分享作文之幼儿园分享活动方案
2024年幼儿园有关分享的教案范文精选
2024年幼儿园有关分享的教案范文精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“学会分享”，涉及教材《幼儿社会性发展指南》第四章第三节“合作与分享”。
具体内容包括：分享的意义与重要性，如何在生活中实践分享，分享的礼貌用语以及培养分享意识的互动游戏。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的含义，认识到分享的重要性。
2. 培养幼儿在实际生活中主动分享的良好习惯，提高他们的社会交往能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：理解分享的意义，掌握分享的礼貌用语，参与分享互动游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：分享主题挂图、分享故事书、玩具、水果等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过分享主题挂图，讲述一个关于分享的故事，引导幼儿关注分享这一主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解故事中的人物行为，让幼儿理解分享的意义，学习分享的礼貌用语，例如：“可以给我玩一下吗？”、“谢谢你的分享！”等。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行分享互动游戏，如“传递玩具”、“分享水果”等，让幼儿在实践中学会分享。
六、板书设计1. 板书主题：学会分享2. 内容：分享的意义、分享的礼貌用语、分享互动游戏七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一个分享行为，如分享玩具、食物等。
2. 答案：完成作业后，家长需在作业纸上签名，并附上简短的反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的分享意识。
2. 拓展延伸：组织家长参与分享主题的亲子活动，让幼儿在家庭环境中继续培养分享习惯。
同时，鼓励幼儿在日常生活中主动分享，将分享行为融入生活。
重点和难点解析3. 作业设计：与家长一起完成分享行为，家长的反馈与签名。
一、教学难点解析1. 幼儿在实际生活中主动分享的培养a. 强化正面榜样：在课堂上，教师要注意观察幼儿的分享行为，及时给予表扬和鼓励，树立正面榜样。
幼儿园口头作文教案：分享日的感受与收获
在这篇文章中，我将深入探讨幼儿园口头作文教案中的主题：“共享日的感受与收获”。
我将从简单的概念开始，逐步深入，以便读者能更加全面地理解这一主题。
一、什么是共享日？在幼儿园教育中，共享日通常是指孩子们在班级内共享自己的一周学习和生活见闻，包括每天的琐事和大事。
这是一种鼓励孩子们表达自己、倾听他人的活动，帮助他们建立自信、培养沟通能力和社交技能的教育方式。
在共享日中，孩子们会面对全班同学和老师，用口头的形式讲述自己的日常经历，例如做了哪些有趣的事情、学到了哪些知识、遇到了哪些困难，并共享自己的感受和收获。
二、如何准备共享日的口头作文教案？教师在准备共享日的口头作文教案时，通常会从以下几个方面进行设计：1. 主题选择：老师可以根据孩子们的学习内容和生活经历，确定一个贴近孩子生活的主题，例如“我和家人的周末活动”、“我在幼儿园学到的新技能”等。
2. 指导表达：老师需要引导孩子们如何表达自己的经历和感受，如何用简单的语言生动地描述周围的事物，如何表达自己的情感。
3. 组织形式：教师可以根据孩子们的芳龄和能力，确定口头作文的组织形式，例如简短的描述、对比分析、故事讲述等，以帮助孩子们更好地表达自己。
4. 身心准备：教师还需要关注孩子们的身心状态，鼓励他们勇敢表达、尊重他人意见，并提高自信心。
三、共享日的感受与收获在共享日的口头作文中，孩子们有机会表达自己的感受与收获。
他们可以通过对比分析、生动的描述和故事讲述，向同学和老师展示自己在日常生活中的成长和收获。
1. 感受：孩子们可以描述自己在某个活动中的喜怒哀乐、对某个事物的感触和情感体验，表达自己真实的情感，如快乐、难过、紧张等。
2. 收获：孩子们可以共享自己在学习和生活中的所得，包括新知识、新技能、新见解，以及在困难和挑战中的成长和进步。
一个孩子可以共享自己在周末和父母一起去郊外游玩的经历，描述自己欣赏到的美丽风景、体验到的新鲜事物和感受到的快乐，以及从中学到的课外知识和感悟。
幼儿园分享类文章教案
幼儿园分享类文章教案一、教学目标本次教学旨在让幼儿了解分享的概念及其重要性，培养幼儿的分享精神，提高幼儿的团队意识。
二、教学内容与重难点教学内容1.分享的概念及其重要性2.分享的场景和方式3.分享的习惯及规矩4.分享的能力重难点1.分享的概念2.分享的习惯3.分享的能力三、教学方法本课程主要采用讲授和案例分析相结合的教学方法。
讲授法以“分享的概念及其重要性”为例，采用教师讲授、幼儿体验等多种方式，讲述分享的定义和在生活中的实际应用。
案例分析法以“分享的场景和方式”为例，通过案例分析的形式，培养幼儿的分享意识和能力。
四、教学步骤和详细方法步骤1. 导入环节（5分钟）教师讲述分享的定义和重要性，引导幼儿认识分享的重要性，激发幼儿的学习兴趣。
可以通过小视频、图片等生动有趣的形式，让幼儿对分享有一个直观的认识。
步骤2. 讲解分享的场景和方式（10分钟）教师介绍分享的场景以及分享的方式，如分享成果、分享知识经验等内容，要求幼儿能够理解和记忆。
步骤3. 制定分享的习惯和规矩（15分钟）教师引导幼儿制定分享的习惯和规矩，例如等候分享顺序、礼貌用语等，培养幼儿良好的社交习惯和人际交往能力。
步骤4. 发挥幼儿分享的能力（25分钟）教师组织幼儿开展分享活动，让幼儿展示自己的分享能力，表达自己的看法和经历。
步骤5. 课堂反馈（5分钟）教师与幼儿互动，共同总结本次分享活动的成果，进一步加深幼儿对分享概念的理解。
同时，鼓励幼儿在日常生活中坚持分享行为，形成良好的习惯。
五、教学评估通过本次教学，教师可以对幼儿的分享意识、能力和习惯进行评估。
教师可以在教学过程中记录幼儿的表现，同时也可以通过幼儿自评、互评等方式，综合评估幼儿的学习情况。
六、教学总结通过本次教学，幼儿了解了分享的概念及其重要性，并在分享的过程中培养了团队意识和社交能力。
教师要对幼儿的分享习惯和能力进行持续的指导和培养，通过分享活动，进一步促进幼儿的全面发展。
幼儿园有关分享的教案范文精选
幼儿园有关分享的教案范文精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“学会分享”，教材为《幼儿德育指导手册》第四章第二节“我和大家做朋友——分享的意义”。
