高职高专英语教学大纲
《高职高专英语》教学大纲.
《高职高专英语》教学大纲适用专业：现代汽车技术（03级）一、课程性质、任务《高职高专英语》是高等专科/高等职业教育的一门必修公共课。
该课程针对性、实用性强，知识面广，旨在培养学生掌握必要的，实用的英语语音知识和技能，具有阅读、翻译、写作、听说、等与学生的专业有关或就业工作中将可能接触到的英文资料的初步能力，教学中加强听说能力的培养适应专业的需要，并为进一步提高英语的应用能力打下一定的基础。
二、课时分配240课时（综合教程）+30课时《听说教程》=270课时Book One三、课程教学内容(Book 1)Unit One重点：●课文——Why College?●阅读——Passage One-Two●语法——Article●写作——Form-filling●练习——Exercises for Unit One●听说——Unit One难点：●V ocabulary●StructureUnit Two重点：●课文——Who’s Afraid of Maths Anyway?●阅读——Passage One-Two●语法——Plural From●写作——Business Cards●练习——Exercises for Unit Two●听说——Unit Two难点：●V ocabulary●StructureUnit Three重点：●课文——Paradise Lost?●阅读——Passage One-Two●语法——Word-building●写作——Layout of Business Letters●练习——Exercises for Unit Three●听说——Unit Three难点：●V ocabulary●StructureUnit Four重点：●课文——Moving From Detroit to Hobbs●阅读——Passage One-Two●语法——Passive V oice●写作——Addressing Envelops●听说——Unit Four难点：●V ocabulary●StructureUnit Five重点：●课文——Winning at All Costs●阅读——Passage One-Two●语法——Comparative Forms●写作——Fax●练习——Exercises for Unit Five●听说——Unit Five难点：●V ocabulary●StructureUnit Six重点：●课文——Why Are We Addicted to Soaps●阅读——Passage One-Two●语法——Pronoun●写作——Memo●练习——Exercises for Unit Six●听说——Unit Six难点：●V ocabulary●StructureUnit Seven重点：●课文——The Richest Man in the World●阅读——Passage One-Two●语法——Numeral●写作——Letters of Invitation●练习——Exercises for Unit Seven●听说——Unit Seven难点：●V ocabulary●StructureUnit Eight重点：●课文——This Generation Means Business●阅读——Passage One-Two●语法——Tag Question●写作——Cover Letter●听说——Unit Eight难点：●V ocabulary●StructureUnit Nine重点：●课文——Waterloo Bridge●阅读——Passage One-Two●语法——Emphatic Structure●写作——Resume●练习——Exercises for Unit Nine●听说——Unit Nine难点：●V ocabulary●StructureUnit Ten重点：●课文——Going the Distance●阅读——Passage One-Two●语法——Preposition●写作——Poster●练习——Exercises for Unit Ten●听说——Unit Ten难点：●V ocabulary●Structure●应用能力考试模拟试卷Book Two课程教学内容(Book 2)Unit One重点：●课文—Patriotism●阅读——Passage One-Two●语法——Attributive Clause(1)●写作——E-mail●练习——Exercises for Unit One●听说——Unit One难点：●V ocabulary●StructureUnit Two重点：●课文——Capital Cities●阅读——Passage One-Two●语法——Attributive Clause(2)●写作——Notice●练习——Exercises for Unit Two●听说——Unit Two●V ocabulary●StructureUnit Three重点：●课文——With What Do You Buy Your Money●阅读——Passage One-Two●语法——Attributive Clause(3)●写作——Letters of Thanks●练习——Exercises for Unit Three●听说——Unit Three难点：●V ocabulary●StructureUnit Four重点：●课文——Some Photographs Make History●阅读——Passage One-Two●语法——Adverbial Clause of Time●写作——Letters of Apology●练习——Exercises for Unit Four●听说——Unit Four难点：●V ocabulary●StructureUnit Five重点：●课文——Dilemma for Science●阅读——Passage One-Two●语法——Adverbial Clause of Condition●写作——Letters of Congratulation●练习——Exercises for Unit Five●听说——Unit Five难点：●V ocabulary●StructureUnit Six重点：●课文——Journeys That Change History●阅读——Passage One-Two●语法——Adverbial Clause of Reason●写作——Hotel Reservations●练习——Exercises for Unit Six●听说——Unit Six●V ocabulary●StructureUnit Seven重点：●课文——America’s Vision for a Digital Future●阅读——Passage One-Two●语法——Adverbial Clause of Concession●写作——Complaining●练习——Exercises for Unit Seven●听说——Unit Seven难点：●V ocabulary●StructureUnit Eight重点：●课文——The Chinese Bowl●阅读——Passage One-Two●语法——Adverbial Clause of Purpose and Result●写作——Replying to Complaints●练习——Exercises for Unit Eight●听说——Unit Eight难点：●V ocabulary●StructureUnit Nine重点：●课文——The Amoco Cadiz●阅读——Passage One-Two●语法——Subjunctive Mood(1)●写作——Letters of Inquiring●练习——Exercises for Unit Nine●听说——Unit Nine难点：●V ocabulary●StructureUnit Ten重点：●课文——Your Dream Job: A Click Away●阅读——Passage One-Two●语法——Subjunctive Mood(2)●写作——Letters of Recommendation●练习——Exercises for Unit Ten●听说——Unit Ten●V ocabulary●Structure●应用能力考试模拟试卷课程教学内容(Book 3)Unit One重点：●课文——Redefine the Image and Value of Beauty●阅读——Passage One-Two●语法——Infinitive●写作——Product Manual●练习——Exercises for Unit One●听说——Unit One难点：●V ocabulary●StructureUnit Two重点：●课文——The Internet●阅读——Passage One-Two●语法——Gerund●写作——Visa Application Form●练习——Exercises for Unit Two●听说——Unit Two难点：●V ocabulary●StructureUnit Three重点：●课文——Work●阅读——Passage One-Two●语法——Agreement Between Subject and Verb●写作——Contacts or Agreements●练习——Exercises for Unit Three●听说——Unit Three难点：●V ocabulary●StructureUnit Four重点：●课文——Chinese Art and Architecture●阅读——Passage One-Two●语法——Need and Dare●写作——Online Booking and Registration●练习——Exercises for Unit Four●听说——Unit Four难点：●V ocabulary●Structure四、课程教学的基本要求课程的主要目标是通过大量的语言实践活动，掌握和巩固必要的词汇、语法、句型，培养学生的语言表达能力和语感素养，最后提高学生的英语应用能力，通过高等学校英语应用能力考试。
