高三《生活与哲学》知识点归纳
生活与哲学知识点归纳
生活与哲学知识点归纳哲学，这个看似高深莫测的词汇，其实与我们的生活息息相关。
它就像一盏明灯，照亮我们前行的道路，帮助我们更好地理解生活、应对生活中的种种问题。
下面，就让我们一起来归纳一下生活与哲学的相关知识点。
一、哲学是什么哲学是对世界基本和普遍之问题研究的学科，是关于世界观的理论体系。
世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点，而哲学就是将这些看法和观点进行系统化、理论化的思考。
哲学研究的问题包括宇宙的本质、人类的存在、知识的来源、道德的标准等等。
它试图通过理性的思考和逻辑的推理，揭示事物的本质和规律，为人们提供一种思考和行动的指导。
二、哲学的基本派别1、唯物主义唯物主义认为物质是世界的本原，物质决定意识。
它包括古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义和辩证唯物主义。
古代朴素唯物主义把物质归结为一种或几种具体的物质形态，如金、木、水、火、土等。
近代形而上学唯物主义把物质归结为原子，具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。
辩证唯物主义则科学地揭示了物质世界的基本规律，是科学的世界观和方法论。
2、唯心主义唯心主义认为意识是世界的本原，意识决定物质。
唯心主义又分为主观唯心主义和客观唯心主义。
主观唯心主义把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在，当成第一性的东西。
客观唯心主义把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原。
三、辩证法与形而上学1、辩证法辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。
它认为事物之间是相互联系、相互影响的，事物是不断发展变化的，而且要从多个方面、多个角度去看待事物。
辩证法的基本规律包括对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律。
2、形而上学形而上学则用孤立、静止、片面的观点看问题。
它把事物看作是孤立的、静止不变的，只看到事物的一个方面，而忽视了其他方面。
四、唯物辩证法的联系观1、联系的普遍性世界上的一切事物都处在普遍联系之中，没有一个事物是孤立存在的。
生活与哲学-易错易混知识点
生活与哲学-易错易混知识点《生活与哲学易错易混知识点》在我们的日常生活中，哲学似乎是一门高深莫测的学问，但实际上，它与我们的生活息息相关。
然而，在学习和理解生活与哲学的过程中，存在着许多易错易混的知识点，容易让我们产生困惑和误解。
下面，就让我们一起来梳理一下这些容易出错和混淆的地方。
一、物质与意识的关系物质决定意识，意识是物质的反映。
这是一个基本的哲学原理，但很多时候我们容易在理解和应用上出现偏差。
易错点：认为意识可以独立于物质存在，或者意识能够直接决定物质。
例如，有人相信通过纯粹的意念就能改变物质世界，这是错误的。
意识的确具有能动性，但这种能动性是在物质基础上发挥作用的，它不能超越物质的限制。
易混点：分不清物质的决定作用和意识的能动作用的主次关系。
物质的决定作用是根本的、第一位的，意识的能动作用是第二位的。
意识的能动作用再强大，也必须以物质为前提。
我们不能过分夸大意识的作用而忽视物质的基础性。
二、运动与静止运动是绝对的，静止是相对的。
这是关于运动和静止的基本观点。
易错点：把相对静止理解为绝对静止。
比如，有人看到一栋建筑物在一段时间内没有明显变化，就认为它是绝对静止的。
然而，从微观层面和更长远的时间尺度来看，建筑物的材料在发生细微的变化，它只是在我们所观察的特定时间段和特定条件下呈现出相对的静止状态。
易混点：不能正确把握运动和静止的辩证关系。
运动和静止相互依存、相互渗透。
没有绝对的运动就无所谓相对的静止，没有相对的静止也无法体现绝对的运动。
三、规律的客观性与人的主观能动性规律是客观的，不以人的意志为转移，但人在规律面前并非无能为力，人可以发挥主观能动性认识和利用规律。
易错点：否认规律的客观性，试图创造或消灭规律。
有些人在面对困难时，妄图违背自然规律或社会发展规律来达到自己的目的，结果往往事与愿违。
易混点：把人的主观能动性等同于可以随意改变规律。
人的主观能动性的发挥必须以尊重客观规律为前提。
我们可以在认识规律的基础上，通过改变规律发生作用的条件来利用规律，但绝不能违背规律。
《生活与哲学》知识点总结
唯物论一、世界的物质性原理内容：辨证唯物主义认为，物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
①自然界是物质的。
②人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。
③人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。
因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
方法论：要求我们在工作中必须正确处理主观和客观的关系，坚持一切从实际出发。
二、运动是物质的固有属性原理内容：①运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。
②运动是物质的运动，物质是运动的载体，脱离物质的运动是根本不存在的。
③离开物质谈运动和离开运动谈物质都是错误的。
方法论：看待和分析任何事物，都不能把它看成一成不变的，要善于在运动中把握事物，一切以时间、地点、条件为转移。
三、运动和静止辩证关系原理内容：①世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是无条件的、永恒的和绝对的。
②静止是有条件的、暂时的和相对的。
③物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
方法论：我们既要承认事物的绝对运动，又要看到相对静止是食物在运动中的特殊状态，坚持绝对运动和相对静止的统一。
四、规律的普遍性和客观性原理内容：①唯物辩证主义认为，物质处于永恒运动之中，同时物质的运动是有规律的。
②规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
③规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
方法论：①我们必须遵循规律，而不能违背规律。
按照客观规律办事，我们就能体会到规律对于我们的意义。
一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。
②在客观规律面前，人们并不是无能为力的。
人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
五、规律客观性和人的主观能动性辩证关系原理内容：①规律是客观的，其存在和发生作用是不以人的意志为转移的，人不能创造、消灭规律，也不能违背规律，违背规律就会受到规律的惩罚。
政治必修四大题必背知识点
政治必修四《生活与哲学》大题必背知识点一、辩证唯物论1. 物质和意识的辩证关系-物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。