详细内容包括：理解分享的概念，培养幼儿在日常生活中主动分享的意识，通过实践活动，让幼儿体验分享的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的含义，知道分享是一种美德，能够主动与他人分享。
2. 培养幼儿在日常生活中，愿意与同伴分享食物、玩具等物品的良好习惯。
3. 提高幼儿的人际交往能力，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际生活中主动、自觉地实践分享。
教学重点：理解分享的含义，培养幼儿的分享意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、玩具、贴纸等。
2. 学具：每组一份食物、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一些食物和玩具，邀请幼儿参与活动。
（2）教师引导幼儿互相分享食物和玩具，观察幼儿的表现。
2. 故事讲解（5分钟）（1）教师讲述《小熊拔萝卜》的故事，引导幼儿理解分享的意义。
（2）教师提问，让幼儿回答故事中关于分享的情节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示PPT，展示一些关于分享的情景。
（2）教师引导幼儿讨论如何在实际生活中实践分享。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相分享学具。
（2）教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
（2）教师对幼儿的表现给予评价，强调分享的重要性。
六、板书设计1. 分享的意义2. 分享的好处3. 如何实践分享七、作业设计1. 作业题目：与家人分享一件快乐的事情。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动实施过程中，注意观察幼儿的表现，了解他们在分享过程中的困难，及时给予指导和帮助。
2. 拓展延伸：在家庭中，鼓励家长引导幼儿实践分享，让幼儿在日常生活中养成分享的好习惯。
同时，教师可以组织更多关于分享的活动，让幼儿在实践中学以致用。
幼儿园有关分享的教案范文精选
幼儿园有关分享的教案范文精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《学会分享》章节，详细内容包括：分享的意义、分享的方式、如何与同伴分享以及分享的好处。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的含义，懂得分享的重要性。
2. 培养幼儿在与同伴交往中主动分享的良好品质。
3. 提高幼儿的社会交往能力，促进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际情境中学会主动分享。
教学重点：分享的意义、方式及好处。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、玩具、糖果等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师组织幼儿进行一次“分享大会”，让幼儿带一些自己喜欢的零食、玩具等物品，在活动中与同伴分享。
2. 例题讲解（1）教师通过图片和故事书，讲述分享的意义和好处。
（2）引导幼儿讨论：如何与同伴分享？分享时需要注意什么？3. 随堂练习教师组织幼儿进行“分享接力”游戏，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。
教师邀请幼儿分享在活动中的感受，引导幼儿认识到分享的重要性。
5. 情景再现教师设置一个情景，让幼儿在模拟情景中学会主动分享。
六、板书设计1. 分享的意义2. 分享的方式3. 分享的好处七、作业设计1. 作业题目：画出你与同伴分享的情景。
答案：幼儿根据自己在课堂上的体验，画出与同伴分享的场景。
2. 作业题目：与家长分享今天学到的分享知识。
答案：幼儿向家长讲述分享的意义、方式及好处，家长协助幼儿巩固所学内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解分享教育的重要性，共同培养幼儿的分享意识。
3. 拓展延伸：开展“分享小明星”评选活动，鼓励幼儿在家庭、学校等场合积极分享，培养良好品质。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入；2. 例题讲解中分享的方式和好处；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、实践情景引入1. 活动前，与家长沟通，让家长协助幼儿准备分享的物品，确保每个幼儿都有分享的机会。
幼儿园有关分享的教案范文精选
幼儿园有关分享的教案范文精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“学会分享”，教材为《幼儿综合素质教育》第三册第十章。
详细内容包括：了解分享的意义，通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿体验分享的快乐，培养幼儿关爱他人、愿意与人分享的良好品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解分享的意义，知道分享可以让他人和自己都快乐。
2. 培养幼儿关爱他人、愿意与人分享的良好品质。
3. 提高幼儿在日常生活中主动分享的意识，促进幼儿社会性发展。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解分享的意义，培养关爱他人、与人分享的良好品质。
难点：如何在实践中引导幼儿主动分享，提高幼儿的分享意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、分享玩具、贴纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“快乐分享”游戏，让幼儿将自己的玩具、贴纸等分享给其他幼儿，引导幼儿体验分享的快乐。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示，讲述《小兔子的分享》故事，引导幼儿理解分享的意义。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出分享的例子，如：“小兔子把它的胡萝卜分享给了小松鼠，它们都吃得很开心。
”让幼儿学会在实际生活中如何分享。
4. 讨论与交流（5分钟）教师组织幼儿讨论分享的好处，引导幼儿认识到分享可以让他人和自己都快乐。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己愿意分享的物品，并贴在黑板上，进行展示。
