高中化学化学能与热能课件

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高一化学选修四化学能与热能的相互转化课件

高一化学选修四化学能与热能的相互转化课件
高一化学选修四化学能与热能 的相互转化课件
CONTENTS
• 化学能与热能的基本概念 • 化学反应中的能量变化 • 化学键与能量变化 • 热化学方程式 • 化学能与电能相互转化 • 生活中的化学能与热能转化现念
化学能
化学能是指物质在化学反应过程中所释放 的能量。
化学能通常来源于物质的化学反应,是物 质内部能量的一种表现形式。
谢谢您的聆听
THANKS
键能与反应热的关系
键能
指的是断裂或形成特定化学键所需的能量 。
反应热
指的是在等温、等压条件下,化学反应吸 收或释放的热量。
键能与反应热的关系
反应热等于反应物的总键能之和与生成物 的总键能之和之差。
反应热的计算
利用已知的键能数据计算反应热
01
通过测量或查表获得反应物和生成物的键能数据,然后利用公
式计算反应热。
原电池与电解池的应用
总结词
原电池和电解池在生产和生活中有广泛的应用,如电池、电镀、电解水制氢等。
详细描述
原电池可以用于制造电池,如干电池、蓄电池等;电解池可以用于电镀、电解水 制氢等工业生产中。
06
生活中的化学能与热能转化现象
燃烧反应
总结词
燃烧反应是生活中常见的化学能与热能转化的现象,它涉及 到物质与氧气的反应,释放出能量。
计量数
计量数必须为整数,且反应物 和生成物的计量数必须满足质 量守恒定律。
反应条件
反应条件必须注明,例如加热 、点燃、催化剂等。
焓变
焓变必须注明,表示反应是吸 热还是放热。
热化学方程式的意义
表示反应过程
热化学方程式可以表示一 个化学反应的过程,包括 反应物和生成物的变化。

高中化学必修二《化学反应与能量》ppt

高中化学必修二《化学反应与能量》ppt

1.在某反应中,反应物A的浓度在10s内从4.0mol· L-1变 成1.0mol· L-1,在这10s内A的化学反应速率为多少?
0.3mol· L-1 · s-1
2.在5升密闭容器中发生如下反应: C (s) +CO2 (g) =2CO(g)
若最初加入22g二氧化碳,5min后测得还剩有17.6g, 求在这段时间内,二氧化碳的平均速率。
阳极:
接电源正极
PbSO4 +2H2O -2e- = PbO2 + 4H++ SO42- 氧化反应
充电过程总反应: 2PbSO4+2H2O=Pb+PbO2+2H2SO4 铅蓄电池的充放电过程:
放电
Pb+PbO2+2H2SO4 充电 2PbSO4+2H2O
3、燃料电池
氢氧燃料电池 酸性电解质:负极: 2H2-4e-==4H+
吸热反应
C+CO2 C+H2O H2+CuO Ba(OH)2·8H2O+NH4Cl Fe+H2O(g) Na2CO3·10H2O+NH4NO3 大部分分解反应
1. 下列说法正确的是
( AB )
A. 大多数的化合反应是释放能量的反应
B. 大多数分解反应是吸收能量的反应
C. 释放能量的反应都不需要加热
Zn Cu
酒精 A
酒精不是 电解质
Cu
C
CuSO4
D
H2SO4
没有形成 H2SO4 闭合回路
四.发展中的化学电源 普通锌锰干电池
化学电源
一次电池 二次电池
碱性锌锰电池 锌银纽扣电池 铅蓄电池
银锌蓄电池

化学必修2《化学能与热能》PPT课件

化学必修2《化学能与热能》PPT课件
B
问题交流【学与问】 这里所列举的两类反应说明了化学反应与热能 之间的辩证关系以及它们之间的相互转化:
化学反应
热能
煤、石油、天然气的燃烧(产生)
CaCO3经过高温煅烧分解成CaO(动力)
热能对化学反应的支持作用,利用热能来完成常温下很难发生的化学反应。
获取能量
探索与总结
反应物的总能量高
生成物的总能量低
生成物的总能量高
反应物的总能量低
放热反应
吸热反应
反应物的总能量=生成物的总能量+放出的热量
生成物的总能量=反应物的总能量+吸收的热量
化学反应的过程,可以看成是能量的“贮存”或“释放”的过程
小结:
规律:
如果反应物所具有的总能量高于生成物所具有的总能量,那么在发生化学反应时,就有部分能量以热的形式释放出来; 如果反应物所具有的总能量低于生成物所具有的总能量,那么在发生化学反应时,反应物就需要吸收能量,才能转化为生成物。



