人物形象描写

人物描写

一、人物描写——正面描写

、、行动描写和。

1.外貌描写指把人的容貌（脸型、）、神情、身体形态、衣饰、姿势、等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。外貌描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，人的外貌写也叫，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、和性格特征。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、和表情。

外貌描写应注意：

一、写出了人物的外貌特征；

二、展示了人物的内心世界。

（1）切忌“脸谱化”.社会是复杂纷繁的，生活中的人物肖像是多彩多姿的。

（2）切忌“平板化” 不能从头到脚，不分主次地描绘人物外貌。要抓住最能表现人物性格特点、内心世界的外貌特征，或突出重点，或以点带面。

（3）切忌“表面化” 外貌描写只是手段，塑造人物形象方是目的。

外貌描写技巧：

1、简笔勾勒特征；

2、运用修辞手法；

3、寄托作者爱憎；

4、借助他人眼睛；

5、相关人物对比；

6、一人几幅肖像；

7、结合其它技法。

①撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。

老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的xx。可是那晒得干黑的脸，短短的xxxx却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在xx上。——xx《芦花荡》（人教版八年级语文上册）②我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

——xx《故乡》（人教版九年级语文上册）③少年xx土：“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上掏了一个明晃晃的银项圈。”

中年xx土：“他身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也象他父亲一样，周围都肿得通红……他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着……那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨，而且开裂，像是xx皮了。”——xx《故乡》（人教版九年级语文上册）④他的脸色十分苍白，两只眼睛也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像xx？”

我的父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……xx，船长。”

她回到我母亲身旁，是那么神色张皇。

父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”——xx《我的叔叔xx》（人教版九年级语文上册）⑤xx蚕桑，xx南隅。青丝为笼系，xx为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃xx下裙，紫xx上襦。行者见xx，下担捋髭须。少年见xx，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观xx。——xx 《陌上桑》

作文训练：老乞丐

2、语言描写，人物的话语最易“泄露”人物心灵的秘密，最能灵活而直接地展示，它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来，因此，人物的xx描写是刻画人物形象的重要手段。语言描写要反映人物的个性特征。由于时代、职业、身份、年龄等因素造成的差异，人们说话的内容、方式各有不同，语言描写就是要抓住能表现人物个性的语言，写出“这一个”来，使读者如闻其声，如睹其容。语言描写宜简洁得体，不可，有悖人物身份。语言描写主要表现为对话描写。

语言描写是指文学作品中人物的对话和独白。

成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。

语言描写应注意：

其一，语言要能显示人物的身份，职业，地位，经历。俗话说：“三句话不离本行。”

其二，语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。

其三，语言描写要性格化。

其四，语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展

最后，语言描写要生动、简洁，力忌八股调、学生腔。

①《社戏》中“xx，xx，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一边的呢？”xx说。

②面对空空的织布机，上至皇上，下至大臣、随员，本来什么都看不见，却都在说着言不由衷的话：“这布是xx的！精致的！无双的！” :

“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么xx花纹！多么xx色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”

——这群人个个虚伪。

③xx在中举前，穷困潦倒。有一次向他xx借乡试盘费，xx屠户不但不借，还将xx骂了一个狗血喷头：“像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四就想天鹅屁吃！趁早收了这条心。”xx中举后，同是这个xx屠户，却换了一副嘴脸：“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那xx、xx这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。”

——两处谈话，反差极大，活画xx屠户这个势利小人前倨后恭的丑恶面目。

作文训练：通过一段人物对话，突出他的身份、性格。

3、行动描写就是让人物用行动来表现自己。行动是人物性格的具体表现，最能显示人物的性格特征。人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。所以对于人物行动的描写是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。这里所说的行动，不是人物的一切行动，而是最有意义、最能显示人物性格，或者能推动情节发展的那些行动，包括人物的习惯性动作和下意识举止在内。行动描写就是让人物在“做些什么”和“怎样去做”中去展示自己的、情感特性、性格气质、精神状态等，使读者透过人物的“所作所为”作出相应、相似、相关而不的判断。

动作描写三原则：

一、人物性格应当从他自己的行动里流露出来；

二、人物的行动应当经过选择，足以表现人物的性格。因此描写人物行动的目的就应十分明确；

三、要注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。

动作描写应注意：

无论描写何种动作，其目的都是为塑造人物形象、表现作品主题服务。因此，动作描写切忌漫不经心，信手拈来，为描写而描写。要力求避免东鳞西