感知觉在人的发展过程中到底有什么作用

感知觉在人的发展过程中到底有什么作用

姓名：杨琴学号：04090208 系科：康复科学系

摘要：感知觉是人与外界保持接触的关键，没有感知觉就不能形成记忆，思维，想象等复杂的心理过程。感知觉是人们认识世界的开端，是获得知识的源泉，因此，他在人的发展中起着非常重要的作用，本文通过围绕感觉，知觉的产生以及它们分别对人的发展的作用。其次，本文还通过感知觉对人的生理，认知，社社会性三个方面来阐述了感知觉对人的发展的作用。关键词：感知觉、作用人（幼儿期）

感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。具体地说，事物（物体）的个别属性（信息）通过器官神经进入大脑，并在大脑中引起心理活动就是感觉。感觉的形成源自感受器对内外环境理化特性变化的感受，经感受细胞将刺激的能量转化为神经冲动后，神经活动沿特定的感觉通道上行达丘脑，经丘脑特异核团神经元的中继，投射到大脑皮层的特定感觉区，整合后形成异性感觉。感觉在大脑皮层中形成。人的感觉是人类在长期的社会实践中生产发展起来的。人的实践越丰富，对事物的感幻觉就越敏锐，感觉是人认识事物的第一步，为思维提供感性材料，一切较高级较复杂的心理现象，都是通过感觉Early获得的材料基础上产生的。但是感觉有它的局限性。因此认识不能停留在感觉阶段而应当在感觉的基础上使认识不断变化，使感性认识能动的发展到理性认识，所以在人的发展过程中，感觉起着非常重要的作用。人的第一信号系统是视听觉系统，人们通过各种感觉器官从外界获取大量信息，人们通过对信息的理解掌握来促进自身的发展。

知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。知觉是在感觉的基础上产生的，它是对感觉信息整合后的反映。直觉是个体选择，组织并解释感觉信息的过程。这个过程不是和某一种感觉相联系，而且往往是多种感觉协调活动的结果。直觉是个体对客观事物和身体状态整体的反映。它在很大程度上依赖于人的主观态度和过去的知识经验。知觉对事物整体反映不是指对事物各种感觉刺激的简单总和，而是对事物多种属性各个部分之间相互关系的综合反映。是比感觉复杂的心理活动。知觉具有整体性，选择性，理解性和恒常性等特点，人们运用知觉来感知世界，从而获得大量信息。

感知觉是人类一切活动的基础，是人与外界事物保持接触的关键。没有感知觉就不能形成记忆，思维，想象等复杂的心理过程。感知觉是人们认识世界的开端，是获得经验的源泉。所以说，感知觉在人的发展中起着非常重要的作用。它的发展是陪伴我们一辈子的，对我们自身的生理发展，认知发展，社会性发展都有很重要的作用。

一、感知觉在人的发展过程中对人的生理发展有一定的作用。

当一个婴儿呱呱地来到这个世界，感知觉就为其提供了认识世界，认识自我的工具。最初依靠感知觉主导的感知运动来探索世界，了解自我，形成最初的客观概念。之后，随着不断地发展和完善人们能用感官接触到、看到、听到或嗅到某些外界信息并知道它们都是独立于自我而存在的。感知觉的发展，不仅对人的整个认识活动有重要的作用，而且对人们控制自己的行为也有一定的影响。在这一时期一定要重视视觉发展。听觉在胎儿时期就已存在。婴儿刚出生时已具有初级的原始的视听，视触等感觉协调能力这是人类不断发展过程中遗留下来的以维系生命生存的本能。味觉和嗅觉是婴儿感知觉体系中十分重要的有机组成部分，是婴儿认识外界事物探索世界奥秘的重要途径。触觉是婴儿认识世界的主要手段，在其认知活动和依恋关系形成的过程中占有非常重要的地位。研究表明，婴儿依靠触觉或触觉与其他感知觉的协调活动来认识世界，而依恋关系的建立主要依赖于身体的接触。婴儿早期倾向于采用视觉空间定向，这与成人有所不同。通过对婴儿感知觉的发展在生理方面的影响，我们可以看出感知觉对我们生理发展的影响。我们的感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）知觉（空间时间知觉等）的良好，将有利于我们以后的发展。