Cl
··
··
H
··
··
H2 + Cl2 = 2HCl
H—H
Cl —Cl
H—Cl
吸收能量
断开
断开
吸收能量
形成
放出能量
点燃
化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。
吸收能量
⑶. 从化学键的观点来分析能量的变化
一个化学反应的过程,本质上就是旧化学键 断裂和新化学键形成的过程。
思考:不同的燃料其组成不同,燃烧后放出的热量也不相等。为什么不同的燃料燃烧时放出的热量会不同?燃料在燃烧反应中产生的热能来自哪里?
化学反应中能量的变化
01

人教版高中化学必修二第二章第一节《 化学能与热能》课件(共15张PPT)

人教版高中化学必修二第二章第一节《 化学能与热能》课件(共15张PPT)

旧化学键 断裂
吸收 能量 (吸 热Q1) 反应物
化学反应
新化学键 形成
放出 能量E2 (放 热Q2)
生成物
当Q1<Q2 为放出能量(放热反应) 当Q1>Q2 为吸收能量(吸热反应)
任务2 宏观角度
课本《思考与交流》P33 化学反应不仅有新物质生成,而且还伴随着能量的变化
任务2 宏观角度
课本《思考与交流》P33 化学反应不仅有新物质生成,而且还伴随着能量的变化
点燃
化学反应 H2 + Cl2 == 2HCl
化学键
H—H
断 裂
吸 收 能

Cl —Cl
断 裂
吸 收 能

H—Cl
形 成
放 出 能

·· ··
电子式
H· +
·C····l: →
H
C··l ··
化学反应的实质:旧化学键断裂和新化学键形成。
化学反应中能量变化的主要原因:化学键的断裂和形成。
化学键的断裂与形成(微观角度)
第一节 化学能与热能
课前预习 (电子书包“互动论坛”)
1、煤、石油和天然气等化石燃料的燃烧所产生 的能量以什么形式呈现?从何而来?
2、石灰石经高温煅烧生成生石灰,高温提供的 热能在分解反应中起什么作用?
任务1 微观角度
看电子书包“学习资源”:《 氢气和氯气反应中能 量变化动态演示》 1、从化学键的观点分析,化学反应的本质是什么?
放出能量
生成物总能量
反应过程
生成物总能量
吸收 能量
反应物总能量
反应过程
小结
(1)宏观:化学反应中,化学反应中 能量变化主要取决于反应物的总能量 和生成物的总能量的相对大小。

2.1 化学能与热能 PPT72张

2.1 化学能与热能 PPT72张
第二章 化学反应与能量
第1节 化学能与热能
教学目标定位
1.知识技能 (1)知道化学反应中能量变化的主要原因是化学键的断裂和 形成; (2)了解吸热反应、放热反应的涵义; (3)通过生活、生产了解化学能与热能的相互转化。
2.过程方法 通过对化学键与化学反应中的能量的变化问题的交流研讨, 掌握化学能与能量的转化关系 3.情感态度价值观 通过化学能与热能的相互转化的学习,认识提高燃料的燃烧 效率、开发高能清洁燃料的重要性,逐步形成可持续发展的思想。
2.根据反应前后物质总能量的相对大 (重点)
小判断化学反应是吸热反应还是放热 2.化学键、物质的能量
反应 与化学反应中能量变化
3.了解化学能与热能的相互转化 的关系(重难点)
4.了解化学能转化为热能在生产、生 3.化学能与热能的相互
活中的应用及其对人类文明发展的贡 转化(难点)

