小学美术第册教案浙教版优选稿
浙教版小学一年级美术下册全册优质教案新部编本
浙教版小学一年级美术下册全册优质教案新部编本一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本颜色、形状、植物、动物和人物绘画技巧。
2. 培养学生观察能力、想象力和创新能力。
3. 提高学生审美情趣，培养他们对美术热爱。
三、教学难点与重点教学难点：动物和人物细节描绘。
教学重点：颜色搭配、形状构成和基本绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：彩色粉笔、画纸、画板、投影仪、范画等。
学具：彩色铅笔、水彩笔、油画棒、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示美丽风景、有趣动物和可爱人物图片，激发学生兴趣，引导学生关注现实生活中美。
2. 例题讲解（10分钟）以第一章“多彩世界”为例，讲解颜色搭配技巧。
通过实际操作，让学生直观地解如何将颜色搭配得更加和谐。
3. 随堂练习（10分钟）让学生运用刚学到颜色搭配技巧，完成一幅简单风景画。
4. 教学难点与重点讲解（10分钟）以第五章“我家人”为例，详细讲解人物描绘技巧，特别是面部表情和肢体表现。
5. 学生创作时间（15分钟）让学生运用所学绘画技巧，完成一幅以“我家人”为主题画作。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生将自己作品展示给大家，互相欣赏、评价，提高学生审美能力。
六、板书设计1. 板书颜色搭配技巧。
2. 板书人物描绘步骤。
3. 展示优秀学生作品。
七、作业设计1. 作业题目：以“我家人”为主题，完成一幅人物描绘作品。
2. 答案：要求人物表情生动，肢体协调，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践，让学生掌握基本绘画技巧。
课后，教师应关注学生作业完成情况，解他们在绘画过程中遇到问题，并进行针对性指导。
可以鼓励学生参加校内外美术比赛，提高他们创新能力和审美水平。
拓展延伸方面，可以让学生尝试用其他材料（如陶土、剪纸等）进行创作，丰富美术表现形式。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
是实践情景引入环节，是教学难点与重点讲解，还有作业设计和课后反思及拓展延伸。
浙美版小学美术四年级上册全册教案【完整版】
浙美版小学美术四年级上册全册教案【完整版】第一课水资源一、教学目标1．初步了解有关资源的知识，初步学习招贴设计的基本方法。
2．通过小组合作学习、综合应用活动，提高对水资源的危机感的认识，知道用美术的方式关注生活。
3．初步学习利用招贴画宣传节约水资源，唤起以实际行动保护和节约水资源的意识。
二、教材分析1．教材编写思路。
水在常温常压下为无色无味的透明液体，是最常见的物质之一。
水是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生命体最重要的组成部分。
水是人类生产过程中不可缺少的自然资源，是农业的命脉、工业的血液、环境的核心，是直接关系到国家发展的基本条件。
保护水资源已经在人类文明社会的发展中占据中心地位。
本课学习内容就是要求学生了解水资源的有关知识，并能用美术的方式——设计招贴画来宣传保护水资源。
此课的学习是属于“综合·探索”领域。
本课教学要突出该领域的学习特点，重在学生关注美术与现实社会生活相联系的综合能力和探索精神的提高。
教科书中选用了中国国家节水标志来引入学习，说明了我国历来就是“善治国者必治水”。
从大禹开始，治水与治国始终密不可分。
治水害，兴水利，是治国安邦的重点。
教科书中的“小知识”介绍了著名的都江堰水利工程是现存最古老的水利工程以及世界水日的知识等。
这些水资源保护的历史和文化背景知识可以启发学生懂得人与自然和谐相处的重要性。
书中的水循环图例一是为了引导学生自主学习、初步了解有关水资源的知识（水资源是天然资源，具有再生性、有限性、分布不均匀性和使用上的不可替代性）；二是可以为学生后面的招贴画创新设计开阔思维广度，让学生能懂得设计与生活之间的紧密关系，知道探索美术与社会生活相结合的方法，进行跨学科学习的美术活动。
2．重点、难点。
重点：了解水资源知识，能设计保护水资源的宣传招贴。
难点：巧妙地设计并进行一次以节约用水为主题的美术宣传活动。
三、教学课时 2课时四、课前准备（学生）彩色水笔或油画棒、纸张。
浙美版小学美术第一册教案全册新版
浙美版小学美术第一册教案全册新版第一册美术教案1．走进新天地一、教学目标：1.了解小学阶段美术学习的基本内容，认识相关的工具材料，明确美术课应准备的常规工具。
2.通过看看、说说，初步培养学生对儿童美术作品的欣赏能力，通过画画、玩玩，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。
3.激发学生对美术学科的兴趣，帮助学生形成爱护和灵活运用美术工具材料的意识，为后续的美术学习打下良好的基础。
二、教学重点：让学生了解美术课的学习内容和工具材料，激发学习美术的兴趣。
三、教学难点:初步培养学生欣赏作品的能力及灵活运用美术工具材料的意识。
四、课前准备：（学生）美术课本、素描纸、彩色水笔、油画棒等美术工具。
（教师）课件、一只装有各种美术工具材料的“百宝箱”。
五、教学过程：(一)情景导入1.借助动画人物“喜羊羊”，激发学生的兴趣。
2.创设参观美术馆情境，导入新课，揭示课题。
(二)欣赏体验“喜羊羊”带领小朋友参观美术馆三个展厅：绘画厅、制作厅、体验厅。
1.绘画厅，展示绘画作品及相关工具。
(1)交流讨论：小朋友，你知道哪些绘画种类？他们都用什么工具来画？(2)课件展示：水墨画、水粉画、线描画、水彩笔画、油画棒等绘画种类及其工具。
