眯眯地看着我，好像在说：“哈 哈，我来的时候，老师给我洗了洗澡，还打了 点沐浴液，洗完澡我还抹了“青蛙王子”的润 肤露呢！”它的话把我气的要死，豆子还没夹 住，眼泪却不争气的一直往下掉。我只好放弃 了比赛，看着别人夹。
*一号选手凭借着自己的灵巧进入了决赛， 二号选手凭着聪明闯入了决赛，另一名选手也 凭着实力进入了决赛。他们在同学们的呐喊和 加油声中又开始了比赛。 *他们还用属于自己的计策，只见他们你 来我往，各不相让……. *这个活动既锻炼了我们的动手能力，又 能让我们动脑筋，我这个游戏可真有趣，真希 望能多玩几次。
功夫不负有心人
暗暗佩服 百发百中 沾沾自喜 无奈之下
九牛二虎之力 有人欢喜有人愁
锻炼协调能力和反应能力
魔幻句子
1. 老师领我们做了一个非常有趣的游戏
2. 她从一盘豆子里夹起一个放入空盘，好像一位大师，不 慌不忙地夹着豆子，那豆子好像一个美丽的珍珠粘在了 筷子上就是掉不下来，简直神了。（照样子说话：你、
今天，我们班举行了一声开生面的夹豆子比赛。 老师开始宣布规则了，老师让我们分成四个大组， 每组10个人，每人轮流练习，每组选出一个夹的最好 的同学比赛。夹豆子的时候，每次只能夹一粒，谁把豆 子掉子必须找到，如果找不到，就退了同比赛，看谁在 三分钟以内夹的多，谁就赢了。 开始比赛了，我拿起筷子和刘霞进行了比赛。只听 见老师的一声下令，我不紧不慢地拿筷子稳稳当当地夹 起了一颗豆子，急匆匆地向眼前的空碗里放去，可是， 开始还是高高兴兴地，还没有放进碗里，我又紧张起来， 调皮的豆子不听话了，跳出了我的筷子，掉在地上，我 找了好久也没有找到。这时，刘霞已经夹了好几颗了， 同学们向我喊起来了：“加油！”经过老师和同学们的 提醒，我重夹了一颗。我俩争先恐后地夹着豆子，同学 们看得津津有味，李军挥着两个小拳头，涨红了脸，大 喊：“加油，加油！” 虽然，我没有胜利，下次我一定会努力的。
开心作文
*夹豆子比赛 游戏规则： 老师当计时员，全班同学分好组轮流 夹豆子，一分钟之内把豆子夹入自己的 杯子里，谁夹的豆子多谁就为胜，每组 第一名可以进入决赛。
活动内容:夹豆子比赛
活动的准备情况(大家不同的态度和表现)
游戏前： 游戏规则
这次的夹豆子比赛可不一般。 你别小看它，它可是有难度的 哟……
（加上标点）
夹豆子比赛
同学、豆子、筷子、碗……）
3. 这个活动（ ）锻炼了我们的动手能力，（ ） 能让我们动脑筋。（加关联词） 4. 我压力很大，心想：一个小女生，肯定会心灵手巧吧， 我哪里是她的对手呢。（写想不出现“想”） 5. 它躺在袋子里笑眯眯地看着我，好像在说：“哈哈，我 来的时候，老师给我洗了洗澡，还打了点沐浴液，洗完 澡我还抹了‘青蛙王子”的润肤露呢！”
观察，观察，再观察
方法:现场分组夹豆子接力赛
注意：事件的过程， 比赛的场面和自己的感受。
全体、个别 眼观、耳听、心想……
心不要急，要静、欲速则不达，要抵得住干扰。
夹豆子比赛是怎样开始 的？有哪些人参加？比赛 场面是怎样的？比赛过程 中，哪些人给你留下了深 刻的印象？他们的动作、 神态是怎样的？你自己又 是怎样做的？过程中有什 么感受和感想？