课前自主研习
知识 1 化学键与化学反应中能量变化的关系
(2)热能转化为化学能:实验现象反应方程式
①产生________
Ba(OH)2·8H2O ②固体温度
Ba(OH)2·8H2O+
(s)+NH4Cl(s)
2NH4Cl===______
______
结论 ________
4.中和热 酸与碱发生中和反应生成________称为中和热。 5.化学能与热能相互转化的意义 (1)化学物质中的________通过反应转化成______,是人类生 存和发展的动力之源。 (2)______转化成________是人们进行化学科学研究,创造新 物质不可或缺的条件和途径。
2.NaOH 溶于水会放出热量,NaOH 溶于水是放热反应吗?
【提示】 吸热反应和放热反应均是化学反应。注意明确某些 吸热过程和放热过程不属于化学反应。如:NaOH 固体溶于水,浓 硫酸稀释属于放热过程;NH4NO3 固体溶于水属于吸热过程,三者 都不是化学反应,也就不属于吸热反应或放热反应。

人教版化学必修二2.1化学能与热能优质课件PPT

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迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但你 你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所以, 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接挑战的 社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医院打点 浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合适的速 就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们改变, 1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感觉 通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努力 我了,为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子,你 是90分,而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力了 你,你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他就能 倍,得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”,一个人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人则是到处选地基,这边挖几米, 出水来了,而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先,你必须承认努力是必须的,只要你比别人努力了那么一点,你确实能超过一些人。只是人的精力也是有 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后,我调整了几天,也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来,挑出最 再以此类推,排完手中所有的计划。对于那些不是很急的,对目前生活和工作不是特别重要的,先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么?当然是七月份的转行新媒体 第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多,那怎么办呢?先挑自己有点底子的,有点基础的,把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的,所以就给自己一 文字,加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一,所以在训练文案的同时,还得练习PS,给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗?不敢有 不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话:每当我一天什么也没干的时候,我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候,我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候 我三天什么都没干啊,我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来,我已经养成一种习惯,绝不让任何一分钟死有余辜:我在堵车的时候听日语,在等人的 在任意两件事的衔接点那里扒出细缝,用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋,也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现,我的工作时间越来越长 绪越来越焦躁,只要有十分钟的无作为,我就会变得非常慌张!而我的社交时间也不得��

人教版高中化学第二章第一节《 化学能与热能》(共22张PPT)教育课件

人教版高中化学第二章第一节《 化学能与热能》(共22张PPT)教育课件

吸收能量
能量
E生
生成物
Q吸
E反
反应物
反应过程
吸收能量化学反应:
①反应物的总能量 < 生成物的总能量
②Q吸 = E生 E反
题3:a.根据下列图示,可以确定反应:
CO(g)+H2O(g)===CO2(g)+H2(g)是_放_出__能量, CO(g)和H2O(g)储存能量比CO2(g)和H2(g) 储存能量_高__
已知Q1 >Q2,试比较稳定性:金刚石_<__石墨
解析:两反应相减整理得到: C(金刚石,s)==C(石墨,s); Q1-Q2 因Q1 >Q2,则E反 - E生=(Q1-Q2)>0, 即金刚石能量更 高,更不稳定性。
物质键能越大
能量越低
该物质越稳定
题5:物质存储能量的多少和物质种类、物质的
量和物质状态有关。相同量的同种物质不同状态
•: 其实兴趣真的那么重要吗?很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看,如 果一件 事情你 能做好 ,至少 做到比 大多数 人好, 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ,一个 刚来到 人世的 小孩, 白纸一 张,开 始什么 都不会 ,当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ,随着 年龄的 增长, 慢慢的 开始做 一些事 情,也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣,我 们可以 发现一 个规律 ,往往 不是有 了兴趣 才能做 好,而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ,并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样,但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了, 自然就 擅长了 ;擅长 了,就 自然比 别人做 得好; 做得比 别人好 ,兴趣 就大起 来,而 后就更 喜欢做 ,更擅 长,更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此,并 不是说 买来一 架钢琴 ,或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上,要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况,选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ,然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好, 比一般 人更好 ,做到 比谁都 好,然 后兴趣 就自然 出现了 。