高职高专英语教学大纲
高职高专英语教学大纲学时：212 学分：13.5层次：统招专科适用专业：统招各专业第一部分大纲说明一、课程的性质、目的和任务性质：本大纲适用于参加普通高考入学的非英语专业的学生。
学生入学时一般掌握基本的英语语音知识和语法知识，认识英语单词1，600个，在听、说、读、写、译等方面受过初步的训练。
目的及任务：本课程的教学目的是经过220左右学时的教学，使学生掌握一定的英语知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交涉的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。
二、课程的基本要求本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。
通过本课程的学习，学生应该达到以下要求：1、词汇：认识3400个英语单词（包括入学时要求掌握的1600个单词）以及由这些单词构成的常用词组，对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译。
学生还应结合专业英语学习，认识400个专业英语词汇。
2、语法：掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译方面能正确运用所学语法知识。
3、听力：能听懂日常和涉外业务中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。
4、口语：能用英语进行一般的课堂交流，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。
5、阅读：能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。
在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟70词。
能读懂通用的简短实用文字材料的信函、技术说明书、合同等、理解正确。
6、写作：能就一般性题材，在30分钟内写出80-100词的命题作文，能填写和模拟套鞋短语的英语应用文，如填写表格与单证，套鞋简历、通知、信函等，文句基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达清楚。
7、翻译：能借助词典讲中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语，译文达意，格式恰当。
高职高专英语教学大纲
《高职高专英语综合》教学大纲临沂大学外国语学院《高职高专英语》是非英语专业学生的一门极为重要的必修公共基础课程。
它的主要任务是通过课堂教学的各个环节，运用各种教学方法，培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流；同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。
1、教学对象本大纲的教学对象是高等学校非英语专业的专科生。
入学时，他们应掌握基本的英语语音和语法知识，领会式掌握1800个单词（其中复用式掌握的单词为1200），并在读、听、写、说等方面受过初步的训练。
2、教学目的高职高专英语教学的目的是：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。
高职高专英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。
3、教学要求根据学生入学水平的不同，高职高专英语的教学要求分为基本要求和较高要求两种。
1、基本要求1）词汇领会式掌握3400单词（其中复用式掌握的单词为2500），以及由这些构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在内），并具有按照基本构词法识别生词的能力。
2）语法巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。
能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意思、以及说明中心大意的事实和细节，并能运行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。
在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟100词。
4）听的能力能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130-150词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。
5）说的能力能就教材内容和适当的听力材料进行问题和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。
高职英语教学大纲（新）
高职英语教学大纲（新）高职英语教学大纲一、课程性质高职英语课程是一门必修的公共基础课，是高等职业教育的一个有机组成部分。
高职英语课程是以培养面向生产、服务和管理第一线需要的高技能人才为目标，不仅要帮助学生打好语言基础，更要注重培养学生实际应用语言的技能，特别是用英语处理与未来职业相关业务的能力。
二、课程目标高职英语课程以职场交际为目标,以应用为目的,培养学生实际应用英语的能力，特别是听说能力。
通过对学生听、说、读、写、译能力的培养，使他们能够借助词典阅读和翻译资料，并能够在日常活动和与未来职业相关的业务活动中进行一般的口头和书面交流；同时掌握有效的学习方法，增强自主学习能力，为他们提升就业竞争力及今后的可持续发展打下良好的基础。
同时作为一种人文启蒙课程，在教学中渗透人文知识内容，加强学生思想道德教育，提高学生的综合人文素质。
三、课程教学基本要求高职英语课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，应贯彻“以实用为主，以应用为目的”原则，重视培养学生实际应用英语进行交际的能力。
通过对英语课程的学习，学生应达到如下要求：1．词汇：掌握3000个英语单词（含在中学阶段已经掌握的词汇）以及由这些词构成的常用词组，对其中1500个积极词汇能在口头和书面表达时加以运用。
另需掌握200个与行业相关的英语词汇。
2．语法：掌握基本的英语语法，并能基本正确地加以运用。
3．听力理解：听懂日常和涉外业务中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语材料，并正确理解。
4．口头表达：能就日常话题和与未来职业相关的话题进行简单的交谈。
5．阅读理解：能基本读懂一般题材及与未来职业相关的浅易英文资料，理解基本正确。
在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟50词。
能读懂常见的简短应用文，如信函、通知、图表及简单的使用说明等。
6．书面表达：能就一般性话题在30分钟内写出80词左右的命题作文，能填写和模拟套写常见的简短英语应用文，如表格、简历、通知、信函等。
《高职英语第一册》(A层次)教学大纲
《高职英语第一册》(A层次）教学大纲课程代码：0611140课程名称：高职英语（一）课程性质：公共必修课学分学时数： 4学分，64学时适用专业：非英语专业修（制）订人：大学英语教研室修（制）订日期：2019年6月23日审核人：审核日期：2019年6月25日审定人：审定日期：2019年6月27日一、课程的性质和目的（一）课程性质本课程是高职课程体系的一个重要组成部分，属于公共必修课。
（二）课程目的培养学生一定的听说能力和初步的读写译能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语进行基本信息交流，以英语为工具获取所需专业需要的知识。
帮助学生掌握良好的英语学习方法，打下一定的英语基础，提高综合文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。
二、本课程与其他专业课程的关系在本课程之前已在初高中学习了一定的基础知识，学生已经掌握了一定的常用词汇，能听懂简单的日常生活和教学用语并进行简单对话，具有一定的阅读能力和语法基础。
本课程将为第二册和后续专业英语学习打下基础。
