人教部编版八年级上册第四单元写作《语言要连贯》课件(共19张PPT)
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坐在了饭桌前，我用筷子夹了西红柿，放在口里尝尝，还挺好吃的。
在文海中遨游 在积累中提升
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我先把西红柿洗干净，切成块。想起妈妈好像还放生姜，蒜子，还有葱花，她 说那样会香些。我立即就拿来了这些东西，切成丁准备好。然后我把鸡蛋放在碗 里面，用筷子把它打匀。我去把天然气灶按钮打开，然后把锅用热水洗了洗。然 后把锅擦干净。放了几勺油，待油烧热之后就把鸡蛋放进去了，我看炒的差不多 了。然后我把西红柿放进去，西红柿炒得快熟了，加盐，完工。
在文海中遨游 在积累中提升
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表述角度要一致
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香气甜甜。 上学后，母爱__浸__在__饭_菜__里_，____尝__着__它__，_____幸__福_满__满_。 长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。
在文海中遨游 在积累中提升
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1、话题要一致； 2、还应该有合理的顺序； 3、还应该注意句子的衔接过渡； 4、语境要和谐一致； 5、表述角度要一致。
在文海中遨游 在积累中提升
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语境要和谐一致
比如朱自清的《背影》中的这段话： 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行 的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见 着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下 眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！ ”
在文海中遨游 在积累中提升
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如何多角度地做到语言连贯？
首先应该保持话题统一
例如《昆明的雨》中写昆明菌子极多的那部分文字：作者提 到了①最多也最便宜的牛肝菌；②比牛肝菌略贵的青头菌；③菌 中之王，味道鲜浓，无可方比的鸡土枞菌；④中吃不中看的干巴 菌；⑤还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌……
在文海中遨游 在积累中提升
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语文部编版·八年级上
第四单元Baidu Nhomakorabea作
在文海中遨游 在积累中提升
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前言 同学们，语言表达不仅是现实生活中人与人交流的必要 手段，更是一个人思维品质的完美体现。谁也不愿意和一个说 话颠三倒四、东拉西扯的人聊天，正如老师们也不愿意看一篇 语言前后不一致、逻辑混乱的文章一样。这时，语言的连贯就 显得尤为重要了。
坐在了饭桌前，我用筷子夹了西红柿，放在口里尝尝，还挺好吃的。
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小练笔
1、写一道自己喜欢的菜的做法
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2、扩写《钱塘湖春行》
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Thank you
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• 有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而放弃了现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为无所事事而一直活在未来的 憧憬里。决定一个人成就的，不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出，是不停地做，重复的做，用心去做，当你真 的努力了付出了，你会发现自己潜力无限！再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界 都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。埋怨只是一种懦弱的表现；努力，才是人生的态 度。不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第 一步；心中想过无数次，不如撸起袖子干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要被 内心的犹疑和怯懦束缚，行动起来，你终将成为更好的自己。人生就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设 。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。不谈以前的艰难，只论现在的坚持。人生就像舞台 ，不到谢幕，永远不要认输！努力是一种生活态度，和年龄无关！生活要有激情，只要你有前进的方向和目标，什么时 候开始都不晚，负能量的脑袋不会给你正能量的人生！简简单单，学最好的别人，做最好的自己。路是一步一步的走出 来的 ，只有脚踏实地的往前走。不管遇到多大的风雨，坚持走下去，阳光灿烂的笑容，在风雨后等着你我。笑着走下去 ，一定会见到最美的长虹。每个人都是通过自身的努力，去决定生活的样子，每一次付出，都会在以后的日子一点点回 报在你身上。生活不会亏待努力的人，也不会同情假勒奋的人。别让未来的你怨恨今天的自己。耐心点，坚强点；总有 一天，你承受过的疼痛会有助于你。世界不会在意你的自尊，人们看的只是你的成就。在你没有成就以前，切勿过分强 调自尊。喜欢一个人，就是两个人在一起很开心；而爱一个人，即使不开心也想和他在一起。身体最重要，上网不要熬 通宵。时间没有等我，是你忘了带我走，我们就这样迷散在陌生的风雨里，从此天各一方，两两相忘。心有多大，舞台 就有多大。思考的越多，得到的越多。因为思考可以释放能量。福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来 就没听到过是非。因为清楚地明白得不到我想要的，所以就选择了放弃；不知道这样做是对还是错，那么就让时间来裁 决吧。时间没有等我，是你忘了带我走，我左手是过目不忘的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。少年的时候想逃家 ，青年的时候想成家，成年的时候想离家，老年的时候想回家。生命中，不断的有人离开或进入，于是，看见的看不见 了，记住的遗忘了；生命中不断的有得到和失落，于是，看不见的看见了，遗忘的记住了。通过云端的道路，只亲吻攀 登者的足迹许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。学会宽恕就是学会顺从自己的 心，“恕”字拆开就是“如心”。人生的道路是何其地漫长，在这漫长的人生道路之上，唯有不断地求索才能真正地感 悟到人生的真谛。我爱你时，你说什么就是什么。我不爱你时，你说你是什么。人生是需要用苦难浸泡的，没有了伤痛 ，生命就少了炫彩和厚重。没有汽车是郁闷的生活，有了汽车是闷气的生活；没有好车是羡慕的生活，有了好车是提防 的生活。有时候不是不懂，只是不想懂；有时候不是不知道，只是不想说出来；有时候不是不明白，而是明白了也不知 道该怎么做，于是就保持了沉默。真正的放弃是悄无声息
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要有合理的顺序
例如前面出现的“四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水 一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼 儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将 睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着石案”。
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语言连贯还应该注意句子的衔接过渡
比如《叶圣陶先生二三事》中的两段话：我遵嘱，不客气，这样 做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就 一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同 意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。” 他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主 的是我，不是他。
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读一读下面的语段，你觉得有什么问题呢?