化学能与热能公开课课件

化学能与热能公开课课件

\KJ \KJ





2mol H

吸 收


断键吸收能量
成键放出能量
4×415KJ
436KJ
436KJ
成 键 放 出 能 量
4×415KJ
1mol H2 (1mol H-H)
1mol CH4 (4mol C-H)
化学键变化与能量变化关系图
第12页/共26页
断键吸收总能量
Cl Cl

HH

Cl- Cl
第5页/共26页
②反应物总能量小于 生成物总能量,反应

吸收能量
生成物总能量高





反应物总能量低

反应进程
化学反应中,由总能量低的反应物生成总能量高的生 成物时,能量发生了什么变化?
第6页/共26页
化学反应不仅遵循着质量守恒定律,也遵循着能量 守恒定律.
第7页/共26页
化学反应中能量的变化 ------总能量守恒(能量守恒定律)
第4页/共26页
一、化学反应中能量变化的原因
1.宏观:
——反应物和生成物的总能量相对大小

瀑布
量 反应物总能量高
释 放 能 量
生成物总能量低
反应进程
讨论:水往低处流的过程中,能量发生了什么变化? 化①学反反应应物中的,总由能总量能大量于高生的成反物应的物总生能成量总,能量低的生 成反物应时,放能出量能发量生了什。么变化?
1、当物质发生化学反应时,断开反应物中的化学 键 要吸收能量 , 而 形 成 生 成 物 中 的 化 学 键 要 放出能量 。一个化学反应是释放能量还是吸收能 量取决于 反应物总能量与生成物总能量的相对大。小

人教版高中必修二化学21-化学能与热能(44张PPT)

人教版高中必修二化学21-化学能与热能(44张PPT)

实验 2-3:盐酸与NaOH的反应
现象
结论
反应后温度升高
反应放出热量
H+ + OH- = H2O
中和热:酸与碱发生中和反应生成1molH2O时 所释放的热量称为中和热
中和热的测定 装置
保温、隔热、减少实验过程中的热量损失
常见的放热反应和吸热反应
放热反应
吸热反应
(1)所有的燃烧反应
(1)大多数分解反应
2、物质所具有的能量与物质稳定性 之间有何种关系?
水由高处向低处流要释放能 量(多出的势能转换为动能)
分析化学反应:
反应物的总能量>生成物的总能量
化学反应放出能量
将水由低处抽 向高处需提供能 量(电能转换为 机械能,再转换 为势能)
分析化学反应:
反应物的总能量 <生成物的总能量
化学反应吸收能量
图像表示:
反应放出能量 反应物的总能量 >生成物的总能量 断键吸收总能量 <成键放出总能量
反应吸收能量
反应物的总能量 <生成物的总能量 断键吸收总能量 > 成键放出总能量
【课堂练习】
1、 刚石和石墨是碳元素的两种结构不同的单质
(同素异形体)。在100 kpa时,1 mol石墨转化为 刚石,要吸收1.895 kj的热能。据此,试判断在100
现象
结论
有气泡放出,温度升高 反应放出热量
* 属与酸或水的反应一般都是放热反应。
实验 2-2:Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl的反应
现象
结论
有刺激性气味,烧杯变冷,烧 杯下面的玻璃片被冻在一起, 混合物呈糊状
反应吸收热量
Ba(OH)2·8H2O+2NH4Cl = BaCl2+2NH3↑+10H2O

人教版必修2高中化学2.1-化学能与热能 (共24张PPT)

人教版必修2高中化学2.1-化学能与热能   (共24张PPT)

