语言文字法律法规常识专题培训课件
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《语言文字法律法规》班会学习课件
6.国家通用语言文字的基本政策是什么？ 我国语言文字的基本政策是：各民族语言文字平等共存，禁止任何形式的语言文字歧 视；各民族都有学习、使用和发展本民族语言文字的自由；国家鼓励各民族互相学习语言 文字；国家推广普通话，推行规范汉字。 “国家推广普通话，推行规范汉字”写进了条款（第三条），就将国家语言文字的基 本政策上升为法律。这有利于规范国家通用语言文字的社会应用。同时，国家也强调各民 族语言文字地位一律平等。在民族自治地区和少数民族聚居地区，国家通用语言文字和当 地通用的少数民族语言文字可同时使用。
（7）1992年7月9日，国家体育运动委员会、国家语言文字工作委员会颁布了《关 于在各种体育活动中正确使用汉字和汉语拼音的规定》。
9.《第一批异形词整理表》（草案）是何时发布的？ 它适用于哪些范围？ 《第一批异形词整理表》（草案）于2001年12月19日由教育部、国家语言文字工 作委员会发布试行。本规范适用于普通话书面语，包括语文教学、新闻出版、辞书编 纂、信息处理等方面。
2.国家通用语言文字法》是何时公布的？ 自何时起施行？ 《国家通用语言文字法》于通用语言文字法》的指导思想是什么？ （1）与宪法等有关法律保持一致； （2）坚持新时期语言文字的方针、政策，促进语言文字的规范化、标准化，使语言文字在社会生活中更 好地发挥作用； （3）在语言文字应用管理中，要体现主权意识，坚持从实际出发的实事求是的原则。
我国是一个多民族、多语言的国家。推广普通话、推行规范汉字工作已经走过 了四十多年的历程，取得了令人瞩目的成绩。尤其是1986年以来，语言文字工作进 入了新的时期，国家陆续出台了一系列有关语言文字的规范和标准，推动了语言文 字健康地向前发展。但是，在语言文字的应用中，还存在着许多混乱的现象，如有 的地方方言盛行，社会上乱写不规范字的现象比比皆是，语言文字工作无法可依的 状况亟待改变。
《解读国家通用语言文字》讲座课件
权利：公民有学习和使用国家通用语言文字的权 利。
义务：国家机关工作人员、教师以及从事新闻出 版、广播影视和公共服务行业的人员，在履行职务时 应当使用国家通用语言文字。
立法目的
❁ 第三，对语言文字的社会应用进行管 理。
主要管理党政机关、学校、新闻媒体 和公共服务行业以及公共场合的用语用字。
《国家通用语言文字法》的主要特点
部门的职责和权限，对于违反该法第二章各条款的行 为，法律明文规定了处罚范围和处罚方式。
第四章“附则”规定该法自2001年1月1日起实施。
2006年5月26日福建省第十届人民代表大会常务委 员会第二十三次会议通过了《福建省实施〈中华人民 共和国国家通用语言文字法〉办法》，并于2006年7月 1日起施行。
立法目的
主要解决三大问题。 ❁ 第一，用法律的形式确定普通话、规范汉 字作为我国国家通用语言文字的地位。
我国是一个多民族、多语言、多文种的国 家，有56个民族，近百种语言，30多种现行文 字。处理好语言文字问题，对维护国家统一、 促进民族团结具有重要意义。
立法目的
❁ 第二，用法律形式确定公民在使用国家通用语言 文字方面的权利，以及部分行业从业人员在使用国家 通用语言文字方面的义务。
二、关于国家通用语言文字
《国家通用语言文字法》第二条明确规定国家 通用语言是普通话，国家通用文字是规范汉字。
我国现行语言文字的通用范围有所不同，分为 国家通用语言文字和民族自治地方和少数民族聚居 地方通用语言文字两个层次，普通话、规范汉字是 国家通用语言文字，在全国范围内通用，包括民族 自治地方和少数民族聚居地方。国家通用语言文字 是普通话和规范汉字。
（一）什么是普通话
1955年10月全国文字改革会议 和现代汉语规范问题学术会议上， 将现代汉民族共同语定名为“普 通话”，并确定了普通话的定义。
义务：国家机关工作人员、教师以及从事新闻出 版、广播影视和公共服务行业的人员，在履行职务时 应当使用国家通用语言文字。
立法目的
❁ 第三，对语言文字的社会应用进行管 理。
