幼儿园小班 小树叶课件
《小树叶》幼儿园小班语言教案
《小树叶》幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学内容1. 树叶的认知：介绍不同种类的树叶，如枫叶、柳叶、银杏叶等，让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 树叶的故事：讲述一个关于树叶的有趣故事，引导幼儿发挥想象力，参与故事情节。
3. 树叶的手工：教幼儿制作树叶贴画，培养幼儿的动手能力。
三、教学方法1. 观察法：带领幼儿观察不同树叶的特征，培养幼儿的观察力。
2. 故事法：通过讲述有趣的树叶故事，引导幼儿积极参与，培养幼儿的想象力。
3. 动手操作法：指导幼儿制作树叶贴画，提高幼儿的动手能力。
四、教学准备1. 准备不同种类的树叶标本或图片。
2. 准备树叶故事课件或图书。
3. 准备树叶贴画材料，如彩纸、胶水等。
五、教学步骤1. 引入：展示不同种类的树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 讲述：讲述一个有趣的树叶故事，引导幼儿积极参与故事情节。
3. 手工制作：指导幼儿制作树叶贴画，培养幼儿的动手能力。
4. 展示与分享：让幼儿展示自己的树叶贴画作品，鼓励幼儿分享制作过程中的感受。
六、教学评估1. 观察幼儿在观察树叶时的专注程度和提问回答情况，评估幼儿对树叶特征的认知程度。
2. 评估幼儿在制作树叶贴画过程中的动手能力和创造力。
3. 通过幼儿在课堂上的表达和互动，了解幼儿对树叶故事的理解和想象力发展。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外活动，采集不同种类的树叶，让幼儿亲身体验大自然的魅力。
2. 邀请家长参与树叶手工活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿园的教学内容。
3. 开展树叶主题的科学活动，让幼儿进一步了解树叶的生长过程和作用。
八、教学反思1. 教师需要根据幼儿的兴趣和反应，及时调整教学内容和方式，以提高教学效果。
2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力、表达力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱。
《小树叶》幼儿园小班语言教案
《小树叶》幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 让幼儿喜欢听故事，体验听故事的乐趣。
2. 引导幼儿观察树叶的特征，培养幼儿的观察能力。
3. 通过故事，帮助幼儿了解树叶的基本知识，培养幼儿对自然环境的兴趣。
4. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量。
二、教学内容1. 故事主题：认识树叶。
2. 故事主要角色：小树叶、大树、风、雨、阳光等。
3. 故事大致内容：小树叶在风的带动下，开始了它的旅行。
它飘到了大树、雨、阳光等地方，体验了不同的环境。
小树叶回到了大树身边，与大树一起成长。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事了解树叶的特征，培养幼儿的观察能力。
2. 教学难点：帮助幼儿用语言表达树叶的特征和环境的变化。
四、教学准备1. 教具：故事课件、树叶图片、树叶标本等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学步骤1. 引入：教师向幼儿展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的特征，如颜色、形状、大小等。
2. 讲述故事：教师用课件或口头讲述《小树叶》的故事，引导幼儿关注故事中树叶的旅行过程和环境的变化。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中树叶的特征和环境的变化，帮助幼儿用语言表达。
4. 实践：教师分发树叶标本，让幼儿触摸、观察，进一步了解树叶的特征。
5. 总结：教师总结故事的主题，强调树叶的特征和环境的关系。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后观察家里的树叶，并用语言描述树叶的特征。