8
2020/3/20
(2)宏观角度
反应物的总能量>生成物的总能量 反应释放能量
反应物的总能量<生成物的总能量 反应吸收能量
9
3、化学能的储存
(1)化学能是物质所含有的一种能量。 各种物质都储存有化学能,不同的物质 储存的化学能不同。能量越低,越稳定
(2)化学能在化学变化中可释放出来转 化为其他能量,其他能量也可通过化学变 化转化为化学能储存在物质中。
kJ,判断该反应是 放热 反应
(1)化学键断裂时需要吸收能量。吸收总能 量为:436 kJ+247 kJ=683 kJ,
(2)化学键形成时需要释放能量。释放总能 量为:431 kJ+431 kJ=862 kJ,
(3)反应中放出的热量的计算:
862 kJ - 683 kJ=179 kJ
2020/3/20
第二章 化学反应与能量
第一节 化学能与热能 第1课时
一、化学键与化学反应中能量变化的关系
你知道吗?
煤、石油、天然气的主要化学成分是烃 类等有机物(煤中含有大量的碳),它们燃 烧时放出热能。你一定想知道,这种能量从 何而来?它与化学物质和化学反应有什么关 系?石灰石(主要成分是碳酸钙)要经过高 温煅烧才能变成生石灰,高温提供的热能在 石灰石的分解反应中起到什么作用?
2020/3/20
14
P33实验2-1
——化学能转化为热能
现象
结论
有气泡放出,温度升高
反应放出热量
P34实验2-2
——热能转化为化学能
现象
有刺激性气味,烧杯底部很 冷,烧杯下面的玻璃片被冻 在一起。
结论
反应吸收热量
Ba(OH)2·8H2O +2NH4Cl ===BaCl2 +2NH3·H2O + 8H2O

高中化学第一节 化学能与热能优秀课件

高中化学第一节  化学能与热能优秀课件
〔2〕减少污染、保护环境 3、未来能源技术展望
1、教材P37 8题
2、下列反应中,既是离子反应,又是放热反应的是( B )
A、Ba(OH)2•8H2O + 2NH4Cl == BaCl2 + 2NH3 ·H2O+8H2O
B、Ba(OH)2 C、C + H2O
+=高=H温=2SHO2 4+=COBaSO4↓+
B. 2Q1 + Q2 <
C. Q1 + Q2 < Q3
D. Q1 + Q2
2、宏观:从总能量角度认识反响中的能量变化
能 量 反应物


生成物
生成物 反应过程(I)
放热反响
反应物
反应过程 (II)
吸热反响
放热反响:反响物能量 >生成物能量 吸热反响:反响物能量 < 生成物能量
2.以下各图中,表示正反响是吸热
2H2O
D、2H2S + O2 == S + 2H2O
3、等质量的氢气在足量氧气中燃烧,生成气态水时放出热量 为Q1,生成液态水是放出热量为Q2。Q1与Q2的关系是〔C 〕 A、Q1>Q2 B、Q1 = Q2 C、Q1<Q2 D、无法比较
1、以下关于能量转换的认识中不正确的选项是BD〔 〕 A.电解水生成氢气和氧气时,电能转化为化学能 B.绿色植物进行光合作用时,太阳能转化为热能 C.煤燃烧时,化学能主要转化为热能 D.白炽灯工作时,电能全部转化为光能 2、下列反应中既属于氧化还原反应同时又是吸热反应的是( )
反响的是 〔 A 〕
一、化学能与热能的相互转化
分组实验 1:盐酸与铝片的反响
现象

【化学课件】第一节 化学能与热能

【化学课件】第一节  化学能与热能
1、化学能与热能
一、化学键与化学反应中能量变化的关系 1、当物质发生化学反应时,断开反应物中 的化学键要吸收能量;而形成生成物中 的化学键要放出能量。
例如:断开H-H键要吸收能量。 形成H-H键要放出能量。
1、化学能与热能
一、化学键与化学反应中能量变化的关系 2、化学键的断裂和形成时化学反应中能量 变化的主要原因。
1、化学能与热能
一、化学键与化学反应中能量变化的关系 3、一个化学反应吸收能量还是放出能量是 由什么决定的呢? 4、能量守恒定律:一种能量可以转化为另 一种能量,总能量保持不变。
1、化学能与热能
反应物的能量之和 生成物的能量之和
E反
E生
(1)若E反> E生,放出能量。
(2)若E反< E生,吸收能量。
1、化学能与热能
二、化学能与热能的相互转化 中和热:酸与碱发生中和反应生成1molH2O时 所释放的热量称为中和热
1、化学能与热能
思考与交流: 在设计实验装置和操作时应该注意哪些问题? (1)用隔热装置,尽量减少热量散失; (2)酸碱的量要准确:n=C×V
a、浓度要越精确越好 b、量体积的容器越精确越好,最好用移液管 (3)温度计越精确越好 (5)多做几次,取平均值 (4)注意控制反应时间
1、化学能与热能
一、化学键与化学反应中能量变化的关系 3、一个化学反应吸收能量还是放出能量是 由什么决定的呢?
一个确定的化学反应在发生过程中是吸收能量 还是放出能量,决定于反应物的总能量与生成物 的总能量的相对大小。
练习:
1、当物质发生化学反应时,断开反应物中 的化学键要 吸收能量;而形成生成物中 的化学键要 放出能量 。一个化学反应是 释放能量还是吸收能量取决于

