快乐的诺苏(张斯维)

《快乐的诺苏》教学设计

南海执信中学张斯维

教学思路：

本课意在以乐曲《快乐的诺苏》为主线让学生认识什么是“诺苏”（了解“诺苏”的涵义、“诺苏”的人文风情、民族性格、掌握音乐特点等）；让学生学会根据所教基本节奏进行创作，培养学生对多声部音乐的视、听能力以及协作精神与合作能力；培养学生热爱祖国本土文化的感情，懂得继承和宏扬民族文化的意义。在教学中应调动学生的主动参与，以学生为主体，让学生讨论、思考、创作、合作；老师将在互动中培养学生自主学习的良好习惯，让学生自主找到本课所追求的目标。

课业类型：欣赏与创作

教学目标：

1、认识目标

通过本课的教学，认识是“诺苏”（了解“诺苏”的涵义、“诺苏”的人文风情、民族性格、掌握其音乐特点等）。

2、能力目标

音乐无处不在，让学生学会根据特点和基本节奏进行模仿创作：利用身边的“乐器”进行合奏，培养学生对多声部音乐的视、听能力以及协作精神与合作能力。

3、情感目标

培养热爱祖国本土文化中少数民族文化的感情，认识继承和宏扬民族文化的意义。

探索重点：

通过教师对音乐基本节奏型的引导，让学生体验、认识彝族乐曲《快乐的诺苏》中所体现的民族性格及音乐风格（例如基本肢体语言或基本节奏）。

探索难点：利用教师所教的基本节奏、基本肢体语言分小组进行创作与表演。

教学过程：