三、授课安排Unit 1Hello, Hi!（8学时）1、讲授内容：Section I Talking Face to FaceSection II Being All EarsSection III Trying Your HandSection IV Maintaining a Sharp EyePassage I2、教学要求：了解：Etiquette of meeting and introducing people.理解：Etiquette of exchanging business cards, Basic sentence structures掌握：Greet people and give responses: first meeting and meeting againExchange personal information: name / address / telephone number / job / studyIntroduce people to each otherMeet people at the airportSay goodbye to others3、教学重点：Write a business card.4、难点：sentence structures.Unit Two Saying Thanks or Sorry（8学时）1、讲授内容：Section I Talking Face to FaceSection II Being All EarsSection III Trying Your HandSection IV Maintaining a Sharp EyePassage I2、教学要求：了解：Feeling thankful and sorry is part of your culture; Being serious when saying sorry.理解：Use of articles掌握：Express pleasure and thanks; Send a message of congratulation and respond to it; Express regrets and ask for forgiveness; Write and reply to: a thank-you note, a gift card and a congratulation message.3、教学重点：Write and reply to: a thank-you note4、难点：Grammar: articlesUnit Three Road Signs and Commuting（8学时）1、讲授内容：Section I Talking Face to FaceSection II Being All EarsSection III Trying Your HandSection IV Maintaining a Sharp EyePassage I2、教学要求：了解：Different feelings about traveling.理解：Forming of plural nouns掌握：Ask where a particular place is: in a city within a building; Show directions; Talk about means of transport to take; Understand and write road and office signs.3、教学重点：Grammar: Understand and write road and office signs.4、难点：Grammar: Forming of plural nouns.Unit Four Punctuality and Culture（8学时）1、讲授内容：Section I Talking Face to FaceSection II Being All EarsSection III Trying Your HandSection IV Maintaining a Sharp EyePassage I2、教学要求：了解：Punctuality in social activities; Planning a work day / week理解：Use of verb tenses.掌握：Make / keep / postpone an appointment according to a work timetable; Make reservations according to the timetables of flights and trains; Understand and make up schedules for different purposes; Write: a timetable and a schedule.3、教学重点：Write: a timetable and a schedule4、难点：Grammar: verb tensesUnit Five Weather and Climate（8学时）1、讲授内容：Section I Talking Face to FaceSection II Being All EarsSection III Trying Your HandSection IV Maintaining a Sharp EyePassage I2、教学要求：了解：The way weather is forecast; Celsius and Fahrenheit理解：Use of tenses: simple past and present perfect掌握：Understand weather forecast of: global weather conditions and local weather reports;Talk about weather changes: temperature, wind, rain, shower, snow, etc; Talk about the weather to start a conversation;Make comments on weather conditions and show likes or dislikes;Write a weather report.3、教学重点：Write a weather report4、难点：Grammar: simple past and present perfect四、各教学环节的基本要求（一）课堂讲授1、教学方法培养学生英语学习兴趣和自主学习能力，部分教学内容布置给学生在课外学习，堂上及时跟踪检查。
高职高专实用英语课程大纲(视听说)
实用英语课程大纲一、课程性质与任务（一）课程定位《实用英语》课程是我院高职学生专业人才培养框架教学计划必修的基本素质课程之一，是一门必修课程，本课程围绕听、说、读、写、译五项能力进行训练，重点突出听说能力的培养，本着岗位需求组织教学内容，为人才岗位需求提供职业素质能力，为培养高素质技能型人才提供可持续发展提升的保障。
（二）适用对象本课程为三年制高职高专类学生大专公共英语课，仅供非英语专业类学生使用，适用于高职高专教育各专业在校学生。
二、课程目标高职英语课程是高等职业教育学生必修的一门公共基础课程，是为培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型人才的目标服务的，是培养高职学生综合素质、提升职业可持续发展能力的重要课程。
高职英语课程的教学目标是在中等教育的基础上,培养学生的英语综合应用能力，特别是在职场环境下运用英语的基本能力。
同时，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生掌握有效的学习方法和学习策略，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。
（一）知识目标词汇认识3400个英语单词（包括入学时要求掌握的1600个单词）以及由这些单词构成的常用词组，对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译。
学生还应结合专业英语学习，认识400个专业英语词汇。
语法掌握基本的英语语法规则，能正确运用听、说、读、写、译的基本知识。
听力听懂日常和涉外业务中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语材料，并正确理解。
口语掌握一定的口语表达句式及技巧，能用英语进行课堂交流，并在日常和涉外业务活动中能够进行简单交流。
阅读能阅读一般题材英文资料，理解正确。
阅读速度不低于每分钟80词。
能读懂日常的信函、技术说明书、合同等、理解正确。
写作掌握一定的应用文写作的书写格式和基本技巧，能就一般性题材，半小时内写出约120个单词的作文，能够写作英语应用文，如填写表格与单证，简历、通知、信函等，文句基本正确，无严重的语法错误，格式恰当，表达清楚得体。
《高职英语》课程教学大纲
《高职英语》课程教学大纲课程名称：《高职英语》课程类型：必修课总学时：112学分：6适应对象：全院各系一年级学生(应用英语专业、TAFE，BTEC班除外）一、课程性质《高职英语》课程是我校所有非英语专业学生必修的一门公共基础课程，是为培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的应用技能型人才的目标服务的，是培养学生综合素质、提升职业可持续发展能力的重要课程。
二、课程教学目标《高职英语》课程以市场的需求为标杆，针对地区行业经济和职业岗位的实际需求，把职业岗位所需的职业素质培养融入到英语教学体系中，着力培养学生在职场环境下运用英语的基本能力，特别是听说能力。
同时，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生掌握有效的学习方法和学习策略，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。
三、课程教学要求高职英语课程要帮助学生打好英语语言基础，注重培养学生实际应用英语语言的技能，特别是用英语处理与未来职业相关的业务能力。
鉴于不同专业的就业去向对英语能力的要求差异较大，以及学生未来就业岗位对英语口、笔头沟通能力的需求不同，我校《高职英语》课程教学要求分为较高要求和基本要求。
（一）较高要求：适用于涉外护理、国际酒店管理和国际贸易等涉外专业（1）掌握3,500个左右的英语单词以及由这些词构成的常用词组，能在口头和书面表达时加以熟练运用。
另需掌握500个与行业相关的常见英语词汇。
（2）掌握基本的英语语法，并能在职场交际中熟练运用所学语法知识。
（3）能听懂日常生活用语和与未来职业相关的一般性对话或陈述。
（4）能就日常话题和与未来职业相关的话题进行有效的交谈。
（5）能读懂一般题材和与未来职业相关的英文材料，理解基本正确。
（6）能就一般性话题写命题作文，能模拟套写与未来职业相关的英语应用文，如信函、通知、个人简历等。
内容基本完整，表达基本准确，语义连贯，格式恰当。
（7）能借助词典将一般性题材的文字材料和与未来职业相关的业务材料译成汉语。
实用英语教学大纲高职版
实用英语教学大纲高职版实用英语教学大纲高职版随着全球化的发展，英语已经成为一门必备的技能，尤其在高职教育中更是不可或缺的一部分。