结合书本、课件图片，让学生对不同的绘画进行初步的认识，了解不同之处。
(3)小结：绘画种类形式不同，工具丰富，画面效果也不同。
2.制作厅，出示各种形式的手工造型作品及相关工具。
(1)结合书本、课件图片，让学生欣赏更多地手工造型作品，如纸艺、陶艺、生活中各种废旧物创意造型等。
(2)小结：原来生活中的普通材料，通过手工制作，也能变成美妙的艺术品。
3.体验厅，了解并尝试油画棒、彩色水笔导入用笔方法。
采用先学后教的方式，让学生自主体验学习油画棒、彩色水笔的各种用笔方法，可以大胆尝试新花样。
教师适当小结。
三、快乐涂鸦出示米罗绘画作品，如《太阳与鸟》等，启发学生想象点、线、面可画成什么，鼓励学生进行大胆作画，快乐涂鸦。
2024年浙美版四年级上册美术全册教案完整版
2024年浙美版四年级上册美术全册教案完整版一、教学内容本教案依据2024年浙美版四年级上册美术全册教材，具体章节内容如下：1. 第一单元：色彩的世界（第14课）第1课：色彩的认知第2课：色彩的搭配第3课：色彩的冷暖第4课：色彩的对比2. 第二单元：线与形（第58课）第5课：线的描绘第6课：形的构成第7课：线与形的组合第8课：创意线描画二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识和线形知识，培养他们的审美观念和绘画技能。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，激发他们的创新意识和实践能力。
3. 培养学生的观察力、表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配、线与形的组合。
2. 教学重点：色彩的冷暖、线与形的描绘。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、彩色铅笔、尺子、圆规等。
2. 学具：学生自备画纸、水彩颜料、画笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的美的事物，引导学生关注美术与生活的联系，激发学生的学习兴趣。
第14课：以四季变化、大自然景色等为例，让学生感受色彩的丰富性。
第58课：以生活中的线条、形状为例，引导学生发现线与形的美。
2. 新课讲解：第1课：介绍色彩的三原色、间色，进行色彩调配练习。
第2课：讲解色彩搭配的原理，展示优秀作品，进行色彩搭配练习。
第3课：介绍色彩的冷暖，引导学生感受色彩的情感表达。
第4课：讲解色彩的对比，如明度对比、纯度对比等，进行色彩对比练习。
第5课：介绍线条的种类，如直线、曲线、波浪线等，进行线条描绘练习。
第6课：讲解形状的分类，如圆形、方形、三角形等，进行形状构成练习。
第7课：引导学生将线条与形状进行组合，创作有趣的画面。
第8课：鼓励学生发挥创意，用线条描绘生活中的场景。
3. 随堂练习：针对每个课程内容，设计相应的练习题目，让学生在课堂上进行实践。
六、板书设计1. 板书左侧：列出本节课的教学目标、重点难点。
2. 板书右侧：展示新课讲解过程中的关键知识点，如色彩调配方法、线条形状示例等。
【浙美版】四年级美术上全册教案
【浙美版】四年级美术上全册教案一、教学内容1. 第一单元：自然与生活第1课：《秋天的色彩》第2课：《美丽的家乡》第3课：《生活中的线条》2. 第二单元：奇妙的想象第4课：《想象中的怪兽》第5课：《未来的城市》第6课：《神奇的衣服》二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的色彩、线条、形状等美术元素，培养审美观念。
2. 培养学生的观察能力、想象力及创造能力，激发学生对美术的兴趣。
3. 培养学生热爱家乡、热爱生活、保护自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察生活中的美，运用美术元素表达自己的情感。
2. 教学重点：培养学生的想象力、创造力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与课题相关的图片，引导学生观察、思考，激发兴趣。
2. 新课：讲解教材内容，引导学生学习美术元素，如色彩、线条、形状等。
第1课：《秋天的色彩》a. 讲解秋天的颜色特点b. 指导学生进行树叶贴画创作第2课：《美丽的家乡》a. 引导学生描绘家乡的美景b. 指导学生运用线条、色彩进行创作第3课：《生活中的线条》a. 讲解线条的种类和运用b. 指导学生观察生活中的线条，进行创作第4课：《想象中的怪兽》a. 引导学生展开想象，创作独特的怪兽形象b. 指导学生运用色彩、形状进行创作第5课：《未来的城市》a. 讲解未来城市的特征b. 指导学生展开想象，创作未来城市的画面第6课：《神奇的衣服》a. 讲解衣服的设计元素b. 指导学生设计一款神奇的衣服3. 随堂练习：针对每个课题，布置相应的练习任务，让学生进行实践。
六、板书设计1. 板书课题名称2. 列出每个课题的学习重点和难点3. 展示优秀学生作品七、作业设计1. 作业题目：《秋天的色彩》：运用秋天的颜色，创作一幅树叶贴画。
《美丽的家乡》：描绘家乡的美景，运用线条和色彩进行创作。
浙教版小学三年级美术上册教案全册
浙教版小学三年级美术上册教案全册教案主题：浙教版小学三年级美术上册一、教学内容1. 第一章：线条与形状1.1 直线、曲线、圆形的画法1.2 不同形状的组合2. 第二章：色彩与涂色2.1 颜色的基本概念2.2 颜色的混合与搭配2.3 涂色的技巧3. 第三章：构图与比例3.1 画面构图的基本原则3.2 人物与景物的比例关系4. 第四章：绘画材料与工具4.1 不同绘画材料的特性与使用方法4.2 绘画工具的选择与使用二、教学目标1. 学生能够掌握线条、形状、色彩的基本概念和画法，运用这些基本元素进行创作。
2. 学生能够理解构图与比例的原则，并能在绘画作品中体现出来。