化学能与热能课件(90张)

化学能与热能课件(90张)
氧化物:C→CO2(g),H→H2O(l),S→SO2(g)等。 ②在书写热化学方程式时,应以燃烧 1 mol 物质为标准来配平
其余物质的化学计量数。例如:
C8H18(l)+225O2(g)===8CO2(g)+9H2O(l) ΔH=-5 518 kJ·mol-1。
(2)中和热
①概念:在稀溶液中,强酸跟强碱发生中和反应生成 1_mol 液
(5)甲烷的标准燃烧热 ΔH=-890 kJ·mol-1,则甲烷燃烧的热化
学 方 程 式 为 CH4(g) + 2O2(g)===CO2(g) + 2H2O(g) ΔH = - 890 kJ·mol-1( × )
(6) 在 稀 溶 液 中 : H + (aq) + OH - (aq)===H2O(l) ΔH = - 57.3 kJ·mol-1,若将含 0.5 mol H2SO4 的浓硫酸与含 1 mol NaOH 的溶液 混合,放出的热量为 57.3 kJ( × )
解析:水的分解是吸热反应,A 错误;氢能源由于受贮存和运 输等因素的限制,还未普遍使用,但有巨大的开发利用的价值,B、 D 错误。
答案:C
[练后归纳]
常见的能源类型
考点二 热化学方程式
1.热化学方程式概念 表示参加反应物质的量和反应热关系的化学方程式。 2.热化学方程式意义 表明了化学反应中的物质变化和能量变化。 如:C(s)+O2(g)===CO2(g) ΔH=-393.5 kJ·mol-1 表示在 25 ℃,101 kPa 时,1_mol 固体碳和 1_mol 氧气反应生 成 1_mol 二氧化碳,同时放出 393.5_kJ 的热量。
②为保证酸完全中和,采取的措施是使碱稍过量。
[深化] 常见的放热反应和吸热反应
放热反应:①可燃物的燃烧;②酸碱中和反应;③大多数化合 反应;④金属跟酸的置换反应;⑤物质的缓慢氧化等。

化学能与热能课件(最新)高中化学必修二PPT(48页)

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课前新知预习
化 学 能 与 热 能课件 (最新 )高中 化学必 修二PP T(48页 )
一、化学键与化学反应中能量变化的关系 1.化学反应中能量变化的原因——微观角度: (1)化学反应的实质:原子的重新组合,即反应物中旧化学键的___断__裂_____ 和生成物中新化学键的___形__成_____的过程。 (2)化学反应中能量变化的原因。 ①原因。
3.实例(以H2+Cl2===2HCl为例): (1)图示分析:
(2)计算分析:
化学键
H—H Cl—Cl H—Cl 结论
反应中能量变化
1 mol A—B 化学键
反应中能量变化
吸收 436 kJ 吸收 243 kJ
共吸收 679 kJ
放出 431 kJ
共放出 862 kJ
679 kJ-862 kJ=-183 kJ,即反应放出 183 kJ 热量
实验操作
铝与稀盐酸反 应
现象 离子方程式
结论
现象及结论
有____气__泡____产生,用温度计测量,水银柱上升 __2_A__l_+___6_H__+__=_=__=_2__A__l3_+__+___3_H__2_↑ 活泼金属与酸的反应为__________放热
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三、人类利用能源的三个阶段
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2.1化学能与热能课件人教版高中化学必修二(共30张PPT)