-意识对物质具有能动作用。
正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
要求我们树立正确的意识，克服错误的意识。
2. 规律的客观性和普遍性-规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
-规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
-要求我们必须遵循规律，按客观规律办事。
同时，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
3. 尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系-尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。
-要求我们既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
二、辩证唯物主义认识论1. 实践和认识的辩证关系-实践是认识的基础。
实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。
-认识对实践具有反作用。
正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。
2. 真理的客观性、条件性和具体性-真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
真理最基本的属性是客观性。
-真理都是有条件的。
任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。
-真理都是具体的。
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
3. 认识的反复性、无限性和上升性-认识具有反复性。
从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。
从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。
人教版高中政治必修四《生活与哲学》知识点总结
人教版高中政治必修四《生活与哲学》知识点总结第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导一、哲学的产生1.哲学智慧产生于人类的实践活动2.哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考二、哲学是什么（一）哲学的本义：爱智慧或追求智慧（哲学≠智慧）哲学的任务：指导人们正确地认识世界和改造世界（二）关于世界观的学说：哲学是系统化理论化的世界观（哲学就是关于世界观的学问）1.世界观：人们对整个世界的总的看法和根本观点2.世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学3.哲学＆世界观＆方法论的关系①世界观和方法论是同一个问题的两个方面②世界观（看法想法）决定方法论，方法论（做法）体现世界观③哲学是世界观和方法论的统一（三）哲学是对自然、社会和思维知识（具体科学）的概括和总结1.具体科学的分类2.具体科学和哲学的关系①具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律（个性、个别、具体）②哲学对其进行概括和生活，抽象出最一般的本质和最普遍的规律（共性、一般、抽象）③具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展（哲学不是科学之科学不可取代具体科学），哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导易错句：哲学是科学的时间观和方法论（×）第二课百舸争流的思想一、哲学的基本问题1.哲学的基本问题：思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）内容（一）思维和存在何者是本原的问题（谁决定谁）①对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准②凡认为存在决定思维为唯物主义，凡认为思维决定存在为唯心主义（二）思维和存在有没有同一性的问题①即思维能否正确认识存在的问题②分为可知论和不可知论2.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题①思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的，必须回答的问题二、唯物主义和唯心主义1.根本分歧：围绕物质和意识谁是本原的问题展开唯物主义→物质是本原，物质决定意识唯心主义→意识是本原，意识决定物质2.唯物主义基本形态三种基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义3.唯心主义基本形态两种基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义三、两个对子1.两个对子：唯物主义＆唯心主义、辩证法＆形而上学（只有唯物主义和唯心主义两大阵营）2.辩证法＆形而上学第三课时代精神的精华一、真正的哲学都是自己时代的精神上的精华（≠科学的哲学）任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映二、真正的哲学是社会变革的先导1.哲学对社会变革的作用，首先体现在它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想2.哲学对社会变革的作用，还体现在它可以预见和指明社会的前进方向三、哲学史上的伟大变革1.马克思主义哲学的产生（辩证唯物主义和历史唯物主义）①阶级基础是：无产阶级的产生和发展②产生的自然科学基础：3大发现（细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论）③理论来源：德国古典哲学2.马克思主义哲学的基本特征①实现唯物主义与辩证法的有机结合②实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一③马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一3.马克思主义中国化的重大理论成果①毛泽东思想②中国特色社会主义理论体系（邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观）第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质一、世界是物质的（一）什么是物质1.物质是不依赖于人的意识（物质客观性），并能为人的意识所反映的客观存在。
高中政1治高考生活与哲学非选择题重点知识点
一、唯物论：物质与意识辩证关系原理及其方法论（1）物质决定意识，要一切从实际出发，实事求是。
（2）意识具有能动作用，它是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用。