3. 学生能够熟悉不同的绘画材料和工具，学会如何选择和使用它们。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的混合与搭配，比例关系的把握。
2. 教学重点：线条、形状的画法，构图原则的应用，绘画材料的特性与使用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教材、示范作品、绘画材料与工具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩铅、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示示范作品，引导学生观察和讨论作品中的线条、形状、色彩等元素，激发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：讲解线条、形状的画法，色彩的基本概念和混合搭配方法，构图与比例的原则。
3. 实践环节：学生根据所学内容进行实际操作，画出自己喜欢的线条、形状，尝试运用色彩进行涂色，注意构图和比例的把握。
4. 指导与反馈：教师巡回指导，对学生的作品进行评价和反馈，鼓励学生发挥创意，纠正学生的错误。
六、板书设计板书内容主要包括本节课的教学重点和难点，以及一些关键的术语和概念。
设计简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请学生根据本节课所学内容，画一幅自己喜欢的画面。
要求运用所学的基本元素，注意构图和比例的把握。
2. 作业答案：学生根据自己的喜好进行创作，注意运用线条、形状、色彩等元素，合理构图，保持比例关系。
小学美术第册教案浙教版
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2、学习用记忆画的方式来表现丰富多彩的生活。
3、培养学生用线条、色彩造型的能力。
教学重难点：要求学生在画面中表现事情的中心突出，侧重于动态和神态的表现。
小学美术浙美版一年级上册同步优质教案全册
小学美术浙美版一年级上册同步优质教案全册一、教学内容本节课，我们依据小学美术浙美版一年级上册内容，重点围绕第二章“有趣形状”展开。
详细内容包括：认识基本形状如圆形、正方形、三角形等，并通过实际操作，学会观察和表现生活中各种形状。
二、教学目标1. 让学生掌握基本形状认识，并能够运用到实际绘画中。
2. 培养学生观察能力和想象力，激发他们对美术创作兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察生活中各种形状，并将其运用到绘画中。
教学重点：基本形状认识和运用。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、彩泥、实物模型等。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入利用实物模型，展示各种形状，引导学生观察并说出它们名字。
2. 例题讲解以圆形为例，讲解如何观察、如何描绘。
3. 随堂练习让学生选择自己喜欢形状，用画笔和彩泥进行创作。
4. 互动环节学生展示自己作品，大家共同欣赏、讨论、学习。
教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固基本形状认识。
六、板书设计1. 板书“有趣形状”2. 内容：基本形状：圆形、正方形、三角形等绘画方法：观察、描绘、创作七、作业设计1. 作业题目：用基本形状创作一幅画2. 答案示例：一个太阳、一朵云、一棵树等，要求运用至少三种基本形状。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上表现，解他们对基本形状认识和运用情况，针对问题进行反思和改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，多观察、多思考，发现更多有趣形状，并尝试用画笔记录下来。
通过本节课学习，希望学生们能够掌握基本形状认识，培养他们观察能力和想象力，激发他们对美术创作热情。
同时，也让他们在创作中体验到美术乐趣，提高审美能力。
重点和难点解析一、教学内容选择与安排我深知教学内容选择与安排对学生学习至关重要。
因此，我特别注重对基本形状认识和运用进行深入讲解。
在这一环节中，我不仅要确保学生们能够掌握教材中提到圆形、正方形、三角形等基本形状，还要引导他们观察生活中其他形状，以便在创作中灵活运用。
浙教版小学四年级上册美术教案
浙教版小学四年级上册美术教案一、教学内容本节课的教学内容选自浙教版小学四年级上册美术教材第三单元《色彩的妙用》中的第1课《色彩的搭配》。
本课详细介绍了色彩的基本知识，包括色彩的分类、色彩的三原色、间色和复色，以及如何进行色彩的搭配。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，能够识别和运用色彩的三原色、间色和复色。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力，提高他们色彩的搭配技巧。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：色彩的基本知识，色彩的搭配方法。
难点：如何运用色彩知识进行创作，培养学生的色彩审美能力。
四、教具与学具准备教具：色彩样本、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一组色彩丰富的图片，引导学生观察和讨论，激发学生对色彩的兴趣，进而引入课题。
2. 新课讲解（1）介绍色彩的基本知识，包括色彩的分类、三原色、间色和复色。
（2）讲解色彩的搭配方法，展示优秀作品，引导学生分析其色彩搭配技巧。
3. 实践操作（1）教师示范：现场演示如何运用色彩知识进行绘画创作。
