最新红十字会应急救护培训进校园教学大纲(一)
《应急救护员教学计划及教学大纲》
《应急救护员教学计划及教学大纲》示例文章篇一:《应急救护员教学计划及教学大纲》嗨,大家好!今天我想和你们聊聊关于应急救护员的那些事儿,就像讲一个超级有趣又超级重要的故事一样。
一、为什么要学应急救护呢?咱们生活呀,就像在一条充满惊喜和意外的小路上行走。
有时候呢,会突然出现一些小状况,就好比你正开心地在路上蹦跶,突然前面有个小坑。
这小坑要是在身体出问题的时候,那可不得了。
比如说,有人突然晕倒在大街上,那可怎么办呢?要是周围的人都不知道该怎么帮忙,那这个人可能就会陷入更大的危险。
这时候呀,要是有个应急救护员在旁边,那就像超级英雄降临一样。
我就见过一次,在公园里,有个老爷爷突然捂着胸口倒下了。
当时大家都慌了神,就像一群没头的苍蝇到处乱转。
这时候要是有人懂得应急救护,给老爷爷做个简单的急救,说不定老爷爷就不会那么难受啦。
那应急救护到底能做些啥呢?就像一个魔法盒,里面装着好多有用的东西。
心肺复苏就是其中很厉害的一个魔法。
我听老师说,当一个人的心脏突然不工作了,就像一个小闹钟突然停摆了一样,心肺复苏就能像给小闹钟重新上发条一样,让心脏重新跳动起来。
还有止血包扎,要是有人不小心受伤流血了,就像一个小水桶破了个洞在漏水一样,通过正确的止血包扎,就能把这个“漏洞”堵住,不让血流个不停。
二、教学计划怎么安排呢?我觉得呀,这个教学计划得像搭积木一样,一块一块稳稳当当的。
第一块积木呢,就是理论知识。
这就好比是盖房子的地基,得打得牢牢的。
要让大家知道人体的基本结构,就像了解一个超级复杂的机器一样。
哪里是心脏呀,血管又像小管道一样分布在哪里。
还有那些关于各种突发状况的知识,像中暑是怎么回事,触电了又该怎么办。
老师可以像讲故事一样把这些知识讲出来,而不是干巴巴地读课本。
我记得我们老师讲触电的时候,就说:“同学们,触电就像被一个超级厉害的小闪电怪给抓住了,那可危险啦。
”这样一讲,大家就特别感兴趣,都竖起耳朵听。
第二块积木就是实际操作啦。
红十字会应急救护培训进校园教学大纲(一)
红十字应急救护培训进校园教学大纲(一)(高中以上学校参考)红十字会是从事人道主义工作的社会救助团体。
以保护人的生命和健康,发扬人道主义精神,促进和平进步事业为宗旨。
普及卫生救护和防病知识,进行初级卫生救护培训,组织群众参加现场救护,是《红十字会》赋予给红十字会的主要任务之一。
为规范开展现场的、初级的、群众性的学校卫生救护训练工作,制定本大纲。
第一条培训目的使受训学生树立救死扶伤的人道主义思想和自救互救意识,高中以上(包括职业高中,大中专院校)学校学生要掌握常用急救知识和技能,在发生意外伤害和突发事件的现场,能迅速进行自救、互救,减少伤员的病痛、伤残和死亡。
第二条培训原则突出现场的、初级的、群众性的特点,以技能训练为主,通俗易懂,简明实用。
第三条培训方法采取理论与实际操练,业余面授和全日制授课相结合的方式。
第四条培训要求1、为保证学习质量,每班学员数以不超过100人为宜(最好50人左右)。
2、心肺复苏训练要有标准的人体模型(由当地红十字会提供或自备)。
3、教材以中国红十字会总会编印的师资培训教材为主。
4、学生技能训练时间应占总学时数的二分之一,时间为4个课时就可以。
训练时间,地点,年级,学生人数,成绩等应记录,要建档,供督导评估时参考。
5、结业时,理论和技能考试6、为巩固所学到的知识和技能,要根据实际情况安排复训,并注意充实新的训练内容。
7、授课教师课堂讲解力求通俗易懂、深入浅出、生动具体。
边讲授边示教,以实际操作为主。
第五条培训内容根据《中国红十字会救护培训大纲》规定,培训内容主要是应用于现场的、群众易于掌握的紧急避险、应急救护知识和技能,包括:1、现代救护概念。
2、包扎、止血、骨折固定、伤员搬运四大技术。
3、现场心肺复苏;常见突发急症的紧急救护。
4、意外伤害:中毒(化学和食物)、触电、溺水、烧伤等意外事故的紧急救护知识和救护技能。
5、公共安全、防灾避险基本知识技能等。
第六条课程安排一、人体解剖生理常识【目的要求】1、了解正常人体的分部,重要生命器官所在部位,骨骼、呼吸、循环、神经器官及其功能。
中国红十字会总会急救师资培训教学大纲
中国红十字会总会急救师资培训教学大纲
介绍
本文档旨在为中国红十字会总会急救师资培训课程提供一个教学大纲。
该大纲将涵盖课程的目标、教学内容和评估方法。
课程目标
- 培养急救师资的专业知识和技能
- 培养急救师资的快速反应和决策能力
- 提供实际应急情况下的模拟培训
- 培养急救师资的沟通和团队合作能力
教学内容
模块一:基础理论知识
- 人体解剖和生理学基础知识
- 常见急症和意外伤害的原因和处理方法
- 基本急救流程和操作技能