2.1化学能与热能课件人教版高中化学必修二(共30张PPT)
答案:A
课堂篇探究学习
探究一
探究二
随堂演练
放热反应和吸热反应
问题探究
1 mol H2跟 mol O2反应生成1 mol H2O一定释放能量245 kJ
一、化学键与化学反应中能量变化的关系
(1)如果反应物所具有的总能量大于生成物所具有的总能量,反应物转化为生成物时化学反应放出能量,反之,化学反应吸收能量。
①吸热反应:吸收热量的化学反应。
知识归纳
化学反应中的能量变化
(1)如果反应物所具有的总能量大于生成物所具有的总能量,反应
物转化为生成物时化学反应放出能量,反之,化学反应吸收能量。
如图所示:
课堂篇探究学习
探究一
探究二
随堂演练
(2)既可以利用所有化学键的键能计算具体反应中的能量变化,也
可以根据化学反应中的能量变化计算某一种具体的化学键的键能。
HI(g),A正确;由图可知,1 mol I2(g)和1 mol H2(g)反应放出12 kJ能量
生成2 mol HI(g),则2 mol HI气体分解生成1 mol I2(g)与1 mol H2(g)
时需要吸收12 kJ的能量,B正确;由图可知,1 mol I2(g)变为1 mol I2(s)
放出17 kJ的能量,则1 mol I2(s)变为1 mol I2(g)时需要吸收17 kJ的能
大多数的化合反应,所有的燃烧反应、Na2O2与H2O或CO2反应、金属钠与水反应、中和反应等都是放热反应;大多数分解反应、C与H2O
的反应、C与CO2(g)的反应、NH4Cl与Ba(OH)2·8H2O的反应都属于吸热反应,故选项D正确。
计算公式:化学反应中的能量变化=反应物的总键能-生成物的总键能。
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-1

注意:(1)书写热化学方程式要注明反应时环境的温度与压强 (对于25℃、101 kPa时进行的反应,可以不注明)。 (2)书写热化学方程式要注明各物质的聚集状态,即固体 ——s、液体——l、气体——g、溶液——aq。 (3)书写热化学方程式要注明焓变的“+”、“-”号, “+”表示吸热,“-”表示放热。 (4)化学反应的反应热只与反应体系的始态和终态有关,而与 反应的途径无关。
(2)当旧化学键断裂吸收的能量 小于 新化学键形成放出的能 量时,反应放热,ΔH < 0。当旧化学键断裂吸收的能量 大于
新化学键形成放出的能量时,反应吸热,ΔH

0。
注意:(1)一个确定的化学反应是吸热还是放热,取决于反应 物总能量与生成物总能量的相对大小。 (2)化学反应的本质是旧化学键断裂、新化学键形成,任何化 学反应都具有热效应。 (3)需要加热才能进行的反应不一定是吸热反应,不需要加热 就能进行的反应也不一定是放热反应。
(2)应用:间接计算某些反应的反应热。 如已知在25℃、101 kPa时: ①C(s)+O2(g)===CO2(g) ②2C(s)+O2(g)===2CO(g) ΔH=-393.5 kJ· mol ΔH=-221 kJ· mol
-1
-1
1 则CO(g)+ O2(g)===CO2(g)的ΔH为 2
-283kJ· mol
盖斯定律
(1)概念:表示参加反应的物质的量和 反应热 的关系的化学方 程式。 (2)意义:表明了化学反应中的 物质 变化和 能量 变化。 如:2H2(g)+O2(g)===2H2O(l) ΔH=-571.6 kJ· mol
-1
表示在25℃、101 kPa条件下, 2molH2(g)和1molO2(g)反应
①CH4(g)+4NO2(g)===4NO(g)+CO2(g)+2H2O(g) 574 kJ· mol
-1
ΔH=-
②CH4(g)+4NO(g)===2N2(g)+CO2(g)+2H2O(g) 160 kJ· mol
-1
ΔH=-1
则甲烷直接将NO2还原为N2的热化学方程式为 _________________________________________________________ _________________________________________________________ ______________________________。
(2)中和热是强酸强碱的稀溶液生成1mol
H2O放出的热量为
57.3 kJ,弱酸弱碱电离时吸热,生成1mol H2O时放出的热量小于 57.3 kJ。浓硫酸稀释时放热,生成1mol H2O时放出的热量大于 57.3 kJ。 (3)对于中和热、燃烧热,由于它们的反应放热是确定的,所 以描述中不带“-”,但其焓变为负值。 (4)当用热化学方程式表示中和热时,生成H2O的物质的量必 须是1mol,当用热化学方程式表示燃烧热时,可燃物的物质的量 必须为1mol。
(4)放热反应、吸热反应的常见反应类型: ①放热反应:大多数化合反应;中和反应;金属与酸的反 应;所有的燃烧反应。 ②吸热反应:大多数分解反应;盐的水解反应;弱电解质的 电离;Ba(OH)2· 8H2O和NH4Cl反应;C与H2O(g)反应、C与CO2反 应。
下列过程属于吸热过程的是________、属于放热过程的是 ________。 ①反应物的总能量大于生成物的总能量 ②ΔH>0 ③发生
生成2molH2O(l),放出的热量为571.6kJ