主要管理党政机关、学校、新闻媒体 和公共服务行业以及公共场合的用语用字。
《国家通用语言文字法》的主要特点
部门的职责和权限，对于违反该法第二章各条款的行 为，法律明文规定了处罚范围和处罚方式。
第四章“附则”规定该法自2001年1月1日起实施。
2006年5月26日福建省第十届人民代表大会常务委 员会第二十三次会议通过了《福建省实施〈中华人民 共和国国家通用语言文字法〉办法》，并于2006年7月 1日起施行。
立法目的
主要解决三大问题。 ❁ 第一，用法律的形式确定普通话、规范汉 字作为我国国家通用语言文字的地位。
我国是一个多民族、多语言、多文种的国 家，有56个民族，近百种语言，30多种现行文 字。处理好语言文字问题，对维护国家统一、 促进民族团结具有重要意义。
立法目的
❁ 第二，用法律形式确定公民在使用国家通用语言 文字方面的权利，以及部分行业从业人员在使用国家 通用语言文字方面的义务。
二、关于国家通用语言文字
《国家通用语言文字法》第二条明确规定国家 通用语言是普通话，国家通用文字是规范汉字。
我国现行语言文字的通用范围有所不同，分为 国家通用语言文字和民族自治地方和少数民族聚居 地方通用语言文字两个层次，普通话、规范汉字是 国家通用语言文字，在全国范围内通用，包括民族 自治地方和少数民族聚居地方。国家通用语言文字 是普通话和规范汉字。
（一）什么是普通话
1955年10月全国文字改革会议 和现代汉语规范问题学术会议上， 将现代汉民族共同语定名为“普 通话”，并确定了普通话的定义。
国家通用语言文字法解读ppt
四、规范与使用
4.10可以保留使用繁体字、异体字的情 形
（一）风景名胜、文物古迹； （二）历史名人、革命先烈的手迹； （三）姓氏中的异体字； （四）书法、篆刻等艺术作品； （五）题词和招牌的手书字；
四、规范与使用
（六）已注册的商标用字； （七）出版、教学、研究中需要使用的； （八）涉及港澳台与华侨事务需要使用的； （九）经国务院有关部门批准的特殊情况。 老字号牌匾、手书招牌使用繁体字和异体字的，
四、规范与使用
4.9企业、商品名称的使用 企业名称、商品名称的用语用字应当以国家通
用语言文字为基本用语用字。不得使用繁体字 和已经废止的异体字、简化字。需要使用外国 语言文字的，应当采用国家通用语言文字为主， 外国语言文字为辅的形式，严禁单独使用外国 语言文字。 在境内销售的商品的包装、标志、说明等应当 以规范汉字为基本用字。在境外销售的商品的 包装、标志、说明等确需使用繁体字的，可以 按照有关规定使用繁体字。
人员应达到三级甲等以上水平； （3）播音员、节目主持人应达到一级甲等或一
级乙等水平； （4）旅游、对外贸易等行业的职工应达到二级
乙等水平； （5）商业、交通、工交、卫生等服务行业的职
工应达到三级乙等水平。
五、普通话的等级要求
5.3普通话水平测试等级评定及其标准 一级甲等 （测试得分:97分－100分之间） 一级乙等（测试得分:92分－96.99分之间） 二级甲等（测试得分:87分－91.99分之间） 二级乙等（测试得分:80分－86.99分之间） 三级甲等（测试得分:70分－79.99分之间） 三级乙等（测试得分:60分－69.99分之间）
应当在适当位置设置使用规范汉字的副牌。
五、普通话的等级要求
5.1普通话的等级 普通话水平分为三级六等 从高到低为： 一级，甲等、乙等； 二级，甲等、乙等； 三级，甲等、乙等。
语言文字规范化知识培训(共40张ppt)
智育、体育、美育和社会实践等教育活动中（一渗
透）。
（一）加强领导，提高对语言文字重要性的认识
1.学校成立以校长为组长的语言文字工作领导小组。 2.将语言文字工作纳入日常管理，在学校发展规划和年度工作计 划、总结中有语言文字工作内容。 3.落实语言文字规章制度，定期检查落实。 4.建立长效机制，使“说普通话、写规范字”成为学校的常态化 工作。