六、板书设计1. 板书学会分享2. 板书内容：（1）分享的意义（2）分享的好处（3）如何分享七、作业设计1. 作业题目：画出自己愿意分享的物品，并写明分享的原因。
2. 答案示例：我愿意分享我的玩具汽车，因为它可以让我的好朋友也玩得开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课中，幼儿对分享的意义有了更深刻的理解，但在实践中分享意识仍有待提高。
在今后的教学中，教师应注重引导幼儿在日常生活中主动分享。
幼儿园分享活动方案5篇
幼儿园分享活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班分享活动方案范文（三篇）
幼儿园小班分享活动方案范文活动目标：1、知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。
2、知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：PPT、幼儿自带玩具若干活动重难点：1、重点：知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。
2、难点：知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。
活动过程：(一)导入活动师：小朋友瞧瞧这是谁?师：对的，这是巧虎。
今天是休息天，巧虎邀请好朋友来家里玩，会有谁来呢?【评析：通过幼儿喜欢的巧虎形象导入本次活动，激发幼儿学习的兴趣，通过猜一猜的形式，让活动氛围活跃起来。
】(二)初步感知“分享”的意思师：“叮咚叮咚”会是谁呢?师：我们一起来开门看看吧?师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。
琪琪给巧虎带来了什么?师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音)师：小朋友你知道“分享”是什么意思吗?让幼儿说一说【评析：第一次出现“分享”的录音，让幼儿说一说自己对分享这个词的认识与了解，对分享有初步的知识准备。
】师：我们一起来看看琪琪是怎样做的?师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。
原来分享就是不小气，愿意把自己的好东西给好朋友一起吃。
师：琪琪分享了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢?师小结：分享是一件快乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很开心。
【评析：通过图片的观察、感受，让幼儿从感情上认识什么是分享，怎样与别人分享，发现原来分享并不意味着就是失去自己心爱的东西，而是一件快乐的事情，能够让两个人同时感受到快乐。
】(三)帮助多比感受分享带来的快乐感师：“叮咚叮咚”又有谁来了呢?师：原来是多比来了，巧虎看见多比来了，马上拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。
幼儿园分享主题活动方案（通用5篇）
幼儿园分享主题活动方案（通用5篇）幼儿园分享主题篇1活动目标：1、理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。
2、运用较连贯的语言表达自己是如何与同伴分享的，以及分享后的感受。
2、感受与他人分享物品与快乐时的积极情绪体验，培养幼儿与他人友好相处的能力。
活动准备：1、故事《好朋友》；2、幼儿从家里带来一件最喜欢的小物品，玩具、图书、食品等；教师带一张和朋友在一起玩得最开心的照片。
活动过程：1、谈话引出课题。
（1）你的好朋友都是谁？（2）你和你的好朋友在一起最喜欢做的事情是什么？（点评：选择幼儿最感兴趣的话题直接切入主题，层层递进，引向深入，大大调动了幼儿自由大胆表达与交流的愿望，为主题的进一步深入奠定了基础）2、教师结合课件讲述故事《好朋友》。
提问：故事中，这两个好朋友是谁？小兔子是怎样招待她的好朋友的？你的家里来了客人，你会怎样招待呢？（点评：生动形象的故事课件既能引发幼儿生活经验的回忆，又可以通过课件中小动物的具体行为帮助幼儿理解朋友之间要分享的道理。
）3、幼儿共同分享物品，体验其中的愉悦。
幼儿展示带来的自己喜欢的物品，并向他人介绍自己的物品，说出它们的名称、外形、玩法等。
幼儿园分享主题活动方案篇2活动目标：⒈体验与同伴分享的快乐。
⒉懂得只有学会与人分享，才会有更多的好朋友。
活动准备：一列食品拼搭的小火车，一袋大礼包活动过程：一、导入活动。
小朋友，你们见过火车吗?今天我们教室里也来了一辆火车，你们看看和平时见过的有什么不一样?(都是吃的东西)对了，这列火车都是用好吃的东西拼成的。
你们有没有闻到香味?谁来闻一闻，它们香不香?请一幼儿来闻一闻。
恩!真香啊!你们想不想吃?二、第一次尝试分享。
(一至二幼儿取食品)你有没有吃到好东西?(吃到了)你开心吗?那他们有没有吃到好吃的?(没吃到)对，你们来说一说没有吃到好东西，心里会怎样?(不开心)你愿意分给他们一点吗?(鼓励幼儿和同伴分着吃)再请几个小朋友来取好吃的'，拿到好吃的想想现在该怎样做了呢?能不能一个人把好东西都吃了呢?有了好东西，要你吃我吃，大家一起吃，分享真快乐!大家一起吃心里觉得怎么样?(大家吃，真开心)幼儿再次去吃好吃的。
幼儿园口头作文：分享日口头作文教案
共享日是一个特殊的日子，我们可以通过口头作文来表达我们心中的感激之情。
今天，我将共享一个幼儿园口头作文教案，帮助老师们更好地引导幼儿们进行口头作文的表达。
一、活动准备1. 主题选择：在共享日，可以选择一些能够激发幼儿情感的主题，比如“我最喜欢的玩具”、“帮助别人的经历”、“一次快乐的经历”等。
2. 材料准备：老师可以提前准备一些图片、玩具或者道具，帮助幼儿们更好地展开他们的想象和表达。
3. 分组安排：根据班级人数，老师可以将孩子们分为若干小组，每个小组有一个主题进行口头作文共享。
二、口头作文教学1. 鼓励表达：在口头作文教学中，老师首先要鼓励幼儿们大胆表达自己的想法和感受，不要拘束自己，放开胆子说出真实的心声。
2. 示范表达：老师可以以一个简短的口头作文示范给孩子们看，让他们了解什么是口头作文，如何进行表达，同时也可以给出一些评价和建议。
3. 分组训练：将幼儿们分成小组进行训练，每个小组有一个主题，让他们自由发挥，进行口头作文的练习，同时老师也要及时给予指导和帮助。
4. 合作共享：在共享日当天，每个小组可以轮流进行口头作文的共享，其他小组的同学可以进行评价和互动。
三、评价与回顾1. 针对每个小组的口头作文，老师可以给予积极的评价和鼓励，同时也要提出一些可以改进的建议，帮助他们不断提高。