模块二:常见急症处理
- 心脏骤停和心肺复苏
- 伤口处理和止血技巧
- 骨折和脱臼的紧急处理
模块三:特殊群体急救技巧
- 婴幼儿和儿童急救
- 孕妇和产妇急救
- 高龄人群急救
模块四:实际应急情况模拟培训
- 模拟实际急救场景
- 火灾和自然灾害应急处理
- 突发公共卫生事件的应对
评估方法
- 课堂小测验
- 模拟急救实操评估
- 综合考核和评价
请注意:此文档所提供的信息仅供参考,具体培训教学内容和安排可能会根据实际需要进行调整和变更。
大学生红十字会医疗救护培训活动计划书
大学生红十字会医疗救护培训活动计划书一、活动背景随着社会的发展和进步,人们对健康和生命安全的需求越来越高。
特别是在校大学生,作为国家未来的栋梁,需要掌握基本的医疗救护知识,以便在紧急情况下为他人提供及时有效的援助。
为了提高大学生的急救意识和技能,我们决定举办一场大学生红十字会医疗救护培训活动。
二、活动目标1.增强大学生的急救意识,使他们能够在紧急情况下保持冷静,迅速采取正确的救护措施。
2.培训大学生掌握基本的医疗救护知识和技能,包括心肺复苏、止血、包扎、骨折固定等。
3.提高大学生的团队合作能力,培养他们的社会责任感和奉献精神。
4.加深大学生对红十字会宗旨和价值观的认识,激发他们参与红十字会活动的热情。
三、活动内容1.理论培训:邀请专业医生或救护培训师为大学生讲解医疗救护的基本知识和技能,包括心肺复苏、止血、包扎、骨折固定等。
2.实践操作:在专业老师的指导下,大学生们分组进行实践操作,亲身体验和学习救护技能。
3.情景模拟:组织大学生进行情景模拟,模拟各种紧急情况,让大学生们在实际操作中提高救护能力。
4.团队竞赛:设置团队竞赛环节,鼓励大学生们团队合作,争夺最佳表现奖。
5.嘉宾讲座:邀请红十字会代表或成功救援案例的当事人分享经验故事,激励大学生们更加热爱救护事业。
四、活动时间和地点活动时间:2022年5月15日(周日)上午9:00-下午5:00活动地点:大学体育馆五、活动对象本次活动主要面向大学的在校大学生,特别是对急救知识和技能感兴趣的同学。
六、宣传推广1.制作宣传海报和传单,在校内张贴和发放,引起广大师生的关注和兴趣。
2.利用校园广播、公众号等平台,发布活动信息和救护知识,提高活动的知名度和影响力。
3.邀请校园媒体进行现场报道,扩大活动的影响范围。
七、活动预算1.场地费用:元2.培训师费用:元3.宣传费用:元4.道具和器材费用:元5.其他费用:元总预算:元八、活动效果评估1.参与人数:以实际参与活动的大学生人数来衡量活动的吸引力。
红十字会救护员培训大纲
5.掌握气道异物梗阻的表现与清除成人、儿童、婴儿气道异物梗阻的方法
1
3
讲授
示范
模拟
练习
创伤救护
1.创伤现场救护目的、原则,现场对伤员初步检查的方法、救护程序
2.创伤出血和止血
3.现场包扎技术
4.现场骨折固定
5.关节脱位与扭伤
6.伤员的搬运护送
7.特殊创伤处置
1.了解创伤现场救护的目的
1、灾害事故现场特点及救护原则
2、地震、火灾、中毒、触电、溺水、中暑、烧烫伤等意外伤害发生的救护原则及现场处理方法
1
理论
讲授
培训单元
目 标
内 容
学 时
教学
活动
理论
实践
救护新概念
1、了解现代救护新概念,“第一反应人”、“救命黄金时刻”、“生命链”的内涵和重要性
2、熟悉紧急呼救
1、现代救护的特点及新进展,“第一反应人”、“救命黄金时刻”、“生命链”的相关知识
2、如何紧急呼救1、明确心肺复苏的重要意义
2、熟悉心肺复苏的操作流程,基本掌握人工呼吸和胸外心脏按压技能
3、了解心肺复苏成功的指征和终止的条件
4、海姆立克手法
1、实施心肺复苏术的步骤及操作方法
2、海姆立克手法
0.5
理论
讲授
操作
示范
创伤救护四项技术
1、了解现场救护的目的、原则和检查、救护程序
2、了解现场创伤救护器材的应用
3、熟悉止血、包扎、骨折固定、搬运的原则、方法
1、现场救护目的、原则和救护程序
2、创伤止血技术:常用止血方法
3、现场包扎技术:伤口判断、包扎材料、包扎方法
红十字会应急救护知识进校园活动方案
红十字会应急救护知识进校园活动方案一、活动背景随着社会的发展和生活节奏的加快,各种安全隐患和突发事件的发生概率也在不断增加。
掌握一定的应急救护知识和技能,不仅可以在紧急情况下挽救生命,也是每个公民应当具备的基本素质。
为了提高学生的安全意识和自我保护能力,普及应急救护知识,培养学生的人道主义精神,我会特举办此次"红十字会应急救护知识进校园"活动。
二、活动目标1. 普及基础的应急救护知识,提高学生的安全防范意识。
2. 培养学生的人道主义精神和社会责任感。
3. 增强学生的实践能力,掌握基本的救护技能。
4. 提高学生的团队合作能力。