标有书名号或引号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分 插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。如： 1.店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。 2.《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》是我国的长篇 小说四大名著。 3.李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪” （《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。
（四）加强中小学生用语用字训练
1.学校按要求开设写字课、书法课。 2.对不同学段学生提出具体要求，学生熟练掌握和使用规范汉字 和汉语拼音，书写规范。 3.抓好课前10分钟（演讲、练字）。 4.定期开展词语大赛、查字典比赛、朗读比赛、书法比赛、作业 展评等活动。
谢谢
（三）年份中“〇”的正确使用
1.年份如用中文形式表示，如“二○一三年一月”，则中间的
“○”不能写成阿拉伯数字的长“0”或汉字“零”，而应该用圆
“○”（一般在电脑“插入”栏里“特殊符号”或“几何图形符” 中选择）。
2.年份如用阿拉伯数字形式表示，则中间应该用长“0”表示，如
“2013年10月”。 3.“〇”是与“一、二、三……”简笔数字汉字配套的文字，就 像“零”与“壹、贰、叁……”配套一样。
（二）文字材料中序号、标点的正确使用
1.“第一、”“第二、”或“首先、”“其次、”等用顿号不规 范，应该用逗号，即“第一，”“第二，”“首先，”“其 次，”等。 2.“一，”“二，”“三，”等用逗号不规范，而应该用顿号， 即“一、”“二、”“三、”。 3. “1、”“2、”“3、”和“A、”“B、”“C、”等用顿号不 规范，应该使用齐线墨点（实心小圆点），即“1. ” “ 2. ” “ 3. ” 或“A. ”“B. ”“C. ”。 4. 序号如加括号，如（一）（二）（三）等不再加标点符号。
国家通用语言文字法解读ppt
比如把“包子”写成“饱子”，是写错 别字；把“破绽”的“绽”（zhàn）读 “定”，是读别字。
二、国家通用语言文字
图中的“窜”应改为 “穿”
三、普通话及规范文字的推广 部门
省人民政府教育主管部门负责全省国家 通用语言文字的管理工作 。
县级以上人民政府民政、文化、信息产 业、工商、广播电影电视、新闻出版等 部门，在各自职责范围内做好国家通用 语言文字的相关工作 。
4.7公共服务行业的使用 提倡公共服务行业以普通话为基本服务用语。 公共服务行业的名称牌、指示牌、标志牌、公
文、印章、票据、报表、说明书、电子屏幕、 宣传材料等，应当使用规范汉字。 本规定所称的公共服务行业，是指商业、邮政、 通信、文化、餐饮、娱乐、铁路、交通、民航、 旅游、银行、保险、医疗以及其他直接面向公 众服务的行业。
为基础方言，以典范的现代白话文著作 为语法规范。 规范汉字是指经过整理简化并由国家以 字表形式正式公布的正体字、简化字和 未经整理简化的传承字。
二、国家通用语言文字
不规范的汉字是指书写已经 淘汰的异体字，已经简化的 繁体字，已经废止的“二简 字”和错字、别字。
异体字，是字音字义相同而 字形不同的一组字。
四、规范与使用
4.9企业、商品名称的使用 企业名称、商品名称的用语用字应当以国家通
用语言文字为基本用语用字。不得使用繁体字 和已经废止的异体字、简化字。需要使用外国 语言文字的，应当采用国家通用语言文字为主， 外国语言文字为辅的形式，严禁单独使用外国 语言文字。 在境内销售的商品的包装、标志、说明等应当 以规范汉字为基本用字。在境外销售的商品的 包装、标志、说明等确需使用繁体字的，可以 按照有关规定使用繁体字。
六、法律责任
以普通话作为工作语言的播音员、节目 主持人和影视话剧演员、教师、国家机 关工作人员违反《国家通用语言文字法》 第二章“国家通用语言文字的使用”的， 有关单位应当对直接责任人员进行批评 教育；拒不改正的，由有关单位作出处 理。
二、国家通用语言文字
图中的“窜”应改为 “穿”
三、普通话及规范文字的推广 部门
省人民政府教育主管部门负责全省国家 通用语言文字的管理工作 。
县级以上人民政府民政、文化、信息产 业、工商、广播电影电视、新闻出版等 部门，在各自职责范围内做好国家通用 语言文字的相关工作 。
