体育必修课课程介绍
高校公共体育课的基础知识、基本技术和基本技能
![高校公共体育课的基础知识、基本技术和基本技能](https://img.taocdn.com/s3/m/888525b6710abb68a98271fe910ef12d2af9a983.png)
高校公共体育课的基础知识、基本技术和基
本技能
1.基础知识:
-体育健康理论:介绍体育锻炼与身体健康的关系,如运动对心肺功能、骨骼肌肉系统、免疫系统等的积极作用,以及如何通过合理运动预防常见疾病。
-运动生理学知识:包括人体运动时能量代谢、血液循环、呼吸系统的生理变化规律等。
-运动解剖学知识:了解身体各部位骨骼、肌肉结构及运动功能,以便进行正确的技术动作和避免运动损伤。
-运动生物力学:学习人体在运动中的力的作用方式、动作技巧与效率等基础知识。
-运动营养学:指导学生如何科学饮食以配合体育锻炼,提高体能,恢复体力。
2.基本技术:
-基础体育技能:如跑、跳、投、攀爬、游泳等基础运动技能,这是各类体育项目的基础。
-专项体育技术:根据课程内容可能涵盖篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球等具体项目的规则和技术要领。
-健身类技术:包括力量训练、有氧健身操、瑜伽、太极拳等各种健身方法的动作规范和技术要点。
3.基本技能:
-运动能力培养:如速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等素质的提升方法和训练手段。
-运动伤害防护与急救技能:教授学生如何预防运动损伤,以及在发生运动伤害时的基本处理和急救措施。
-运动计划制定与自我管理:引导学生根据个人体质和需求,科学合理地制定个人锻炼计划,并学会自我监督和调整。
-团队合作与竞技策略:对于团队性体育项目,还需要掌握一定的团队协作精神和竞技策略运用。
体育与健康课程的内容
![体育与健康课程的内容](https://img.taocdn.com/s3/m/949bbe5d001ca300a6c30c22590102020740f28e.png)
体育与健康课程的内容
体育与健康课程
一、课程目标
本课程旨在培养学生良好的身体素质,增强体能,提高运动技能,为学生的身心发展提供基础。
二、课程内容
1. 体能训练
(1)练习身体的力量:拉伸,高低抬、俯卧撑、攀爬等。
(2)练习身体的柔韧性:弹跳,跳绳、拉响、拉拉等。
(3)练习身体的速度与协调性:跑步、投掷、抬腿等。
2. 运动技能训练
(1)球类:篮球、排球、足球等。
(2)器械:美式足球、网球、橄榄球等。
(3)体操:体操、跳水等。
(4)水上运动:冲浪、潜水等。
3. 健身理念训练
(1)介绍健身的前提和弊端。
(2)学习有关营养摄取及营养搭配的知识。
(3)养成合理的饮食习惯,包括清淡的饮食,适时休息及睡眠定量。
三、课程考核
本课程考核以学生在课堂上的表现及实践活动为主,且将在本学
期末课程考试中考查学生的知识掌握情况和实践能力。
体育必修课课程介绍
![体育必修课课程介绍](https://img.taocdn.com/s3/m/a551c9a0dd3383c4bb4cd244.png)
体育必修课课程介绍健美操课程介绍教学内容:一年级健美操教学内容是大众一级、二级、三级;二年级健美操教学内容是普及健美操少儿套路、青年套路、老年套路。
目的:1、培养健美操爱好者;2、选拔健美操人才。
体育保健课程介绍体育保健课程是专为我院体弱、肥胖、术后康复等学生开设的,主要讲授健身气功五禽戏、八段锦、六字诀等养生功法,分理论及实践两部分课程的学习,考试形式是考试,最高分记为70分。
注释:体育保健课申请需经院医务所周大夫及任课教师准许方可上课。
散打课程介绍散打,古称相博、手博、卞、拚、白打等,由于以徒手相博相角的形式在台子上进行,故又俗称“打擂台”,现在称之为散打,亦称散手,是两人按照一定的规则,运用武术中的踢、打、摔等攻防技法制胜对方的、徒手对抗的现代竞技体育项目,它是中国武术的重要组成部分。