为了更好地培养学生的英语能力，实用英语教学大纲高职版应运而生。
本文将从实用英语教学大纲的背景、内容和实施等方面进行探讨。
一、实用英语教学大纲高职版的背景实用英语教学大纲高职版的制定是为了满足高职院校英语教学的需求。
高职院校培养的是应用型人才，他们将来要面对的是实际工作中的英语应用场景。
因此，实用英语教学大纲高职版将更加注重实际应用，强调培养学生的听说读写能力，以及与实际工作相关的专业英语知识。
二、实用英语教学大纲高职版的内容实用英语教学大纲高职版的内容主要包括以下几个方面：1. 语言技能培养：实用英语教学大纲高职版将注重培养学生的听说读写能力。
通过各种听力训练、口语对话、阅读理解和写作练习，使学生能够熟练运用英语进行交流和表达。
2. 专业英语知识：实用英语教学大纲高职版将融入与学生所学专业相关的英语知识。
例如，在医学类专业中，学生将学习与医学相关的词汇、表达方式和专业文献阅读等。
3. 跨文化交际能力：实用英语教学大纲高职版还将注重培养学生的跨文化交际能力。
通过学习不同国家和地区的文化背景、礼仪习惯等，使学生能够更好地与国际友人进行交流和合作。
三、实用英语教学大纲高职版的实施实用英语教学大纲高职版的实施需要教师和学生的共同努力。
教师应根据大纲的要求，设计合理的教学计划和教学内容，灵活运用各种教学方法和教学资源，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，教师还应注重培养学生的自主学习能力，引导他们积极参与课堂活动和课后学习。
学生在实用英语教学大纲高职版的学习中，应主动参与课堂活动，积极与教师和同学互动，提高自己的听说读写能力。
此外，学生还应注重课后的巩固练习，通过阅读英语原版书籍、观看英语电影等方式来提高自己的英语水平。
实用英语教学大纲高职版的实施还需要学校和社会的支持。
学校应提供良好的教学环境和教学资源，为教师和学生创造良好的学习条件。
职高高三英语教学大纲(具体)
职高高三英语教学大纲(具体)职高高三英语教学大纲职高高三英语教学大纲是指规定英语课程中有关教学目的、教学内容、教学方法、教学进度等方面的指导文件。
它对于保证教学质量和提高教学效果具有重要的指导意义。
唐山高职高三英语教学大纲唐山高职高三英语教学大纲：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，结合职业教育的教学特征，顺应教育形势，更新教育观念，优化教学内容，构建开放式、探究式的学与教的方式，使英语教学服务于学生的综合素质发展。
二、教学目的1.掌握基本语法，词汇，日常交际用语及词类，句子的成分，句子类型和句子结构等基础知识。
2.培养学生听、说、读、写的综合能力和用英语进行交际的能力。
3.了解英语国家文化背景知识，扩大知识面。
4.培养学生观察、记忆、思维、和创造能力，培养学生应用英语的能力。
5.培养学生自主学习和合作学习的能力。
三、教学原则1.贯彻执行教育与教学相结合原则，遵守国家教育法规与政策。
2.面向全体学生，全面完成教学各项任务，全面提高学生素质。
3.发挥教学中学生的主体性，教师的主导性作用。
4.注重基础知识与基本技能的教学，正确处理知识、能力、素质之间的关系。
5.注重对学生学习策略的指导，重视培养学生为继续学习和终身发展所必须的能力，特别是创新精神和实践能力。
6.充分利用计算机和多媒体教学软件辅助教学，注意学科内各教学要素的横向、纵向联系与配合。
7.注意创设合理的外语学习环境，利用好课外学习资源，创造各种条件让学生有机会实践英语。
8.加强直观性教学，充分利用教具、学具、电教手段等，并积极利用多媒体、网络组织教学。
9.切实抓好基础教研，通过集体备课，相互观摩等活动，提高教师的业务素质和课堂教学水平。
10.优化课堂教学，提高课堂教学质量。
11.运用激励机制，多鼓励、多表扬。
关注困难学生，培养师生感情，建立良好的师生关系。
关注学困生，善于捕捉学生身上的闪光点，以此作为他们取得成绩的“兴奋点”，促使学困生平等参与课堂活动。
职高英语教学大纲
职高英语教学大纲英语第一册教学大纲一、说明1 课程性质和内容本课程是中等职业学校基础英语教学阶段用书第一册，本册包含12个单元。
每单元分为六个模块，分别为综合阅读，听力训练，口语训练，完全理解性阅读，写作训练和语法。
2 课程的主要任务和要求通过教学使学生在初中英语的基础上，巩固扩大英语语言基础知识。
发展听，说，读，写基本技能。
重视阅读理解的同时，促进学生自主学习与合作学习的能力，为学生今后的学习和发展打下良好的基础。
3 教学中应注意的问题在教学中，应体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。
同时积极开展课外活动，发展学生语言学习兴趣。
尽量使用英语，适当利用母语。
培养学生树立素质教育精神的英语教育观。
二、学时分配表三课程内容及安排Unit1 life on campus教学要求掌握hot words and use expressions的用法，能用简单的交际用语进行对话。
掌握非正式信函的格式应用，掌握常用的8种时态用法，提高学生听说读写的综合能力。
教学内容Reading A A letter from AnnaListening ① My new school②An English letterSpeaking Greeting and responsesReading B Managing timeWriting Personal letter writingGrammar Verb tensesUnit 2 Making new friend教学要求掌握hot words和useful expressions的用法。
巩固理解宾语从句的用法掌握用于自我介绍的基本日常用语，能写出自我介绍的短文在听力方面要求精听，培养学生集中精力捕捉相关细节信息的能力。
教学内容Reading A Talking about friendListening 1 Friendship2 A Song ‘You’ve Got a FriendSpeaking Introducing oneselfReading B Food for thoughtWriting Introducing yourselfGrammar The object clauseUnit3 Brave it out教学要求掌握hot words和useful expressions的用法，重点理解并练习直接引语和间接引语，能听懂叙述性短文，掌握常用句型中表示情感的词汇，并能运用。
高职英语教学大纲模板
1. 知识目标：- 掌握英语基础语法、词汇和句型。
- 了解英语国家的基本文化背景知识。
- 提高英语听、说、读、写四项基本技能。
2. 能力目标：- 培养学生运用英语进行日常交流的能力。
- 培养学生查阅英语资料、获取信息的能力。
- 培养学生阅读英文文章、报刊的能力。
- 培养学生书写英文报告、文章的能力。
3. 素质目标：- 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
- 培养学生的跨文化交际意识和国际视野。
- 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容1. 基础知识：- 语音、语调、词汇、语法、句型。
- 英语国家概况、文化习俗。
2. 技能训练：- 听力理解：日常对话、短文听力、新闻报道等。
- 口语表达：日常交流、情景对话、角色扮演等。
- 阅读理解：课文阅读、报刊文章、英语故事等。
- 写作训练：书信、日记、报告、议论文等。
1. 学时分配：- 总学时：XXX课时。
- 听力：XXX课时。
- 口语：XXX课时。
- 阅读：XXX课时。
- 写作：XXX课时。
2. 教学方法：- 情景教学法：通过模拟真实场景，提高学生的实际应用能力。
- 任务驱动法：通过完成具体任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
- 合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
- 多媒体教学法：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
四、考核方式1. 平时成绩：- 课堂参与：30%- 作业完成情况：20%- 小组活动：10%2. 期末考试：- 听力：20%- 口语：20%- 阅读：30%- 写作：30%五、教材与参考书目- 《高等职业教育英语》系列教材（XXX出版社）2. 参考书目：- 《新编英语教程》系列（XXX出版社）- 《英语国家概况》系列（XXX出版社）- 《英语阅读教程》系列（XXX出版社）六、教学进度安排（根据实际情况填写）七、教学资源1. 多媒体资源：- 英语学习网站、在线课程、英语学习APP等。
2. 教学平台：- 校园网、学习平台、教学管理系统等。
高职高专英语教学大纲
高职高专英语教学大纲第一篇：高职高专英语教学大纲《英语》教学大纲(高职高专版)一、课程的性质﹑目的和任务（一）课程说明课程编号：200700780 学分：8学分总学时：144学时，学时分配：每学期72学时，讲课适用专业：英语开设一年的专科专业（二）课程的性质﹑目的和任务当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。
社会生活信息化和经济活动全球化使英语日益成为对外开放和与各国交往的重要工具。
学习和掌握英语是对21世纪接受高等职业教育的学生的基本要求之一。
高等职业教育阶段的英语课程应面向现代化，面向世界，面向未来，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。
英语教学要使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统，能适应我国社会、经济、科技发展和国际交流合作的需要。
英语课程应面向全体学生，为高等职业教育各专业培养目标服务并为学生的终身学习打下基础。
