景德镇学院辅导员跟班听课记录表
景德镇学院辅导员走访学生宿舍记录表
景德镇学院辅导员走访学生宿舍记录表
景德镇学院指导员走访学生宿舍记录表（试用）
指导员：检查时间：公寓：管理员签字：
寝室卫生情况内务情况文明情况学习状态安全情况违纪情况其他问题办理建议寝室长签字
注：指导员对所带班级学生的宿舍每两周最少要走访一次，此表经楼栋管理员签字后交所在系学团办汇总存档，并报学工部（处）备案，
以备查阅，发现问题及时整改。
(本表可在学工部（处）网页下载 )。
制表：学工部（处）
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景德镇学院辅导员走访学生宿舍记录表
景德镇学院指导员走访学生宿舍记录表（试用）
指导员：检查时间：公寓：管理员签字：
寝室卫生情况内务情况文明情况学习状态安全情况违纪情况其他问题办理建议寝室长签字
注：指导员对所带班级学生的宿舍每两周最少要走访一次，此表经楼栋管理员签字后交所在系学团办汇总存档，并报学工部（处）备案，
以备查阅，发现问题及时整改。
(本表可在学工部（处）网页下载 )。
制表：学工部（处）
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4.辅导员听课记录表(基础课)
(10分)
能合理设计并有效利用各种教学媒体（如板书、PPT、实物演示等）来促进教学目标的实现
课堂管理
（10分）
教师能对课堂进行有效的管理与控制，吸引或要求学生积极参与到教学活动中，教学秩序良好
教学效果
（10分）
学生认真参与，乐于学习，有效达到设定的教学目标
总分
（分值区间：优秀95-100；较优秀90-95；良好80-90；一般80以下）
1.您通过听课学到了什么：
2.对课堂内容以及其它方面的具体意见或建议：
听课人（签字）：年月日
北京物资学院
辅导员听课记录表（基础课）
开课单位：课程名称：授课教师：
授课班级：授课时间：授课地点：
应到学生数：实到学生数：迟到学生数：
学生参与度：%学风总体印象：优□良□中□差□
目标
（10分）
教学目标清晰明确、有价值；学生了解本节课的教学目标、考核内容及学习意义
教学内容
（20分）
教学内容紧紧围绕教学目标展开，重点、难点突出，难易适中
教学过程
（20分）
教学过程安排合理，教学方法灵活、多样、恰当，能够调动学生积极参与教学活动、启发学生思维，有利于教学目标的实现
教学能力
（20分）
语言清晰、准确、生动；问题阐述深入浅出、启发性强；教态自然大方，讲课有热情、精神饱满，有感染力；能有效地吸引学生的注意力
辅导员 堂听课 记录表
这堂英语课的讲课知识点清晰，所选练习讲解较精当，课堂用语基本用英语，培养学生的口语表达能力。晏红老师首先给同学们播放新视野听力材料，评讲四级卷子，接着带领大家学习星火词网的新单词，并细心分析单词以及例句的难点与重点讲解。最后，进行上一节课布置单词的听写练习。
课后反馈（学生的课堂评价，辅导员听课感受）
听课记录表
课程名称
大学英语3
听课时间
10:30--12:00
教师姓名
Байду номын сангаас晏红
教师单位
重庆师范大学涉外商贸学院
授课对象
人力资源管理2班
授课地点
8407
学生
听课情况
学生出勤
情况
全勤
课堂纪律
学生上课的精神及注意力集中，课堂纪律良好
课堂气氛
上课学生们都认真听讲，回答老师问题的积极性也大
其他
教态端正，讲课投入，言行文明，师生关系融洽
晏红老师在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生积极性。特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力和已有语言知识的运用能力。
听课人签名：
年月日
班主任跟班听课记录
精品文档
.