现在开展的竞技武术散打运动,已经形成了自己独特的技术风格,它包括进攻技术、防守技术和防守反击三大类。
它与中国传统技击术的关系先继承后整合的关系,所谓整合,是指具有不同文化特质的技击术,经过相互吸收、融化、调和而趋于一体的过程。
整合后的散打技术更加符合现代竞技体育项目的特征,是中国传统技击术发展的必然结果也是东西方文化相互交融、渗透的典型表现。
现代散打运动已逐渐发展成为一种适应于竞技的新的技击技术体系,它有别于传统的“点到为止”,也不同于“一招制敌”实用技击技术。
散打运动具有对抗性、体育性、和民族性三大特点。
通过散打课程的学习学生胜不骄败不馁的竞争意识和顽强拼搏的意志品质,可以使学生防身健体、发展心智,通过武德教育对于培养学生高尚的道德情操也有忽视的作用。
羽毛球课程介绍:羽毛球运动是一项能够让人眼明、手快、全身得到锻炼的体育项目。
羽毛球活动须在场地上不停地进行脚步移动、跳跃、转体、挥拍,合理地运用各种击球技术和步法将球在场上往返对击,从而增大了上肢、下肢和腰部肌肉的力量,加快了锻炼者全身血液循环,增强了心血管系统和呼吸系统的功能。
北师大体育与健康模块课程介绍
![北师大体育与健康模块课程介绍](https://img.taocdn.com/s3/m/35ccbe98960590c69fc37603.png)
北京师范大学体育与健康课程模块1.课程目标体育与健康课程模块是以身体练习为主要手段,通过合理的课内体育教育和课外体育锻炼,有效地增强学生体质与健康水平,提高学生的体育文化素养,使学生达到运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等五方面的基本目标。
本课程模块着重体现体育与健康两者之间的内在协调发展的关系,养成良好的健身习惯,形成健康文明的生活方式,最大限度地满足学生身体健康需要,切实提高学生的身体素质并使学生具备以下能力:积极参与各项体育运动,基本形成终身体育的意识和习惯,具有一定的体育赏析能力;熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能,能科学地进行体育锻炼;基本能测评自己体质状况,掌握提高身体素质和发展体能的知识与方法;能合理选择人体需要的健康营养食品,养成良好的行为习惯,形成健康的生活方式;能自觉地通过体育活动改善心理状态,建立良好的人际关系,养成积极乐观的生活态度,表现出较好的体育道德和行为。
2.课程设置及修读要求(1)课程设置表8 体育与健康课程模块的课程设置(2)修读要求形体健美按开课计划修读,女生修读形体课程,男生修读健美课程。
游泳按开课计划修读游泳课程。
体育文化按开课计划,以专题讲座的形式,在每学期的第1-3周安排3个专题。
学生必须修读该课程,以作业的形式进行考评,分为合格与不合格。
体育文化课程作为本学期体育课考核的内容之一,如果该课程成绩不合格,则该学期体育成绩为不及格。
以“三自主教学”形式开设的运动项目按开课计划修读。
学生在第三至第六学期中任意选择两个学期修读。
每个学期1学分(32学时),两个学期共2学分。
为保证正常的教学秩序,每位学生一学期中只允许选择一个项目班进行学习(即一个学期允许修1个学分),允许在不同学期选择同一个项目的学习。
个别学生因病或其它原因,在规定的时间里未能修满相关课程(形体健美、游泳、体育文化和“三自主教学”运动项目)的学分,必须在第七学期(含第七学期)之前补修相应课程。
《大学体育必修课课件》
![《大学体育必修课课件》](https://img.taocdn.com/s3/m/0aed649381eb6294dd88d0d233d4b14e84243e6e.png)
课程目标
强身健体
通过本课程,您将学会 如何保持良好的身体健 康和生活习惯。
增强自信
参与运动可以提高自信, 增强团队合作意识和个 人动手能力。
享受运动
学会如何玩耍,发现运 动带给人的乐趣和放松。
课程内容
有氧运动
学习瑜伽、慢跑等有氧运动,发掘其背后的科 学和乐趣。
力量训练
熟悉各种器械的使用和肌肉训练的知识,帮助 拓展运动场地和方式。