①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性；②人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，对人体的生理活动具有调节和控制作用。
要树立正确的意识。
规律的普遍性、客观性与主观能动性关系原理及其方法论（1）规律是客观的，普遍的。
做事情要尊重客观规律，按规律办事；（2）人可以发挥主观能动性认识和利用规律为人类造福；（3）把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
二、认识论：1.实践的特征：实践具有客观物质性、能动性和社会历史性。
2.实践和认识的辩证关系:实践是认识的基础：实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是是认识的目的和归宿。
3.真理是客观的，具体的，有条件的。
要做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
4.追求真理是一个过程，认识具有反复性、无限性和上升性，要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
三、辩证法：联系观（1）联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。
（2）联系具有客观性，要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。
人们可以根据事物固有联系，建立新的具体联系。
（3）联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
（4）整体和部分辩证关系原理和方法论①整体居于主导地位，统率部分，具有部分不具备的功能，要树立全局观念，立足整体，统筹全局。
②关键部分的变化甚至会对整体功能起决定作用。
要搞好局部，用局部发展推动整体发展。
（5）掌握系统优化的方法：①着眼于事物的整体性②遵循系统内部结构的有序性③注意系统内部结构的优化趋向④用综合的思维方法认识事物发展观（1）发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
高三生活与哲学知识点整理
《生活与哲学》重点学问梳理第一单元生活才智与时代精神（一、二、三课）1、什么是哲学？（1）从本义上看，哲学是指爱才智和追求才智。
（2）从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是理论化、系统化的世界观（3）从与方法论的关系看，哲学也是关于方法论的学说，是世界观与方法论的统一（4）从与详细学问的关系看，哲学是对自然、社会和思维学问的概括和总结（5）从与生活的关系看：是美妙生活的向导，是指导人们生活的更好的艺术。
2、哲学是世界观和方法论的统一。
3、哲学与详细科学的关系是什么？（1）区分：详细科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奇妙；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
（2）联系：详细科学是哲学的基础，详细科学的进步推动着哲学的发展。
哲学为详细科学供应世界观和方法论的指导。
4、哲学起源于人类对生活、实践的追问和对世界的思索。
5、哲学的任务是指导人们正确的相识世界和改造世界。
6、哲学的基本问题及其内容：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题（物质和意识的关系问题）。
包括两方面内容：一是思维和存在何者为本原的问题。
对此问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确相识存在的问题。
对此问题的不同回答，划分了可知论和不行知论。
7、唯物主义的基本观点和三种形态（1）唯物主义的基本观点：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质确定意识。
（2）唯物主义的三种形态A、古代朴实唯物主义B、近代形而上学唯物主义（近代机械唯物主义）C、辩证唯物主义和历史唯物主义即马克思主义哲学8、唯心主义的基本观点和两种形态（1）唯心主义的基本观点：意识是本原，物质依靠于意识，不是物质确定意识，而是意识确定物质。
（2）唯心主义的两种形态主观唯心主义：把人的主观精神夸当成本原的东西。
客观唯心主义：把客观精神看做世界的主宰和本原9、哲学的两大基本派别是什么？他们的根本分歧是什么？两大基本派别：唯物主义和唯心主义；根本分歧：围绕物质和意识谁是本原的问题绽开。
高中政治生活与哲学知识点
高中政治生活与哲学知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中 《生活与哲学》知识总结
《生活与哲学》知识总结（特别提示：在做问答题时，要根据材料的实际情况适当增减、取舍，不能一味照搬答案。
）（一）生活智慧与时代精神（略）（二）探索世界与追求真理（马克思主义唯物论、认识论）辩证的唯物论关键词：物质、运动、规律、意识▲（辩证）唯物论有四个观：物质观、运动观、规律观、意识观。
辩证的唯物论正确地回答了世界“是什么”，即世界的本原是物质。
▲（辩证）唯物论所包含的哲理有：①世界的物质性原理及其方法论；②物质与运动的关系；③运动与静止的关系；④规律的客观性和普遍性原理及方法论？⑤规律的客观性与人的主观能动性的辩证关系原理⑥物质和意识的辩证关系原理；⑦意识的能动作用（能动地认识世界、改造世界）；⑧一切从实行出发、实事求是。
哲学原理：特指世界观，方法论只是为这个原理作出的方法选择。
但在实际运用中，往往也把方法论与哲学原理同时答出来1.世界的物质统一性原理【原理内容】:自然界是物质的；人类社会也是物质的；人的意识是客观存在在人脑的反映。
因此世界是物质的世界，世界的真正统一性在于物质性。
【方法论】:要求我们尊重物质世界的客观性，坚持一切从实际出发，实事求是。
2.物质和运动的辩证关系原理【原理内容】:物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式;运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动和脱离运动的物质是不存在的。
【方法论】:要求我们用运动、变化、发展的观点看问题。
3.运动和静止的辩证关系原理【原理内容】运动是绝对的、无条件的和永恒的;静止是相对的、有条件的和暂时的。
静止是运动的一种特殊状态，是不显著的运动。
任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。
【方法论】要求我们用运动、变化、发展的观点看问题，要肯定相对静止的存在。
4.规律的客观性和普遍性原理及方法论？【原理内容】:规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展中都普遍遵循其固有规律。
高中政治生活与哲学知识点归纳
欢迎阅读生活与哲学知识点归纳第一课美好生活的向导1、生活处处有哲学1）、哲学的智慧产生于人类的实践活动。
2）、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