六、教学延伸1. 活动名称：手工制作树叶书签目标：培养幼儿动手操作能力，加深对树叶特征的认识。
准备：彩纸、树叶标本、剪刀、胶水等。
步骤：a. 教师展示制作树叶书签的方法，讲解注意事项。
b. 幼儿按照步骤制作树叶书签，教师巡回指导。
c. 完成制作后，幼儿互相展示、交流树叶书签。
2. 活动名称：户外观察树叶目标：培养幼儿对自然环境的兴趣，提高观察能力。
准备：树叶标本、观察记录表等。
步骤：a. 教师带领幼儿到户外观察树叶，让幼儿自由选择喜欢的树叶。
中班树叶(幼儿园课件)
中班树叶（幼儿园课件）一、教学目标1.知识与技能目标：让幼儿了解树叶的形状、颜色、纹理等特征，学会用树叶进行拼贴、绘画等创作活动。
2.过程与方法目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力，提高幼儿的审美素养。
3.情感态度与价值观目标：让幼儿热爱大自然，懂得保护环境，珍惜资源。
二、教学内容1.认识树叶：通过观察、触摸、比较等方式，让幼儿了解树叶的形状、颜色、纹理等特征。
2.树叶拼贴画：利用树叶进行拼贴，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
3.树叶绘画：让幼儿用树叶作为绘画工具，进行创意绘画。
4.树叶故事：通过讲述树叶的故事，引导幼儿关注大自然，培养幼儿的环保意识。
三、教学过程1.导入：以一首关于树叶的儿歌导入，激发幼儿的兴趣。
2.认识树叶：带领幼儿观察树叶，让幼儿了解树叶的形状、颜色、纹理等特征。
3.树叶拼贴画：指导幼儿用树叶进行拼贴，鼓励幼儿发挥创意，完成一幅树叶拼贴画。
4.树叶绘画：让幼儿用树叶作为绘画工具，进行创意绘画，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
5.树叶故事：讲述一个关于树叶的故事，引导幼儿关注大自然，培养幼儿的环保意识。
6.总结与展示：让幼儿分享自己的作品，总结本次活动的收获，提高幼儿的自信心。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的知识掌握情况。
2.通过作品展示，评价幼儿的动手操作能力和创新能力。
3.通过课后访谈，了解幼儿对大自然的关注程度，评价幼儿的环保意识。
五、教学资源1.实物资源：树叶、画纸、彩笔等。
2.多媒体资源：关于树叶的图片、视频、儿歌等。
3.人力资源：教师、家长等。
六、教学建议1.在教学过程中，注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
2.鼓励幼儿发挥创意，尊重幼儿的想法，让幼儿在活动中体验到成功的喜悦。
3.结合家园共育，让家长参与活动，共同关注幼儿的成长。
4.注重环保教育，让幼儿从小树立环保意识，养成保护环境的好习惯。
5.活动结束后，及时进行教学评价，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
小班歌曲《小树叶》说课稿
小班歌曲《小树叶》说课稿<div style='POSITION: absolute; WIDTH: 1px; WHITE-SPACE: nowrap; HEIGHT: 1px; OVERFLOW: hidden; TOP: -1px; LEFT: -1000px' id='baidu_pastebin'小班歌曲《小树叶》说课稿一、设计意图：秋天的到来，叶子一片片都变黄了，秋风一吹，就像是翩翩起舞的美丽蝴蝶飞落下来，美丽的意境和歌词内容，贴近着学生的生活又为学生所喜爱。
通过本次活动，引导学生积极参与艺术体验，在拍手、律动、歌唱等环节中感受音乐的不同速度和情绪，体验不同的情感内涵，激发学生热爱大自然的美好情感，提高学生表现音乐的能力。
说教材：（一）教材分析《小树叶》是苏教版第一册音乐教材第五单元内容歌曲，是一首AB段式拟人化的、富有情感教育意义的歌曲。
一问一答的歌词，把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣和温情，唱出了树叶飘零的不舍和企盼来年春天归来的乐观心情。
两段歌词用不同的速度处理，强调了第一段的缓慢忧伤和第二段的欢快乐观，给了学生强烈的情感对比和体验。
（二）学情分析：一年级学生具有好奇、好动、模仿能力强的特点。