三、活动内容1. 应急救护知识讲座邀请专业的红十字会救护员,针对校园常见的安全隐患和突发事件,介绍相关的应急救护知识,包括心肺复苏、创伤救护、止血包扎等。
2. 应急救护实操演练现场模拟各种紧急情况,如心脏骤停、外伤出血、烫伤等,让学生亲身体验并练习相应的救护技能。
3. 应急救护知识竞赛以小组形式进行理论和实操知识竞赛,巩固学习效果,培养团队合作精神。
四、活动对象面向全体学生,优先考虑高年级学生参与。
五、活动时间和地点时间:20XX年X月X日(周X) 13:00-17:00地点:校园操场或室内活动中心六、活动准备1. 邀请专业的红十字会救护员作为讲师和指导员。
2. 准备必要的应急救护器材,如人体模型、急救包等。
3. 制作宣传海报,提前进行活动预热。
4. 发放活动通知,组织学生报名参加。
七、活动安排1. 开幕式(13:00-13:30)2. 应急救护知识讲座(13:30-14:30)3. 应急救护实操演练(14:30-16:00)4. 应急救护知识竞赛(16:00-17:00)5. 颁奖及闭幕式(17:00-17:30)八、活动注意事项1. 遵守活动纪律,确保活动安全有序进行。
2. 尊重专业救护员的指导,认真学习并积极参与。
3. 爱护活动器材,珍惜学习资源。
4. 体现人道主义精神,互帮互助,增进友谊。
2024版中国红十字会救护培训课件
04
意外伤害事故现场救援 技巧
交通事故伤害特点及救援措施
伤害特点
交通事故伤害常常涉及多个部位,如头部、胸 部、腹部和四肢等,可能导致骨折、内出血、
休克等严重后果。
01
02
确保自身安全
在救援前,务必确保周围环境安全,避免二 次事故的发生。
检查伤者情况
迅速检查伤者的意识、呼吸、脉搏等 生命体征,判断伤情严重程度。
急救援能力。
提升自身能力,为更多人提供帮助
持续学习
救护员应不断学习新知识、新技能,提高自身专业素养和综合能 力。
参加培训
积极参加各类红十字会组织的培训活动,不断提高自身救护技能和 应急反应能力。
志愿服务
积极参与志愿服务活动,为社区、学校、企业等场所提供基本救护 技能培训服务,帮助更多人掌握基本救护技能。
人工呼吸
自动体外除颤器(AED)使用
掌握口对口人工呼吸和口对鼻人工呼吸的技 巧,了解人工呼吸与胸外按压的配合方式。
了解AED的适用场景和使用方法,学习如何 在专业救援人员到来之前利用AED进行急救。
气道异物梗阻急救法
识别气道异物梗阻
预防措施
了解气道异物梗阻的症状和表现,掌 握识别方法。
了解预防气道异物梗阻的措施,如避 免食物误吸、注意儿童玩具安全等。
心肺复苏
如溺水者呼吸心跳停止, 应立即进行心肺复苏术。
倒水处理
对于仍有呼吸心跳的溺水 者,可采取倒水措施,如 膝顶法、肩顶法等,帮助 其排出体内水分。
烧烫伤、化学灼伤现场救治
脱离热源
迅速使伤者脱离热源,如火焰、热液等,以减少烧烫伤面积和 深度。
冷却伤处
用流动的清水冲洗伤处,降低皮肤温度,减轻疼痛和水肿。
救护培训大纲 (1)
浦东新区中小学校群众性学生现场初级急救技能培训教学大纲(试行版)第一章小学部分《浦东新区学生现场初级急救》小学部分的教学内容分常规教学与年段分段教学两部分。
以下是小学生现场初级急救的内容分类、学时安排和教法说明。
第一节常规教学内容与要求在突发灾难和紧急事件中学会保护自己、帮助他人,就必须了解和掌握防灾减灾、避险逃生、自救互救的相关知识和技能。
本教材从贴近家庭和个人的实际需要出发,结合小学生的年龄特点,重点介绍了遇到险情时如何互救、报警,如何用最简单的方法保护生命安全,以及一些简单易学的避险逃生、自救互救的知识和方法。
以下就对各类常规应急教育做出分类要求与教学建议。
一、公共卫生安全教育(一)健康生活好习惯教育个人卫生习惯与公共卫生密切相关,如果没有良好的个人卫生习惯,不仅自己经常生病,还会影响到其他人的健康。
本单元可结合健康教育课通过对学生卫生习惯,饮食卫生,传染病预防和药品服用安全等知识的传授,使学生能对照标准,纠正自己的不良卫生习惯。
(二)安全用电教育面对电器普及化的社会,安全用电知识的学习在生活中显得尤为重要,授课时可结合校园生命教育系列教育,使学生能了解日常用电安全常识,规范日常用电行为,以及触电后基本的救治措施,提高学生利用知识解决实际问题的能力(三)校园安全教育同学们每天在学校的时间很长,在校内也能遇到很多和安全有关的问题,如近几年发生外地在校学生遇袭等危害学生安全事件,校园设施,如教学楼、运动场以及各种活动设备和体育器材等都涉及校内安全问题,在校园里如果缺乏安全意识,麻痹大意,或者进行不安全的活动,则可能发生伤害事故,轻则跌破摔伤,重则造成生命危险,给自己带来痛苦,给家庭带来不幸。
为了使学生更好的掌握科学文化知识,健康幸福的成长,为了使学生家长安心的工作,学生在校园内学习、生活必须时时、处处注意安全。