附件1：
辅导员（班主任）跟班听课记录表
专业系： 辅导员/班主任：
上课系别
班级
教室 时间节次
任课教师签字
课程名称
课程内容
学 生 课 堂 学 习 情 况 评 定
评价项目 评 价 内 容
评价等级
优 良 中 差 学习情绪 课堂气氛、情况是否饱满、交头接耳情况 学习态度 认真听讲、记笔记、积极思考和发言 学习纪律 随意讲话、接听电话、玩弄手机、发送信息、看课外书、写其它科目作业、打瞌睡 学生仪态
仪表端庄、整洁、穿背心、拖鞋、穿过于
曝露服装、化浓妆或其它衣衫不整现象。
课堂秩序
[ ] 能严格要求 [ ] 有要求 [ ] 能管理 [ ] 不管理
总体印象
[ ] 优 [ ] 良 [ ] 一般 [ ] 差
应到人数 人 实到人数
人
旷课人数/名单
迟到早退
人数
名单：
病\事假 名单 人数 名单：
评 价 与 建 议
对学生学习情况的总体评价与建议（或有关课堂的其它情况）：
交表时间
系书记 签字
注：专职辅导员每月听看课不少于3次，兼职班主任不少于1次，听课范围应兼顾专业文化各科。
此表经上课老师签字后交所在系书记签字后系内存档，学生处学期中及学期末查阅。
听课记录表
听课人： 系 (部） 授课教师 讲授章节 及标题 一、课堂教学评价 评 教学准备 （15分） 价 标 准 得 分 听课时间： 专 课 业 程 年 月 日(星期 年(班)级 ) 第 节
教学目标明确,态度认真，备课充分 内容充实，注意渗透新知识新观点
教学内容 （35分）
基本概念、基本理论讲解准确、透彻 重点、难点突出，深度、广度适当，时间安排合理 注重学生的素质和能力的培养 语言简明生动、普通话标准、逻辑性强
教学能力 （35分）
板书规范、清晰、布局合理 现代化教学设备使用熟练
教学方法 （15分） 综合评价
以启发式教学为主的灵活多样的教学方法 合理使用现代化教学手段，优化教学过程 优 良 中 差
二、意见和建议
导师听课记录表word模板(标准通用版)
对课程内容娴熟，讲授思路清晰，表达清楚，重难点突出
3
耐心回答学生提出的问题，虚心听取学生的意见
4
讲授富于启发性，能激发学生的求知欲
5
重视对学生思维方法的培养
6
教学内容新，能给予学生思考、联想、创新的启迪。
7
板书工整、结构合理，有助于学生记笔记
8
能有效地调节课堂气氛，重视与学生的交流，避免单调乏味
序号导师签名：年来自日导师听课记录表课程名称
授课教师
听课班级
听课时间
20年 月 日
听课地点
□东校区、□西校区
第 节
第教学楼教室
序号
授 课 信息调 查
是
否
1
教师是否携带讲稿、教材等教学资料授课。
2
本节课程是否采用了多媒体授课。
3
教师授课过程中是否有板书内容。
序号
教 师 教 学 效 果评价
非常好
好
一般
较差
1
教学态度端正，严谨治学，教书育人
多媒体教学效果（非多媒体教学不填）
非常好
好
一般
较差
1
课程讲授多媒体运用恰当
2
课件制作重点、难点突出，节奏适度
3
课件创意新颖，交互性强，体现多媒体教学优点
4
课件声音、文字、色彩、画面综合效果好
5
多媒体教学与传统教学结合情况
6
讲述内容充实，信息量大
7
课堂秩序良好，学生听课投入
听课内容及体会：
对课堂内容以及其它方面的具体意见或建议：
教师跟班教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年11月15日至11月19日开展了为期一周的教师跟班教研活动。
本次活动旨在通过跟班听课、集体备课、教学研讨等形式，帮助教师深入理解课程标准，提高课堂教学效果，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 提高教师对课程标准的理解和把握能力；2. 促进教师之间的教学经验交流与共享；3. 提升教师的课堂教学水平和教研能力；4. 增强教师对教育教学改革的认识和参与度。
三、活动内容1. 跟班听课：教师跟班听课，深入了解不同教师的教学风格和教学方法，为后续的集体备课和教学研讨提供素材。