在适逢秋天的季节，斑斓的色彩和丰富的物产给学生无限的欢乐和遐想。
这首歌在幼儿园就很熟悉甚至已学过，熟悉的歌曲和歌曲的本身内容给了学生更强的学习热情。
（三）教学目标：1、指导学生学习演唱歌曲《小树叶》，用连贯、柔和的声音表现秋叶飘零，略带伤感的情绪，用稍断、有弹性的声音表现小树叶勇敢、乐观，期盼春天归来的情绪。
2、能跟着音乐做与音乐节奏吻合的简单律动。
丰富学生的音乐体验，提高学生的歌唱表现力。
3、在歌曲学习的过程中引发学生对美好大自然的热爱，并从小竖立起保护自然与自然和平共处的良好意识。
（四）教学重难点：重点：学习演唱歌曲《小树叶》，引导学生用不同的速度和声音表现不同情绪。
《小树叶》幼儿园小班语言教案
2.家长参与：家长协助幼儿完成画作，并引导幼儿讲述画作内容。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对语言表达、手工制作等方面的问题进行反思，调整教学方法。
2.拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察树叶的形态、颜色，让幼儿在大自然中学会关爱自然、珍惜友谊。
教学重点：关注大自然，培养幼儿的语言表达能力和道德品质。教师应通过实践情景引入、例题讲解等环节，让幼儿认识大自然，学会珍惜友谊。
二、实践情景引入环节的设计
实践情景引入环节应充分激发幼儿的兴趣，让他们在观察树叶的过程中，自然地关注到树叶的形态、颜色。教师可以采取以下方式：
1.教师带领幼儿走出教室，观察校园内的树叶，让幼儿亲身感受大自然的美好。
6.课后反思是否深入，是否能够针对教学过程中的不足进行调整和改进。
四、随堂练习的手工制作活动
随堂练习环节，教师应关注以下细节：
1.提供丰富的手工材料，如彩笔、剪刀、胶水等，让幼儿充分发挥想象力。
2.教师巡回指导，及时纠正幼儿在制作过程中出现的问题，如剪纸不整齐、颜色搭配不当等。
3.鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品。
五、作业设计与家长参与的方式
作业设计应注重以下方面：
（1）展示大树、小树叶、树叶宝宝图片，让幼儿用语言描述树叶的形态、颜色及飘落情景。
（2）教师示范描述，引导幼儿学会表达自己的情感。
3.随堂练习（10分钟）
（1）让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作树叶宝宝手工。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在制作过程中出现的问题。
4.小组讨论（5分钟）
（1）将幼儿分成小组，讨论树叶宝宝离开大树妈妈后，飘落到哪些地方，遇到了哪些朋友。
《小树叶》幼儿园小班语言教案幼儿教案
《小树叶》幼儿园小班语言教案幼儿教案一、教学内容本课教材选自幼儿园语言领域，适用于小班幼儿。
教学内容主要包括故事《小树叶》和相关的生字词。
故事讲述了一片小树叶在秋天被风吹落，经历了一系列冒险，最终找到了新家的过程。
生字词包括“小树叶”、“风”、“树”、“家”等。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高倾听和表达能力。
2. 帮助幼儿认识故事中的生字词，提高阅读理解能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，生字词的认读。
难点：生字词的理解和运用，想象力和创造力的培养。
四、教具与学具准备教具：故事课件、生字词卡片、树叶图片等。
学具：画笔、彩纸、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件播放故事《小树叶》，引导幼儿观察画面，激发他们对故事的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师逐页讲解故事，引导幼儿关注故事情节，提问幼儿关于故事的问题，帮助他们理解故事内容。
3. 生字词学习（10分钟）教师出示生字词卡片，引导幼儿认读，讲解生字词的意思，并进行随堂练习。
4. 想象与创造（5分钟）教师提出问题，引导幼儿想象小树叶在秋天的冒险，鼓励他们用自己的话描述。
5. 动手操作（5分钟）教师发放材料，引导幼儿制作树叶手工，激发他们的创造力。