2.盖斯定律 (1)内容:化学反应不管是一步完成还是分几步完成,其反应 热是 相等 的。
如由A到B可以设计如下两个途径: 途径一:A→B(ΔH) 途径二:A→C→B(ΔH1+ΔH2) 则焓变ΔH、ΔH1、ΔH2的关系可以表示为ΔH= ΔH1+ΔH2 。
-1 285.8kJ· mol 烧热为 。
2.中和反应反应热(简称中和热) 稀溶液中强酸与强碱发生中和反应生成 1 释放出的热量,其值为 57.3 kJ/mol。 注意:(1)燃烧热是指可燃物完全燃烧,生成稳定的氧化物: 如C―→CO2(g)而不是CO,如H2―→H2O(l)而不是H2O(g), S―→SO2(g)而不是SO3。 mol H2O(l)时所
-1
ΔH=-
三、燃烧热、中和反应反应热 1.燃烧热 25℃、101 kPa时, 1mol 纯物质完全燃烧生成 稳定氧化物 时所释放出的能量。 实例:在25℃、101 kPa下,1g H2完全燃烧生成液态水时放 出142.9 kJ热量,表示H2燃烧热的化学方程式为: 1 H2(g)+ O2(g)===H2O(l) ΔH=-285.8 kJ· mol-1,H 的燃 2 2
反应时,断开反应物的化学键吸收的总能量大于生成生成物时形 成新化学键放出的总能量 +H2O ⑥NH4Cl+H2O ④氢气燃烧 ⑤NaOH+HCl===NaCl
NH3· H2O+HCl ⑦NaOH固体溶于水 ⑩工业合成氨
⑧电能转变为化学能
⑨化学能转变为光能
答案:②③⑥⑧
①④⑤⑦⑨⑩
二、热化学方程式 1.热化学方程式
解析:根据H2O(g)+N2(g)
1 2
得CH4(g)+
ΔH=-867 kJ· mol-1。
催化剂 答案:(1)4NH3+5O2 ===== 4NO+6H2O △ (2)CH4(g)+2NO2(g)===CO2(g)+2H2O(g)+N2(g) 867 kJ· mol
硝酸是一种重要的化工原料,工业上一般以氨气为原料来制 备硝酸。请回答: (1)氨气催化氧化的化学方程式为 _______________________________________________________。 (2)硝酸厂的尾气直接排放将污染空气,目前科学家探索利用 燃料气体中的甲烷等将氮的氧化物还原为氮气和水,反应机理 为:
高中化学 化学能与热能
一、焓变 1.焓变
反应热
在恒温恒压条件下进行的反应的热效应,符号:ΔH ,单位:
kJ· mol-1 或 kJ/mol 。
2.反应热 化学反应过程中,反应 吸收或放出 的能量。
3.吸热反应与放热反应 (1)当反应物能量 大于 生成物能量时,反应放热,ΔH < 0。当反应物能量 小于 生成物能量时,反应吸热,ΔH > 0。
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