2. 在口头作文结束后，老师可以组织全班进行互动讨论，让孩子们共享自己对他人口头作文的感受和观点，以此加深对主题的理解和感悟。
我的观点和理解：幼儿园口头作文教案的设计应该以幼儿的感受和想法为出发点，要让他们在轻松愉快的氛围中进行口头作文的表达，激发他们的表达欲望和想象力。
口头作文教学也是一个循序渐进的过程，需要老师在教学中给予足够的指导和帮助，让幼儿们在实践中不断提升自己的口头表达能力。
通过口头作文教学，可以培养幼儿们表达情感、思考问题的能力，同时也让他们感受到共享和交流的乐趣，促进心智和情感的双重发展。
幼儿口头作文教学的目的不仅在于提高孩子们的口头表达能力，更重要的是培养他们的情感表达和思考能力。
幼儿园分享教案模板范文
一、活动名称《快乐分享》二、设计意图1. 帮助幼儿理解分享的意义，培养幼儿乐于分享的品质。
2. 通过活动，让幼儿学会与人合作，体验分享带来的快乐。
3. 培养幼儿良好的社交能力，增进幼儿之间的友谊。
三、活动目标1. 理解分享的概念，知道分享可以让他人和自己都感到快乐。
2. 学会与人合作，愿意将玩具、食物等与他人分享。
3. 培养幼儿的社交能力，增进幼儿之间的友谊。
四、活动准备1. 知识经验准备：提前与家长沟通，了解幼儿的分享经历。
2. 物质准备：PPT、玩具、食物、分享卡片等。
五、活动过程（一）导入环节1. 教师出示PPT，展示分享的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它在做什么呢？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这是在分享，分享可以让别人也得到快乐。
”（二）主题活动1. 教师分发分享卡片，引导幼儿将卡片上的物品与同伴分享。
2. 幼儿分组进行分享活动，教师巡回指导，观察幼儿的分享行为。
3. 分享结束后，教师请幼儿分享自己的感受，引导幼儿认识到分享的快乐。
（三）互动环节1. 教师组织幼儿进行“快乐分享接力赛”，让幼儿在游戏中体验分享的乐趣。
2. 幼儿分成两队，每队选一名代表，进行接力赛，代表需将手中的物品分享给队友，然后由队友继续分享，直至完成接力。
3. 比赛结束后，教师请幼儿分享自己的感受，引导幼儿认识到分享可以增进友谊。
（四）总结环节1. 教师引导幼儿回顾活动内容，总结分享的意义。
2. 幼儿分享自己的分享经历，教师给予肯定和鼓励。
六、活动延伸1. 教师鼓励幼儿在家庭中继续分享，与家人一起体验分享的乐趣。
2. 家长配合教师，关注幼儿在家庭中的分享行为，及时给予表扬和鼓励。
七、活动反思1. 教师应关注幼儿的分享行为，及时给予肯定和鼓励，让幼儿感受到分享的快乐。
2. 在活动中，教师应注重引导幼儿之间的互动，让幼儿在互动中学会分享。
3. 教师应关注幼儿的情感体验，让幼儿在活动中感受到分享的美好。
幼儿园分享教案模板范文
---活动名称：分享快乐，友谊同行活动目标：1. 让幼儿了解分享的意义，学会与人分享。
2. 培养幼儿合作、互助的团队精神。
3. 增强幼儿的社交能力，提高人际交往技巧。
活动准备：1. 物质准备：PPT、玩具、水果、画纸、彩笔等。
2. 知识经验准备：提前让幼儿了解分享的重要性。
活动过程：一、导入1. 教师通过PPT展示分享的图片或故事，引起幼儿的兴趣。
2. 提问：你们知道什么是分享吗？为什么我们要分享？二、活动展开1. 分享玩具：- 教师引导幼儿将自己的玩具带到教室，并展示给其他小朋友。
- 鼓励幼儿互相交换玩具，体验分享的乐趣。
- 教师观察幼儿在分享过程中的表现，适时给予指导。
2. 分享水果：- 教师将水果分给幼儿，引导他们互相分享。
- 教师提问：你们觉得分享水果的感觉怎么样？- 鼓励幼儿用语言表达自己的感受。
3. 分享绘画：- 教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的图案。
- 鼓励幼儿将自己的作品展示给其他小朋友，并分享自己的创作过程。
- 教师引导幼儿互相欣赏作品，体验分享的喜悦。
三、活动总结1. 教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己的感受。
2. 教师总结分享的重要性，强调分享的快乐和友谊的价值。
3. 鼓励幼儿在日常生活中多分享，关爱他人。
活动延伸：1. 教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家人分享自己的玩具或食物。
2. 教师组织亲子活动，让家长参与其中，共同体验分享的乐趣。
---注意事项：1. 活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 活动内容要贴近幼儿的生活，激发他们的兴趣。
3. 教师要注重培养幼儿的社交能力，提高他们的团队精神。
通过本次分享活动，希望幼儿能够学会与人分享，体验到分享的快乐，培养良好的品质和人际交往能力。
幼儿园有关分享的教案范文
幼儿园有关分享的教案范文精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“快乐分享”，涉及教材《幼儿综合素质教育》第5册第3单元“我和大家在一起”。
详细内容包括：了解分享的概念，通过故事、讨论等形式，引导幼儿体会分享的意义，培养幼儿在日常生活中主动分享的良好习惯。
二、教学目标1. 知道分享的含义，理解分享的重要性。
2. 学会在日常生活中主动分享，关心同伴。
3. 培养幼儿的团队协作能力和人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解分享的意义，学会主动分享。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书、图片、贴纸、糖果等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成圆圈，向每个幼儿分发一颗糖果，引导幼儿与旁边的同伴分享糖果，分享过程中注意观察幼儿的表现。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述《小兔子的糖果树》故事，引导幼儿思考故事中小兔子为什么要把糖果树上的糖果分享给其他小动物，从而引出分享的意义。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过图片展示，讲解分享的场景，如：幼儿在公园玩耍时，主动将玩具分享给其他小朋友。
4. 讨论与交流（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的分享事例，引导幼儿认识到分享的重要性。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己曾经分享过的物品，并与同伴交流分享。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，引导幼儿认识到分享的快乐。