3）、哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。
2、什么是哲学？3区别：4区别：联系：1）1231、真正的哲学是社会变革的先导1）它可以通过对社会弊端、旧制度、旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
2）它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大的物质力量。
2、马克思主义哲学：马克思主义哲学是科学的世界观和科学的方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。
学习马克思主义哲学可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼思维能力，激发想象力和创造力；可以帮助我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为我们的生活和实践提供积极有益的指导。
第四课探索世界的本质1、世界的物质性原理自然界是物质的；人类社会是物质的。
意识是物质的派生。
因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
方法论：想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观认识和客观实际相符合。
2、什么是物质？物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
（它概括了宇宙间一切事物和现象的共同本质，而不是指某一具体的物质形态。
）3、物质和运动的关系：（1）物质是运动的物质。
运动是物质的根本属性和存在方式。
（2（34（1（2（3诡辩论。
5方法论：6造福人类。
12（1（2）人能够能动地改造世界。
意识对改造客观世界有指导作用。
即人通过实践把意识中的东西变成现实中的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
(3)意识对于人体生理活动有调节和控制作用。
高昂的精神，可以催人向上，使人奋发；萎靡的精神，会使人悲观、消沉、丧失斗志。
高三《生活与哲学》知识归纳
9、意识
唯 第 二 物 单 元 论 探 与 索 世 认 界 与 识 追 求 论 真 理
第五课 把握思 维的奥 妙 10、物质与意识的 关系
11、一切从实际出 发、实事求是
（1）、意识的产生： 注意： 起 源：意识是物质世界长期发展的产物 1、客观存在≠客观实在 生理基础：意识是高度发达的物质系统——人脑的机能 内 容：意识是客观存在的主观映象。 2、物质的唯一特性≠物质的根本属性 （2）、意识的含义：意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能、意识是客观存在的反映 3、意识的促进作用≠意识的反作用≠意识的能动作用≠主观能动性 （3）、意识的能动作用 4、有了人脑不一定就能产生意识 ①人能够能动地认识世界：意识活动具有目的性、计划性。主动创造性和自觉选择性。 注意区分：目的性：反映客观世界有一定的目的、动机 计划性：实施行动要制定蓝图、目标、行动方式、行动步骤等 主动创造性：反映事物的外部现象和本质规律；追溯过去、预测未来 自主选择性：对客观世界反映什么要根据实践活动的需要有选择的反映 ②人能够能动地改造世界：意识对改造客观世界具有指导作用， 对于人体生理活动具有调节和控制所用。 （1）、物质决定意识原理 【原理内容】整个世界是客观存在的物质世界，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映。 【方法论】要求一切从实际出发，实事求是；使主观符合客观，做到主观与客观具体的历史的统一，反对主观主义（主要是经验主义和本本主义，后者也叫做 教条主义）。 （2）、意识的能动作用原理 【原理内容】（1）人能够能动地认识世界，意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之 物。 （2）人能够能动的改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，对于人体生理活动具有调节和控制作用。（这一点也叫意识的反作用原理） 【方法论】要求重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的认识。 （1）、一切从实际出发的含义：坚持一切从实际出发、实事求是，是指我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物 本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。 （2）、为什么要坚持一切从实际出发：①坚持一切从实际出发、实事求是，是我们做好各种事情的基本要求，②是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政 策的前提和依据。 （3）、如何做到一切从实际出发： ①要求我们在尊重客观规律的基础上，发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来吗，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来， 解放思想，实事求是。 ②坚持全面的、整体的、发展的看待客观实际。 ③坚持主观与客观具体的历史的统一。既要反对从主观出发，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 （4）、解放思想与实事求是关系原理 【原理内容】二者是统一的，解放思想是实事求是的条件和要求，实事求是是解放思想的基础和归宿。 【方法论】既要坚持解放思想又要坚持实事求是，把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。 （5）一切从实际出发：理论依据是物质决定意识原理 属于唯物论 侧重于主观与客观相符合 实事求是：理论依据是物质和意识的辩证关系，规律的客观性原理 属于唯物论 侧重于按客观规律办事 具体问题具体分析：理论依据是矛盾的特殊性原理 属于辩证法 侧重于认识解决问题过程中抓住事物的本质特征反对一刀切 （1）、尊重客观规律和人的主观能动性相结合的关系原理 【原理内容】尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的，规律是客观的，发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础；人在规律(或者条件)面前又不是无能 为力的，尊重客观规律离不开发挥主观能动性，人们可以认识和利用规律。 【方法论】既要尊重规律，按规律办事（正视条件，从客观实际条件出发），实事求是；同时又要充分发挥人的主观能动性，把二者结合起来。反对不尊重客 观规律夸大主观能动性的唯心主义，又要反对认为规律妨碍主观能动性的发挥而放弃发挥主观能动性的形而上学。 （2）、如何按客观规律办事 ①在实践中发挥主观能动性正确认识和把握客观规律，尊重客观规律，不能违背规律的客观性，规律的客观性集中表现在不可抗拒性，违背规律就会遭到规律 的惩罚。 ②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 ③按客观规律办事，就是实事求是，必须坚持解放思想和实事求的统一。 （3）、如何发挥主观能动性 主观能动性的发挥受到客观规律和客观条件等客观因素的制约，又要受到人们已经形成的观念、能力、方法和身心健康等主观因素的制约，要正确发挥主观能动 性，就必须从客观条件出发，按客观规律办事，并不断积累正确的主观因素（包括形成科学的世界观、人生观、价值观）。 （1）、实践的基本含义：实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。 （2）、实践的特点：①实践具有客观物质性：由实践的构成要素（主体、对象、手段）的客观性决定的。 ②主观能动性：是有目的、有意识的改造世界的活动 ③社会历史性：处在一定的社会关系中，是历史的发展着的，受一定的历史条件的制约。