六、板书设计板书内容：小树叶、风、树、家板书形式：将生字词分别写在树叶形状的卡片上，贴在黑板上。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《小树叶》的情节。
2. 答案：故事《小树叶》讲述了一片小树叶在秋天被风吹落，经历了一系列冒险，最终找到了新家的过程。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动整体效果良好，幼儿对故事情节的理解和生字词的认读掌握较好。
在想象与创造环节，部分幼儿能够主动参与，发挥自己的想象力。
但在动手操作环节，部分幼儿对材料的掌握程度不同，造成了完成程度的不同。
在今后的教学中，应关注幼儿的个体差异，给予他们更多的指导和鼓励。
小班音乐公开课教案《小树叶》
小班音乐公开课教案《小树叶》课题：小班音乐公开课《小树叶》教学目标：1. 学生能够感受音乐的美，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 学生能够通过音乐欣赏和体验，增加对自然的认识和对季节变化的感知。
3. 学生能够参与音乐活动，培养音乐的表现力和合作能力。
教学内容：1. 音乐欣赏：欣赏《小树叶》音乐。
2. 音乐体验：通过模仿和运动感受小树叶的成长过程。
3. 音乐活动：创作小树叶的合唱表演。
教学准备：1. 《小树叶》音乐录音。
2. 小树叶的图片或实物。
3. 音乐器材：打击乐器、木琴等。
4. 合唱指挥棒。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）教师带领学生进行热身活动，以活跃氛围。
例如，与学生一起做一些简单的体操动作，引导学生放松身体，准备进入音乐学习状态。
Step 2：音乐欣赏（10分钟）1. 教师播放《小树叶》音乐，让学生静静地聆听。
学生观察、思考、感受，并尝试用自己的方式表达自己的感受。
2. 教师向学生提问：“你们觉得这首音乐是关于什么的？”鼓励学生发表自己的观点。
Step 3：音乐体验（15分钟）1. 教师展示小树叶的图片或实物，引发学生对小树叶的认知。
教师向学生解释小树叶的成长过程，以及它在春季的变化。
2. 教师引导学生模仿小树叶的成长过程，比如，慢慢从地上爬起来，摇动身体，伸展叶子等。
3. 教师利用音乐伴奏，让学生按照音乐节奏运动，模仿小树叶的成长过程。
可以使用打击乐器或木琴作为伴奏。
Step 4：音乐活动（15分钟）1. 教师向学生解释合唱的概念，并介绍合唱指挥棒的使用方法。
2. 教师分发合唱指挥棒给学生，指导他们按照音乐节奏舞动指挥棒，模仿小树叶的摇动动作。
3. 教师指挥学生合唱《小树叶》，让学生集体演唱。
4. 教师鼓励学生自由发挥，加入节奏动作或其他创意表演。
5. 教师引导学生进行自我评价，总结合唱活动。
Step 5：总结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课的学习内容和体验。
鼓励学生表达自己的收获和感受。
幼儿园小树叶课件
树叶的药用价值
树叶的药用价值
许多树叶具有药用价值，如桑叶、荷叶、薄荷叶等。它们可 以用于治疗感冒、咳嗽、头痛、高血压等疾病，具有清热解 毒、疏风散热、清肝明目等功效。
树叶的药用方法
树叶的药用方法包括煎汤、泡茶、外敷等。不同的树叶有不 同的药用方法和注意事项，需要在医生的指导下使用。
树叶的文化价值
副标题
在封面的下方添加副标题 ，简要介绍课件内容，如 “探索小树叶的奥秘”。
导言部分
欢迎语
在课件开头添加一段亲切的欢迎语， 如“小朋友们，欢迎来到小树叶的世 界，让我们一起探索小树叶的奥秘吧 ！”
引导语
互动环节
在导言部分设置一个简单的互动环节 ，如“猜一猜小树叶有什么作用？” ，激发幼儿的好奇心和参与度。
04
树叶的用途与价值
树叶的食用价值
树叶的食用价值
许多树叶富含营养，如桑叶、榆叶和柳叶等，可以作为食品的补充来源。一些 树叶被用于制作茶叶、草药茶或草药酒，具有清热解毒、降压降脂等功效。
树叶的食用方法
树叶的食用方法多种多样，可以新鲜食用，也可以晒干后泡茶。一些树叶也可 以用来制作菜肴，如桑叶鸡蛋饼、柳叶蒸饺等。
THANKS。
05
树叶的保护与环保
树叶的保护措施
树叶的采集
在采集树叶时，应选择健康、新 鲜的树叶，避免采集病叶或老叶 。同时，采集时应尊重自然，避
免对树木造成伤害。
树叶的储存
采集后的树叶应妥善储存，避免 阳光直射和潮湿环境，以保持其
新鲜度和完整性。