六、板书设计1. 分享的意义2. 分享的场景3. 学会主动分享七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同完成一幅关于分享的画作，并在画作旁边写上一句话描述分享的场景。
2. 答案：例如：我分享了玩具给弟弟，我们一起玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论等形式，让幼儿了解到分享的意义，但在实际操作中，仍有个别幼儿表现出不愿意分享的情况。
教师在课后应针对这部分幼儿进行个别辅导，引导他们逐步学会分享。
幼儿园小班社会分享教案范文：如何通过分享教育促进幼儿积极参与集体生活？
本文将为大家分享一份小班社会分享教案，旨在帮助幼儿积极参与集体生活，提升他们的社会交往能力和自我表达能力。
教案中将通过分享教育的方式引导幼儿参与到活动中来，培养幼儿的社会意识和自我认知能力，同时也加强幼儿与家庭的联系，共同促进幼儿的全面发展。
一、教育目标1.积极参与集体活动，建立友谊，提高社交能力。
2.提升幼儿的自我表达能力，增强自信心。
3.尊重他人、分享和合作的意识和行为，培养幼儿良好的道德品质。
二、教学内容1.集体分享教育活动2.培养幼儿积极参与的态度和方法3.构建互帮互助的班级氛围三、教学实施【第一堂课：分享自己的一天】教师让幼儿介绍自己的一天的活动安排，并让幼儿用自己的方式向大家分享这一天做了什么、上了什么课，有没有遇到什么有趣的事情，甚至可以分享自己喜欢的玩具或书籍等。
通过自我分享，幼儿可以学会如何描述自己的情感和思想，提高自我表达能力，增强自信心和个人价值感。
教师可以借此机会让幼儿明白每个人都有独特的生活经验和内心感受，让幼儿学会尊重个人差异和接纳他人。
【第二堂课：合作分享】教师将幼儿分成小组，每组选择一个主题，例如“我家的小动物”、“我的梦想中的旅行”等等，让每组成员都有机会分享自己的想法和观点，促进幼儿之间的互动和交流。
通过小组合作，幼儿可以学会与他人协作，学习团队合作的技巧，提高其合作精神和沟通能力。
教师可以在活动中引导幼儿学习互帮互助的精神，并让幼儿学会发现和赞美他人的特点和长处。
【第三堂课：回家分享】教师在课堂上给每个幼儿分配一项家庭作业，例如做一个手工制作、放学时帮父母做家务、给家人写一封信等等。
让幼儿完成作业后，带回家与家人分享。
通过与家人分享完成的作业，幼儿可以增进与家人之间的联系和沟通，同时也可以让幼儿学会认识自己在家庭中的角色和责任。
教师可以在这个过程中鼓励幼儿学会发现和珍惜家人的关爱和付出。
四、教学方法1.情境引导法：通过营造情境来促进幼儿的参与和表达，增强幼儿对活动的真实感受和理解。
幼儿园分享主题活动方案
幼儿园分享主题活动方案一、主题活动方案介绍（100字）在幼儿园中开展主题活动是为了丰富幼儿的日常生活经验，促进幼儿的身心发展和全面发展。
本方案将针对幼儿园的特点和幼儿的需求，提出一系列主题活动方案，包括环保主题、健康主题、音乐主题、感恩主题等，旨在通过有趣的活动，激发幼儿的学习兴趣和参与能动性，培养良好的品德与优秀的团队合作精神。
二、环保主题活动方案（600字）1. 活动名称：我们一起爱地球活动内容：通过观看环保动画片、听取环保知识讲座，开展回收废物与制作艺术品的活动，以及参观垃圾处理厂等活动来提高幼儿对环境保护的意识，培养他们的环保意识和行动能力。
活动目标：培养幼儿的环保意识和环保行动能力，提高幼儿对环境保护的认知和责任感。
活动时间：1周活动准备：动画片、垃圾分类模型、废物手工制作教具活动实施：观看环保动画片，听取环保知识讲座，参观垃圾处理厂，回收废物与制作艺术品的活动活动评估：观察幼儿参与活动的程度，观察幼儿对环境保护的意识是否提高。
2. 活动名称：种一棵树，造福一方活动内容：通过观看种树过程、种植树苗、了解植物的生长过程，以及绘制树木的画作等活动，培养幼儿对植物的认知和爱护植物的意识。
活动目标：培养幼儿对植物的认知和爱护植物的意识，了解植物的生长过程和种植技巧。
活动时间：1周活动准备：种树材料、画纸、颜料、笔活动实施：观看种树过程，种植树苗，了解植物的生长过程，绘制树木画作活动评估：观察幼儿参与活动的程度，观察幼儿对植物的认知和爱护植物的意识是否提高。
三、健康主题活动方案（600字）1. 活动名称：快乐运动，健康成长活动内容：通过参与各类体育游戏、户外运动和晨间运动等活动，锻炼幼儿的身体素质，培养他们热爱运动的意识。
活动目标：培养幼儿热爱运动的意识，提高幼儿的身体素质。
活动时间：1周活动准备：体育游戏器材、户外运动场地、晨间运动指导教案活动实施：参与各类体育游戏、户外运动和晨间运动等活动好和兴趣是否增加。
幼儿园分享教案范文
幼儿园分享教案范文一、教学目标1. 让幼儿认识分享的重要性，培养幼儿愿意与他人分享的意识。
2. 引导幼儿学会表达分享的愿望，学会用恰当的方式进行分享。
3. 培养幼儿与人交往的能力，增强幼儿的社交技巧。
4. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容1. 分享的概念：让幼儿了解什么是分享，分享的意义和价值。
2. 分享的方式：引导幼儿学会用恰当的方式进行分享，如：主动提供玩具、食物等，与他人共享。
3. 分享的情境：通过创设不同的情境，让幼儿学会在不同的场合进行分享。
4. 分享的态度：培养幼儿乐于分享、愿意分享的良好态度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识分享的重要性，学会用恰当的方式进行分享。
2. 教学难点：培养幼儿乐于分享、愿意分享的良好态度。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设不同的情境，让幼儿学会在不同的场合进行分享。
2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，培养幼儿的分享意识和能力。
3. 榜样示范法：通过老师的示范，引导幼儿学会分享。
4. 互动教学法：引导幼儿与人交往，培养幼儿的社交技巧。
五、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
2. 教学材料：玩具、食物、图片、卡片等。
3. 教学工具：投影仪、音响设备、白板等。
4. 教学游戏：相关游戏道具和材料。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：通过简单的舞蹈或游戏，让幼儿放松身体，活跃气氛。
2. 主题活动（10分钟）：通过故事、情境表演等形式，让幼儿了解分享的意义和价值。
3. 互动环节（10分钟）：分组进行分享游戏，让幼儿实际操作，学会表达分享的愿望。