高中政治必修4生活与哲学全册知识点
第一单元生活才智与时代精神（哲学概论）核心提示：哲学的产生哲学的起源哲学的作用哲学的本义哲学的任务哲学的内涵哲学的基本问题哲学的基本派别哲学的两个对子哲学与时代的关系马克思主义哲学第一课美妙的生活导向1课1框生活到处有哲学P41.哲学的产生：P4哲学的才智产生于人类的实践活动。
2.哲学的起源：P5 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思索。
3.哲学的作用：P5哲学是指导人们生活得更好的艺术。
4.哲学的本义：P6①哲学是一门给人才智、使人聪慧的学问。
5.哲学的任务：P6就是指导人们正确地相识世界和改造世界。
1课2框关于世界观的学说P73.详细科学与哲学：P8①从本质看，哲学是关于世界观的学说。
②从特点看，哲学是世界观和方法论的统一。
③从产生看，哲学是对详细学问的概括和总结。
④从本义看，哲学是一门给人才智、使人聪慧的学问。
哲学的本义是爱才智或追求才智。
其次课百舸争流的思想2 课1框哲学的基本问题P101.哲学的基本问题:P10-2课2框唯物主义和唯心主义P121.哲学的基本派别：P123课1框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华P163课2框哲学史上的宏大变革P181.马克思主义哲学的产生条件：P182.马克思主义哲学的基本特征：P18其次单元探究世界与追求真理（辨证唯物论）核心提示:物质运动规律意识相识真理第四课探究世界的本质4课1框世界的物质性P281.自然界的物质性：P282.物质：P294课2框相识运动把握规律 P31一.运动：1.运动的含义：P31哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变更和过程。
3.运动的特点：P32运动是无条件的、永恒的和确定的。
静止的特点：静止是有条件的，短暂的和相对的二．规律：1.规律的含义：P332.规律的特点：P33第五课把握思维的奥妙5课1框意识的本质P352.物质确定意识：P37 物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质确定意识。
生活与哲学基本知识点
生活与哲学基本知识点（复习必备）1、哲学与生活（1）哲学源于生活。
①哲学智慧产生于人类的实践活动。
②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
（2）哲学指导生活。
①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、哲学的含义（1）哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。
（世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
）（2）哲学是世界观和方法论的统一（世界观决定方法论，方法论体现世界观。
）（3）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
（具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
）●注意：具体把握哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的关系。
3、哲学的基本问题（1）是什么？思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题。
一方面，思维与存在何者为第一性的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
另一方面，思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答，可以划分为可知论和不可知论。
（2）为什么？①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题②思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避，必须回答的问题③它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
4、哲学派别一览唯物主义古代朴素唯物主义（把物质归结为具体物质形态，如水、火、气、土等）（物质是本原，近代形而上学唯物主义（把物质归结为原子，机械性、形而上学性、唯心史观）物质决定意识）辩证唯物主义和历史唯物主义唯心主义主观唯心主义（人的主观精神是唯一的实在，是第一性的东西。
（意识是本原，如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）意识决定物质）客观唯心主义（客观精神是世界的主宰和本源。
高考政治《生活与哲学》核心知识点归纳
《生活与哲学》核心知识点归纳《生活与哲学》分为三大部分：总论、辩证唯物主义、历史唯物主义总论：1、2、3课辩证唯物主义：唯物论（4、5课）；认识论（6课）；辩证法（7、8、9、10课）历史唯物主义：（11、12课）第一部分：总论（1、2、3课）1、世界观与方法论的关系（1）世界观的含义：人们对整个世界的总的看法和根本观点。
（2）方法论：人们在世界观指导下，认识世界和改造世界的根本方法论（3）二者的辩证关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。
2、哲学与世界观、方法论的联系哲学是关于世界观的学说，也是关于方法论的学说，哲学是世界观和方法论的统一。
（哲学不提供解决问题的具体方法。
）3、哲学与具体科学的关系（共性与个性的关系）相互区别：具体科学揭示的是某一具体领域的规律和奥秘；哲学揭示的是整个最一般的本质和普遍的规律。
相互联系：具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
4、哲学的基本问题是什么？包括哪两个内容？（1）哲学的基本问题是物质（存在）和意识（思维）的关系问题。
（2）包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题。
这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准②思维和存在有没有同一性的问题（即思维能否正确认识存在的问题）－划分可知论和不可知论的标准。