团队运动
了解集体运动的规则和技术,培养团队协作和 沟通能力。
课程安排
1
上课时间
每周三时,共计15周。
课程形式
2
课堂实践和理论讲解相结合,每次
课程约为两个半小时。
3
考核方式
平时成绩占比40%,期末考试占比 60%。
课程建议
1 掌握技能
在上课期间努力学习,掌握各类运动技能,有助于运动方式的多样化。
2 培养兴趣
找到一些有趣的运动项目和伙伴,让运动变得更加有趣。
学习资源
课本
配合教学内容,提供需要的课本和参考书 目。
附加资料
提供各类运动项目的相关资料和视频,帮 助扩展知识面。
注意事项
出勤要求
上课缺席超过三次将对最终分数产生影响。
课程规则
请注意课堂纪律和安全,遵守场馆规则和指导 老师的要求。
结语
希望学生们可以通过本课程认识运动,参与运动,享受运动。
高中体育必修一知识体系
![高中体育必修一知识体系](https://img.taocdn.com/s3/m/50d668143a3567ec102de2bd960590c69ec3d8b4.png)
高中体育必修一知识体系本文档旨在提供高中体育必修一知识体系概述,帮助学生系统了解该科目的主要内容和研究方向。
一、项目简介高中体育必修一是一门基础性课程,旨在培养学生的身体素质和运动技能,促进身心健康发展。
二、主要内容1. 健康知识- 研究正确的运动姿势和运动方式- 了解身体健康的重要性和保持身体健康的方法- 掌握基本的急救技能和自我保护能力2. 运动技能- 掌握基本的体育运动技能,如跑步、跳远、篮球、足球等- 研究不同运动项目的规则和战术- 提高运动技能的水平和能力,实现个人的运动潜能3. 运动训练- 了解运动训练的基本原理和方法- 研究制定个人运动训练计划和目标,并进行实施和评估- 培养自我训练的意识和能力,提高综合运动素质4. 体育文化- 研究体育的历史与文化背景- 了解体育比赛的组织与管理- 探索体育精神和体育价值观三、研究方法1. 积极参与- 积极参加体育课堂,主动与同学和老师互动交流- 积极参加校内外体育活动,扩展自己的运动经验和技能2. 英文阅读与研究- 阅读相关的英文学术论文和专业书籍,拓宽知识面和学术水平- 借助互联网资源,搜索和研究国内外相关的体育知识和资讯3. 定期复与总结- 高中体育必修一的知识体系较为广泛,定期复和总结可以巩固所学知识- 制定研究计划,合理安排时间,确保全面掌握各个知识点四、考核方式根据学校的要求和课程安排,高中体育必修一的考核方式主要包括以下几种:1. 平时表现:包括出勤情况、参与度、表现等2. 课堂作业:书面作业、实践报告等3. 考试或测试:包括理论知识考试和实际技能考核4. 课外实践:参加体育比赛、表演或其他相关活动以上是高中体育必修一知识体系的概述,希望能够帮助学生更好地了解和研究该科目。
大学体育课教案基本部分
![大学体育课教案基本部分](https://img.taocdn.com/s3/m/d4403e4cdf80d4d8d15abe23482fb4daa58d1d0f.png)
大学体育课教案基本部分一、课程名称:篮球基本技能训练二、课程性质:公共体育课三、课程目标:1. 让学生了解和掌握篮球运动的基本理论知识。
2. 培养学生掌握篮球运动的基本技能,如传球、接球、运球、投篮等。
3. 提高学生的团队协作能力和竞技水平。
4. 培养学生积极参加体育锻炼的习惯,提高身体素质。
四、教学内容:1. 篮球基本理论知识讲解。
2. 篮球基本技能训练,包括传球、接球、运球、投篮等。
3. 团队配合训练。
五、教学过程:1. 准备活动(5分钟)教师带领学生进行简单的热身活动,如慢跑、拉伸等,提醒学生注意运动安全。
2. 基本技能训练(20分钟)a) 传球:教师示范正确的传球手法,学生分组进行练习,强调传球的准确性和力度。
b) 接球:教师示范正确的接球手法,学生分组进行练习,强调接球的稳定性和准确性。
c) 运球:教师示范正确的运球手法,学生分组进行练习,强调运球的流畅性和控制力。
d) 投篮:教师示范正确的投篮手法,学生分组进行练习,强调投篮的力度和准确性。