2. 集体备课：各教研组根据跟班听课的情况，结合课程标准，进行集体备课，共同探讨教学重难点、教学方法等。
3. 教学研讨：教师围绕课堂教学中的问题进行研讨，分享教学经验，提出改进措施，共同提高。
4. 教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学理念和方法。
5. 教学反思：教师针对自身教学进行反思，总结经验教训，制定改进计划。
四、活动过程（一）跟班听课本次活动共安排了8位教师进行跟班听课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科。
听课过程中，教师们认真记录，详细记录了每位教师的课堂组织、教学设计、教学方法、学生参与度等方面的情况。
（二）集体备课在跟班听课的基础上，各教研组进行了集体备课。
备课过程中，教师们结合课程标准，对教学内容进行了深入研讨，明确了教学重难点，制定了切实可行的教学方案。
（三）教学研讨在教学研讨环节，教师们围绕课堂教学中的问题进行了热烈的讨论。
针对课堂组织、教学方法、学生参与度等方面的问题，教师们提出了许多建设性的意见和建议。
例如，针对课堂组织问题，有教师提出要注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动；针对教学方法问题，有教师提出要运用多种教学手段，提高课堂教学效果。
（四）教学观摩为了学习先进的教学理念和方法，本次活动还组织了教师观摩优秀课例。
教师跟班教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日组织开展了教师跟班教研活动。
本次活动邀请了经验丰富的资深教师担任跟班导师，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，帮助青年教师快速成长。
二、活动目标1. 提高青年教师的教学设计能力和课堂组织能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 通过跟班教研，发现教学中的问题，提出改进措施，提高教学质量。
三、活动内容1. 观摩资深教师课堂教学2. 教学研讨3. 反思总结四、活动过程（一）观摩资深教师课堂教学本次活动首先安排青年教师观摩资深教师的课堂教学。
资深教师精心准备，展示了精彩的课堂风采。
青年教师们认真聆听，详细记录，力求从资深教师的教学中汲取经验。
（二）教学研讨观摩结束后，青年教师们与资深教师进行了深入的研讨。
研讨内容包括：1. 教学设计：资深教师分享了教学设计的方法和技巧，如如何确定教学目标、如何选择教学策略等。
2. 课堂组织：资深教师介绍了课堂组织的方法，如如何调动学生积极性、如何处理课堂纪律等。
3. 教学反思：青年教师们针对观摩过程中的发现，提出了自己的疑问和困惑，与资深教师进行了交流。
（三）反思总结研讨结束后，青年教师们进行了反思总结。
大家纷纷表示，本次活动收获颇丰，不仅学到了很多实用的教学方法和技巧，还认识到自己在教学中的不足，明确了今后的努力方向。
五、活动成果1. 青年教师的教学设计能力和课堂组织能力得到了提升。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
3. 教学质量得到提高，学生满意度增强。
六、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织有序，安排合理，达到了预期目标。
2. 活动内容方面：活动内容丰富，形式多样，激发了教师的参与热情。
3. 活动效果方面：活动效果显著，达到了提高教师教学水平和教研能力的目的。
七、活动建议1. 加强教师培训，提高教师的教学能力和教研水平。
景德镇学院辅导员跟班听课记录表
景德镇学院辅导员跟班听课记录表（试用）听课人编号～学年第学期No.