二、课程教学基本要求高等职业教育阶段英语课程教学目标是：在初中英语教学的基础上，进一步传授必要的基础知识，强化基本技能训练，培养学生用英语进行人际沟通的能力，有效地开展专门用途英语训练，为学生步入社会打好基础。
学生毕业后应具备职业岗位所需要的一定的听说能力、较强的阅读一般技术资料的能力和书写常用应用文的能力。
１．听（１）能听懂教师用浅近的英语解释生词、课文，听懂根据课文内容提出的问题。
（２）在会话时能听懂对方用比较规范的英语谈论日常生活。
（３）对基本无生词、语速为每分钟１２０个词左右的听力材料，听一至两遍可理解大意，并能完成相应的练习，准确率达７０％。
２．说（１）能就课文内容熟练地进行问答，稍作准备后，能较为准确地复述课文内容。
（２）能运用一些基本词汇展开初步的交际活动。
（３）能运用学过的词汇和句型，介绍本人、家庭、同学、学校以及社会生活的一般情况。
３．读（１）掌握基本阅读技巧，能阅读一般题材的文章。
阅读生词率不超过４％的材料时，阅读速度为每分钟70个词左右，理解正确率达到７０％。
高等学校英语专业英语大纲()
高等学校英语专业英语教学大纲一、教学目标高等学校英语专业英语教学大纲旨在培养学生具备扎实的英语基本功，掌握英语语言、文学、文化等方面的知识，提高跨文化交际能力，培养具有国际视野、创新精神和实践能力的英语专业人才。
二、教学内容1. 语言知识：学生应掌握英语语音、词汇、语法、语篇等方面的基本知识，具备较强的英语听、说、读、写、译能力。
2. 文学知识：学生应了解英美文学的发展历程，掌握英美文学的基本理论、作品和流派，提高文学鉴赏能力。
3. 文化知识：学生应了解英语国家的文化背景、历史、宗教、社会习俗等，增强跨文化交际意识。
4. 专业知识：学生应掌握英语语言学、翻译学、英语教育等领域的基本理论和方法。
三、教学要求1. 听力：能听懂英语国家人士的日常生活、学术讲座、新闻报道等不同场合的英语对话和讲话，并能正确理解其内容。
2. 口语：能流利地进行日常英语交流，具备一定的公共演讲和辩论能力。
3. 阅读：能阅读英文原版书籍、报刊、杂志等，理解文章主旨、大意和细节，提高阅读速度和理解能力。
5. 翻译：能准确翻译英文文章、合同、说明书等，掌握英汉互译的基本技巧。
6. 专业知识：掌握英语语言学、翻译学、英语教育等领域的基本理论和方法，具备一定的研究能力。
四、教学方法与手段1. 课堂教学：采用启发式、讨论式、案例分析法等多种教学方法，激发学生的主动性和创造性，提高学生的参与度。
2. 实践教学：通过英语角、演讲比赛、戏剧表演、翻译实践等活动，让学生在实际运用中提高英语能力。
3. 现代教育技术：充分利用多媒体、网络资源等现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。
4. 国际交流：鼓励学生参加国际交流活动，如海外夏令营、交换生项目等，拓宽国际视野。
五、评价与考核1. 过程评价：注重学生在学习过程中的表现，包括课堂参与、作业完成、小组讨论等，以促进学生全面发展。
2. 结果评价：通过期末考试、水平测试等方式，检验学生对英语知识的掌握程度和实际运用能力。
高职高专英语课程教学大纲
高职高专大学英语课程教学大纲一、课程教学目标知识目标：本课程教学既要培养学生具备必要的英语语言基础知识，具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，也应强调培养学生运用英语进行有关涉外业务工作的能力，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流。
能力目标：本课程以《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》（简称《基本要求》）为依据，以培养高级应用型人才为教学目标，在英语教学中，贯彻“实用为主，够用为度”的方针，培养学生的自主学习能力；培养学生查阅期刊、杂志、网上资源解决实际问题的能力。
完成2个学期的教学之后，使学生达到“高等学校英语应用能力”B级水平。
素质目标：通过情景教学，分组练习等环节培养学生的团结合作能力；培养学生迎难而上、坚持不懈的毅力；培养学生的组织纪律性和爱岗敬业精神。
二、课程设置说明本课程是公共课部一门主干课程，是全院各类专业一年级新生的必修课，在人才培养过程中具有基础性地位和工具性作用，尤其是各门专业英语的基础。
随着社会经济的发展，本课程的地位和作用显得越来越重要，在人才培养工作中具有举足轻重的地位。
三、课程性质（适用专业对象和课程类别）大学英语教学是高职教育的一个有机组成部分。
大学英语课程是非英语专业一年级学生的一门必修基础课程。
四、教学内容、基本要求和学时分配Unit 1 Greeting and Introducing People（一）教学内容1. What You Should Learn to Do●Greeting people and giving responses:First meeting and meeting again●Saying good-bye to people●Exchanging personal information: Name/ address / telephone number / job / study●Introducing people to each other●Meeting people at the airport●Writing an English business card2. What You Should Know About●How American and British people greet each other●How Chinese people differ in greetings●Basic sentence structures（二）教学基本要求Students get familiar with the topic of greeting and introducing people and develop their ability to greet and introduce people.Unit 2 Giving Thanks and Expressing Regrets（一）教学内容1. What You Should Learn to Do●Expressing pleasure and thanks on receiving a gift or help●Congratulating and responding to congratulations●Expressing regrets and asking for forgiveness●Writing and replying to: a thank-you note / a gift card / a congratulation letter2. What You Should Know About●Gift culture●Cultural differences in expressing thanks and apologies●Use of articles（二）教学基本要求Students get familiar with the topic of giving thanks and expressing regrets and develop their ability to give thanks and express regrets.Unit 3 Directions and Signs（一）教学内容1. What You Should Learn to Do●Ask where a particular place is: in a city / within a building●Showing directions●Talking about means of transport to take●Understanding and writing road and office signs2. What You Should Know About●Different feelings about traveling●Forming of plural nouns（二）教学基本要求Students get familiar with the topic of directions and signs and develop their ability to express directions and signs.Unit 4 Timetables and Schedules（一）教学内容1. What You Should Learn to Do●Making / Keeping / postponing an appointment according to a work timetable●Making reservations according to the timetables of flights and trains●Understanding and making up schedules for different purposes●Writing a timetable / a schedule2. What You Should Know About●Punctuality in social activities●Planning a work day / week●Use of verb tenses（二）教学基本要求Students get familiar with the topic of timetable and schedules and develop their ability to write a timetable and a schedule.Unit 5 Talking About the Weather（一）教学内容1. What You Should Learn to Do●Understanding weather forecast of : global weather conditions / local weather reports●Talking about weather changes: temperature, wind, rain, shower, snow etc.