（2）学生练习：学生根据所学知识，进行色彩的搭配练习。
4. 课堂互动学生展示自己的作品，大家共同评价和讨论，教师给予指导和鼓励。
对本节课的知识点进行回顾，强调色彩的搭配技巧。
同时，布置课后作业，引导学生进行拓展延伸。
六、板书设计1. 色彩的基本知识色彩的分类色彩的三原色、间色和复色2. 色彩的搭配方法对比色搭配类似色搭配冷暖色搭配七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用色彩知识进行创作。
2. 答案要求：作品色彩丰富、搭配合理，具有一定的表现力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩知识的掌握程度，以及在创作过程中的表现。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集生活中的色彩搭配案例，进行分享和讨论，提高学生的色彩审美能力。
【浙美版】四年级美术上全册教案
【浙美版】四年级美术上全册教案一、教学内容1. 第一单元：色彩的世界（第14课时）色彩的基本概念色彩的混合色彩的搭配与应用2. 第二单元：形体的变化（第58课时）形体的基本要素形体的组合与变化形体创意表现二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本概念，学会色彩的混合和搭配方法。
2. 培养学生运用形体基本要素进行创意表现的能力。
3. 激发学生的艺术创造力，提高审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩混合和搭配的实际运用，形体的创意表现。
2. 教学重点：色彩的基本概念，形体的基本要素。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、模型、实物等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（第1课时）：实践情景引入：展示色彩丰富的图片，让学生观察并描述。
例题讲解：讲解色彩的基本概念，如红、黄、蓝三原色。
随堂练习：学生动手进行色彩的混合实验。
2. 新课内容（第27课时）：讲解色彩的搭配与应用，展示实例进行分析。
引导学生进行形体的观察，学习形体的基本要素。
学生进行形体创意练习，教师进行指导。
拓展延伸：布置课后作业，鼓励学生进行自由创作。
六、板书设计1. 色彩的基本概念：红、黄、蓝三原色，间色、复色。
2. 色彩的混合：加法混合、减法混合。
3. 色彩的搭配：对比色、互补色。
4. 形体的基本要素：点、线、面、体。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅色彩丰富、形体变化多样的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩和形体的掌握程度，教学过程中的优点与不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察色彩和形体，将所学知识运用到实际创作中，提高艺术表现力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计及其答案的指导4. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：色彩混合和搭配的实际运用，形体的创意表现。
四年级上册美术册教案浙美版全文可读
四年级上册美术册教案浙美版全文可读一、教学内容本节课的教学内容选自四年级上册美术册，浙美版。
具体教学内容为第4课《线的魔力》，本节课主要让学生通过观察、实践，了解线的种类、特点以及线的表现力，培养学生的审美能力和创新意识。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握不同种类的线，如直线、曲线、粗线、细线等，并能够运用线进行创意绘画。
2. 培养学生观察、思考、动手的能力，提高学生的审美观念和审美水平。
3. 通过对线条的运用，培养学生创新意识，激发学生学习美术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用线条表现出创意和美感。
2. 教学重点：让学生掌握不同种类的线条，并能够运用线条进行创意绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学图片、视频播放设备。
2. 学具：绘画纸、画笔、水彩颜料、彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的线条图片，引导学生观察和思考，激发学生对线条的兴趣。
2. 讲解：讲解线条的种类、特点和表现力，让学生了解线条的基本知识。
3. 示范：教师示范如何运用线条进行创意绘画，让学生跟随教师动手实践。
4. 练习：学生根据教师的要求，运用线条进行创意绘画，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计板书设计如下：线的魔力1. 线条种类：直线、曲线、粗线、细线等2. 线条特点：有力、流畅、变化丰富3. 线条表现力：创意、美感、情感七、作业设计作业题目：请运用线条表现一幅美丽的风景画。
答案：学生根据自己的想象和创意，运用线条画出一幅美丽的风景画，如山水、花草、建筑等。
要求线条流畅、有力，能够表现出景物的特点和美感。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对线条的种类和特点有了基本的了解，大部分学生能够运用线条进行创意绘画，表现出一定的审美能力。
但在线条的表现力和创新方面，部分学生还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强引导和培养。