授课包括用火用电安全、游戏、集体活动和劳动安全等诸多方面,希望全体师生以预防为主,避免发生意外。
中国红十字会总会应急救护师资培训大纲
我国红十字会总会应急救护师资培训大纲一、培训目的和意义1. 培训目的:本培训旨在为我国红十字会总会应急救护师提供系统化、专业化的培训,提高应急救护师的综合素质和实际操作能力,使其能够在突发事件中快速、有效地进行救护和抢救工作。
2. 培训意义:应急救护师是应对各类突发事件的重要力量,在抢救伤员、疏散裙众、应对自然灾害等方面扮演着至关重要的角色。
提高应急救护师的职业技能和专业水平,对于保障公共安全和促进社会稳定具有重要意义。
二、培训内容和要求1. 培训内容:1) 急救知识:包括但不限于心肺复苏、止血包扎、骨折急救、意外伤害处理等内容。
2) 突发事件处置:包括但不限于火灾逃生、地震应对、水灾抢救等内容。
3) 心理抚慰:培训应急救护师面对伤痛和恐慌的裙众时,如何有效进行心理抚慰和安抚。
2. 培训要求:1) 参训人员应具备相关的医学、护理或救护方面的专业背景,有一定的基础知识和实践经验。
2) 参训人员应具备团队合作精神和应急处理能力,在模拟实景演练中能够做到迅速、精准的处置。
3) 参训人员应具备良好的职业道德和责任心,能够保守患者信息和遵守相关法律法规。
三、培训方式和时间安排1. 培训方式:采用理论学习与实践操作相结合的方式进行培训,包括课堂讲解、模拟演练、实地实习等环节。
2. 培训周期:根据培训内容和要求,整个培训周期不少于3个月,其中包括理论学习、实操演练和实地实习的环节。
3. 培训地点:培训地点可选择医院急救中心、消防训练基地等实际场所进行培训课程,确保培训效果和实用性。
四、培训教材和资源1. 培训教材:结合国家相关法律法规和我国红十字会的应急救护手册,编写专门的培训教材,以确保培训内容的系统性和专业性。
2. 培训资源:积极整合医院、急救中心、消防队等救援资源,为应急救护师提供实践操作和实地实习的机会,使培训更加贴近实际工作需要。
五、培训考核和评估1. 培训考核:培训结束后,对参训人员进行综合考核,包括理论知识考试、实操操作考核和实地实习成绩综合评定。
红十字会救护员培训大纲
附件4初级救护员培训教学大纲(16学时)学时培训单元内容学习目标理论情景模拟与实操练习教学活动1.红十字运动的起源红十字运动2.红十字运动的组成基本知识3.红十字运动的基本原则4.红十字运动标志救护概论现场救护的目的、原则、程序1.“生存链”概念2.现场心肺复苏操作程序及操作要点(成人、儿童、婴儿)心肺复苏3.高质量心肺复苏标准4.自动体外除颤器5.气道异物梗阻1.了解红十字运动的起源、标志和主要纪念日2.掌握红十字运动的基本原则1.了解现场救护目的2.熟悉现场救护的注意事项3.掌握现场救护原则和救护程序1.了解儿童、婴儿心肺复苏操作程序及操作要点2.熟悉“生存链”概念3.熟悉体外除颤器的使用方法4.掌握成人心肺复苏操作程序及操作要点5.掌握气道异物梗阻的表现与清除成人、儿童、婴儿气道异物梗阻的方法0.5讲授0.5讲授模拟练习讲授示范模拟练习131.了解创伤现场救护的目的2.了解伤员搬运护送的目的及常用的搬运护送方法1.创伤现场救护目的、原则,现3.熟悉出血的类型、出血量的判断、可疑内出血的应急救护场对伤员初步检查的方法、救护措施程序4.熟悉疑似骨折的现场判断,骨折固定原则2.创伤出血和止血5.熟悉关节扭伤现场救护方法创伤救护3.现场包扎技术6.熟悉现场对伤员初步检查的方法和救护程序与原则4.现场骨折固定7.掌握外出血的止血方法(少量出血的处理,严重出血的止5.关节脱位与扭伤血方法)6.伤员的搬运护送8.掌握现场包扎的要求、包扎方法(绷带包扎、三角巾包扎),7.特殊创伤处置掌握四肢骨折时现场固定方法9.掌握特殊创伤(颅底骨折、开放性气胸、腹部开放伤肠管溢出、肢体断离伤、伤口异物、骨盆骨折)的现场处理方法根据学员需求,从“常见急症”、“意外伤害”、“突发事件处置”可选择完整的一章,也可选择章、节的某些部分选修课程中选取相关内容培训24讲授示范模拟练习2讲授考核12附件5 普及性救护培训教学大纲(4学时)培训目标单元救护1、了解现代救护新概念,“第一反应人”、“救新概命黄金时刻”、“生命链”的内涵和重要性念2、熟悉紧急呼救1、明确心肺复苏的重要意义2、熟悉心肺复苏的操作流程,基本掌握人工心肺呼吸和胸外心脏按压技能复苏3、了解心肺复苏成功的指征和终止的条件4、海姆立克手法1、了解现场救护的目的、原则和检查、救护程序创伤2、了解现场创伤救护器材的应用救护3、熟悉止血、包扎、骨折固定、搬运的原则、四项方法技术内容1、现代救护的特点及新进展,“第一反应人”、“救命黄金时刻”、“生命链”的相关知识2、如何紧急呼救1、实施心肺复苏术的步骤及操作方法2、海姆立克手法学时理论实践10.5教学活动理论讲授理论讲授操作示范理论讲授操作示范1、现场救护目的、原则和救护程序2、创伤止血技术:常用止血方法3、现场包扎技术:伤口判断、包扎材料、包扎方法4、现场骨折固定:骨折的类型及判断、固定的材料、原则和方法;以四肢骨折固定为主5、伤员搬运:搬运的原则、器材及方法1、了解灾害事故现场特点1、灾害事故现场特点及救护原则逃生2、熟悉地震、火灾、中毒、触电、溺水、中2、地震、火灾、中毒、触电、溺水、中暑、避险暑、烧烫伤等意外伤害发生的救护原则、方烧烫伤等意外伤害发生的救护原则及现场处理方法技能法0.511理论讲授。
