《13 观天认星》教案

《13观天认星》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1.知道什么是星座，懂得辨认北斗七星、北极星。

2.认识春夏天空中一些显赫的星座。

（二）过程与方法

1.能够描述比较抽象的太阳系、银河系和河外星系之间的关系。

2.培养学生提出问题、猜测、设计实验和验证的能力。

3.培养学生搜集整理信息的能力。

（三）情感态度与价值观

1.认识到科学是不断发展的。

2.愿意与他人合作学习和探究问题。

二、教学重点

学习观测星座的方法，完成春季星座的观测报告，制定观测四季星座计划。

三、教学难点

认识春夏天空中一些显赫的星座。

四、课时安排

1课时。

五、教学准备

春季星图；星座相关视频、图片。

六、教学过程

一、情景导入：

媒体：出示星空的图片。

问题：我们每天晚上看到的星星都是一样的吗？

二、活动一：看星图

媒体：出示天空区域的图片。

引导：为了便于认识星空，古人依据天空中一些明朗恒星形成的图案，结合神话传说，将整个天空划分成88个区域，每个区域就是一个星座。通常我们只能看到全天星座的一部分，而且例外季节看到的星空也不相同。

问题：在春季星空中有哪些显赫星座呢。

媒体：出示春季星空图及相关文字资料。

活动：分小组在春季星空图中寻找代表星座，在星图中圈出来，并填写在记录单中。

交流：分小组汇报各自的观察和思考结果，交流活动体会。

媒体：播放春季星座flash动画。

交流：春季星座的主要代表有：大熊座、小熊座、狮子座、牧夫座、猎犬座，认识每个星座的外形特点。

三、活动二：春季星座观测

问题：在实际观测时，如何在星空中找到春季的主要星座呢？

活动：分小组思考实地观测的方法。

交流：各小组交流各组讨论的方法。

引导：春季星座里最简易辨认的星或星座有哪些？（北斗七星）

在春季，寻找其他星座，常常通过寻找北斗星开始。

问题：如何通过北斗星寻找北极星呢。

播放：播放寻找北极星flash动画。

拓展：制定计划，课后实地观星。

引导学生思考观星时可以借助哪些工具？观星有哪些注意事项？如何制作观测表格？

四、活动三：观测星座

媒体：出示撰写得较好的观测报告。

引导：师生共同研究和分析该报告的优缺点。

媒体：出示四季星图图片。

引导：每个季节天空中的星座是例外的，每个季节里都有代表星座。

夏季代表星座：天蝎座、天鹰座、天琴座；

秋季代表星座：仙王座、仙女座、飞马座；

冬季代表星座：猎户座、金牛座、大犬座。

活动：根据相关资料，分小组在四季星图中寻找夏季、秋季、冬季代表星座。

问题：长期观测星空具有非常严重的意义。如果长期观测四季星座，我们该如何观测呢？讨论：根据上节课的实际观测经验，讨论长期观测方案。交流：小组交流各自的想法，教师引导学生制作长期观星计划。

媒体：播放“星座的观察”视频。

活动：分小组修改观测计划。