【新浙美版】小学美术四年级上册全册教案
【新浙美版】小学美术四年级上册全册教案一、教学内容本教案依据《新浙美版》小学美术四年级上册全册教材内容编写。
具体章节及内容如下：1. 第一单元：多样的线条第一节：线的认识与表现第二节：线条的组合与创意2. 第二单元：色彩的奥秘第一节：色彩的认识第二节：色彩的搭配与应用3. 第三单元：奇妙的图形第一节：图形的联想第二节：图形的组合与创意二、教学目标1. 让学生掌握线条、色彩、图形的基本知识，提高审美素养。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导学生学会用美术语言表达自己的情感和想法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线条、色彩、图形的组合与创新。
学生审美观的培养。
2. 教学重点：线条、色彩、图形的基本知识。
学生观察能力、动手能力和创新能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、彩铅、油画棒等绘画材料。
线条、色彩、图形的教学挂图。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩铅、油画棒等绘画材料。
形状模板、剪刀、胶水等手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示线条、色彩、图形丰富的美术作品，引导学生感受美术的魅力。
2. 例题讲解：以教材中的例题为基础，详细讲解线条、色彩、图形的基本知识和表现方法。
3. 随堂练习：学生根据讲解内容进行随堂练习，教师巡回指导。
4. 课堂小结：六、板书设计1. 板书小学美术四年级上册全册教案2. 板书内容：第一单元：多样的线条第二单元：色彩的奥秘第三单元：奇妙的图形各单元重点知识及技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用线条、色彩、图形进行创意绘画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的作品，提高学生自信心和成就感。
组织学生参观美术展览，拓宽艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2024最新-浙美版小学美术教案 浙美版小学美术课教案设计(优秀10篇)
浙美版小学美术教案浙美版小学美术课教案设计(优秀10篇)作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！下面是细致的小编沉默帮家人们整理的10篇浙美版小学美术课教案设计。
浙美版小学美术课教案设计篇一了解、掌握邮票特有的模式，设计一枚主题明确的纪念邮票。
在设计与描绘过程中，培养学生热爱邮票，培养学生审美能力和艺术创造能力。
教学重点：学习邮票的设计，能绘制图案美丽、主题明确的纪念邮票。
教学难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养。
1、欣赏（传阅）各自带来的邮票，欣赏课本邮票范例，激发学生兴趣和创作热情。
2、介绍邮票的由来（驿站传递）。
（1）概括现代邮票的模式：邮政、面值图案、齿边（讲讲作用及其它：如出版年份、代号纪念字样等）。
（2）用投影、电脑演示、欣赏等手法，提高教学效果。
3、提出邮票设计、绘制要求，学生开始设计。
4、巡视、启发，指导定稿。
5、提示上色要求：细心、色彩鲜明、字体工整。
6、作品赏析、评讲。
浙美版小学美术课教案设计篇二美术教案教学目标：1.了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。
2，感受食品艺术之美，学习欣赏食品的方法。
培养学生热爱劳动。
3.感受各种材料特性，进人“神气的小厨师”的角色，探讨巧妙运用各种材料把自己喜爱的食物表现出来。
(人美版小学美术教案)教学准备：l.多方面搜索与食品相关的图文资料。
每个同学都准备一到两个与食物相关的故事或传说，或对某一种食物的食法的资料。
2.查找了解广东有哪些特色的美食。
媒材工具的准备：1 学生自己用白纸做好的“厨师帽”。
2各种用以制作“食物”的材料和工具。
3.制作好的“食物”。
4.食物欣赏图片。
教学过程1、欣赏观察，激发兴趣。
(1)提出课题：如果你是一名厨师你想做一道什么菜7引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形、色、香、味等基本特征，了解食品的寓意。
浙美版小学美术四年级上册教案优秀8篇
浙美版小学美术四年级上册教案优秀8篇作为一名静默奉献的教化工作者，时常要开展教案打算工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己须要的教案吧！下面是我辛苦为大家带来的浙美版小学美术四年级上册教案优秀8篇，您的确定与共享是对我最大的激励。
篇一：浙美版小学美术教案篇一一、教学目标：1、初步了解有关资源的学问，初步学习招贴设计的基本方法2、通过小组合作学习、综合应用活动，提高对水资源的危机感的相识，知道用美术的方式关注生活3、初步学习利用招贴画宣扬节约水资源，唤起以实际行动爱护和节约水资源的意识二、教学重难点：1、重点：了解水资源学问，能设计爱护水资源的宣扬招贴2、难点：奇妙地设计并进行一次以节约用水为主题的美术宣扬活动三、教学课时：2课时四、课前打算：（学生）彩色水笔或油画棒、纸张（老师）多媒体课件、小组合作学习任务单五、教学过程：第一课时：1、揭示课题后引导学生了解自然界的水循环，相识世界水日等学问，初步了解我国的水资源建设事业发展史、文化等。