4.7公共服务行业的使用 提倡公共服务行业以普通话为基本服务用语。 公共服务行业的名称牌、指示牌、标志牌、公
文、印章、票据、报表、说明书、电子屏幕、 宣传材料等，应当使用规范汉字。 本规定所称的公共服务行业，是指商业、邮政、 通信、文化、餐饮、娱乐、铁路、交通、民航、 旅游、银行、保险、医疗以及其他直接面向公 众服务的行业。
为基础方言，以典范的现代白话文著作 为语法规范。 规范汉字是指经过整理简化并由国家以 字表形式正式公布的正体字、简化字和 未经整理简化的传承字。
二、国家通用语言文字
不规范的汉字是指书写已经 淘汰的异体字，已经简化的 繁体字，已经废止的“二简 字”和错字、别字。
异体字，是字音字义相同而 字形不同的一组字。
四、规范与使用
4.9企业、商品名称的使用 企业名称、商品名称的用语用字应当以国家通
用语言文字为基本用语用字。不得使用繁体字 和已经废止的异体字、简化字。需要使用外国 语言文字的，应当采用国家通用语言文字为主， 外国语言文字为辅的形式，严禁单独使用外国 语言文字。 在境内销售的商品的包装、标志、说明等应当 以规范汉字为基本用字。在境外销售的商品的 包装、标志、说明等确需使用繁体字的，可以 按照有关规定使用繁体字。
六、法律责任
以普通话作为工作语言的播音员、节目 主持人和影视话剧演员、教师、国家机 关工作人员违反《国家通用语言文字法》 第二章“国家通用语言文字的使用”的， 有关单位应当对直接责任人员进行批评 教育；拒不改正的，由有关单位作出处 理。
语言文字法律法规常识专题培训课件
2023年度：语言文字法律法规常识专题培训课件一、语言文字基础知识1.1 汉字的基本构造和笔画顺序1.2 常见汉字的读音和注音符号1.3 词语的基本构成和词性1.4 句子的基本成分和语法结构二、语言文字进阶知识2.1 汉字的部首和偏旁2.2 常见汉字的多音字和异形字2.3 常用词的近义词和反义词2.4 常用句型和常见语言表达方式三、法律法规基础知识3.1 宪法和法律的概念及其作用3.2 维护国家主权和制度的有关法律3.3 保护公民个人权益和社会公共利益的法律3.4 行政法规和司法解释的作用和适用范围四、法律法规进阶知识4.1 法律程序和司法流程的基本要素4.2 案件证据的收集和审查标准4.3 法律责任的种类和适用条件4.4 外国法律的适用和冲突解决五、常识专题基础知识5.1 环保、安全和卫生知识5.2 人际关系和沟通技巧5.3 知识产权保护和商业道德规范5.4 经济规律和市场行为准则六、常识专题进阶知识6.1 公职人员廉政和反腐败知识6.2 法人治理和企业社会责任6.3 社会公益事业和志愿服务6.4 文化传承和艺术鉴赏总结：1、本文档所涉及简要注释如下：本文档涵盖了语言文字、法律法规、常识专题等方面的知识，旨在帮助读者提高相关领域的素养和能力。
2、本文档所涉及的法律名词及注释：本文档包含了多个法律名词，如宪法、法律、司法解释等。
这些名词均是我国法律体系中的基本要素，对于理解和应用法律具有重要意义。
3、本文档执行过程中，可能出现的纠纷问题，以及法律解决方案：（1）涉及侵权行为时，应参照《中华人民共和国著作权法》等法律法规，对侵权行为进行处罚。
（2）涉及合同纠纷时，应参照《中华人民共和国合同法》等法律法规，通过合同约定或仲裁等方式解决争议。
（3）涉及劳动争议时，应参照《中华人民共和国劳动法》等法律法规，通过协商、调解、仲裁或诉讼等方式解决纠纷。
语言文字法规常识PPT课件
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33
20.异体字在 中可以保留或使用。
A. 地名 B. 姓名 C. 姓氏
.
34
21.凡以普通话作为工作语言的岗位，其工 作人员应当 。
A.会说标准的普通话 B. 会说流畅的普通话 C. 具备说普通话的能力
.
35
22.以普通话作为工作语言的播音员、节目 主持人、影视话剧演员和 的普通话水平 应当分别达到国家规定的等级标准。
A.教师、公共服务行业的员工
B. 教师、国家机关工作人员
C. 国家机关工作人员、公共服务行业的员 工
.