●Talking about the weather to start a conversation●Making comments on weather conditins and showing likes or dislikes●Simulate writing: a weather report2. What You Should Know About●The way weather is forecast●Celsius and Fahrenheit●Use of tenses: simple past and present perfect（二）教学基本要求Students get familiar with the topic of weather and develop their ability to talk about weather.Unit 6 Sports Events and Outdoor Activities（一）教学内容1. What You Should Learn to Do●Understanding and writing a sports event poster●Inviting and going to see a sports event●Talking about and commenting on a sports event●Inviting friends and taking part in outdoor activities●Understanding and designing a sports event poster2. What You Should Know About●Some traditional Chinese sports and activities●Something about Chinese Martial Arts●Use of Contextual Reference of Tenses（二）教学基本要求Students get familiar with the topic of sports events and outdoor activities and develop their ability to invite friends to take part in outdoor activities.Unit 7 Celebrating Holidays and Making Friends（一）教学内容1. What You Should Learn to Do●Talking about giving and going to parties, get-togethers, reunions, etc.●Discussing arrangements and preparations for social activities●Inviting and comign to see exihitions and shows●Understanding and writing notices for social activities2. What You Should Know About●Traditional Western and Chinese holidays and festivals●Traditional customs by which the Chinese celebrate holidays●Use of comparatives of adjectives and adverbs（二）教学基本要求Students get familiar with the topic of holidays and social activities and develop their ability to express holidays and festivals.Unit 8 Keeping Healthy and Seeing a Doctor（一）教学内容1. What You Should Learn to Do●Seeing a doctor: Patient’s complaints●Doctor’s inquiry about symptoms●Doctor’s advice and prescription●Understanding and following doctor’s advice and prescription●Comforting the patient●Understanding and simulate-writing a doctor’s prescription and medical instruction2. What You Should Know About●Medical advances—body organ implantation●Traditional Chinese Medicine●Use of conjunctions（二）教学基本要求Students get familiar with the topic of holidays and social activities and develop their ability to express holidays and festivals.附：课时分配表五、教学手段使用的要求在教学中将现代教学手段与传统教学方法相结合可采用以下教学方法：(1)问题教学法。
职业英语教学大纲(完整版)
职业英语教学大纲(完整版)职业英语教学大纲职业英语教学大纲（以下简称“大纲”）是教育部为高职高专教育编写的《基本要求》和《教学大纲》的简称，它明确了英语课程的教学目的、教学要求、课程设置、教学内容与要求、教学安排、教学方法与手段、教学评估等。
大纲的主要内容如下：1.课程的教学目的：大纲的教学目的是培养学生的英语综合应用能力，使他们能在今后的工作和社会交往中用英语有效地进行口头和书面的信息交流。
2.课程的教学要求：大纲根据学生入学时的英语水平，将学生分为A、B、C 三个级别，并针对每个级别的学生提出了不同的教学要求。
3.课程设置：大纲将英语课程设置为两个学期，每学期180学时，每学期的授课内容分为三个模块：英语基础模块、英语应用模块和英语拓展模块。
4.教学内容与要求：大纲规定了每个级别的教学内容和要求，包括听、说、读、写、词汇、语法等方面。
5.教学安排：大纲对每个级别的学生每周的授课时间、自习时间、课外活动等进行了规定。
6.教学方法与手段：大纲提倡采用多种教学方法和手段，如课堂讲解、课堂讨论、角色扮演、小组活动等。
7.教学评估：大纲规定了每个级别的学生每学期需要进行两次期末考试，并要求教师根据学生的平时表现和作业情况来评定学生的平时成绩。
总之，职业英语教学大纲是一个比较完整、系统的教学指导文件，它为高职高专英语教学提供了明确的教学目标、科学的教学内容、合理的教学安排和有效的教学方法，对于提高高职高专学生的英语水平具有重要的指导意义。
新职业英语教学大纲要求新职业英语教学大纲是指教育部2009年1月颁布的《高等职业教育英语课程教学要求》，它明确了新形势下的英语教学目标，并提出英语教学分为两个阶段：基础英语阶段和行业英语阶段。
该教学要求明确提出将高职英语教学分为A、B两级。
A级是标准要求，B级是过渡要求。
B级是必过级，即要求所有学生必须达到B级水平，才能获得英语单科毕业证书。
总的来说，新职业英语教学大纲对高职英语教学提出了更高的要求，同时也为英语教学提供了更加明确和全面的指导。
高等学校英语专业英语教学大纲（推荐5篇）
高等学校英语专业英语教学大纲（推荐5篇）第一篇：高等学校英语专业英语教学大纲一、教学大纲要求能读懂一般英美报刊杂志上的社论和书评、英语国家出版的有一定难度的历史传记和文学作品。
能分析上述题材文章的思想观点、语篇结构、语言特点和修辞手段。
阅读速度为每分钟140～180个单词。
(《高等学校英语专业英语教学大纲》，2000：第9页)二、考试大纲要求测试要求1.能读懂一般英美报刊杂志上的社论和书评。
2.能读懂有一定难度的历史传记和文学作品。
3.能理解所读材料的主旨大意，分辨出其中的事实和细节；能理解字面意义和隐含意义；能根据所读材料进行判断和推理；能分析所读材料的思想观点、语篇结构、语言特点和修辞手法。
4.能在阅读中根据需要自觉调整阅读速度和阅读技巧。
5.考试时间30分钟。
测试形式：本部分采用选择题，由数篇阅读材料组成。
阅读材料约含3000个单词。
每篇材料后有若干道选择题。
学生应根据所读材料内容，从每题的四个选择项中选出一个最佳答案。
共20题。
三、考试注意事项应该说到了准备TEM8考试的时候，学生已经具备了相当的阅读经验和阅读能力。
现在的关键是大量阅读，通过阅读实践进一步提高阅读速度和理解水平。
如果说还存在一些不良阅读习惯的话，比如用手指点着读，应该默读时出声等等，就应毫不犹豫地改正。
下面列出了一些常用的阅读技巧，仅作提醒之用。
希望考生能仔细对照自己的情况，尽快改掉不良习惯，以便提高自己的阅读效率。
阅读步骤1.通读即“skim”(read quickly to get the main ideas)。
通读采用速读法。
考生在最短的时间内要达到以下目的：(1)了解文章主旨大意。
(2)辨识文体，掌握结构。
记叙文要了解故事背景、时间、地点、人物活动等主要线索。
论述文要了解其中心论点及其所作的阐述。
2.看题即浏览文章后面试题。
在阅读试题的题干和四个选项以后，了解每道试题的考查内容，以便带着问题有目的地复读文章，寻找答案。
高职高专英语教学大纲(具体)
高职高专英语教学大纲(具体)高职高专英语教学大纲《高职高专英语课程教学大纲》是2000年10月25日教育部颁布的主要针对高职高专层次英语教学的指导性文件。
自2009年起，普通高等教育“质量工程”项目“国家精品课程”高职高专英语类有96门，其中有39门覆盖了《高职高专英语课程教学大纲》的全部内容。