中国红十字会救护师资课程教学大纲
一、课程简介我国红十字会救护师资课程是由我国红十字会组织编写的,旨在培养具有红十字人道精神和医学护理知识的专业救护师。
该课程体系完善,教学内容涵盖广泛,包括急救技术、医学护理、心理护理等多个方面,为学员提供系统全面的教学。
本文将就该课程的教学大纲进行详细介绍。
二、课程目标1. 培养学员对医学护理的基本理论和实践技能的掌握。
2. 培养学员具备正确的急救技术和应急处理能力。
3. 培养学员具备良好的沟通技巧和团队合作能力。
4. 培养学员具备人道主义精神,对伤病者给予无私的关爱和帮助。
三、教学内容1. 急救技术(1) 基本急救知识(2) 心肺复苏技术(3) 创伤救护技术(4) 麻醉与镇痛技术(5) 火场救护技术2. 医学护理(1) 基础医学知识(2) 护理学基础(3) 临床护理技术(4) 慢性病护理(5) 康复护理3. 心理护理(1) 心理危机干预(2) 心理健康教育(3) 自杀防范和危险行为处理4. 红十字人道精神(1) 红十字会概述(2) 人道主义精神培养(3) 伤病者心理疏导四、教学大纲评价我国红十字会救护师资课程教学大纲设计合理,内容全面,覆盖了救护师所需的各项专业知识和技能。
课程注重理论与实践相结合,对学员的能力提升起到积极作用。
课程注重人文关怀,培养学员的人道主义精神,使其具备对伤病者的关爱和救助能力。
教材严谨,内容丰富,不仅适用于救护师的培训,也可为从事医疗卫生工作的人员提供丰富的医护知识。
五、结语我国红十字会救护师资课程教学大纲的编写与实施,不仅有利于提高我国救护师队伍的整体素质,也对提升医疗卫生工作质量具有重要意义。
希望我国红十字会能进一步完善救护师资格认证制度,加强对救护师的培训和考核,为更多有志于医疗救护事业的人士提供更好的学习和发展空间。
我国红十字会救护师资格课程的教学大纲是全面的,而且在培养学员的技能和素质方面是非常成功的。
然而,随着社会的发展和医疗技术的不断更新,课程的内容需要与时俱进,不断完善和更新。
2024年度红十字会培训应急救护ppt课件
粘贴电极片
根据AED语音提示,将电极片粘贴在患者 裸露的胸部皮肤上。
电击除颤
如AED建议除颤,按下电击键进行除颤。 除颤后继续进行5个循环的CPR(每个循 环包括30次胸外按压和2次人工呼吸)。
2024/3/24
分析心律
确保所有人员未接触患者,按下分析键, AED将自动分析患者心律。
15
04
CATALOGUE
2024/3/24
01
学员能够熟练应对常见急症和意 外伤害的应急处理
02
学员了解了应急救护现场组织和 协调的重要性
27
分享学习心得和体会
学习心得
01
通过实践操作,更深入地理解了应急救护 知识和技能的应用
03
02
应急救护知识和技能对于每个人都非常重要 ,能够在关键时刻挽救生命
04
学习体会
感受到了红十字会对于公益事业的热情和 奉献精神
针对不同人群的心理特点和需求,提供个 性化的心理援助服务。
科学有效原则
心理援助的方法包括
采用科学的方法和手段进行心理援助,确 保援助的有效性和可持续性。
倾听与陪伴、情绪疏导、认知调整、行为 训练等。
2024/3/24
22
自我心理调适技巧
积极应对原则
面对突发事件,保持积极的心态和应对 方式,避免消极情绪对心理健康的影响
THANKS
感谢观看
2024/3/24
30
手法
一手握拳,拇指侧顶住腹部正中线肚 脐上方两横指处,另一只手握住攥拳 的手,向上快速冲击腹部。
2024/3/24
18
特殊人群气道异物梗阻处理
孕妇
采用胸部冲击法,位置在胸骨中下段 。
2024版红十字会应急救护培训课件
培训课件contents •应急救护概述•常见意外伤害的应急处理•心肺复苏术(CPR)操作技能•气道异物梗阻的急救方法•突发事件中的心理援助与沟通技巧•红十字会应急救护培训总结与展望目录应急救护概述01应急救护的定义与意义定义应急救护是指在突发事件或意外伤害发生时,为伤病者提供及时、有效的初步紧急救助措施,以挽救生命、减轻伤残和痛苦。