4. 总结环节（5分钟）：老师引导幼儿分享自己的收获，让幼儿认识到分享的重要性。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对分享的认知和态度。
2. 关注幼儿在互动环节的表现，评估幼儿的社交技巧和分享能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中分享的情况。
八、教学延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿完成，观察幼儿在家庭中的分享行为，记录下来并与老师沟通。
幼儿园有关分享的教案范文精选
幼儿园有关分享的教案范文精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《社会·情感》第二章《与人分享》，详细内容包括：分享的意义、分享的方式、如何在生活中实践分享。
二、教学目标1. 让幼儿理解分享的含义，认识到分享的重要性。
2. 培养幼儿与人分享的良好品质，提高幼儿的人际交往能力。
3. 教育幼儿在实际生活中主动分享，体验分享带来的快乐。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握分享的方式，学会在实际生活中与人分享。
难点：培养幼儿主动分享的意识，让分享成为幼儿的一种自觉行为。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、玩具、糖果等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“爱心传递”的游戏，让幼儿在游戏中体验分享的快乐。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述《小兔子的糖果树》故事，引导幼儿理解分享的意义。
3. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解分享的方式，如：关心他人、帮助他人、与人合作等。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出一些分享的场景，让幼儿讨论如何进行分享。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己在生活中遇到的分享事例。
7. 课后作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿回家后与家人分享今天学到的内容。
六、板书设计1. 分享的意义2. 分享的方式3. 分享的快乐七、作业设计1. 作业题目：与家人分享你的快乐答案：幼儿可根据自己的实际情况，描述一天中遇到的最快乐的事情，并与家人分享。
2. 作业题目：帮助他人，体验分享答案：幼儿在家庭或社区中，主动帮助他人，记录下帮助他人的过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对分享的理解程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与分享活动，让幼儿在家庭中实践分享，提高幼儿的人际交往能力。
同时，鼓励幼儿参加社区公益活动，培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
幼儿园分享主题活动方案（通用12篇）
幼儿园分享主题活动方案幼儿园分享主题活动方案（通用12篇）分享是一件很重要的美德，也是一件快乐的事情，小朋友们如果能够学会分享就懂得了快乐的方法。
幼儿园老师可以开展以分享为主题的活动，让小朋友们懂得与他人分享。
下面是关于幼儿园分享主题活动方案的内容，欢迎阅读！幼儿园分享主题活动方案篇1教学意图：现在的孩子已经养的越来越自我了，因为家长们都想要给孩子最好的，孩子的要求也会尽力满足，这就造成了越来越多的孩子比较以自我为中心，不愿意分享，教师们要培养孩子懂得分享的好习惯。
教学目标：1、通过观看多媒体课件及录像，引导幼儿分析、讨论，了解一些朋友间交往的方法。
2、创设情景让幼儿体验，友好协商，才能获得友情，感受快乐。
3、能结合自己的实际生活，体验助人为乐的快乐。
教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。
教学难点：理解分享是种快乐。
教学准备：1、信箱背景，信（有画面），摄像机，事先录好的录像（幼儿生活中的一些交往情景），多媒体课件1、课件2。
2、创设四个活动区域。
（根据幼儿的人数，准备一些玩具、书等新奇的东西）。
3、墙面布置“快乐屋”教学过程：一、出示信箱，引起兴趣：1、师：“又到看宝宝信箱的时候了，我们来看看今天谁的信箱里有信？”2、师读信（一封有关幼儿在家里能与客人有礼貌的说话的表扬信），师问：“xx，你听后有什么感觉？”幼1：说话有礼貌，谁都会喜欢的。
幼2：客人表扬xx，他一定很高兴、很快乐。
3、师：为什么会高兴和快乐？在生活中，小朋友做哪些事情还会感到快乐？”应对措施：如果幼儿说不出什么是快乐或不快乐的事情，师引导“快乐”一词的含义。
幼1：说话有礼貌，大人们会夸奖我们，说我们是懂事的好孩子。
幼2：老师喜欢有礼貌的孩子，所以我们会高兴。
幼3：帮助小朋友系鞋带，我很快乐。
幼4：小朋友跌倒了，我把他扶起来，我会很高兴。
引出下一个环节师：我这里也发生了一件事情，不知道是快乐的事情，还是不快乐的事情，请小朋友们看一看。
幼儿园分享类文章教案
幼儿园分享类文章教案一、教育理念作为一名幼儿园教师，我们的教育目标是培养学生的综合素质和个性特长，传授用眼看、用耳听、用手做和用心领悟的各种知识和技能，促进幼儿全面发展。
在幼儿分享类文章教学中，我们以培养幼儿的社交能力和表达能力为重点，通过分享和表达，使幼儿的语言表达能力、综合思维能力和创新能力得到锻炼。
二、教学目标1.培养幼儿的交流能力、表达能力和语言思维能力；2.培养幼儿合作精神和理解能力；3.提高幼儿的综合素质和文化水平。
三、教学内容及方法1. 教学内容分享类文章是指通过分享自己的经验、想法、观点来表达自己的见解，形式多样。
在教学中，可以选择讲故事、演讲、课件演示、唱歌舞蹈、小制作等形式。
2. 教学方法(1) 教师示范法教师通过分享自己的经验，引导幼儿表达自己的想法和感受。
(2) 合作学习法幼儿分为小组，每组都有一个主题，互相分享自己的经验和见解，借用别人的想法来扩展自己的想法。
(3) 互动式学习法幼儿分别担任分享者和听众，分享者向听众介绍自己的主题，听众可以提出问题或给分享者提供反馈。
四、教学步骤1. 准备阶段1.确定本次教学的主题和形式；2.找到相关材料，包括图片、视频、音频等；3.安排教学用具和场地。
2. 教学过程(1) 教师示范法1.教师向幼儿分享自己的经验和想法，并引导幼儿进行表达和交流；2.分享结束后，教师提出问题并与幼儿一起讨论。