四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾 到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿 ，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍 着将睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。
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问题：围绕中心句的各个句子顺序不合理！
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阅读下文，找出语句错误。
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我把西红柿洗干净，切成块。然后我把鸡蛋放在碗里面，用筷子把它打匀。我 去把天然气灶按钮打开，然后把锅用热水洗了洗。然后把锅擦干净，放了几勺油 。待油烧热之后，我把西红柿放进去，放点盐。我看西红柿炒得差不多了， 然后 就把鸡蛋放进去了。突然想起，妈妈好像还放生姜，蒜子，还有葱花，她说那样 会香些。我立即就拿来了这些东西，切成丁，然后全部放进去了。
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课堂目标
1.引导学生掌握“语言表达连贯”的基本要求。 2.通过学习使学生掌握“语言表达连贯”的方法。 3.引起学生关注生活，热爱生活，表达生活德兴趣。
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什么是连贯？
所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排 列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话 题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾 到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿 ，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍 着将睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。
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请聪明的你改一改！
四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾 到脚边，却又缓缓地退回去了。它轻轻地拍着石 岸，像慈母拍着将睡去的婴儿似的。水里小小的 鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。
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我先把西红柿洗干净，切成块。想起妈妈好像还放生姜，蒜子，还有葱花，她 说那样会香些。我立即就拿来了这些东西，切成丁准备好。然后我把鸡蛋放在碗 里面，用筷子把它打匀。我去把天然气灶按钮打开，然后把锅用热水洗了洗。然 后把锅擦干净。放了几勺油，待油烧热之后就把鸡蛋放进去了，我看炒的差不多 了。然后我把西红柿放进去，西红柿炒得快熟了，加盐，完工。
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表述角度要一致
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香气甜甜。 上学后，母爱__浸__在__饭_菜__里_，____尝__着__它__，_____幸__福_满__满_。 长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。
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1、话题要一致； 2、还应该有合理的顺序； 3、还应该注意句子的衔接过渡； 4、语境要和谐一致； 5、表述角度要一致。
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语境要和谐一致
比如朱自清的《背影》中的这段话： 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行 的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见 着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下 眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！ ”
在文海中遨游 在积累中提升
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如何多角度地做到语言连贯？
首先应该保持话题统一
例如《昆明的雨》中写昆明菌子极多的那部分文字：作者提 到了①最多也最便宜的牛肝菌；②比牛肝菌略贵的青头菌；③菌 中之王，味道鲜浓，无可方比的鸡土枞菌；④中吃不中看的干巴 菌；⑤还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌……
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第四单元Baidu Nhomakorabea作
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前言 同学们，语言表达不仅是现实生活中人与人交流的必要 手段，更是一个人思维品质的完美体现。谁也不愿意和一个说 话颠三倒四、东拉西扯的人聊天，正如老师们也不愿意看一篇 语言前后不一致、逻辑混乱的文章一样。这时，语言的连贯就 显得尤为重要了。
坐在了饭桌前，我用筷子夹了西红柿，放在口里尝尝，还挺好吃的。
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小练笔
1、写一道自己喜欢的菜的做法
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2、扩写《钱塘湖春行》
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Thank you