意义应急救护对于保护人民生命安全、减少伤残和死亡具有重要意义。
通过应急救护,可以迅速稳定伤病者的病情,为后续的专业医疗救治赢得宝贵时间。
红十字会应急救护的历史与发展历史红十字会自成立之初,就将应急救护作为其核心工作之一。
经过多年的发展,红十字会的应急救护工作已经形成了完善的组织体系和专业的救援队伍。
发展随着社会的不断进步和科技的不断发展,红十字会的应急救护工作也在不断创新和完善。
例如,引入先进的救援技术和装备,提高救援效率和质量;加强与其他国家和地区的合作与交流,共同应对全球性的突发事件。
应急救护的原则与流程原则应急救护应遵循“先救命、后治伤”的原则,优先处理危及生命的情况,如窒息、大出血等;同时要保持冷静、科学施救,避免对伤病者造成二次伤害。
流程应急救护的流程包括现场评估、呼救、初步检查、止血包扎、心肺复苏等环节。
在实际操作中,应根据伤病者的具体情况灵活调整救助措施和流程。
常见意外伤害的应急处理02第二季度第一季度第四季度第三季度指压止血法加压包扎止血法填塞止血法止血带止血法创伤出血与止血方法用手指压迫伤口近心端的动脉,阻断动脉血运,能有效地达到快速止血的目的。
用敷料盖住伤口,再用绷带加压包扎。
此方法为最常用,一般小动脉和静脉损伤出血均可用此方法止血。
用无菌纱布、棉垫等敷料填塞在伤口内,再用绷带或三角巾加压包扎,松紧度以达到止血为宜。
常用于颈部、臀部等较深伤口。
用止血带或布条等止血物品在肢体出血的近心端进行结扎,阻断血流而达到止血的方法。
此方法常用于四肢大动脉的出血,且加压包扎无法止血的情况。
培训知识红十字会应急救护知识课件
培训知识红十字会应急救护知识课件一、教学内容本节课我们学习的教材是中国红十字会出版的《应急救护知识》课件,主要内容包括:急救的基本原则、急救措施、心肺复苏、止血、骨折固定、创伤处理等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握红十字会应急救护的基本知识和技能。
2. 培养学生面对突发意外伤害时的冷静和应变能力。
3. 提高学生关爱生命,珍惜生命的意识。
三、教学难点与重点重点:急救的基本原则、急救措施、心肺复苏、止血、骨折固定、创伤处理等知识和技能。
难点:心肺复苏的操作步骤和技巧,止血、骨折固定的方法和注意事项。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、心肺复苏模拟人、止血包、骨折固定器材等。
学具:笔记本、水笔、课本《应急救护知识》。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过播放一段意外伤害的视频,让学生了解急救的重要性。
2. 知识讲解:讲解急救的基本原则、急救措施、心肺复苏、止血、骨折固定、创伤处理等知识。
3. 示范演示:教师现场示范心肺复苏、止血、骨折固定等操作,让学生直观地了解操作步骤和技巧。
4. 学生练习:学生分组进行心肺复苏、止血、骨折固定等操作练习,教师巡回指导。
5. 随堂练习:设置一些关于急救的情景题,让学生运用所学知识进行解答。
六、板书设计板书内容:急救基本原则、急救措施、心肺复苏步骤、止血方法、骨折固定方法等。
七、作业设计答案:急救的基本原则是无伤害、迅速、冷静、有效。
急救步骤包括:评估现场安全、呼救、判断意识、心肺复苏、止血、骨折固定、创伤处理等。
2. 作业题目:请描述心肺复苏的操作步骤。
答案:心肺复苏的操作步骤如下:(1)判断意识:轻拍患者肩膀,大声呼唤,判断患者是否有意识。
(2)呼救:拨打120,告知急救人员情况和位置。
(3)开放气道:将患者头部后仰,下巴抬高,清除口腔内异物。
(4)口对口吹气:将患者唇部紧密贴合,吹气2秒,观察胸部是否有起伏。
(5)胸外按压:双手叠放,掌心向下,按压患者胸部,按压深度56厘米,按压频率每分钟100120次。
红十字会应急救护培训进校园教学大纲(一)
红十字应急救护培训进校园教学大纲(一)(高中以上学校参考)红十字会是从事人道主义工作的社会救助团体。
以保护人的生命和健康,发扬人道主义精神,促进和平进步事业为宗旨。
普及卫生救护和防病知识,进行初级卫生救护培训,组织群众参加现场救护,是《红十字会》赋予给红十字会的主要任务之一。
为规范开展现场的、初级的、群众性的学校卫生救护训练工作,制定本大纲。
第一条培训目的使受训学生树立救死扶伤的人道主义思想和自救互救意识,高中以上(包括职业高中,大中专院校)学校学生要掌握常用急救知识和技能,在发生意外伤害和突发事件的现场,能迅速进行自救、互救,减少伤员的病痛、伤残和死亡。
第二条培训原则突出现场的、初级的、群众性的特点,以技能训练为主,通俗易懂,简明实用。
第三条培训方法采取理论与实际操练,业余面授和全日制授课相结合的方式。