2、引导学生在小组内探讨沟通名画家笔下水姿态的观赏体会，完成第一次练习；用合适的线条画某一种水的姿态3、展示学生用线条描绘的各种水姿态的作业，师生共同进行简洁的评价4、引导学生视察、分析水资源被破坏前后的现状对比，启发学生关注身边的水资源5、引导学生小组探讨、调查了解家乡水资源的现状，总结爱护水资源的方法，制定针对该方法的宣扬活动方案6、学生在进行小组作业时，老师巡察并进行评价7、引导学生展示介绍完成的作业，相互观赏并进行评价8、启发学生视察、探讨中国国家节水标记的设计手法，老师介绍其他地区先进的水资源爱护方法9、拓展：要求学生课后找寻关于水的各种学问材料其次课时1、请学生展示第一课时学习后搜集的关于水的各种学问的资料2、引导学生进行小组学习：依据课本的图片观赏，探讨以下2个问题：（1）什么是招贴画？（2）招贴画的特点是什么？3、老师在学生小组代表汇报之后进行小结：招贴画通常包括创意图形和标题两个部分：创意图形可以用各种手法来表现；标题可大可小，要与图形协调地编排设计在一起4、观赏各种爱惜水资源的招贴画，学习招贴设计的多种方法5、提出本课时的作业要求：设计一幅爱惜水资源的宣扬招贴画6、学生完成招贴设计，老师巡察并进行个别辅导7、引导学生展示完成的招贴画，相互欣赏并进行评价8、老师小结本课内容的学习，激励学生在课后接着关注水资源，进行水资源爱护的宣扬活动。
萌新必看!浙美版小学美术第一册教案2
萌新必看！浙美版小学美术第一册教案22小学美术，是一门让孩子们在艺术的世界里探索和发现美的课程。
如果说美术是学习的沙漏，那么小学美术就是沙漏中的第一颗沙子，它为后续的艺术学习奠定了重要的基础。
浙美版小学美术课程中，教师需要根据学生的实际情况进行教学，因此本篇教案是第二个教案，可以与之前的教案做为新学生加入后的第一堂课使用。
教学目标：1.了解水彩画的基础知识，理解颜色的运用方法，学会使用水彩笔调出不同的颜色和画出一幅色块。
2.学会使用不同的线条进行素描，用简单的线条表现物体的形态，学会使用颜色对物体进行表现。
3.了解自然界中一些基础形态的构成方法，并能将这些基础形态运用到画面中，画出一个基础的风景画。
教学流程：1.导入老师可以适当地介绍孩子们对于水彩笔的一些了解。
可以从笔的外观、颜色、笔头形状等方面切入，让孩子们对水彩笔有一个初步的认识。
然后进行一些简单的水彩笔试画，让孩子们熟悉这种绘画工具的使用方法。
2.学习在了解了水彩笔的基础知识后，老师可以向孩子们介绍水彩画的基础知识。
可以从颜色的基础知识开始，让孩子们知道颜色可以通过混合而来，颜色深浅变化的方法。
然后再介绍一些基础的画画方法，比如画线、用色等。
3.练习在教学了水彩画的基础知识后，老师可以给孩子们一些练习的时间。
可以让孩子们用水彩笔画出一些简单的色块，颜色混合的方法等。
而后可以使用素描去勾勒物体的形态，然后进行上色。
通过老师的辅导，让孩子们画一幅基础的风景画。
4.总结在完成了学生的练习后，老师可以总结这个教学内容，为下一步的学习奠定基础。
需要提醒的是，不应该将练习和学习分割开来。
只有在实践中学习，才能真正掌握所学的知识。
因此，老师可以鼓励孩子们在日常生活中进行艺术作品创作，将所学知识融入到实际的生活中。
实现以上教学目标，可以让孩子们在小学美术的学习中，更好地探索和发现艺术的魅力。
并将基础的艺术知识和技能奠定。
这对于后续的艺术学习，甚至是生活中的审美能力提高都将有所帮助。
六年级上册美术全册教案浙美版
六年级上册美术全册教案（浙美版）浙美版小学六年级上册美术教案第一课美丽的家乡课题第一课美丽的家乡课时第一课时课时教学目标赏析家乡的自然风光和风景画作品，了解简单的构图知识。
2.初步掌握风景画的构图技巧，学会运用一定的表现手法，完成一幅描绘家乡的作品。
培养观察生活的能力和热爱家乡的美好情感。
课时教学重难点重点:感受风景中的艺术美，初步掌握风景画的构图技巧。
难点:灵活运用构图技巧和表现手法，描绘家乡的风景。
教学准备（学生）搜集家乡富有特色的风景图片资料或美术作品。
（教师）各种风格的风景画图片作品、课件及背景音乐。
教学活动设计1.感受风景中的艺术美。
提问：你认为最美的风景在哪里?（1）让学生讲述自己心目中最美的风景。
（2）教师课件演示：展示各地风光图片资料，运用比较法引导学生感受城市与乡村的不同特色。
（引导学生欣赏感受不同风格的美景，并通过画面引导学生理解——不同风景具有不同美感。
）2.欣赏描绘风景的绘画作品。
提问：风景画和风景照片效果一样吗?为什么？（1）引导学生欣赏课本中的风景画作品。
从这些风景画作品的形式、艺术风格等方面展开欣赏与讨论。
（2）教师重点讲解《雨》、《干草车》等三幅作品。
引导学生观察“画家用不同手法表达对雨景独特的审美感受”，并让学生探究“表现手法与意境表达”之间的关系。
（3）小结：看似平凡的风景，在艺术家的眼里会有不平凡的美，这取决于一个人对于美的感受能力。
3.分析风景画的艺术特点。
提问：你知道怎样才能画好风景画吗?(了解风景画的构图特点。
)师生互动：赏析作品，理解不同的表现形式给人不同的感受。
教师举例分析：①油画具有写实效果较强和色彩丰富的特点，适合表现色调优美、色彩丰富、写实的风景画，如《干草车》、《村口》；②水彩画具有色调明快、善用肌理效果的特点，适合表现色彩及写实或有特殊效果的风景画，如《都市情怀》；③版画具有线条块面明确，色彩较为单纯的特点，适合表现明暗对比强烈，造型以线条块面为主，色彩关系较简单的风景画，如《山城印象》、《西递村系列之十一》。
小学美术第 册教案 浙教版
2．运的是哪些货？（蔬菜、水果、粮食、建筑材料、牲口、各种生活用品等）
3．汽车是怎样忙着运货的？（汽车上货物多，来来往往的货车还排着长队；天黑了，货车亮着灯在街上行驶；货车冒着雨雪前进等等。）
（二）欣赏作品
（三）构图要求
1．画好车与货的关系和车与车之间的重叠关系以及浓淡关系。
房子和树与人们生活密切相关，通过本课教学，使学生能关心周围的环境。房子和树的内容本身就决定了形式上的曲与直的对比，树林高与低参差不齐，树冠形状不规则。房子的饿轮廓横平竖直，挺拔坚固。本课应启发学生画出对比变化之美感。