5、哲学上的两个对子：唯物主义和唯心主义，辩证法和形而上学。
（1）唯物主义和唯心主义（哲学的两大基本派别）根本分歧：物质和意识谁是世界的本原基本观点：唯物主义认为，物质是本原，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识；唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。
基本形态：唯物主义分为三种，古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
（要了解前两者的局限性）唯心主义分为两种，主观唯心主义、客观唯心主义（要明白两者的区别）（2）辩证法和形而上学（P14）辩证法和形而上学是根本对立的世界观和方法论。
高考生活与哲学知识点汇总
高考生活与哲学知识点汇总在高考这个重要的考试中，许多学生都会触及到哲学这门学科。
哲学作为一门独特的学科，关注的是人类思维和存在的根本问题。
它在高考中的地位和作用不可忽视。
本文将为大家整理并汇总高考生活与哲学知识点，帮助大家在备考中更好地理解和应用哲学知识。
1. 哲学的基本概念在开始学习哲学知识之前，了解哲学的基本概念是必不可少的。
哲学是一门追求智慧的学科，它探讨的是人类存在的意义、真理的本质以及价值观等问题。
哲学通过思辨和逻辑推理等方法，试图回答关于宇宙、人类和人思维等方面的问题。
2. 哲学与人的价值观哲学与人的价值观密切相关。
在高考生活中，我们面临着许多选择和决策，而这些都与我们的价值观有关。
了解哲学中的伦理学和美学等分支有助于我们对自己的价值观进行思考和宣扬。
伦理学探讨的是道德、善恶、义务等问题。
它帮助我们理解和确定什么是正确的行为，如何面对道德困境和决策，并形成明确的价值观念。
美学关注的是艺术和美的本质。
通过学习美学，我们可以培养审美能力和欣赏艺术的眼光，进而提高我们的文化素养。
3. 哲学与科学哲学和科学之间存在着密切的联系。
科学是通过实证研究探索客观规律，而哲学则是通过理性思辨探究宇宙和存在的本质。
哲学为科学提供了思考的基础和方法论。
科学哲学研究科学的原理和方法，帮助我们理解科学的内涵和作用。
逻辑学则是一门研究推理和论证的学科，为科学提供了严密的思维工具。
4. 哲学与生活的关系哲学并不是一门遥远的学科，它与我们的日常生活息息相关。
通过学习哲学，我们可以更好地思考人生的意义、追求真理和探索自我。
哲学让我们更加深入地思考问题，培养出批判性思维和逻辑思维的能力，使我们更加理性和成熟。
在高考生活中，我们要面对各种压力和困惑，而哲学的思考能力可以帮助我们从更加宏观和哲学的角度看待问题，找到更好的解决方案。
5. 哲学与世界观哲学与世界观的形成息息相关。
世界观是人对世界的基本看法和价值观念。
通过学习哲学，我们可以构建自己的世界观，更好地理解和认识世界。
生活与哲学知识点归纳
生活与哲学知识点归纳
生活与哲学是两个不同的领域，但它们之间有一些联系和交叉点。
以下是一些生活与
哲学的知识点归纳：
1. 知识与智慧：生活中，我们可以通过学习和获取知识来提高自己的智慧。
哲学中也
讨论了知识与智慧的概念，以及如何通过思考和道德选择来实现智慧的追求。
2. 幸福与意义：生活中，人们追求幸福的同时也会思考生活的意义。
哲学中有许多关
于幸福和意义的理论和讨论，包括功利主义、存在主义等。
3. 人生的目的与价值：生活中，每个人都有自己的目标和价值观。
哲学中探讨了人生
的目的和价值的问题，包括伦理学和美学的研究。
4. 自由意志与决定论：生活中，我们常常面临选择和决策的问题。
哲学中讨论了自由
意志和决定论之间的关系，探究了人的决策是否受到自由意志的影响。
5. 知行合一：生活中，人们常常面临将知识付诸行动的问题。
哲学中提出了知行合一
的思想，强调思考与实践的统一。
6. 生与死：生活中，人们会面对生与死的问题。
哲学中有许多关于生与死的思考，包
括生命的价值、死亡的意义等。
7. 人与社会：生活中，人们生活在社会中，彼此相互影响。
哲学中讨论了人与社会的
关系，包括政治哲学、社会哲学等。
这只是一些生活与哲学知识点的简要归纳，实际上生活与哲学的领域非常广泛而深入。
高中政 治必修四《生活与哲学》知识点总结
高中政治必修四《生活与哲学》知识点总结哲学是一门充满智慧的学科，它引导我们思考世界的本质、人生的意义和价值。
在高中政治必修四《生活与哲学》中，我们学习了许多重要的哲学知识，下面就为大家进行总结。
一、哲学是什么哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。
世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
每个人都有自己的世界观，但一般人的世界观是自发形成的、零散的，而哲学则是将这些零散的、不自觉的世界观加以理论化、系统化。
哲学也是世界观和方法论的统一。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。
有什么样的世界观，就会有什么样的方法论。
二、哲学的基本问题哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。
它包括两个方面：一是思维和存在何者为本原的问题，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，对这个问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准。
三、唯物主义和唯心主义（一）唯物主义唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态：1、古代朴素唯物主义：认为世界的本原是一种或几种具体的物质形态，如金、木、水、火、土等。
2、近代形而上学唯物主义：把自然科学中的原子看作世界的本原，具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。
3、辩证唯物主义和历史唯物主义：即马克思主义哲学，正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，是科学的世界观和方法论。
（二）唯心主义唯心主义分为主观唯心主义和客观唯心主义：1、主观唯心主义：把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。
2、客观唯心主义：把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。
四、马克思主义哲学（一）马克思主义哲学的产生马克思主义哲学产生于 19 世纪 40 年代，是时代发展的必然产物。
高中政治必修四：全面知识点总结
高中政治必修四：全面知识点总结第一单元生活与哲学1.1 哲学的功能和任务- 哲学的功能：帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，形成正确的思维方法，用睿智的眼光看待生活和实践。
- 哲学的任务：寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，是指导人们正确地认识世界和改造世界的思想工具，是指导人们生活得更好的艺术。
1.2 哲学的起源- 哲学的智慧产生于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考。