3. 团队配合训练(15分钟)a) 教师组织学生进行简单的篮球比赛,让学生体会团队配合的重要性。
b) 教师针对比赛中的不足进行指导和讲解,提高学生的团队协作能力。
4. 结束活动(5分钟)教师带领学生进行简单的放松活动,如拉伸、深呼吸等,提醒学生注意运动后的恢复。
六、教学要求:1. 学生需穿着合适的运动服装和鞋子,女生必须扎头发。
2. 学生需遵守课堂纪律,听从教师指挥,积极参与训练。
3. 教师需关注学生的运动安全,及时纠正动作不规范的地方。
七、教学评价:1. 学生课堂参与度。
2. 学生篮球基本技能的掌握程度。
3. 学生团队协作能力的提高程度。
八、教学建议:1. 针对不同水平的学生,教师可适当调整教学内容和难度。
2. 鼓励学生参加校内外篮球比赛,提高实战经验。
3. 教师可组织篮球爱好者进行课后练习,提高篮球水平。
九、课后反思:教师需对课堂教学进行总结和反思,了解学生的学习情况,调整教学方法和策略,以提高教学效果。
体育必修课
![体育必修课](https://img.taocdn.com/s3/m/7f4bb0e49b89680203d825d3.png)
《体育必修课》课程教学大纲一、课程的性质和任务游泳是人体在水的特定环境中,将体能与技能完美结合起来的全身运动,游泳时由于水的阻力、压力、浮力、水温的作用,再通过水浴、空气浴、日光浴三者有效结合,使人体的各器官均得到锻炼。
经常进行游泳锻炼不仅能增强体质,健美形体,还能提高抗寒、抗病能力,增强心肺和其他器官的功能,对骨骼、肌肉、皮肤都有良好的作用。
本课程主要讲授游泳运动的基本理论知识、技术、技能、水中应变突发事件的能力,介绍游泳运动在国际国内发展的最新动态与趋势。
二、课程教学目标1、了解游泳运动的基本知识、技术技能和安全卫生常识,初步学会蛙泳的基本技术;2、通过教学培养学生吃苦耐劳,勇敢顽强的意志品质,改善和提高学生心肺等身体机能,提高抗寒、抗病能力,促进身心全面发展。
三、教学时间分配表四、教学内容和教学要求第一部分理论部分(一)内容及要求1、了解体育概述;2、了解高校体育3、了解现代健康观4、了解《学生体质健康标准》的实施与评定5、了解体育锻炼的保健6、了解游泳运动起源,发展及现状;7、了解游泳运动的安全卫生常识。
(二) 重点与难点重点:高校体育概述以及游泳运动的安全常识难点:现代健康观的认识和体育锻炼保健的重要性第一部分实践部分(一)内容及要求1、熟悉水性:(1)熟练掌握水中闭气:口入水—鼻入水—眼入水—头入水;(2)熟练掌握原地直体浮体;(3)熟练掌握蹬壁滑行;(4)熟练掌握水中行走:跳跃、健身操、游戏;(5)熟练掌握呼吸换气:水中闭气—呼气—出水吸气(连续做5—8次)。
2、蛙泳技术:(1)基本掌握蛙泳腿部技术:蹬腿;(2)基本掌握蛙泳臂部技术:划水;(3)基本掌握蛙泳完整配合技术:蹬腿、划水、换气。
(二) 重点与难点重点:蛙泳技术难点:蛙泳腿部技术, 划水换气配合.五、教材及教学参考书必修课教材:《游泳》北京体育大学出版;理论课教材:《大学体育》新疆大学出版。
六、考核方式根据本学科的特点,要求掌握基本知识、基本技术和基本技能,注重全面素质的培养。
《体育》课程教学大纲
![《体育》课程教学大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/85162eed951ea76e58fafab069dc5022abea4655.png)
课程编号
DB1201001-4
课程名称
体育(一、二、三、四)
课程性质
通识教育必修课
英文名称
Physical Education
开课单位
体育部
面向专业
材料类
授课语种
汉语
学分
4
总学时
120
理论学时
120
实验学时
讨论学时
上机学时
其他学时
开课学期
第1-4学期
先修课程
无
一、课程简介
体育是材科类学生的一门通识教育必修课,是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径,亦是衡量育人质量的重要标准。