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23.广播电台、电视台以普通话为基本播音
用语，但
可以使用方言。
A. 确需使用方言时
B. 随时
C. 经国务院广播电视部门或省级广播电视 部门批准
.
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24.城市公共场所的设施和招牌、广告用字
是指在普通话书面语中并存并用的同音（指 声母、韵母和声调完全相同）、同义（指理 性意义、色彩意义和语法意义完全相同）而 书写形式不同的词语。例如：“笔画”和 “笔划、“唯一”和“惟一”等等。实际的 使用当中，除了书写的差异之外，它们还有 使用频率的不同，但是一般不会造成误解。
.
14
语言文字政策、法规知识
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1、2000年10月31日，九届全国人大第 十八次会议通过的《中华人民共和国国家通 用语言文字法》从 起实施。
A. 2000年1月1日 B.2000年12月1日 C.2001年1月1日
.
16
2. 普通话和规范字是 A.国家法定语言文字 B.国家通用语言文字 C.国家通行语言文字
。
A. 法制建设 B. 现代化建设 C.物质文明和精神文明建设
语言文字法律法规培训课件
结束语
让我们从自己的身边做起，从我 做起，真正做到讲普通话，写规范字
谢谢观看
再见!
• 2.《中华人民共和国国家通用语言文字法》是在 哪次会议通过的？
• 第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会 议
大拷问环节
• 3.学校及其他教育机构的基本教育教学用语用字 是什么？
• 普通话和规范汉字
• 4.姓氏中的异体字是否允许保留或使用？
• 允许
大拷问环节
• 5.姓氏中是否允许使用繁体字？ • 不允许 • 6.姓名中的名是否允许使用异体字？ • 不允许
哪里有问题？
பைடு நூலகம்
广东省国家通用语言文字规定
• 第十条 学校及其他教育机构在教学、会议、宣 传和其他集体活动中应当以普通话和规范汉字为 基本用语用字。
广东省国家通用语言文字规定
• 第十二条 汉语文出版的报纸、期刊、图书、音 像电子出版物、数字出版物等出版物的印刷体报 头（名）、刊名、封面、内文等应当符合国家通 用语言文字的规范和标准。
• 第十七条 信息处理和信息技术产品中使用的国 家通用语言文字应当符合国家的规范和标准。
哪错了？
怪怪的！
有下列情形的，可以保留或者使用繁体字、异体字
• （一）风景名胜、文物古迹； • （二）历史名人、革命先烈的手迹； • （三）姓氏中的异体字； • （四）书法、篆刻等艺术作品； • （五）题词和招牌的手书字； • （六）已注册的商标用字； • （七）出版、教学、研究中需要使用的； • （八）涉及港澳台与华侨事务需要使用的； • （九）经国务院有关部门批准的特殊情况。
大拷问环节
• 说出2部你知道的有关推广普通话的法律法规
• 《中华人民共和国宪法》 • 《中华人民共和国国家通用语言文字法》 • 《中华人民共和国教育法》 • 《中华人民共和国义务教育法》 • 《面向21世纪教育振兴行动计划》 • 等等
国家通用语言文字法解读ppt
异体字，是字音字义相同 而字形不同的一组字。
2021/12/8
异体字
二、国家通用语言文字
二简字是中国文字改革 委员会继20世纪50年代 《汉字简化方案》提出 后在1977年12月20日 提出来的《第二次汉字 简化方案（草案）》中 的简化汉字。
2021/12/8
“疆”二简字作 “畺”
二、国家通用语言文字
的，应当在适当位置设置使用规范汉字的副 牌。
2021/12/8
用普通话；国家机关工作人员在公务活 动中确实需要使用方言的，可以使用方 言。 国家机关的名称牌、印章、公文、会标、 电子屏幕、门户网站等应当使用规范汉 字。
2021/12/8
4.4教育部门工作中的使用 学校及其他教育机构在教学、会议、宣传和
其他集体活动中应当以普通话和规范汉字为 基本用语用字。 对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。 学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普 通话和规范汉字。使用的汉语文教材，应当 符合国家通用语言文字的规范和标准