第四条培训要求1、为保证学习质量,每班学员数以不超过100 人为宜(最好50 人左右)。
2、心肺复苏训练要有标准的人体模型(由当地红十字会提供或自备)。
3、教材以中国红十字会总会编印的师资培训教材为主。
4、学生技能训练时间应占总学时数的二分之一,时间为4个课时就可以。
训练时间,地点,年级,学生人数,成绩等应记录,要建档,供督导评估时参考。
5、结业时,理论和技能考试6、为巩固所学到的知识和技能,要根据实际情况安排复训,并注意充实新的训练内容。
7、授课教师课堂讲解力求通俗易懂、深入浅出、生动具体。
边讲授边示教,以实际操作为主。
第五条培训内容根据《中国红十字会救护培训大纲》规定, 培训内容主要是应用于现场的、群众易于掌握的紧急避险、应急救护知识和技能,包括:1、现代救护概念。
2、包扎、止血、骨折固定、伤员搬运四大技术。
3、现场心肺复苏;常见突发急症的紧急救护。
4、意外伤害:中毒(化学和食物)、触电、溺水、烧伤等意外事故的紧急救护知识和救护技能。
5、公共安全、防灾避险基本知识技能等。
第六条课程安排一、人体解剖生理常识【目的要求】1、了解正常人体的分部,重要生命器官所在部位,骨骼、呼吸、循环、神经器官及其功能。
红十字会应急救护培训师资教学大纲-广东红十字会演示教学
广东省红十字会急救培训师资班教学大纲第一章救护新概念目的要求:了解第一目击者概念。
掌握现场救护的“生命链”概念。
授课时数:理论讲授及示范1学时教学内容:第一目击者的概念;现场救护的“生命链”的概念。
第二章常见急症意外伤害的救护处理目的要求:了解火灾、地震、蛇咬伤、狗咬伤、烧伤及断肢救护处理。
熟悉溺水现场救护处理。
掌握突发事件现场救护要点,国际检伤法的分类标准。
授课时数:理论讲授及示范1学时教学内容:溺水、地震、烧伤、蛇咬伤、狗咬伤、断肢的现场救护处理;突发事件现场救护要点;国际检伤法的分类标准;常见急症的病因及救护原则;意外伤害处理原则。
第三章创伤现场救护及常见外伤止血、伤口包扎、骨折固定、伤员搬运的方法目的要求:了解常见创伤的原因、特点;伤员紧急移动方法。
熟悉现场救护原则及创伤现场检查顺序;三角巾包扎(头部)方法;小腿、颈椎骨折的固定方法及脊柱骨折搬运法。
掌握现场救护程序;加压包扎止血、止血带止血及三角巾包扎(悬臂带)的方法。
授课时数:理论讲授及示范3学时,操作训练8学时教学内容:常见创伤的原因及特点;现场救护原则;创伤的现场检查顺序;现场救护程序;加压包扎止血、加垫曲肢止血、止血带止血方法;绷带及三角巾包扎方法;小腿、颈椎骨折的固定方法;徒手、担架、脊柱骨折的搬运方法;伤员紧急移动方法。
第四章心肺复苏及除颤仪使用目的要求:了解维持生命的三大要素,生命链的组成。
熟悉急救程序DRCAB,不同年龄CPR的要求,气道异物梗阻的现场处理,自动体外除颤仪的电击除颤方法。
掌握成人CPR。
授课时数:理论讲授及示范2学时,操作训练4学时教学内容:维持生命的三大要素;生命链的组成;心肺复苏的有效指征;心肺复苏的终止条件;胸外心脏按压的操作(成人)的方法及注意事项;成人CPR 及自动体外除颤仪的电击除颤方法;不同年龄CPR的要求;气道异物梗阻的现场处理。
第五章急救培训授课技巧目的要求:了解教学环节的基本过程。
熟悉一般授课的基本技巧。
红十字会应急救护培训师资教学大纲-广东红十字会
红十字会应急救护培训师资教学大纲-广东红十字会一、教学背景随着社会发展和人们生活方式的改变,意外伤害事件频繁发生,如车祸、溺水、突发疾病等,因此应急救护技能的重要性变得日益突出。
作为一个负责人民生命健康保障的慈善组织,红十字会应急救护培训成为其重要职能之一。
广东红十字会救护中心自1992年成立以来,一直致力于推广应急救护知识和技能。
为了更好的推进应急救护工作,广东省红十字会制定了应急救护培训师资教学大纲,以规范师资的教学内容和教学方式,提高应急救护培训的水平。
二、教学目标本次应急救护培训师资教学旨在:•提高师资应急救护知识和技能水平。
•规范师资的教学内容和方式。
•加强师资的教学沟通与交流,共同推动应急救护工作的发展。
三、教学内容1. 应急救护基础知识•紧急情况下的人员安全。
•判断和识别常见紧急情况。
•实施立即危及生命的急救措施。
•心肺复苏和使用自动体外除颤器 (AED)。
2. 伤害和疾病的诊断与处理•轻度创伤处理。
•重度创伤和出血控制。
•烧伤护理。
•骨折护理。
•突发疾病急救处理,如心脏病和中风等。
3. 应急救护团队管理•团队组建、科学分工、协作互助的原则。
•应急反应、运作等组队管理进程。
•应急救护的法律问题和道德规范。
四、教学要求1. 教学方式本次培训着重培养师资的操作技能,除了基础理论教育外,还将开展模拟教学、现场模拟演习以及个人讨论等教学形式。