(2) 合作学习法1.幼儿分组，每组确定一个主题，如“我的家庭”、“我的朋友”等；2.每组分别进行讨论和分享，并相互提供反馈和意见。
(3) 互动式学习法1.幼儿分为分享者和听众两组；2.分享者向听众介绍自己的主题，听众可以提出问题或给分享者提供反馈；3.教师根据幼儿的情况进行点评和总结。
3. 教学总结1.教师总结本次教学的重点和难点；2.幼儿通过本次教学，学习了哪些知识和技能。
五、教学评价1.教师根据学生表现进行评价；2.幼儿也可以对自己和同伴进行评价，以学习和进步为主要目的。
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幼儿园分享活动方案【篇一：幼儿好书共享活动方案】芽一班“我带一本书，大家一起读” 活动方案为了提高小班幼儿阅读能力，进一步让幼儿在老师的指导下，学会阅读，喜欢阅读。
并能从阅读中培养幼儿的用语规范，学会正确的使用普通话，提高语言文字规范化意识。
一、活动主题“我带一本书，大家一起读”之“好书齐分享”二、活动目标：1．通过“好书齐分享”的系列活动，丰富教师、幼儿的生活。
2．培养幼儿良好的阅读习惯，促进幼儿观察力、想象力、创造力、审美力、语言表达力等多元能力的发展，让他们敢想、敢说、敢表演，提高孩子的综合素质，让书香伴随孩子的美好人生。
3．让“快乐阅读”跨越幼儿园围墙，辐射家庭，走向自然，推动学习型社会的形成。
4．通过此活动提高我班幼儿的普通话水平和语言文字规范能力。
三、活动时间2015年4月份四、具体措施（一）营造氛围1、丰富“阅读区”创设。
利用各种材料布置班级温馨的阅读区域、根据幼儿年龄特点，投放不同内容书籍如：儿歌、童谣、儿童诗、故事、自制图书等营造充满情趣的阅读环境。
2、优化图书角。
充分利用图书角，做好内部的管理，首先继续丰富内部书籍，增加原有的藏书量。
其次在书籍上进行入读内容分类。
（二）、幼儿读书1、开展绘本教学活动。
引导幼儿观察图书画面，培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿阅读的兴趣。
（每周二或周四下午）2、开展“我最喜欢的一本书”看图书活动。
让幼儿推荐“我最喜欢的一本书”，通过讲述图书的内容，带动班级幼儿喜欢图书，从而激发阅读的兴趣。
3、进行“小小故事王”的语言活动，幼儿为全体幼儿讲一个自己喜欢的短小有趣的故事。
（每周一早晨）4、、图书漂流活动。
幼儿从家里带来一本图书，在班内进行互动交流后，幼儿可根据自己的需求与喜好借回家中阅读（每周五借阅周一归还）。
（三）亲子读书活动1、通过面对面谈话或是qq群等形式建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书，拓展读书渠道。
2、每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。
并做好阅读感想或是心得。
3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐。
【篇二：幼儿园亲子活动方案】幼儿园亲子活动方案一、活动时间：2011年6月1日二、活动地点：幼儿园大操场三、运动会目标：通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。
通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。
培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
四、活动准备：1．通知爸、妈来园参加亲子活动。
2．准备游戏需要的材料。
3．布置活动场地。
4．奖品。
五、具体活动方案：（一）活动流程：1、运动员入场仪式放《运动员进行曲》2、主持人致欢迎词。
3、领导讲话。
4、主持人讲注意事项。
（1）、请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。
（2）、请在活动过程中遵守活动规则。
（3）、在活动中请勿拥挤。
（4）、在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦！5、主持人介绍几种游戏的名称。
活动一：大班游戏：《钓瓶子》（5—6岁）目的：培养幼儿动作的准确性，协调配合能力。
材料：饮料空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”玩法：用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。
活动二：1、游戏名称：两人三足走2、游戏准备：绳子、小红旗3、参加人员：幼儿、爸爸或妈妈活动三：1、游戏名称：小小领路人2、游戏准备：蒙眼布，矿泉水制的障碍物3、参加人员：幼儿和家长4、游戏玩法：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿当领路人，带领家长穿跃障碍，在走到终点后，哪队先拿到小红旗的为胜出者。
5、游戏规则：若在途中将障碍拌倒则必须回到起点处重新开始。
活动四：找妈妈：目的：让幼儿和家长的关系更密切。
玩法：家长坐在椅子上，蒙住双眼，手背后，不能出声。
孩子蒙住双眼去找自己的妈妈，可以用手摸，用鼻子闻，找到自己的“妈妈”后要抱紧妈妈，等老师命令双方相互看的时候，才能把蒙眼布摘下，看看是不是找对了自己的妈妈。
活动五：1、游戏名称：投球2、游戏准备：自制的球数个，小框框数个3、参加人员：幼儿、家长（4个家庭为一组）4、游戏玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开始往家长手里的小框框投球，以进框的球数为准，限时2分钟,哪队进球最多者为获胜者。
5、游戏规则：比赛结果以框中的球数计算，多着为胜。
活动六：夹豆子比赛:目的：可以锻炼孩子的手眼协调能力，提高精细动作水平。
材料：筷子、球玩法：从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规定时间内，看谁夹的多。
5、为幼儿及家长颁奖6、活动结束。
活动结束时，大班幼儿边唱“我的好妈妈”边给妈妈献贺卡。
幼儿园亲子活动方案猜爸爸妈妈（４－６岁）目标：加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。
准备：小椅５－６把，蒙眼巾５－６条。
玩法：幼儿５－６人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。
注意：１：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。
２：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。