2021/12/8
三、普通话及规范文字的推广 部门
县级以上人民政府教育主管部门的语言 文字工作机构具体负责本行政区域内推 广普通话和推行规范汉字工作。
2021/12/8
四、规范与使用
4.1国家通用语言文字的规范标准 使用汉字、标点符号、汉语拼音等，应
当执行《现代汉语通用字表》、《简化 字总表》、《标点符号用法》、《汉语 拼音方案》、《汉语拼音正词法基本规 则》、《中国地名汉语拼音字母拼写规 则（汉语地名部分）》
2021/12/8
四、规范与使用
4.8公共场所和设施的使用 各类标志牌标注山、河、湖、海等自然地理
实体名称，行政区划名称，居民地和路、街、 巷名称，具有地名意义的建筑物名称应当使 用规范汉字和汉语拼音，汉语拼音拼写方法 按照《汉语拼音方案》、《中国地名汉语拼 音字母拼写规则（汉语地名部分）》拼写， 严禁使用外文拼写。 各类标志牌标注站名、桥名、风景名胜、文 物古迹、纪念地、游览地等公共场所、设施 名称应当使用规范汉字。
2021/12/8
异体字
二、国家通用语言文字
二简字是中国文字改革 委员会继20世纪50年代 《汉字简化方案》提出 后在1977年12月20日 提出来的《第二次汉字 简化方案（草案）》中 的简化汉字。
2021/12/8
“疆”二简字作 “畺”
二、国家通用语言文字
的，应当在适当位置设置使用规范汉字的副 牌。
2021/12/8
用普通话；国家机关工作人员在公务活 动中确实需要使用方言的，可以使用方 言。 国家机关的名称牌、印章、公文、会标、 电子屏幕、门户网站等应当使用规范汉 字。
2021/12/8
4.4教育部门工作中的使用 学校及其他教育机构在教学、会议、宣传和
其他集体活动中应当以普通话和规范汉字为 基本用语用字。 对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。 学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普 通话和规范汉字。使用的汉语文教材，应当 符合国家通用语言文字的规范和标准
2021/12/8
三、普通话及规范文字的推广 部门
县级以上人民政府教育主管部门的语言 文字工作机构具体负责本行政区域内推 广普通话和推行规范汉字工作。
2021/12/8
四、规范与使用
4.1国家通用语言文字的规范标准 使用汉字、标点符号、汉语拼音等，应
当执行《现代汉语通用字表》、《简化 字总表》、《标点符号用法》、《汉语 拼音方案》、《汉语拼音正词法基本规 则》、《中国地名汉语拼音字母拼写规 则（汉语地名部分）》
2021/12/8
四、规范与使用
4.8公共场所和设施的使用 各类标志牌标注山、河、湖、海等自然地理
实体名称，行政区划名称，居民地和路、街、 巷名称，具有地名意义的建筑物名称应当使 用规范汉字和汉语拼音，汉语拼音拼写方法 按照《汉语拼音方案》、《中国地名汉语拼 音字母拼写规则（汉语地名部分）》拼写， 严禁使用外文拼写。 各类标志牌标注站名、桥名、风景名胜、文 物古迹、纪念地、游览地等公共场所、设施 名称应当使用规范汉字。
《语言文字法律法规》班会学习课件
2023年度：语言文字法律法规第一章语言文字的基本概念与原则1.1 语言文字的定义及作用1.1.1 语言文字的定义1.1.2 语言文字的作用1.2 语言文字的分类1.2.1 汉字1.2.2 拼音1.2.3 外来语1.2.4 方言第二章法律法规的基本原则与适用范围2.1 法律法规的定义及作用2.1.1 法律法规的定义2.1.2 法律法规的作用2.2 法律法规的分类2.2.1 宪法2.2.2 法律2.2.3 行政法规2.2.4 司法解释2.3 法律法规的适用范围2.3.1 全国普通法律法规适用范围2.3.2 地方性法规适用范围2.3.3 行政法规适用范围2.3.4 司法解释适用范围第三章语言文字法律法规的基本要求与标准3.1 语言文字的标准化3.1.1 语言文字标准化的定义3.1.2 语言文字标准化的意义3.2 法律法规的遵循原则3.2.1 法律法规的遵循原则3.2.2 法律法规遵循原则的意义3.3 语言文字的规范使用3.3.1 语言文字规范使用的意义3.3.2 语言文字规范使用的方法总结1、列举本文档所涉及简要注释如下：- 语言文字：指人们在思想交流和表达过程中所采用的工具，包括书面语言和口头语言。