2010年10月，教育部高教司发布《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》。
《高职高专英语课程教学大纲》是“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位于2010年10月25日正式对外发布的英语教学指导性文件，自2010年秋季开始执行。
该大纲将英语教学分两个阶段：即基础英语阶段与行业英语阶段。
其中，基础英语阶段的教学任务是培养学生掌握基本的语言知识和语言技能，为行业英语的学习打下坚实的基础；行业英语阶段的教学任务是培养学生运用语言的能力，以适应职场岗位对英语的需求。
实用英语教学大纲高职单词以下是实用英语教学大纲中高职阶段的单词：1.计算机英语2.商务英语3.科技英语4.机械英语5.电子英语6.建筑英语7.汽车英语8.医学英语9.旅游英语10.法律英语11.体育英语12.音乐英语13.美术英语14.服装英语15.航空英语。
实用英语教学大纲高职版《实用英语教学大纲（高职高专公共英语）》是由刘黛琳和牛津大学高职学院出版部主编的英语，《实用英语教学大纲（高职高专公共英语）》全书共有十个单元，每单元由“学习目标”、“语言知识”、“应用技能”和“自我评估”四大部分组成。
高职英语教学大纲高等职业教育（高等职业学校、高等专科学校）的教育是培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有综合职业能力的高素质、高技能人才。
教学内容要紧贴社会实际需求，充分反映社会经济发展对人才的需求，反映新知识、新技术、新工艺、新方法在生产实践中的应用，反映高等职业教育的特色。
高等职业教育的教学内容应适应经济建设和社会发展的需要，体现职业和职业技能教育的特色，要结合就业面向，合理确定人才的知识能力结构与素质要求，要以应用为主线，坚持够用为度，强化针对性和实用性，基础理论教学以应用为目的，以必需、够用为度，专业课教学要加强针对性和实用性。
职业学校英语教学大纲
《英语》课程教学大纲学时：320学时适用专业及学制：初中六年制机械设备装配与自动控制一、制定依据本课程是五年制高级技工英语的公共基础课程。
本大纲依据教育部高等教育司：《高职高专英语课程教学基本要求》（2000年11月颁布，试行），根据高职高专教育人才培养目标和我校办学定位及学生实际情况而制定。
二、课程教学目标本课程是必修的英语基础课。
总学时为320课时，教学时间为四学年，本校各专业（建筑、艺术、热处理类专业除外）适用。
教学过程中着重培养基本英语语言知识和语言技能，为学生进一步英语学习打下坚实的基础，同时结合专业，强调听说技能在本专业的实际应用，同时在强化学生的基本语法知识，以便让他们顺利通过英语考试。
通过本课程的学习，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有初步的听、说、读、写的能力，在一般的交际活动和业务活动中能进行简单的口头和书面交流，为今后工作和继续学习英语打下基础。
三、课程教学单元及学时安排四、课程教学设计（一）整体教学设计（1）遵循英语教学规律，积极贯彻“实用为主，够用为度，以应用为目的”的实用英语教学原则。
（2）重视英语基础技能的培养，努力贯彻以交际为目的的语言教学原则，突出听、说能力的培养；特别是使用英语处理日常和与本专业有关的业务活动的交际能力。
（3）利用现代化教学手段，提高课堂教学质量，积极开展英语第二课堂活动。
充分利用现代化教学手段，努力为学生创设英语学习的良好氛围，鼓励学生参与各项英语活动，如听、说、读、唱、演的活动，努力提高学生的英语综合能力和素质。
（二）单元教学设计按一学期为一个教学单元，分为4个教学单元，每单元80学时，共320学时。
第一二单元：本单元教学主要以语法补习为主，强化学生的英语基础知识及技能。
第三单元：本单元教学主要以日常交际用语与专项听力练习为主。
第四单元：本单元教学主要以读写技能为主，强化学生的阅读能力及理解力。
五、建议授课计划六、课程教学实施条件1．师资要求①从事本课程教学的教师，应具备以下相关知识、能力和资质：◆获得高校教师资格证（专任教师）；◆熟悉《高职高专英语课程教学基本要求》及《成考英语》②本课程师资由专、兼职教师共同组成。
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《英语》教学大纲(高职高专版)一、课程的性质﹑目的和任务（一）课程说明课程编号：200700780学分：8学分总学时：144学时，学时分配：每学期72学时，讲课适用专业：英语开设一年的专科专业（二）课程的性质﹑目的和任务当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。
社会生活信息化和经济活动全球化使英语日益成为对外开放和与各国交往的重要工具。
学习和掌握英语是对21世纪接受高等职业教育的学生的基本要求之一。
高等职业教育阶段的英语课程应面向现代化，面向世界，面向未来，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。
英语教学要使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统，能适应我国社会、经济、科技发展和国际交流合作的需要。
英语课程应面向全体学生，为高等职业教育各专业培养目标服务并为学生的终身学习打下基础。
二、课程教学基本要求高等职业教育阶段英语课程教学目标是：在初中英语教学的基础上，进一步传授必要的基础知识，强化基本技能训练，培养学生用英语进行人际沟通的能力，有效地开展专门用途英语训练，为学生步入社会打好基础。
学生毕业后应具备职业岗位所需要的一定的听说能力、较强的阅读一般技术资料的能力和书写常用应用文的能力。
１．听（１）能听懂教师用浅近的英语解释生词、课文，听懂根据课文内容提出的问题。
（２）在会话时能听懂对方用比较规范的英语谈论日常生活。
（３）对基本无生词、语速为每分钟１２０个词左右的听力材料，听一至两遍可理解大意，并能完成相应的练习，准确率达７０％。
２．说（１）能就课文内容熟练地进行问答，稍作准备后，能较为准确地复述课文内容。
（２）能运用一些基本词汇展开初步的交际活动。
（３）能运用学过的词汇和句型，介绍本人、家庭、同学、学校以及社会生活的一般情况。
３．读（１）掌握基本阅读技巧，能阅读一般题材的文章。
阅读生词率不超过４％的材料时，阅读速度为每分钟70个词左右，理解正确率达到７０％。
（２）能读懂常见的应用文、表格、图示、标识等。
（３）除课文外，基础英语阶段，补充阅读量应达到15万个词左右。
４．写（１）能缩写已学过的课文。
（２）能运用学过的语言知识，在３０分钟内按规定命题的提示要求写９０－１００个词的短文，无重大语法错误，意思表达清楚。
（３）能书写常用应用文，如通知、便条、书信、个人履历表等，做到格式规范、行文准确。
（４）能听写没有生词的材料，语速为每分钟130个词左右，书写速度为每分钟１５－１８个词。
５．语音（１）能熟练地运用读音规则拼读生词。
（２）能流畅地朗读课文和与课文难度相近的材料，语音．语调基本正确。
６．词汇（１）基础英语阶段，应累计领会掌握3000个词左右。
（２）根据所学的构词法知识在上下中文理解派生词和合成词的意义。
７．语法在学习语言材料的实际过程中，领会并基本掌握语法项目表中的内容。
三、本课程教学的重点、难点及教学中应注意的问题。
（一）本课程教学重点：（二）本课程教学难点：本课程教学难点是提高学生学习的自觉性和自信心，营造语言环境，重视培养运用英语进行人际沟通的能力。
（三）本课程教学应注意的问题：（1）注意英语教学的共性问题就语言教学规律而言，尽管教育体系不同，基础英语教学中仍有许多必须注意的共性问题，诸如：重视打好语言基础；课堂教学尽量使用英语，营造语言环境，重视培养运用英语进行人际沟通的能力；进行听、说、读、写的综合训练；处理好语言教学的文化以及基础英语与专门用途英语的关系等等。
（2）注意学生的主体地位在教学过程中发挥教师指导作用的同时，应重视学生的主体地位，形成师生互动的双向交流。
要调动学生参与课堂活动的积极性、主动性，提高学生学习的自觉性和自信心，促进学生智力因素的开发和非智力因素的启发。
要面向全体学生，因材施教。
（3）研究教法学法，优化课堂教学由于总学时数的限制，教师更应注意教法学法研究，优化课堂教学。
努力改进教学方法，既要教，更在导。
要加强对学生学习方法的指导，指导学生接触较多的听力材料，直观材料和文字材料、通过实践掌握必要的基础知识，提高运用英语的实际能力。
（4）注意高职英语教学的特殊性高职英语教学应注意职教体系的特点，明确教学目标的针对性。
要与有关行业密切联系，在调查研究的基础上，按职业岗位对英语知识和基本技能的需要安排专门用途英语教学，以阅读和交际为主展开教学。
四、教学进程安排本课教学进度建议以下学时分配，教学内容交叉进行。
但可根据具体情况进行适当调整。
