幼儿安全知识】老师如何与家长进行沟通,促进家园共育

幼儿园老师如何与家长进行沟通，促进家园共育

当我正式迈入工作岗位后，相当长一段时间处在处在焦虑中，这种焦虑不仅来自于对未来工作的迷茫，更来自家长工作方面。对孩子我们有的是专业的方式方法，对家长，可就不是那么容易了，真正让我畏首畏尾就是不知如何面对班级的家长们。理想与现实的差遇时常让我觉得无从下手，刚工作的几个月班级召开了家长会，会后家长们都要单独和教师聊一聊孩子的近况。看着老教师被家长们围得水泄不通，而她处在其中与各位侃侃而谈的时候，我无比羡慕。而当个别家长问我时，我却来回反复的只有那么几句话：挺好、在幼儿园一直都表现不错……整个人在变面对家长时突然变得拘谨、紧张、生怕说错哪句话被家长质疑我专业。而家长可能以为我来日反复那几句话是在敷衍他们，于是和我客套几句便又去了老教师那边。

尤记得家长会结束的那天，我躺在床上久久不能入睡，脑海里不断浮现出老教师从容、淡定和家长谈笑风生的样子，一想到自己，为什么我就不能做到人家那样呢？难道仅仅是因为我嘴笨？好像不是那么回事，我平时也挺健谈。那么究竟怎么样我才可以达到她那种程度呢？想来想去，问题还是在于我不如人家有底气，人家在和家长沟通的时候，脑子里是有东西的，家长随便一个问题，她能带上一些专业术语来回答，家长一听，哦！人家这老师专业。慢慢就放心了，而我：挺好的，不错～～说的都是些没有什么意义的话。我自以为我夸

孩子，家长就能满意，可我忘了，现如今家长可不是三两句夸奖就能搞定的，你一味地夸奖，反而可能适得其反。让家长觉得是不是平时没有关注到他家孩子，所以只用几句好听话来敷衍。

那么我为什么不能侃侃而谈呢？

紧张:面对家长的提问，我仿佛考官面试似的，生怕答错了扣分。不自信:说话磕磕巴巴。嗯，然后，呃……语气词太多显得啰里啰嗦。底气不足，专业知识储备不够，无法立足幼儿实际。

理想主义:总以为自己不比其他教师差到哪儿去，因此固步自封，没有意识到自己的经验欠缺。

逃避:每次一遇到需要和家长沟通的时候，就躲开，让老教师去沟通。

之后的时间里，我开始着手于家园共育方面。开始和老教师学习，每当她们与家长沟通时，我都在旁边旁听，不断学习与家长沟通的技巧，而后开始逐渐的锻炼自己去利用晨接待放学后的时间去与家长做些简短沟通。另一方面，我也开始学习一些理论知识，以丰富自己。通过理论联系实力，与家长们沟通，一段时间以后，就很明显的感觉到自己的进步。长此以往，我通过自己的学习与实践总结了以下几点来做好家园共育

第一步:了解目前家园共育的现状。

搞好家园共育工作是在幼儿园与家庭之间建立起一道良好的侨粱，是促进孩子各方面更好发展的有效途径。但由于每个家庭的背景不同，文化差异等问题。作为教师就要选择不同的技巧与方式，去与家长沟通。现如今家园共育等方面，不仅需要教师努力，同样也需要家长努力。

在我的工作生活中遇到过老师抱怨家长不配合幼儿园工作的时候，老师觉得，家长把孩子送进幼儿园就把教育孩子的责任推给了老师，而对于老师安排的一些家庭内容则选择忽视，一概不管。

另一方面，我同几个相熟的家长谈心时，也了解到她们在与幼儿园老师沟通方面的一些困惑。她们通常很迫切的希望能了解孩子的在园表现，但又纠结于不知如何与老师进行沟通，上班时间担心在忙，下班之后担心占用老师休息时间。久而久之很多话都没有合适的时机说出口，慢慢就缺少沟通了。

第二步，家长与教师都应认识到家园共育的重要性。首先要让家长明白幼儿园教育是不能代替家庭教育的。家庭与幼儿园承担着不同的教育任务，二者缺一不可，

其次要让教师知道，家园共育中，不要把家长放在教育的一个配合者的身份，而应该是合作者，无论做什么活动，要让家长知其然也知其所以然。举个例子，今天你在群里发通知，让家长带废旧纸盒瓶子等来幼儿园，而没有告诉他们要用这些来干嘛，可能有的家长就没当回

事，因为他们也不知道要干嘛，反而还会觉得老师怎么一天那么多事，带这带那的。而如果你在发通知的时候写上，我们将会用这些废旧材料带幼儿进行手工制作，把她们变成衣柜，床等，那么我相信，每一位家长都会积极的带材料愿意配合老师工作，因为孩子所得到的，远远超过家长所付出的，这样一来家长就消除了抵触情绪，更加配合老师工作。

第三步，立足实际进行家园共育

教师可以通过家访，电访等方式增强沟通时效性，让家长了解幼儿在园表现，与家长建立互相信任的合作伙伴关系。

幼儿园可以组织家长开放日活动请家长走进幼儿园，具体了解幼儿各方面能力与发展情况，促使家长在以后的工作中更积极主动的配合老师，共同完成对幼儿的教育。

此外，还可通过家长委员会，召开家长会，家长调查问卷，微信群等方式来促进家园相互协调，紧密配合，以达到理想的家园共育效果。

第四步，不同类型家长要对症下药，选择合适方式进行沟通

面对内向型家长时，虽然他们不善言谈，但其实她们内心也是很想了解孩子在园情况的，这时我们作为老师，就要主动去与家长拉进关系，进行沟通。

对于工作忙的家长，经常神龙见首不见尾，那么这时候就需要用到现代联系方式了，可以微信或者电访进行沟通，既可以让家长知道孩子情况，也可以防止家长遗漏重要通知。

对于溺爱型家长，她们最关心的无非是孩子的吃饭，睡觉，在幼儿园是否开心。对于这类家长，我们可以通过谈心，表现我们对孩子的关心。

家长类型多样，面对不同类型家长我们要因人而异进行沟通，共同促进幼儿全面发展，实现良好的家园共育。

家庭与幼儿园的共同目标都是促进幼儿全面健康的发展，为了这一共同目标，我们必须心往一处想劲往一处使，共同完成孩子的教育，真正实现家园共育。