树叶的清洁
在制作树叶制品之前，应对树叶 进行清洁，去除污垢和杂质，以
成熟阶段
叶片成熟，颜色和形状稳定， 功能完备。
衰老阶段
小班音乐公开课教案《小树叶》 (2)
小班音乐公开课教案《小树叶》一、教学目标：1. 能够听懂歌曲《小树叶》的歌词。
2. 能够跟随节奏摆动身体。
3. 能够模仿老师的示范，唱出歌曲的主旋律。
二、教学准备：1. 歌曲《小树叶》的录音。
2. 器械：教具小树叶道具。
3. 包含歌曲歌词和动作的课件或海报。
三、教学过程：1. 热身活动：老师播放快节奏的音乐，孩子们随着音乐做各种动作，如跳跃、拍手、拍腿等，热身身体。
2. 引入歌曲：老师介绍今天的歌曲《小树叶》，告诉孩子们歌曲的故事背景和含义，激发他们对歌曲的兴趣。
3. 学唱歌曲：（1）老师播放《小树叶》的录音，同时展示歌词和动作的课件或海报，帮助孩子们跟随歌曲的节奏和动作。
（2）先仅播放来熟悉歌曲的旋律和节奏。
（3）反复播放，逐句教唱歌词，帮助孩子们理解歌曲的意思。
（4）边唱边示范动作，帮助孩子们掌握歌曲中的动作。
4. 体验歌曲：让孩子们根据自己的感觉，用整个身体去体验歌曲的节奏和情感。
可以让孩子们用布条或纸制作成小树叶的道具，边唱歌边做相应的动作，加强互动。
5. 创编歌曲：让孩子们分组，每个小组编创自己的歌曲，可以选用类似的旋律和节奏，自己编写歌词，体验创作的乐趣。
6. 小结与反思：老师总结歌曲学习的内容，提问孩子们对歌曲的感受和体验，并进行反思，询问孩子们是否对歌曲、对音乐有了新的认识。
四、教学延伸：1. 看音乐绘本《小树叶的故事》。
2. 制作小树叶的手工制品，如折纸小树叶、贴纸小树叶等。
3. 利用乐器伴奏演奏《小树叶》，培养孩子们的合作意识和音乐表演能力。
4. 组织孩子们参加音乐比赛或演出，展示他们在学习《小树叶》的过程中的成果。
2024年幼儿园小班教案小树叶——落下来
2024年幼儿园小班教案小树叶——落下来一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小树叶——落下来》，主要涉及第三章《秋季的变化》第二节《小树叶的故事》。
详细内容围绕秋季树叶的变化，通过观察、体验和游戏等形式，让幼儿了解树叶从树上落下的自然现象，培养幼儿对大自然的好奇心和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋季树叶的变化，知道树叶为什么会落下来。
2. 培养幼儿观察大自然的能力，激发幼儿对自然现象的好奇心。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解树叶落下的原因。
教学重点：观察树叶的变化，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、树叶模型、PPT课件、视频动画等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、树叶等。
五、教学过程1. 导入：以实践情景引入，带领幼儿观察幼儿园内的树叶，让幼儿亲身体验树叶落下的过程。
2. 讲解：（1）通过挂图、PPT课件等形式，讲解树叶从树上落下的原因。
（2）播放视频动画，让幼儿更直观地了解树叶变化的过程。
3. 例题讲解：（1）出示树叶模型，引导幼儿观察树叶的颜色、形状等特征。
（2）提问：为什么树叶会落下来？让幼儿思考并回答。
4. 随堂练习：（1）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画一画树叶。
（2）组织幼儿进行树叶贴画游戏，培养幼儿的动手操作能力。
5. 小组活动：分组讨论，让幼儿分享观察树叶的过程和感受。
六、板书设计1. 小树叶——落下来2. 内容：（1）树叶的变化（2）树叶为什么会落下来（3）观察树叶，感受秋天的美七、作业设计1. 作业题目：画一画你看到的树叶，并和家人分享你的观察。
2. 答案：根据幼儿的观察和绘画，画出不同颜色、形状的树叶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中关注幼儿的参与度，观察幼儿对树叶变化的兴趣，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，寻找不同种类的树叶，观察其特征。
《幼儿园里的落叶树》幼儿园班本课程PPT课件
谢谢指导!
