(完整)九年级政治教学质量分析报告

温泉县 2013 年秋季学期期末考试
政治学科质量分析报告
一、考试基本情况：
本次期末考试试卷是县教育局统一订购的、由新疆教研室出题的试卷，考试由学校教务处安排按照期中考试成绩分考场单人单桌的方式进行，阅卷由学校统一组织，召集本校政史地组及其他教师进行流水阅卷，从而保证了良好的考风考纪，公平、公正、如实地反映了学生的考试成绩。

二、考试成绩统计：
三、试题评价：
本次试题具有权威性、科学性、合理性的特点。

具体说来：1、试卷结构合理，试题容量适当，试题具有较强的思想性和社会性。

全卷由两大板块组成，即选择题和非选择题部分。

其中此次单项选择题共25小题，不算很难，也易得分；非选择题共3道大题。

2、注重基础知识的掌握和理解。

试卷考查的内容基本覆盖了九年级一至八课的主干知识，紧扣新修订的“初中思想政治课课程标准”。

非选择题部分试题选材贴近学生生活，也是要求学生牢固掌握的基础知识，基本常识。

3、注重能力的考查。

考查学生通过活动运用知识、分析问题、解决问题的能力。

4、试题选材贴近学生生活，符合学生的认知规律。

试题以现实生活中的事件、事例、情景作为背景材料，让学生运用所学有关知识进行判断和分析，有针对性地进行思想教育。

如：承担社会责任，社会不文明行为，自身道德修养提高等题目，较好地贯彻了思想政治课的方向性原则、针对性原则、正面教育原则、知行统一原
则等。

四、学生答题情况分析：
1、客观题答题概况：单项选择得分率较低，由于难度不大，只要细心，认真作答，学生一般均可取得较高的分数。

可是实际却是得分不理想，可以看出大部分学生对基础知识理解掌握不到位，判断分析问题的能力差。

2、非选择题（26）本题主要考查的是学生对基础知识的识记掌握情况，从卷面可以看出四分之一的学生答题非常准确，还有一部分学生基础知识的掌握几乎空白，书写凌乱，概念模糊。

3、材料分析题（27、28）考察学生运用所学知识分析解决问题的能力（情感态度价值观）。

联系“中国梦”时事政治结合课本，学生对基础知识掌握不牢，失分率较高，有部分同学回答过简，显示知识缺乏。

对于身边不文明行为，学生解题能力薄弱，答题规范不严谨，同时分析整理语言不到位，学生审题不严谨是最大的问题。

五、改进与建议
1、抓全体学生，面向大多数。

由于思想品德学科的特点，它可以在比较在一定时期内有效提高学生的成绩，因此我们要对每个学生负责，即使无升学希望，也要让他们了解一定的国情、国策，当有些学生结束学生生活后，能有一定的政治素养。

我们不但要提高成绩，更要对学生的终身发展负责。

2、加强开放性试题的训练。

每轮复习都要拿出专门课时进行训练，教给学生答此类问题的方法和要求，尤其是得分点。

对知识点中运用、体会、懂得类要求，自己抓社会敏感问题，大胆对学生进行训练，尤其要以运用、体会类放在首位。

3、加强习题的筛选。

我们能接触的到好的辅助材料不多，很多学校用的其中一本不错，但不能完全满足复习需要。

因此，教师不能拿一本习题集从头做到尾，要从几本中选择针对性强的试题给学生。

复习课一定要做到复习与练习并重，这样才能实现有效的复习。

温泉县初级中学
2014年1月8日。