- 法律法规：国家制定的有关行为规范的总称，是国家为维护社会秩序、保障民众权利与利益而制定的强制性规定。
- 标准化：指将同一类事物按一定的规范进行分类、组织和管理的过程，使其达到一定的标准。
2、列举如下本文档所涉及的法律名词及注释：- 宪法：是一部国家的根本大法，是国家政治、经济、文化和社会生活的总章程。
- 法律：是国家对社会行为进行管理、调整、约束和惩罚的规范性文件，是国家权力的表现。
- 行政法规：由国务院、地方各级人民政府发布的具有普遍约束力的规范性文件。
- 司法解释：是最高人民法院对法律适用问题作出的解释性文件，对下级法院、检察机关具有指导性意义。
3、列举如下10个本文档执行过程中，可能出现的纠纷问题，以及法律解决方案：1. 对于语言文字的使用是否规范存在争议，可依据《中华人民共和国国家标准法》第三十五条，由有关部门或者其他组织协调处理。
语言文字规范化知识培训(共40张ppt)
（二）文字材料中序号、标点的正确使用
1.“第一、”“第二、”或“首先、”“其次、”等用顿号不规 范，应该用逗号，即“第一，”“第二，”“首先，”“其 次，”等。 2.“一，”“二，”“三，”等用逗号不规范，而应该用顿号， 即“一、”“二、”“三、”。 3. “1、”“2、”“3、”和“A、”“B、”“C、”等用顿号不 规范，应该使用齐线墨点（实心小圆点），即“1. ” “ 2. ” “ 3. ” 或“A. ”“B. ”“C. ”。 4. 序号如加括号，如（一）（二）（三）等不再加标点符号。
（四）正确使用连接号“～”和“—”
1.“一”：一字线，表示时间或地域的起止。如：《国家中长
期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020）；北京一上 海的特快列车。
2.“～”：波纹线，表示数值(尤其指具有统计意义的数值）范围
的起止。如：GDP年增长8% ～10%。
（五）正确使用书名号和引号
（三）年份中“〇”的正确使用
1.年份如用中文形式表示，如“二○一三年一月”，则中间的
“○”不能写成阿拉伯数字的长“0”或汉字“零”，而应该用圆
“○”（一般在电脑“插入”栏里“特殊符号”或“几何图形符” 中选择）。
2.年份如用阿拉伯数字形式表示，则中间应该用长“0”表示，如
“2013年10月”。 3.“〇”是与“一、二、三……”简笔数字汉字配套的文字，就 像“零”与“壹、贰、叁……”配套一样。
（引导员、座谈问卷场所）
三、语言文字规范化基础知识
（一）不规范的用字/用语/拼音/格式
不规范汉字：
1.繁体字 2.异体字 3.二简字 4.错别字 5.自造字
繁体字 二简字
异体字 自造字
错别字
《中华人民共和国国家通用语言文字法》第17条：有下列情形之 一的，可以保留或使用繁体字、异体字：
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22．1986年，国务院批准重新发表的 《简化字总表》收入简化字 ( B ) 个，是 现行简化字的统一规范。
A. 2215 B. 2235 C. 2255
23．汉语文出版物以及信息处理和信息技 术产品中使用的国家通用语言文字应当符合 国家通用语言文字的 （ C ） 。
A. 法律和规定 B. 方针和政策 C. 规范和标准
24．因公共服务需要，招牌、广告、告示、 标志牌等使用外国文字并同时使用中文的， 应当使用（ C ）。
A. 简化汉字 B.印刷体汉字 C. 规范汉字
25．我国将在( B )以前在全国范围内初 步普及普通话，21世纪中叶在全国范围内 普及普通话。
A.2008 年 B.2010年 C.2015 年 D.2018年
7．《中华人民共和国国家通用语言文字法》 所称的国家通用语言文字是（ C ）。
A．北方话和汉字。 B.普通话和汉字。 C．普通话和规范汉字。 D.地方语言和文字。
8. 国家通用语言文字的使用应当有利于维 护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和 民族团结，有利于社会主义 （C）