二、感知觉对认识发展的作用

从广义上说，认知就是指人的认识活动，包括注意、记忆、思维、言语、感知觉表象等。狭义的说，认知就是思维或记忆。神经系统是人的感觉系统的物质基础，感觉又是知觉发展的基础，而知觉是人的人知的组成部分，因此，感知觉的发展，对于人的人知的发展具有非常重要的基础性作用。

就如婴儿期：婴儿脱离母体后，马上进入一个纷繁复杂的，不断变化又混乱不堪的外部世界。在这个世界里，各种事物通过婴儿的各种感知觉通道向他们倾泻各种各样的刺激和信息。注意是婴儿心理发展中的一个重要内容，是婴儿探究外在事物及内心世界的“窗口”。注意使婴儿有选择的接受外界信息，及时感觉环境的变化并调节自己的行为。注意与婴儿的感知觉密切相关注意也是婴儿学习的的先决条件。它通过对感知觉和记忆过程的影响而直接制约着婴儿的学习效果。记忆是婴儿心理活动在时间上得以延续的根本保证。记忆是在知觉的基础上进行的，而知觉的发展也离不开记忆。婴儿记忆发展的水平直接影响着其感知觉能力的发展。婴儿时期的思维主要是直觉行动思维。这种思维与儿童的感知觉和行为密切相关。儿童只能在感知行动中思维。于此同时，由于儿童的语言的产生和发展也逐渐加强了这种思维的概括性和间接性。而且在这时期，也可以看到想象的最初形态。3岁时，逐渐产生了最简单的主题和主角的游戏活动。在这种游戏活动中，想象也开始形成发展起来，但整个婴儿时期想象的水平很低。所以说，感知觉的均衡发展，有利于我们认知水平的发展。

三、感知觉对社会性发展的影响

感知觉的发展过程中，对社会性发展的影响是显著地。就如儿童来说，在这种情况下，随着儿童的生长，大脑结构发生了显著地变化，一是脑的重量不断增加，二是额叶显著增大，同时大脑机能也不断发展，以婴儿期的社会性发展为例：

婴儿期的社会关系，继续不断发展着雨父母亲的关系而且还发展了与兄弟姐妹和同伴的关系。因此，要重视发展与同伴的关系。当有同伴在时，常常喜欢与同伴玩而不是父母。

在情绪和情感发展方面，情感有了比较复杂的反应喜欢与亲近的成人交往，并在交往中体验产生愉快。同时，同情感、责任感也在这个时期萌芽。

意志行动方面：由于语言的产生，儿童的随意运动达到一个新的阶段，3岁左右，表现出强烈的独立行动愿望，什么都要求自己来，不愿接受别人帮助。

依恋：依恋的发展分为两个阶段。第一阶段；依恋关系明确。对特殊人的偏爱变得更加强烈。而且还形成了分离焦虑，一离开照看者就感觉陌生焦虑，对陌生人谨慎与回避。第二阶段，协调的伙伴关系，能够很好的理解父母的愿望，感情和观点，同时能调节自己的行为。能够忍耐与父母的短期分离，它不断反映儿童语父母的关系。总之感知觉在人的发展中是非常重要的，我们不能忽视它的作用的。通过感知觉的训练可以帮助孩子生理发展健康，孩子的视觉，听觉，嗅觉，触觉，等和各种知觉都会很好的法展。孩子的认知能力也会得到发展。

【参考文献】

[1]谢明《感知觉统合的与实践》2009年9月

[2]谢明《孤独症儿童的教育康复》2007年

[3]庞丽娟李辉著：《婴儿心理学》 2003年

[4]朱智贤《儿童心理学》 2002年