2. 学员管理应加强对学员的管理,如:•确认学员的身份和资质等。
•制定详细的教学计划和教学内容,避免出现教学内容重复或不足的现象。
•在教学计划、教学理论和实践中要求学员参与,并定期考核。
•对考试成绩进行评选,并参考学员的教学情况。
五、通过本次教学计划,广东红十字会将培养大量应急救护专业人才,为社会各行各业出一份力。
同时,在真正发生灾难性事件时,能够有效地增强个人遇难时的自救能力,帮助他人,为救灾救援、乃至一系列紧急应急事件服务。
大纲依据教学标准和实践综合经验而制定,确立了培训的整体方向和每个知识点的重点难点,具有非常重要的意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
红十字应急救护培训进校园教学大纲(一)
(高中以上学校参考)
红十字会是从事人道主义工作的社会救助团体。
以保护人的生命和健康,发扬人道主义精神,促进和平进步事业为宗旨。
普及卫生救护和防病知识,进行初级卫生救护培训,组织群众参加现场救护,是《红十字会》赋予给红十字会的主要任务之一。
为规范开展现场的、初级的、群众性的学校卫生救护训练工作,制定本大纲。
第一条培训目的
使受训学生树立救死扶伤的人道主义思想和自救互救意识,高中以上(包括职业高中,大中专院校)学校学生要掌握常用急救知识和技能,在发生意外伤害和突发事件的现场,能迅速进行自救、互救,减少伤员的病痛、伤残和死亡。
第二条培训原则
突出现场的、初级的、群众性的特点,以技能训练为主,通俗易懂,简明实用。
第三条培训方法
采取理论与实际操练,业余面授和全日制授课相结合的方式。
第四条培训要求
1、为保证学习质量,每班学员数以不超过100人为宜(最好50人左右)。
2、心肺复苏训练要有标准的人体模型(由当地红十字会提供或自备)。
3、教材以中国红十字会总会编印的师资培训教材为主。
4、学生技能训练时间应占总学时数的二分之一,时间为4个课时就可以。
训练时间,地点,年级,学生人数,成绩等应记录,要建档,供督导评估时参考。
5、结业时,理论和技能考试
6、为巩固所学到的知识和技能,要根据实际情况安排复训,并注意充实新的训练内容。
7、授课教师课堂讲解力求通俗易懂、深入浅出、生动具体。
边讲授边示教,以实际操作为主。
第五条培训内容
根据《中国红十字会救护培训大纲》规定,培训内容主要是应用于现场的、群众易于掌握的紧急避险、应急救护知识和技能,包括:
1、现代救护概念。
2、包扎、止血、骨折固定、伤员搬运四大技术。
3、现场心肺复苏;常见突发急症的紧急救护。
4、意外伤害:中毒(化学和食物)、触电、溺水、烧伤等意外事故的紧急救护知识和救护技能。
5、公共安全、防灾避险基本知识技能等。
第六条课程安排
一、人体解剖生理常识
【目的要求】1、了解正常人体的分部,重要生命器官所在部位,骨骼、呼吸、循环、神经器官及其功能。
2、掌握正常生命体征:呼吸、心跳、脉搏、神志的表现。
【重要内容】1、骨骼系统:脊柱、肋骨、四肢长骨。
2呼吸系统:上呼吸道、肺、胸膜腔、呼吸运动及其生命意义。
3、心血管系统:心脏位置、体表投影、心跳与脉搏判断、血液循环及其意义。
4、神经系统:正常意识、瞳孔、脊髓与脊神经。
二、现场心肺复苏、常见突发急症的紧急救护(其中互学时操作示范)
【目的要求】1、了解早期心肺复苏的重要意义。
2、掌握气道、呼吸和心跳的判断,正确实施开放气道及口及对口人工呼吸、胸外心脏按压的技术。
【重要内容】1、引起气道梗阻的常见原因(昏迷、创伤、异物等)判断气道是否通畅,手法开放气道的方法。
2、判断有无自主呼吸,自主呼吸是否正常。
口对口(鼻)人工呼吸技术,吹气量、频率、有效的标志。
3、触摸颈动脉判断心跳、胸外心脏按压部位、手法、深度、频率、有效的标志。
4、单人和双人心肺复苏的操作要领。
三、创伤救护(包扎、止血、骨折固定、伤员搬运四大技术)、大众急救避险
【目的要求】1、使学员了解严重创伤早期救护的重要意义。
2、掌握外出血止血,长骨骨折外固定,严重创伤判断与搬运,开放性胸伤、腹部伤后内脏脱出的急救处理。
3、熟悉创伤性断肢的现场处理、烧伤、休克、晕厥、溺水、触电的一般处理。
【重要内容】1、外出血止血(指压、加压包扎、止血带)方法,注意事项。
2、四肢长骨骨折的外固定方法,器材。
3、脊柱伤判断固定、搬运。
4、开放性胸伤的判断与急救技术。
5、腹部伤内脏脱出的处理。
6创伤性断肢(指)的一般处理。
7、烧伤创面一般处理,触电、溺水的一般处理。
四、分组进行实际操作练习,现场心肺复苏、包扎、止血、骨折固定、搬运
第七条考试及评卷
第八条师资条件
1、须经地,县(市)红十字会培训、考核合格,并取得师资培训证。
2、身体健康、热心红十字事业、责任心强、有一定讲授经验。