为什么在秋天，有 的树不会落叶呢？
寻找幼儿园里的落 叶树
幼儿园丽的树都属于哪个种类呢？ 搜树开启……
问题大讨论
怎样才能让小树开 心快乐呢？
和小树做游戏
我给小树取名字
小树还没有名字，孩子们纷纷建议要给 小树取个名字。
幼儿：老师，小树叫什么名字呀？ 幼儿：好像小树还没有名字诶！
定制“小绿”名片
幼儿园里的落叶树
故事缘起
在开展主题活动《秋天里》时，听 到下面孩子们悉悉索索的声音。
师：秋天，树叶黄了，秋风呼呼地吹…… 幼：老师，树叶没有黄哦，你看窗外的大 树叶子是绿色的。
大 家 来 找 茬
枝是尖尖的……
绿色、叶子比较多，叶子 在树上没有掉落……
问题大讨论
把小绿介绍给中班和大 班的哥哥姐姐们。
课程活动
吹画小绿
美丽的小绿
主题说明
随着主题《秋天里》活动的开展，在落叶树小绿这一情景脉络 活动中，幼儿建构着自己的认知结构，激发热爱自然和生活的情感， 进入自觉地、积极的学习状态。
思维导图
？ 落叶
不落叶
落叶树 常绿树
开心的小绿 美丽的小绿
1.问题大讨论 2.我给小树取 名字 3.定制树名牌
幼儿园小班语言儿歌教案《小树叶》及教学反思(共五篇)
幼儿园小班语言儿歌教案《小树叶》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园小班语言儿歌教案《小树叶》及教学反思《小班语言儿歌教案《小树叶》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言儿歌教案《小树叶》含反思！活动目标：1、学习儿歌，理解其内容。
2、感受秋天落叶飘落自然景色，丰富幼儿想象力。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、体验明显的季节特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：树叶若干、树叶头饰、磁带活动过程：(一)演唱歌曲《秋天》，激发兴趣1、师：小朋友们，还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗?让我们一起来唱一下吧!咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来?2、幼儿自由发言。
(二)学习儿歌内容，理解其内容。
1、教师把树叶从半空中丢下，让树叶自然飘落下来。
2、提问幼儿：树叶飘下来像什么呢?3、请幼儿说说自己的想法。
4、学习儿歌：①教师介绍儿歌名称②教师完整朗诵一遍，幼儿欣赏。
③提问：这首儿歌叫什么名字?!来自快思老师教案.!儿歌中的树叶像什么?④让幼儿学念儿歌。
⑤让幼儿配戴头饰，边朗读边表演。
(三)运用音乐形式，帮助幼儿掌握儿歌内容。
1、把《小燕子》的韵律带到儿歌《小树叶》当中，用演唱的方式来演示。
2、教师完整唱一遍。
3、师幼一起唱。
附：小树叶，飘呀飘。
飘来飘去像小鸟。
小树叶，飘呀飘。
飘到地上睡大觉。
教学反思一、设计意图：这首儿歌主要让幼儿学习儿歌，理解其内容。
感受秋天落叶飘落的自然景色，丰富幼儿的想象力。
让幼儿大胆的发挥想象力，说出对落叶飘落下来的想象力。
二、优点：1.教态自然清晰，环节安排清晰，内容丰富。
2.课堂秩序不错，幼儿回答问题积极。
3.结束形式不错。
三、不足：1.目标有点达不到，幼儿感受不到秋天落叶的自然景色2.准备得不够充分，整首儿歌动作太多。
3.幼儿倾听能力需加强，举手发言习惯要养成。
小班语言儿歌教案《小树叶》含反思这篇文章共1911字。
《小树叶》幼儿园小班语言教案
《小树叶》幼儿园小班语言教案《小树叶》幼儿园小班语言教案作为一名为他人授业解惑的工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？以下是帮大家的《小树叶》幼儿园小班语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、学习儿歌,理解其内容。
2、感受秋天落叶飘落自然风光，丰富幼儿想象力。
（一）演唱歌曲《秋天》，激发兴趣1、师：小朋友们，还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗？让我们一起来唱一下吧！咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来？2、幼儿自由发言。
（二）学习儿歌内容，理解其内容。
1、观看课件（1）树叶自然飘落。
2、提问幼儿：树叶飘落的时候像什么呢？（课件2）3、请幼儿说说自己的想法。
4、学习儿歌：①教师介绍儿歌名称②教师完整朗诵一遍，幼儿欣赏。
③提问：这首儿歌叫什么名字？儿歌中的树叶像什么？小树叶飘到了哪里？它是怎么飘得。
（课件3.4）④让幼儿学念儿歌。
（课件5）⑤让幼儿配戴头饰，边朗读边表演。
（三）运用音乐形式，帮助幼儿掌握儿歌内容。
1、把《小燕子》的韵律带到儿歌《小树叶》当中，用演唱的方式来演示。
2、教师完整唱一遍。
3、师幼一起唱。
1．愿意跟着老师一起念儿歌。
2．能边念儿歌边做动作。
3．初步感受秋天的特征：树叶黄了飘下来。
1．秋天范画一张。
2．卡纸做成的小树叶人手两个。
一．出示图片，教师讲述图片内容师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来来开了树妈妈，随着风飘啊飘，飘到了自己想去的地方。
那你们想不想知道小树叶都飘到哪里去了？二、教师边朗诵儿歌边表演1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的'动作提问：刚刚小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的？2、第二次朗诵表演三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带着孩子一起边念儿歌边做动作师：“小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将小树叶套在手指上和老师一起念儿歌。