二、教学目标：
1．学习用比较的方法观察房子和树。
2．画一张有房子和树的画，进一步学习构图知识。
问：你猜它是啥？
2．揭题“蘑菇”。
（二）分析蘑菇的外形特征
1．出示实物蘑菇。
指导学生从不同视角观察。
2．出示幻灯片。
从欣赏重丰富学生对蘑菇的感性认识。
4．归纳特征（欣赏范画）
（三）基本技能讲授
1．师演示蘑菇画法。
2．介绍涂色方法。
（四）布置作业
1．评析学生作业
1）构图2）色彩3）特征
2．作业要求
画几棵不同形状和花纹的蘑菇。
从制作泥塑动物饼干的艰辛重，教育他们珍惜各种粮食制品，不要浪费。
泥塑拖拉机
一、教材分析：
拖拉机是农业上常见的动力机器，一般具有牵引及动力输出等工作装置，用于耕地、耙地、运输等，可说是农家宝了。学生了解拖拉机的功能，是为泥塑拖拉机打下基础。
二、教学目标：
1．了解拖拉机的外形特征和用途，用泥塑的方法概括地塑造拖拉机。
一课时
五、课前准备：
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小学美术第册教案浙教版集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-朝霞和月夜教学目标1、学习色轮知识，能正确分辨出哪些是暖色，哪些是冷色。
（认知）2、能运用冷、暖不同感觉的色彩，描绘出不同视觉效果的美术作品。
（技能）3、让学生体会自然景物的美感。
（情感）教学重难点1、重点是传授十二色轮知识，培养辨识比械暖色和冷色的能力。
2、难点是利用色彩所具有的冷、暖性表现出“朝霞”和“月夜”。
课前准备幻灯片、绘画常规用品。
教学过程一、欣赏《朝霞》和《月夜》图片，导入课题。
1、你所见到的朝霞是怎样的？2、让学生描绘月光下的夜景。
3、这两幅图片在色调在有什么特点？暖色、冷色。
二、暖色和冷色的概念给人温暖、热烈、明亮、前进的感觉称为暖色。
如：红、橙、黄。
给人以寒冷、沉静、阴暗、退缩的感觉称为冷色。
如；蓝、青、紫。
（在十二色中指出冷暖色）三、出示幻灯、观看画面色彩变化。
1、一张同样的画面，盖上红色膜片和蓝色膜片后，画面有什么变化，在视觉上、心理上、情感受上你有什么感觉。
2、在画朝霞时应用哪种方法去表现：画月夜呢？四、欣赏课本中绘画作品，观察其用色规律及表现方法。
五、根据课文的题目，挑选“朝霞”和“月夜”作画。
六、板书设计朝霞——暖——红、黄月夜——冷——蓝、紫七、教后小结本课主要让学生理解暖色和冷色的概念，并在画中作有所体现，从绘画效果来看还不错，第一次用水粉来画有部分学生已画得较为纯熟了。
冷暖感觉也基本上能画出来，近大远小的透视现象教学目标1、通过教学，能发现周围环境中的透视现象，初步懂得透视的基本原理和规律。
提高描绘物象的能力，使绘画作品更真实。
（认知）2、逐步发展学生的观察力、想象力、表现力和创造力。
（技能）教学重难点1、重点是通过对周围环境的观察发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更逼近真实。
2、难点是在绘画实践中应用透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力课前准备师：范画一幅、取景框一个。
生：绘画常规用品。
课时安排一课时教学过程一、导入课题1、让几位学生试用取景框，观察外边景物，谈谈景物远近有何变化。
2、总结：透视的基本规律——近大远小二、观察课本图片，说说其中的透视现象及其变化规律。
三、让学生说说自己见到的透视现象。
原本来都一样大小的树因远近的不同，大小变化可大啦。
四、出示范画并讲解本课时作业要求和画法。
1、直接用水粉色打底稿，确定好主要物体位置基本外形。
注意找出地平线、消失点、再画出几条典型的透视线，按近疏、远、密、近、粗远细的规律处理好各坚线。
2、大胆地上色。
路教学目标1、继续学习透视原理，能运用透视的方法，画一条符合透视规律的路。
（认知）2、通过画<<路>>培养学生的观察力和表现力,提高描绘写真的技能。
（技能）3、从画《路》中培养学生的审美能力和热爱家乡的思想情感。
（情感）教学重难点1、重点是能在写生中运用所学的透视知识，画出有透视效果的一条路2、难点是观察能力和表现力的培养。
课前准备1、放大书中的范图。
2、橡皮筋、图钉。
教学过程一、复习透视的概念出示几张图片让学生判断正误二、观察、理解1、画中的路为什么看上去很逼真画时采用了什么方法（观察范画）2、3、欣赏课本图片，观察各条路均有什么不同特点。
三、用橡皮筋演示画中道路的透视现象。
1、画出一块长方形作为画面。
2、在这个长方形的画面中间画出一条地平线。
3、将橡皮筋结成环状，用图钉钉在地平线上，该点作为视线的消失点。
4、在长方形的下边上，钉两枚图钉拉长橡皮筋，扣在图钉上这样地面上就出现了一条有透视效果的路。
5、变换底边两点的位置和距离，就会出现不同透视效果的路面。
6、在中间添上几枚图钉，就会出现弯曲的道路。
四、画法指导，教师边示范边说1、自己选定一个画面，，先确定路的基本位置，及路旁的标本等所占的方位和高度。
2、重点描绘路，省略过繁的其它景物使画面主题突出。
3、设色依照实景的色彩，找出相近的颜料上色，注意尽量避免平涂，加强颜色的变化（远近），笔触要大胆。
五、学生练习，教师辅导。
六、作业展示七、板书设计路透视八、教后一得：通过本课的教学，学生对透视的现象和画法又有了深一步的理解，特别是通过实物演示透视现象让学生很直观地理解了这种规律，可以看出这种方法非常好，作画效果不错，只是画的形式过于单一。
主次分明的构图一、教学目标1、传授主次分明的构图知识。
（知识）2、通过教学使学生在布局时，能正确处理描绘对象的主次关系，更好地表现作品的主题思想和美感效果。
（技能）二、教学重难点1、重点是传授主次分明的构图知识。
2、难点是构图布局主次关系的处理。