30．提倡书法家写规范的简化字，是顺应 广大人民群众要求文字 （C） 的愿望，是 适应社会主义时代生活节奏变快的形势，是 社会发展的必然。
语言文字法律法规常识
1.1982年通过《中华人民共和国宪法》第 19条明确规定：（ C ）。
A.国家推广普通话 B.推广全国通用的普通话 C.国家推广全国通用的普通话
2．经国务院批准，自1998年起，每年9 月份的（ C ）为全国推广普通话宣传周。
A.第一周 C.第三周
B.第二周 D.第四周
13．《普通话水平测试等级标准》将普通 话水平划为（ B. ）
A.三级三等 B.三级六等 C.三级九等 D.三级十二等
14．《普通话水平测试等级标准》将普通 话水平划分为三个级别，每个级别内再划分 为两个等次，其中最高和最低等级的水平分 别为（ A ）。
A.一级甲等和三级乙等。
28．国际标准化组织于 （C） 通过决议， 采用汉语拼音作为拼写有关中国的词语的国 际标准。
A 1977年9月 B. 1979年1月 C. 1982年8月
29．汉字标准化是指：在对现行汉字进行 全面、系统、科学整理的基础上，做到现行 汉字“四定”，即 （C） 。
A. 定量、定义、定音和定序 B. 定量、定形、定音和定部件 C. 定量、定形、定音和定序
11．国家于1996年颁布 （ A ） ，规定了 用《汉语拼音方案》拼写现代汉语的规则。
A.《汉语拼音正词法基本规则》 B.《汉语拼音正词法》 C.《汉语拼音应用规则》
12．2015年9月14日至20日是第（ B ） 届全国推广普通话宣传周。
A. 17 B.18 C.19
A.2000年11月1日
B.2000年12月1日
C.2001年1月1日
5．今年推广普通话的活动主题是( A )
A.依法推广普通话,提升国家软实力 B.说好普通话，圆梦你我他 C. 推广普通话共筑中国梦
6．当前国家推广普通话的方针是“（ C ）” ：。
A. 大力提倡、重点推行、逐步普及 B. 大力推行、重点普及、逐步提高 C. 大力推行、积极普及、逐步提高
A. 法制建设 B. 现代化建设 C.物质文明和精神文明建设
9．国家通用语言文字以（ A ）作为拼写和 注音工具。
A.《汉语拼音方案》。 B.《汉语拼音正词法基本规则》。 C. 注音字母。
10．《汉语拼音方案》是1958年2月11 日由（ A ）批准的。
A. 全国人民代表大会 B. 国务院 C. 中国文字改革委员会
26. 依据《中华人民共和国宪法》和《国家 通用语言文字法》的规定，各民族都 有 （C） 自己的语言文字的自由。
A. 使用 B. 发展 C. 使用和发展
27．少数民族语言文字的使用依据 （A） 及其他法律的有关规定。
A. 宪法、民族区域自治法 B. 宪法 C. 民族区域自治法
B.一级乙等和三级甲等。
C.一级甲等和三级甲等。
15．普通话以北京语音为标准音，以北方 话为基础方言（ A ）为语法规范。
A.典范的现代白话文著作。 B.典范的白话文著．推广普通话是促使公民普遍具备普通 话应用能力，（ B ）。
A.在任何场合都说普通话，不说方言 B.在正式场合和公共交际场合说普通话 C.只在学校里说普通话
A.一级乙等 B.二级甲等 C.二级乙等
20．印刷通用汉字字形以 （ B ）为规范标 准。
A.《简化字总表》 B.《现代汉语通用字表》 C.《第一批异体字整理表》
21．新版《现代汉语规范字典》 《现代汉语 词典》都采用两种查字法，即 （ A ）
A. 音序查字法、部首查字法 B. 音序查字法、笔画查字法 C. 音序查字法、四角号码查字法
3．我国历史上第一部关于语言文字的法律 是（ A ）.
A.《中华人民共和国国家通用语言文字法》 B.《中华人民共和国语言文字法》 C.《中华人民共和国国家语言文字法》 D.《中华人民共和国通用语言文字法》
4．2000年10月31日，第九届全国人大 常委会第十八次会议通过的《中华人民共和 国国家通用语言文字法》从（ C ）起施 行。
17．国家推行规范汉字，并不是要废止或 消灭繁体字、异体字，只是把繁体字、异体 字的使用限制在 （ A ） 。
A.特定范围内 B.古籍研究中 C.书法艺术中
18．教师应达到的普通话等级 是 （ C ） 以上。
A.一级乙等 B.二级甲等 C.二级乙等
19．语文教师和对外汉语教师应达到的普 通话等级是不低于 （ B ）。