36（18+18）教学周，每周４学时，计144学时教学内容及学时分配教学内容学时1）听说训练203）语法训练12主系表结构（1）动词do的用法（1）冠词的一般用法（1）情态动词（1）名词的数（1）代词的主格和宾格（1）序数词的构成及作用（1）基数词的用法（1）一般过去时（1）现在进行时（1）一般将来时（1）被动语态（1）4）阅读训练305）写作：8贺卡，名片，通知（4）便条，书信，时间日程安排表（4）6）复习 4小计144第一册第一单元：5学时1、掌握chief，delicious，department，employee，engineer，expert，receptionist，have agood journey2、了解系动词be在陈述句中的用法；主系表结构第二单元：5学时1、掌握charge，club，file，form，hesitate，hobby，lucky，monitor，in good health，beskilled in doing sth2、了解系动词be在疑问句中的位置1、掌握approach，business，case，concern，experience，farewell，formal，mean，mutual，seem，vacation，wave，well known，shake hands2、了解实义动词have在主谓宾结构中的用法；第四单元：5学时1、掌握clerk，couple，difficult，director，dull，educational，engineering，female，present，retired，telephone，bring up，have an interview with sb2、了解动词do的用法；主谓宾状结构第六单元：5学时1、掌握appointment，arrange，caller，center，connect，convenient，dial，efficient，exhibition，hold the line，information，in charge of，look forward to，make an appointment，makea note，make a telephone call2、了解现在进行时态第七单元：5学时1、掌握available，conform，contact，efficiently，inform，mind，occupied，receive，visitor，at the moment，on business，in advance，without delay2、了解“There be”句型第八单元：5学时1、掌握send，communication，E-mail，market，nowadays，resources，salesman，trade，on another line，take a message，take the place of2、了解祈使句和双宾语结构第九单元：5学时1、掌握conversation，first-class，flight，hotel，inclusive，overlook，reserve，seat，suitable，provide with，hear from2、了解情态动词的用法第十单元：5学时1、掌握ability，appearance，career，consider，disturb，fluently，increase，neatly，promote，recommend，urgent，think of…as，no longer2、了解前九单元语法1、掌握abroad，advice，agency，besides，consult，experienced，relax，suggestion，vacation，have no idea，be bored with，enjoy oneself，pay attention to2、了解冠词的用法第十二单元：5学时1、掌握announce，board，convenient，departure，destination，guide，perfect，pleasant，popular，provide，see sb off，take off，It isn’t long before…2、了解名词的数第十三单元: 5学时1、掌握cause，continue，inquiry，non-stop，platform，rail，request，schedule，express，due to，apologize for，fall asleep2、了解代词的主格和宾格第十六单元：4学时1、掌握discount，economic，expensive，furniture，price，second-hand，thrift，various，wealthy，be interested in，be in good condition，on sale2、了解序数词的构成及作用第十七单元：4学时1、掌握eagerly，spring，stock，tight，variety，try on，fitting room，spring sale，make roomfor2、了解序数词的用法第十八单元：4学时1、掌握afford，bargain，expect，final，mainly，truth，worth，to tell you the truth，splitthe difference，have a clear picture of2、了解基数词的用法第二册第一单元：6学时3、掌握course，education，fair，graduate，patient，protest against，refuse，solve，sympathy，take a course，graduate from，no point in doing sth，have a chance to do，enjoy one’s time，go on strike，give lessons to，pass one’s exam, be good at doing sth, pay somebody4、了解一般过去时第二单元：6学时3、掌握attend，data，encouragement，factor，healthy，hopeful，include，objective，part-time，secondly，start with，put in，have…in mind,go over,make a change,work as,get along with,upon request4、了解现在完成时第三单元：6学时3、掌握ahead of time,applicant,break,competitor,make contract,in detail,make adecision,handle,hire,overtime,practical,professionally,qualification,realize,receptionist,ref erence,recommendation,successful,take a seat,deal with,be prepared,have a conversation with,fixed,be sure4、了解现在完成时态与一般过去时态的比较第四单元：6学时3、掌握campus,chemistry,fee,further,mark,period,regularly,scholarship,tuition,take partin,make the bed,make a long-distance call,intend to do sth,try to do sth,not need to be,be happy to do sth,get along well with,seem to ,graduate from,make somebody a,on campus,as…as,pass exams,washing-up4、了解将来时间的表达方法1第五单元：6学时1．掌握challenge, competitive,contest,eastern,employ,enlarge,exchange, fulfill, nevertheless,reply,requirement,supervisor,have a try,reference letter,send in,fill out,put into a file,at the moment2、了解将来时间的表达方式2第六单元：7学时3、掌握appreciate，enclose，faithfully，familiar，grant，nature，opinion，previous，revise，sincerely，whole-hearted，wonder，start over，enclose with confident，academic，electronics，luck，therefore4、了解前几课所学时态3、掌握arrange，charter，fly，coach，confirm，check，order，attendant，conference，hostel，lift，sort，travel，go on4、了解被动语态第十单元：7学时3、掌握colleague，comment，finish，host，invitation，occasion，permission，politeness，specify，technician，have over，change one’s mind,be particular about,no later than,show around,for the sake of4、了解介词与介词短语第十二单元：7学时1、掌握celebrate,hey,Italian,mean,plain,publish,treat,uncomfortable,valley,come over,benot much of a,take out to eat,pick up,return from,share with,visit with,hear of,get back from2、介词短语作定语第十三单元：7学时1、掌握chart, corridor,division,exit,finance,fourtain,human,indoors,limited,location,material,organize,orientation,pharmaceutical,promotion,staff,straight,turn,upstairs, turn left,in particular2、了解状语第十五单元：7学时3、掌握birthplace，busily，childhood，commercial，develop，flyover，huge，hut，improve，mud，narrow，neat，nephew，picnic，rid，spring up，steamer，unhealthy，wherever，take place，put into effect，set up，carry out4、了解状语从句五、教学内容要点和教学目标（一）基础英语阶段教学内容１．语音项目表（详见高职英语教材P171）２．基础语法项目表（详见高职英语教材P173）３．词汇表（详见高职英语教材）学校可根据不同专业的具体情况及实际需要确定与专业相关的应用性语言材料，以阅读和交际为主开展教学活动。