三、课前准备1、挑选构图方面突出的若干幅（好、差）。
2、旧的风景、动物、静物挂历若干，两块角尺形的取景器、剪刀。
四、教学过程（一）揭示课题，引入谈话。
1、导题：主次分明的构图2、出示学生作品，请同学评选，哪些画在构图中做到了主次分明，哪些主次不分。
（二）出示旧挂历1、同学们，老师带来这些画片，请大家仔细观察，动一动脑筋，将大幅画变成几幅小画，画面保持美感，谁能做到？请上来取景。
2、将小幅画剪下来，贴在黑板上，发动学生进行讨论，教师及时归纳。
（三）欣赏课本范画，你认为感到最满意的一幅画是哪幅为什么（四）（五）构图知识及规则1、在风景写生时应取一个小的景点，一桥一林-----2、静物写生时也应有主次之分。
3、主体应在画面中最显要位置，面积占画面的三分之一左右。
4、体物应作精细描绘。
（六）课堂练习要求：从第9页范画中取一个符合要求的画面，画在作业纸上。
（七）作业展示。
（七）教后小结构图是绘画中最重要的因素，而小学生最容易忽略或不知要领，通过一节课的教学只能是让学生对构图有些许理解。
而在实践中动用又很难，在构图方面以后还要花大力气引导学生学习。
蔬果写生教学目标：1．学习用写生的方法较真实地描绘出蔬果的形象。
(认知)2．从写生练习中培养学生敏锐的观察力和精确表现对象的能力，提高描绘静物的技能。
（技能）3从蔬果写生中，培养学生审美能力和热爱农业的思想情感。
（情感）教学重难点1、重点是学习以实物为直接描绘对象的绘画方法，能较真实地描绘蔬果，培养观察力和造型能力。
2、难点是培养细致观察描绘对象和精确表现对象的能力。
课前准备1、新鲜蔬果2、蜡笔、水彩或水粉课时安排二课时教学过程第一课时一、揭示课题蔬果写生、（写生的概念------）二、观察、了解1、观察蔬果的形状、大小色彩、质地、几种蔬果的组合关系等等。
2、让学生谈谈苹果和梨子的外形不同特征。
3、这几种蔬果中哪个该是主体怎样才能主次分明4、白菜是主体应放在画面的中间。
5、让学生试画构图、教师总结。
三、学生打底稿1、先用铅笔定好各个？物的位置、大小。
2、再用蜡笔勺出外形。
第二课时一、讲解上节课中出现的问题1、大、小、位置问题2、表扬在构图和外形上较出色的同学。
二、引导观察蔬果细致特征1、仔细观察各个蔬果的细部特征、轮廓、大小、结构、比例关系、物象的软硬、粗糙、细腻等质地区别，刻划时要力争深入。
画出物象的立体感。
2、观察每个蔬果的色彩差别及变化。
三、先用蜡笔画出大体的色彩变化，再用水彩或水粉覆盖。
1、选用与蔬果因有色相近的颜色作画。
2、蜡笔涂时应轻轻地涂上（最好能分出亮部、暗部）。
四、作业讲评树叶拼贴教学目标1、学习用各种不同颜色，不同形状的树叶拼贴作画的方法。
2、用自己已掌握的色彩、造型构图等绘画知识和技能。
表达出对美的感受和追求。
教学重难点1、重点是能够拼贴有趣的画。
2、难点是撑握学生的想象力，根据自己所带树叶的不同形状、颜色进行巧妙地组合。
课前准备学生：事先采集各种形状、大小不同的树叶压平、胶水、剪刀。
教师：范画二幅，幻灯片。
教学过程一、观察、欣赏1、欣赏范画2、范画中的图是怎样拼贴成的？想不想试一试？二、尝试、理解1、教师拿出一张事先准备好的树叶，要同学们仔细观察，大胆想象——这张叶像什么？3、教师拿出几张叶子组合成叶、图形、让学生充分表现见解。
3、学生试拼图形（可指名上台表演）看看都能拼出哪些图形来。
三、想象、创造1、讲述本课时作业要求每人拼贴一幅有趣的画，注意要根据自己的树叶形状色彩等等特征选择画面，内容。
2、让学生讲讲自己的创作设想。
3、学生作业，教师辅导。
四、总结、讲评1、展示学生作业2、指名讲评五、板书设计树叶拼贴1、象什么2、怎么贴六、教后一得树叶拼贴是小朋友最喜欢的一个内容，好儿个班几乎全班同学都是一星期前就准备好了树叶。
因而上课投入，效果好，大多数同学拼贴出有趣的图画来，某些想象力好的同学拼帖的图形让人看了拍案叫绝，部分学生只能照着课本样子拼帖，如何启发这一部分学生大胆地想象是一个重要而有难度的课题。
面具设计教学目标1、民间传统艺术，欣赏和了解面具的来历及特征。
（认知）2、学习运用色彩塑造形象，提高非写实性造型能力。
（技能）3、培养学生的感知力、想象力、创造力。
（技能）教学重难点1、重点是让学生了解面具的特征及设计方法2、难点是在面具的设计过程中开发学生的想象才能。
教具准备工业用耐水砂纸、油画棒一盒教学过程一、欣赏面具艺术，了解面具的来历师（出示面具）：同学们，你们知道这是什么吗？这叫面具。
（板书、面具）师：你们知道面具的来历吗？我给你们介绍一下：古时候，科学不发达，人们认为人会生病是妖魔鬼怪带来的灾难，妖怪惧怕三头六臂、很多只眼睛的神，于是人们便用木头、动物皮、树叶、羽毛等做了许多怪模怪样的面具，戴在头上跳舞来驱赶妖怪。
二、引导观察，启发造型1、揭示课题，提出要求。
师：你们觉得面具好玩吗？生：好玩。
师：今天这一节课，我们就一起来学习设计面具。
（板书：我设计的面具）2、观察面具的基本特征。
A、面具的特征（图像显示，五种不同形状的面具）师：请大家仔细观察一下，你认为哪个面具最有趣为什么B、面具形状师：这些面具的外形都各不相同，同学们观察一下，它们接近什么形状？生：梯形、长方形、圆形、椭圆、扇形小结：设计面具时，要先想好面具的外形，可以是三角形、圆形，也可以是长方形，面具上的五官、花纹越奇怪越有趣。
脸上除了涂上鲜艳的颜色，还可以用羽毛、树叶、骨头、绳子、刀剑来进行装饰（板上演示各种外形及装饰），这样的面具就变得很有趣了。
三、创作指导1、欣赏儿童画作品（图像显示，师作简短的点评）。
2、小组讨论设计意图。
师：看了这些小朋友画的面具作品，你们是不是也很想画一画啦？好！现在请同学们想一想，你准备设计一个怎样的面具。
各小组讨论一下，说说自己的想法。
3、小组讨论交流设计意图。
四、指导作画生：在乐曲声中作画师：巡视、指导。
提示：A、画面要大、饱满，才显得威武。
B、画线时要稍微用力，线条才会清楚、工整。