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• 有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而放弃了现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为无所事事而一直活在未来的 憧憬里。决定一个人成就的，不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出，是不停地做，重复的做，用心去做，当你真 的努力了付出了，你会发现自己潜力无限！再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界 都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。埋怨只是一种懦弱的表现；努力，才是人生的态 度。不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第 一步；心中想过无数次，不如撸起袖子干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要被 内心的犹疑和怯懦束缚，行动起来，你终将成为更好的自己。人生就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设 。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。不谈以前的艰难，只论现在的坚持。人生就像舞台 ，不到谢幕，永远不要认输！努力是一种生活态度，和年龄无关！生活要有激情，只要你有前进的方向和目标，什么时 候开始都不晚，负能量的脑袋不会给你正能量的人生！简简单单，学最好的别人，做最好的自己。路是一步一步的走出 来的 ，只有脚踏实地的往前走。不管遇到多大的风雨，坚持走下去，阳光灿烂的笑容，在风雨后等着你我。笑着走下去 ，一定会见到最美的长虹。每个人都是通过自身的努力，去决定生活的样子，每一次付出，都会在以后的日子一点点回 报在你身上。生活不会亏待努力的人，也不会同情假勒奋的人。别让未来的你怨恨今天的自己。耐心点，坚强点；总有 一天，你承受过的疼痛会有助于你。世界不会在意你的自尊，人们看的只是你的成就。在你没有成就以前，切勿过分强 调自尊。喜欢一个人，就是两个人在一起很开心；而爱一个人，即使不开心也想和他在一起。身体最重要，上网不要熬 通宵。时间没有等我，是你忘了带我走，我们就这样迷散在陌生的风雨里，从此天各一方，两两相忘。心有多大，舞台 就有多大。思考的越多，得到的越多。因为思考可以释放能量。福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来 就没听到过是非。因为清楚地明白得不到我想要的，所以就选择了放弃；不知道这样做是对还是错，那么就让时间来裁 决吧。时间没有等我，是你忘了带我走，我左手是过目不忘的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。少年的时候想逃家 ，青年的时候想成家，成年的时候想离家，老年的时候想回家。生命中，不断的有人离开或进入，于是，看见的看不见 了，记住的遗忘了；生命中不断的有得到和失落，于是，看不见的看见了，遗忘的记住了。通过云端的道路，只亲吻攀 登者的足迹许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。学会宽恕就是学会顺从自己的 心，“恕”字拆开就是“如心”。人生的道路是何其地漫长，在这漫长的人生道路之上，唯有不断地求索才能真正地感 悟到人生的真谛。我爱你时，你说什么就是什么。我不爱你时，你说你是什么。人生是需要用苦难浸泡的，没有了伤痛 ，生命就少了炫彩和厚重。没有汽车是郁闷的生活，有了汽车是闷气的生活；没有好车是羡慕的生活，有了好车是提防 的生活。有时候不是不懂，只是不想懂；有时候不是不知道，只是不想说出来；有时候不是不明白，而是明白了也不知 道该怎么做，于是就保持了沉默。真正的放弃是悄无声息
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要有合理的顺序
例如前面出现的“四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水 一直荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼 儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍着将 睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着石案”。
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比如《叶圣陶先生二三事》中的两段话：我遵嘱，不客气，这样 做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就 一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同 意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。” 他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主 的是我，不是他。
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读一读下面的语段，你觉得有什么问题呢?
四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾 到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿 ，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍 着将睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。
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问题：围绕中心句的各个句子顺序不合理！
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阅读下文，找出语句错误。
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·
我把西红柿洗干净，切成块。然后我把鸡蛋放在碗里面，用筷子把它打匀。我 去把天然气灶按钮打开，然后把锅用热水洗了洗。然后把锅擦干净，放了几勺油 。待油烧热之后，我把西红柿放进去，放点盐。我看西红柿炒得差不多了， 然后 就把鸡蛋放进去了。突然想起，妈妈好像还放生姜，蒜子，还有葱花，她说那样 会香些。我立即就拿来了这些东西，切成丁，然后全部放进去了。
在文海中遨游 在积累中提升
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课堂目标
1.引导学生掌握“语言表达连贯”的基本要求。 2.通过学习使学生掌握“语言表达连贯”的方法。 3.引起学生关注生活，热爱生活，表达生活德兴趣。
在文海中遨游 在积累中提升
·
什么是连贯？
所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排 列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话 题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾 到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿 ，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。像慈母拍 着将睡去的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。
在文海中遨游 在积累中提升
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请聪明的你改一改！
四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾 到脚边，却又缓缓地退回去了。它轻轻地拍着石 岸，像慈母拍着将睡去的婴儿似的。水里小小的 鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。