“呼！呼！呼！”耳边传来豆子清脆的声音，我的心也随之紧 张起来，我正参加一场激烈的夹豆子比赛。 老师开始分组每组：一个大学生和一个小学生，老师把我排 在第三组我遇到的是一个强大的对手——老师。我心想我怎么这 么倒霉呀！我可以赢老师吗？我应该有自信，我一定行的！我不 断的给自己打气，前面的对手比完了，轮到我了，我的心怦怦的 直跳个不停，计时开始了我拿着筷子搓来插去也夹不到一颗豆子， 我有点发怒了，但又不能着急，因此我有慢慢地一颗一颗地夹。 这时我听见对手的盘子里砰砰砰的直响，我的心绷得更紧了。我 左夹夹右挑挑，终于夹到了几颗豆子，我小心翼翼放进盘子里， 调皮的豆子不情愿的跳到了盘子外，真是气死我了！看见对手一 次夹好几颗，我立刻加速。看看队员在旁边嘻嘻哈哈地笑有的在 给我们打气，还有的在指导我，不知不觉中过了32秒，我坚持着， 直到最后。比赛结束了，我一颗颗地数，夹了35颗豆子，老师夹 了108颗，还是老师赢了，但我不会灰心。我们队的总分是108分， 对手的总分是264分。虽然我们队输了。但是我们没有放弃，相信 下次一定会赢的。 这次夹豆子比赛我非常高兴，我下次再玩这个游戏。
别开生面 怦怦直跳 高高兴兴 呐喊助威 迅速出击 心灰意冷 急中生智 垂头丧气 一试身手 鸦雀无声
一声令下 小心翼翼 不慌不忙 东躲西藏 大摇大摆 骄兵必败 轻轻巧巧 受益无穷 不相上下 议论纷纷
争先恐后 猛然醒悟 嘻嘻哈哈 眼明手快 欢声笑语 心里一沉 摩拳擦掌 严阵以待 胸有成竹 一片叹息 信心十足 大步流星 手忙脚乱 欢呼雀跃 笑容满面 话音未落 情况不妙 乱了方寸 一帆风顺 三番五次
*佳作欣赏
夹豆子比赛 今天的作文课上，老师领我们做了一个非常有趣的游 戏——夹豆子比赛。 首先老师制定了比赛规则：全班同学分好组轮流夹豆 子，在一分钟内谁夹的豆子多谁就赢，前几名可以进入决 赛。老师宣布完规则，比赛开始了。 王丽同学很厉害，筷子拿得很稳。她从一盘豆子里夹 起一个放入空盘，好像一位大师，不慌不忙地夹着豆子， 那豆子好像一个美丽的珍珠粘在了筷子上就是掉不下来， 简直神了。李军一点都不熟练，手忙脚乱地也没夹几颗豆 子，时间就到了。刘强很聪明，用筷子向盘子里一插，豆 子就落入了两根筷子中间，一托豆子就上来了，不一会， 盘子里就有了一堆豆子了。四号选手就是我，因为心里紧 张，我的手一直发抖，几乎夹一颗掉一颗。当然，成绩肯 定不好啰，都怪自己平时没把筷子用好。
那小小的红豆在马丽手下像温顺的小绵羊，可 到了我手下却成了疯狂的“灰太狼”。好不容易 夹起一颗，可又掉了！眼看着时间飞快地流逝， 我却一颗豆子都没夹出来呢！气死我了！第二轮 比赛开始了，我改变了战略，我把筷子平放，轻 轻一夹，让豆子顺着筷子滚落到杯子里，这样就 好像给小豆子搭了一张小床，看，小豆子躺在上 面多舒服呀！功夫不负有心人，我终于夹出来一 颗。受到鼓舞的我愈战愈勇，又夹出了一颗，不 到一会儿，我夹了10几颗，“耶！我胜利了。”
活动后感受、收获、意义。
首尾呼应式：
*这个游戏真有意思，回家后我一定要 和爸爸妈妈玩一玩。
*游戏在同学们的欢声笑语中结束了， 真希望下次还能玩这样的游戏。
开门见山（介绍时间、地点、人物、事件）
开头的几种方式
今天，作文课上李老师带领我们玩了一个有趣的游 戏：夹豆子比赛。
倒叙式：一阵阵欢笑声从教室传出，这到底是怎么回 事呢？原来是李老师在带我们玩给“夹豆子比赛”的 游戏。 列举式：我玩过……游戏、玩过……游戏、 玩过……游戏，就是没玩过……游戏，今天 老师就带我们玩了这个好玩的游戏：夹豆子。 设问式：想知道今天我为什么这么高兴吗？因为作文 课上李老师带我们玩了有趣的“夹豆子”游戏。
游 戏 中
可以这样过渡： 1. 游戏开始了…… 2. 第一个开始的就是我们“吉尼斯”组。 只见…… 3. “开始！”随着老师一声令下…… 4. 很快就到我了， 我快速地拿起筷子准 备夹……
加 标点
老师指着脑袋 告诉我 们 一般人用右手 左脑得到 利用 而左手很少用 右脑没不 得到充分开发 经常锻炼左手 会使自己更聪明 老师指着脑袋，告诉我们： “一般人用右手，左脑得到利用； 而左手很少用，右脑没不得到充分 开发。经常锻炼左手，会使自己更 聪明。”