任课教师签名课程名称
听课班级听课地点
学生人数听课
时间
年月日第节
讲课内容
学生课堂学习情况学生
出勤
实到
人数
请假
人数
迟到
人数
旷课
人数
课堂
秩序
1、讲话□无□有人
2、打瞌睡□无□有人
3、玩手机□无□有人
4、看课外书□无□有人
5、做其它事□无□有人
课堂
气氛
□互动踊跃□不配合教师
□情绪饱满□精神不振
□专心听讲□哄闹不止
□气氛活跃□气氛沉闷
教师教学情况评价
发现问题处理意见
交表时间系学团办主任签字
注：辅导员须轮流到所带班级跟班听课，每周听课至少一次。
此表经听课老师签字后交所在系学团办汇总存档，并报学工部（处）备案，以备查阅，发现问题及时整改。
(本表可在学工部（处）网页下载)。
制表：学工部（处）。
辅导员听课记录表
辅导员 学生年级 上课教师 学生出席情况 □大一 □大二 所在学院 □大三 □大四 □硕士研究生 时间 实到人数（ ） 所带专业 □博士研究生 地点 迟到人数（ ）
课程名称 应到人数（ ）
迟到人数情况 迟到5分钟内（ ）人
迟到5-20分钟（ ）人
迟到20分钟以上（ ）人
认真听讲 积极与教师 交流 玩手机
□非常普遍 □普遍 □一般 □较少
□没有
□非常普遍非常普遍、普遍、一般、较少和没有”对应的学生人数百分比分别为：非常普遍 为80%-100%；普遍为50%-80%；一般为10%-50%、较少为0-10%；没有为0。 学生工作负责人：_________________
考
评
日
期：______
______
□非常普遍 □普遍 □一般 □较少
□没有
□非常普遍 □普遍 □一般 □较少
□没有
□非常普遍 □普遍 □一般 □较少
□没有
看无关书籍 学生上课情况 交头接耳
□非常普遍 □普遍 □一般 □较少
□没有
□非常普遍 □普遍 □一般 □较少
□没有
睡觉 吃早点或零 食 其他与课程 无关事宜 课堂是否有突 发异常情况
听课记录表(理论课)
20分
教学思想清晰，结构合理，方法得当，注重结合学生兴趣，启发学生思维。
教学艺术
15分
善于组织教学，有教学调控能力，学生参与，气氛活跃，调动学生学习主动性与参与性；语言流畅，普通话标准；术语正确，详略得当，节奏得当，教态自然。
教学效果
10分
达到教学目标，课堂气氛好，听后总体印象好。
教学文件20分
职业技术学院
听课记录表(理论课)
SNL/QR7.5.2-1
讲课教师姓名课程名称班级
项目
测评标准
评分
基本素质
10分
仪表举止得当；授课主题准确，突出重点；围绕中心，思想清晰，表述流畅；从容自然，心理素质好。
教学内容
25分
符合教学目标要求，切合学生实际，内容正确，容量适中，能根据课程性质和教学大纲处理教材，重点和难点突出。
授课计划
内容与授课计划是否一致。
备课笔记
备课笔记是否完整，有无更新内容。
教材
是否符合要求。
考勤
是否认真填写记录表
总评
评语
及
建议
听课人签名年月日
督导室
班导师听课表
管理学院班导师听课与检查学生出勤情况记录表
听课老师
任课老师
听课地点
听课时间
年月日第大节
课程名称
课程内容
学生听课状态
（包括听讲比例、纪律与
老师互动情况）
对任课教师的评价
及建议任课教师对学生的评价 Nhomakorabea学生缺勤、迟到早退情况记录
学生姓名
班级
原因
注：听课时做好三项工作：了解学生的听课出勤情况；了解任课教师的讲课情况；与任课教师就本班情况进行沟通。
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景德镇学院辅导员跟班听课记录表（试用）听课人编号～学年第学期No.
任课教师签名课程名称
听课班级听课地点
学生人数听课
时间
年月日第节
讲课内容
学生课堂学习情况学生
出勤
实到
人数
请假
人数
迟到
人数
旷课
人数
课堂
秩序
1、讲话□无□有人
2、打瞌睡□无□有人
3、玩手机□无□有人
4、看课外书□无□有人
5、做其它事□无□有人
课堂
气氛
□互动踊跃□不配合教师
□情绪饱满□精神不振
□专心听讲□哄闹不止
□气氛活跃□气氛沉闷
教师教学情况评价
发现问题处理意见
交表时间系学团办主任签字
注：辅导员须轮流到所带班级跟班听课，每周听课至少一次。
此表经听课老师签字后交所在系学团办汇总存档，并报学工部（处）备案，以备查阅，发现问题及时整改。
(本表可在学工部（处）网页下载)。
制表：学工部（处）。