1.3 哲学与世界观和方法论- 哲学是关于世界观的学说，是世界观和方法论的统一。
- 世界观是人们对于生活于其中的世界以及与世界关系的根本观点、根本看法。
- 方法论是人们认识世界、改造世界的根本方法。
第二单元科学思维2.1 科学思维的含义与特征- 科学思维是符合认识规律、遵循逻辑规则的思维。
- 科学思维的特点：追求认识的客观性、精确性、可检验性、预见性和普适性。
2.2 形式逻辑- 形式逻辑的基本规律：同一律、矛盾律、排中律、充足理由律。
2.3 辩证法- 辩证法的基本观点：世界是普遍联系的，事物是发展变化的。
- 辩证法的实质：批判的、革命的。
第三单元政治生活3.1 公民的政治生活- 我国公民参与政治生活的基本原则：坚持公民在法律面前一律平等的原则、坚持权利与义务统一的原则、坚持个人利益与国家利益相结合的原则。
- 我国公民参与政治生活的主要内容：行使政治权利、履行政治性义务、参与社会公共管理活动、参与社会主义民主政治建设。
3.2 我国的国家权力机关- 我国的国家权力机关是人民代表大会。
- 人民代表大会的职权：立法权、决定权、任免权、监督权。
3.3 我国的国家行政机关- 我国的国家行政机关是国务院及地方各级人民政府。
- 政府的职能：保障人民民主和维护国家长治久安、组织社会主义经济建设、组织社会主义文化建设、提供社会公共服务。
3.4 我国的国家司法机关- 我国的国家司法机关是人民法院和人民检察院。
- 人民法院的职能：审判刑事、民事、行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会公平正义。
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《生活与哲学》知识点归纳《生活与哲学》分为三大部分：总论、辩证唯物主义、历史唯物主义总论：1、2、3课辩证唯物主义：唯物论（4、5课）；认识论（6课）；辩证法（7、8、9、10课）历史唯物主义：（11、12课）第一部分：总论（1、2、3课）1、哲学的产生（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。
（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2、哲学与人们的生活的关系：（1）哲学的本义：爱智慧或追求智慧。
（2）哲学源于生活，又是指导人们生活得更好的艺术。
（3）其任务是：寻找光明，在人类生活的路途上点起前进的明灯，指导人们正确的认识世界和改造世界。
3、世界观与方法论的关系（1）世界观的含义：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
（2）方法论的含义：人们在世界观指导下，认识世界和改造世界的根本方法论。
（3）二者的辩证关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。
（4）哲学的概念（世界观角度）：哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。
（哲学是系统化、理论化的世界观。
）4、哲学与世界观、方法论的联系哲学是关于世界观的学说，也是关于方法论的学说，哲学是世界观和方法论的统一。
哲学强调世界观和方法论的系统化、理论化。
5、哲学与具体科学的关系相互区别：具体科学揭示的是某一具体领域的规律和奥秘；（2）哲学揭示的是整个世界共同的、普遍的性质和规律。
相互联系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
6、哲学的基本问题是什么？包括哪两个内容？（1）哲学的基本问题是物质（存在）和意识（思维）的关系问题。
（2）包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题。
这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准②思维和存在有没有同一性的问题（即思维能否正确认识存在的问题）－划分可知论和不可知论的标准。
7、哲学上的两个对子：唯物主义和唯心主义，辩证法和形而上学。
（1）唯物主义和唯心主义（哲学的两大阵营，基本派别，二元论属于唯心主义）根本分歧：物质和意识谁是世界的本原基本观点：唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识；唯心主义认为，意识是本原，意识决定意识基本形态：唯物主义分为三种，古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义（特征：三个统一）；唯心主义分为两种，主观唯心主义、客观唯心主义（2）辩证法和形而上学（P14）辩证法和形而上学是根本对立的世界观和方法论。
辩证法认为世界是联系的、发展的、矛盾的，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题；形而上学认为世界是孤立的、静止的，否认矛盾，用孤立的、静止的、片面的观点看问题。
（3）在哲学史上，一直存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两个对子”。
但二者的地位是不同的，后者总是从属于前者。
辩证法和形而上学要么与唯物主义结合，要么与唯心主义结合。
哲学的基本派别只有唯物主义和唯心主义两大阵营，而不是四军对垒。
第二部分:辩证唯物主义：包括唯物论、认识论和辩证法三部分一、唯物论(或辨证的唯物论)（包括4、5课）包括三观：物质观、意识观、规律观（涉及8个）1、自然界的物质性原理内容：自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。
方法论：承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。
人类在利用自然、改造自然时务必要（1）承认并尊重自然界的客观性、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
（2）尊重自然规律，按客观规律办事。
2、人类社会的物质性。
原理内容：（1）人类社会是物质世界长期发展的产物。
（2）人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式，它们集中体现了人类社会的物质性。
（人类社会的产生、存在及其构成要素是客观的）。
（3）社会发展的规律，即生产关系一定要适应生产力发展要求的规律是客观的。
方法论：尊重社会的客观性。
（人们既不能随心所欲的选择生产力，也不能随心所欲的选择生产关系。
）尊重社会客观规律，按社会规律办事。
3、意识能动作用★★★原理内容：（1）人能够能动地认识世界。
意识活动具有目的性，具有自觉选择性和主动创造性。
（不仅能反映事物外部现象，还能把握事物本质和规律；不仅推测过去，还能推测未来。
世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认识之物。
）（2）人能够能动的改造世界。
意识对改造客观世界具有指导性作用。
（正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。
歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。
