红楼梦整本书阅读

面、前面、后面渲染出来。中有点缀，有剪裁，有安放。或后回之 事先为提掣，或前回之事闲中补点。笔臻灵妙，使人莫测。总须领 其笔外之深情，言时之景状。作者无所不知，上自诗词文赋、琴理 画趣，下至医卜星象、弹棋唱曲、叶戏陆博诸杂技，言来悉中肯綮 。想八斗之才又被曹家独得。全部一百二十回书，吾以三字概之： 曰新、曰真、曰文。
• 二、理解重点句子，把握小说主题 • 此回中凡用“梦”用“幻”等字，是提醒阅者眼目，亦是此书
立意本旨。
• 那红尘中有却有些乐事，但不能永远依恃，况又有‘美中不足，
好事多魔’八个字紧相连属，瞬息间则又乐极悲生，人非物换， 究竟是到头一梦，万境归空，倒不如不去的好。”
• 三、如何理解这首诗曹雪芹于悼红轩中披阅十载，增删五次，
是很细致的、很精细的社会历史。
•阅读指导：红楼梦的价值。
• 鲁迅：
•《红楼梦》是中国许多人所知道，至少，是知道这名目的书。
谁是作者和续者姑且勿论，单是命意，就因读者的眼光而有种种： 经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见 排满，流言家看见宫闱秘事……全书所写，虽不外悲喜之情，聚 散之迹，而人物事故，则摆脱旧套，与在先之人情小说甚不 同。……至于说到《红楼梦》的价值，可是在中国底小说中实在 是不可多得的。其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小 说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙 的人物，都是真的人物。总之自有《红楼梦》出来以后，传统的 思想和写法都打破了。
阅读指导：
一、《红楼梦》第一 至五章导读
二、《红楼梦》中的 人物分析，重点在对 比中把握人物
• 第一章甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀
• 一、请同学复述此书来历，理解这首偈子 • 无才可去补苍天，枉入红尘若许年。此系身前身后事，倩谁记
去作奇传？
：点明创作缘由。此书讲述一个“无才补天”的顽石
“幻形入世”的故事。
纂成目录，分出章回，则题曰《金陵十二钗》。并题一绝云：
• 满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味！
：请同学结合曹雪芹的人生经历来理解体会。
• 参考脂砚斋评语：“能解者方有辛酸之泪，哭成此书。壬午除
夕，书未成，芹为泪尽而逝。”
• 四、请同学复述“木石前盟”，理解还泪之说。 • 阅读指导：“还泪”还的是什么？其实是情债，而且还是“把我
字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。
•阅读指导：脂砚斋从主题方面对红楼梦进行点评。
• 王国维：
•《红楼梦》，哲学的也，宇宙的也，文学的也。此《红楼梦》
之所以大背于吾国人之精神，而其价值亦即存乎此。
• 黄遵宪： •《红楼梦》乃开天辟地、从古到今第一部好小说，当与日月
争光，万古不磨者。
• 不读《红楼梦》，就不了解封建社会。 •《红楼梦》不仅要当做小说看，而且要当做历史看。他写的
导语：古人云：“开谈不说红 楼梦，读尽诗书也枉然。一曲 红楼多少梦？情天情海幻情 身。”那么《红楼梦》究竟是 一部怎样的书？为什么说它是 中国古典小说的巅峰源自文库作？为 什么说它是中国封建社会的百 科全书？为什么一部尚未完成 的著作却有永恒的艺术魅力？ 我们先看看名人对它的评价。
•书中无一正笔，无一呆笔，无一复笔，无一闲笔，皆在旁面、反
影，谁堪月下俦（俦：伴侣的意思）？蟾光如有意，先上玉人楼。
• 参考提示：出生在落魄的仕宦之家的汲汲于功名的书生。 • 复高吟一联曰：玉在椟中求善价，钗于奁内待时飞。 • 参考提示：一个踌躇满志有远大抱负的形象跃然纸上。 • 时逢三五便团圆，满把晴光护玉栏。天上一轮才捧出，人间万姓
仰头看。
• 参考提示：依然是抒发抱负，强烈的功名心更甚，重点把握“
《石头记》是此书原名。 后来改名为《红楼梦》。 它还有一些别名：
《还泪记》 《风月宝鉴》 《情僧录》 《金陵十二钗》
•1、精读和略读相结合，重点读前五章，这是全书的总纲；
涉及主要人物的章节重点读；后四十回可略读。
•2、阅读时可以借鉴有脂砚斋评语的脂评本以及参考其他
人对《红楼梦》的有关研究。
• 《脂砚斋批评本红楼梦》
•清代·脂砚斋《红楼梦旨义》： •此书只是着意于闺中，故叙闺中之事切，略涉于外事者则
简，不得谓其不均也。此书不敢干涉朝廷，凡有不得不用
朝政者，只略用一笔带出，盖实不敢以写儿女之笔墨唐突
朝廷之上也，又不得谓其不备。
•诗曰：浮生着甚苦奔忙，盛席华筵终散场。悲喜千般同幻
渺，古今一梦尽荒唐。谩言红袖啼痕重，更有情痴抱恨长。
近几年考试出题情况，供参考：
（1）请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱之中选择 一人，用一种花来比喻她，并简要陈述这样比喻的理由。要求：依据 原著，自圆其说。（2017年北京市高考试题） （2）从《红楼梦》中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物 形象。 要求：符合原著故事情节。150-200字。（ 2018年北京市高考试题） （3）在《红楼梦》中，谁是“心清如水”的人？写一首诗或一段抒 情文字赞美他（她）。要求：写出赞美对象的姓名和特点，不超过 150字。 （ 2019年北京市高考试题）
一生所有的眼泪还他。”整个故事的悲剧色彩不言而喻。
• 五、如何理解“太虚幻境”里的这副对联： • 假作真时真亦假，无为有处有还无。 • 参考指导：王希廉在《红楼梦总评》中说：“读者须知，真即是
假，假即是真；真中有假，假中有真；真不是真，假不是假。明此
数意，则甄宝玉贾宝玉是一是二，便心目了然。”
• 谈谈你对这句话的理解？可以分析探讨。
• 六、理解以下几首诗（对联）的含义及作用
• 惯养娇生笑你痴，菱花空对雪澌澌。好防佳节元宵后，便
是烟消火灭时。
• 分析这首诗隐喻香菱怎样的命运？ • 阅读指导：菱花：隐喻英莲， • 后改名香菱。雪：谐音“薛”，指薛蟠。 • 菱花遇雪结果可想而知。
• 未卜三生愿，频添一段愁。闷来时敛额，行去几回头。自顾风前
”
• 好了歌： • 世人都晓神仙好，惟有功名忘不了！古今将相在何方？荒冢
一堆草没了。
• 世人都晓神仙好，只有金银忘不了！终朝只恨聚无多，及到
多时眼闭了。
• 世人都晓神仙好，只有姣妻忘不了！君生日日说恩情，君死
又随人去了。
• 世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了！痴心父母古来多，孝顺