大西瓜、小西瓜（５－６岁）目标：增进亲子情感交流，培养对学习的兴趣。
训练反应的灵敏性。
玩性：家长和孩子面对面站立，家长说：大西瓜，孩子就做小西瓜的手势。
家长说：小西瓜，孩子就做大西瓜手挚。
错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。
每二次游戏开始后，互换角色进行。
注意：１：此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。
２：可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。
小鸡出壳一、游戏对象：2.5-3岁幼儿及其父母。
二、游戏目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。
三、游戏材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。
四、游戏方法：让孩子发令说：“预备——起！”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。
发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。
可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。
最后孵出小鸡最多的人为优胜。
传达室动作（４－６岁）目标：体会亲子共同游戏时的平等，和谐的愉悦。
过程：父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，第一一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。
注意：１：至少三人参加此游戏，所传动作最好是手上动作。
２：做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。
毛毛虫（4至6岁）准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，第一个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。
活动一：踩气球利用资源：水池参加对象： 10个大班家庭目标：①锻炼幼儿小腿肌肉；②培养幼儿勇敢精神和合作能力。
准备：气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只玩法：一、活动身体：重点脚及小腿按摩。
二、吹气球：母（父）子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。
（让幼儿数数，比较，给最多家庭发一样小奖品）三、水中踩气球：1、把气球仍进水池里：母（父）子比赛，看谁仍得远。
2、踩气球：母（父）子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球？四、放松身体：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流。
建议：为幼儿准备好更换的裤子。
活动二：摘果子利用资源：大树参加对象：个中班家庭目标：1、练习向上跳跃的动作。
2、通过练习发展幼儿的创造性和动作的协调性。
准备：自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。
篮子20只。
玩法：一、活动身体：重点下肢运动二、摘果子：1、看一看树上有什么果子？2、按家长的要求摘不同数量、不同的果子。
3、母（父子）子一起摘果子。
在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。
三、数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。
建议：教育幼儿爱护树木，不拉树枝。
幼儿园亲子方案亲子音乐游戏活动《乘着白云荡秋千》活动目标：1、通过亲子游戏训练宝宝的节奏感和身体动作的协调性。
2、在幼儿已有的生活经验基础上用肢体动作和道具来感受变现乐曲风格。
3、通过亲子之间的身体接触增进亲子之间的情感，体验亲子游戏所带来的乐趣。
活动准备：音乐、纱巾、彩虹伞活动过程：1、律动进场。
2、欣赏、感受音乐。
3、老师带领幼儿和家长利用肢体各部位表现音乐。
4、运用道具（纱巾）进一步感受音乐的风格及亲子合作带来的愉悦。
（1）、教师启发幼儿使用纱巾表现彩云。
（2）、引导幼儿、家长用纱巾感受彩云的轻盈和飘逸。
5、亲子游戏：荡秋千在老师的引导下亲子之间相互配合做荡秋千的游戏6、亲子音乐游戏：彩虹伞跟着音乐的节拍和节奏，用彩虹伞带领家长和幼儿进一步感受、表现音乐。
【篇三：幼儿园社区活动方案(共9篇)】篇一：幼儿园社区活动方案黄土坡幼儿园中社区活动方案活动主题：参观村里的小卖铺指导思想:通过参与社会实践活动，让孩子走出校园，体验社会生活，丰富幼儿社会经验；增长幼儿见识，开阔幼儿眼界，使幼儿的综合能力有所提高和更全面的发展。
活动目标：参观小卖铺。
了解小店里的物品是分类摆放的；知道商品的价格标签，认识价格；学会自己购物的方法，体验参观的乐趣。
活动时间：2014年10月30日幼儿入园时间：8：00出发时间：8：30活动地点：村里的小卖铺参加人员：中班全体师生及部分家长志愿者活动安排：1、三名教师及家长志愿者带队。
班主任走在队伍前面，家长志愿者走在中间，两名教师走在队伍的后面，负责幼儿有序参观。
2、活动前，上好幼儿活动预备课，提高幼儿安全和自我保护意识。
3、活动路线：幼儿园—村里的小卖铺5、活动结束后，组织开展幼儿经验分享，观看活动照片；组织志愿者交流关于开展社区活动的感想。
鸡场坡乡黄土坡幼儿园 2014年10月25日篇二：社区活动方案社区活动方案班级：中班组地点：小区绿化带时间：2009年10月活动流程：一、问题的提出：为了促使幼儿园环境教育走向社区，扩大环境教育的效益和影响面，所以结合“世界环境日”的主题，特决定开展“争当绿色小卫士”活动。
针对这种情况，我们决定从了解树木对人类的好处入手，从调查幼儿园绿化环境做起，调动幼儿的积极性，增强幼儿爱绿护绿的理念，争做绿色小卫士。
通过活动使本班幼儿带领全园幼儿积极行动起来爱护花草树木，立足校园，走进社区，开展各种形式新颖、内容丰富的环境教育宣传活动，小手牵大手，共建绿色社区，以此动员公众积极参与环保活动，实现绿色新生活。
二、活动目的：1、通过本次活动的研究，让幼儿对周围的绿化情况有一个了解。
2、通过本次活动的开展，让幼儿了解一定的环境保护的知识。
懂得人与自然和谐共存的道理，知道破化绿化对人的危害。
3、给幼儿创造更大的、更好的学习空间，提高他们综合观察、分析的能力，动手制作能力和初步的审美鉴赏能力。