）（3）意识活动对于人体生理活动具有调节和控制作用。
方法论：要求我们一定要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。
错误倾向：反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点.。
4、物质和意识的辩证关系原理★★★原理内容：物质决定意识；意识对物质具有能动作用，正确意识对事物发展促进作用,错误意识对事物发展起着阻碍作用。
方法论：一方面要坚持一切从实际出发，实事求是；另一方面，要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
5、规律的普遍性和客观性★★★原理内容：规律是普遍的客观的，是不依人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
方法论：必须遵循规律，按客观规律办事。
错误倾向：反对不讲科学，不顾客观规律的冒险蛮干的主观主义。
6、尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理★★★(一切从实际出发、实事求是与解放思想、时俱进的统一)原理内容:尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，发挥主观能动性才能尊重和利用规律方法论：既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
7、运动和物质辩证关系原理（辨证唯物论）原理内容：物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。
运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动根本不存在。
物质和运动不可分离。
方法论：善于在运动中把握事物，不能静止地看问题，一切以时间、地点、条件为转移。
【错误倾向】既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点（仁者心动），又要反对离开运动谈物质的形而上学观点（刻舟求剑）；8、静止和运动的辩证关系原理（辨证唯物论）原理内容：运动是绝对的、无条件的、永恒的，静止是相对的、有条件的、暂时的，物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
方法论：既要承认事物的绝对运动，又要看到事物在运动中存在着相对静止，坚持绝对运动和相对静止的统一；既要反对只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，又要反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩轮；9、一切从实际出发、实事求是（1）、是什么：做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究找出事物本身固有的而不是臆造的规律性作为我们行动的依据。
（2）、为什么：①原因：世界观决定方法论，是由物质决定意识所要求的②意义：是我们做好各种事情的基本要求；是无产阶级政党制度和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据；是国家发展、民族振兴、现代化建设顺利进行、党的理论顺利发展的保障。
（3）、怎么做：①尊重客观实际，尊重客观规律，按客观规律办事②发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，不断解放思想、与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
7、运动和物质辩证关系原理（辨证唯物论）原理内容：物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。
运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动根本不存在。
物质和运动不可分离。
方法论：善于在运动中把握事物，不能静止地看问题，一切以时间、地点、条件为转移。
【错误倾向】既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点（仁者心动），又要反对离开运动谈物质的形而上学观点（刻舟求剑）；8、静止和运动的辩证关系原理（辨证唯物论）原理内容：运动是绝对的、无条件的、永恒的，静止是相对的、有条件的、暂时的，物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
方法论：既要承认事物的绝对运动，又要看到事物在运动中存在着相对静止，坚持绝对运动和相对静止的统一；既要反对只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，又要反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩轮；二：认识论（或辩证唯物主义认识论)（包括第6课）（涉及5个原理）包括三观：实践观、认识观、真理观1、实践的含义和基本特征人们改造客观世界的物质性的活动。
具有客观物质性（主体、对象和手段都是客观的），要求尊重实践的客观性，不能盲目从事实践活动；实践具有主观能动性，是有意识有目的的改造客观世界的活动，要求实践中充分发挥主观能动性；实践具有社会性，要求实行开放的政策；实践具有历史性，要求要与具体的社会条件为基础，在前人基础上提高实践的能力和水平。
2、实践和认识的辩证关系原理（辩证唯物主义认识论）★★★原理内容：⑴实践决定认识，实践是认识的基础：①实践是认识的唯一来源，②实践是认识发展的动力，③实践是检验认识的真理性的唯一标准，④实践是认识的目的和归宿。
⑵认识对实践具有反作用：①正确的认识推动实践的发展②错误的认识阻碍实践的发展③真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理能指导人们提出实践活动的正确方案，因而对于人们的改造世界的活动有巨大的推动作用。
方法论：⑴它要求我们首先要参加实践，在实践中追求和发展真理；⑵要发挥科学理论的指导作用。
⑶总之，要做到坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。
3、真理的客观性原理（辩证唯物主义认识论）原理内容：⑴真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，⑵真理最基本的属性是客观性。
方法论：坚持真理面前人人平等。
4、真理的条件性和具体性原理（辩证唯物主义认识论）原理内容：⑴真理是具体的有条件的。
任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
方法论：把握真理的适用范围和条件，坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
5、真理（认识）的反复性和无限性原理（辩证唯物主义认识论）★★★原理内容：⑴认识具有反复性，由于受主客观条件的限制，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。