启发式教学
互动式教学
线上慕课
1
授课(2)
作业8
体育二
运动素质2
能够明确自身速度、耐力、力量、灵敏、协调等基本身体素质体质健康状况,开展专项锻炼。
现场示范
1
授课(7)
作业9
体育二
专项运动技术与技能2
能够明确专项基本技术战术、运动技能,开展团队运动。
现场示范
教学竞赛
1
授课(16)
作业10
体育二
身体素质考核2
能够通过专项运动,明确自身速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等素质指标。
教学竞赛
1
授课(1)
作业11
体育二
技能考核2
能够明确专项技术动作标准,科学开展体育活动。
现场示范
教学竞赛
1
授课(3)
作业12
体育三
体育基础理论3
能够理解健康和体育的含义、体育锻炼对人身心发展的积极影响;能够明确体育锻炼的基本方法、原则,养成良好的行为习惯;能够简述运动中的医务监督等知识。
体育教师的必修课——30米快速跑体育二年级教案
![体育教师的必修课——30米快速跑体育二年级教案](https://img.taocdn.com/s3/m/ff48935dbb1aa8114431b90d6c85ec3a87c28bbe.png)
体育教师的必修课——30米快速跑体育二年级教案在体育教学中,快速跑是一个非常重要的项目,因为它可以提高学生的速度、爆发力、协调性和心肺功能,这些都是很重要的体能指标。
在体育二年级的教学中,30米快速跑是一个必修课程。
下面,我们将为大家介绍一份关于30米快速跑的教案,希望对体育教师进行指导。
一、教学目标通过学习和练习30米快速跑,学生应该能够:1. 技术目标:掌握正确的起跑姿势、加速姿势和终点拉伸姿势。
2. 能力目标:提高学生的速度、爆发力、协调性和心肺功能。
3. 知识目标:了解快速跑的重要性,以及如何进行科学的训练。
二、教学重点和难点教学重点:1. 起跑姿势的正确性。
2. 加速阶段的动作协调性。
3. 终点拉伸姿势的正确性。
教学难点:1. 如何让学生掌握正确的起跑姿势。
2. 如何让学生在加速阶段保持正确的动作。
3. 如何让学生掌握正确的终点拉伸姿势。
三、教学内容及教学过程步骤一:讲解快速跑的重要性和训练方法(5分钟)通过实例介绍快速跑的重要性和训练方法,帮助学生了解快速跑的意义和训练方法。
步骤二:展示起跑姿势并讲解(5分钟)通过示范的方式,展示起跑姿势,讲解其正确性和重要性,帮助学生掌握正确的起跑姿势。
步骤三:分组练习起跑姿势(10分钟)将学生分为若干组,在老师的指导下,让他们在起跑线上多次练习起跑姿势,以确保每个学生都能正确掌握起跑姿势。
步骤四:展示加速阶段动作并讲解(5分钟)通过示范的方式,展示加速阶段的动作,讲解其正确性和重要性,帮助学生在练习中保持正确的动作。
步骤五:分组练习加速阶段动作(10分钟)将学生分为若干组,在老师的指导下,让他们在30米的跑道上多次练习加速阶段的动作,以确保每个学生在加速阶段能够保持正确的动作。
步骤六:展示终点拉伸姿势并讲解(5分钟)通过示范的方式,展示终点拉伸姿势,讲解其正确性和重要性,帮助学生掌握正确的终点拉伸姿势。
步骤七:分组练习终点拉伸姿势(10分钟)将学生分为若干组,在跑完30米之后,让他们在终点线处练习正确的拉伸姿势,以确保每个学生掌握正确的终点拉伸姿势。
体育学类本科专业7门基础课程
![体育学类本科专业7门基础课程](https://img.taocdn.com/s3/m/719ef42a7f21af45b307e87101f69e314232fa4d.png)
体育学类本科专业7门基础课程近年来,体育学类专业在我国高等教育领域备受瞩目,越来越多的学生选择体育学类专业作为他们的学习方向。
而在这些专业课程中,7门基础课程是每个体育学类本科专业学生都必须学习的重要课程。
在本文中,我们将探讨这7门基础课程的深度和广度,以及它们对体育学类专业学生的意义。
1. 体育解剖学体育解剖学是体育学类专业的一门重要课程。
通过学习这门课程,学生可以深入了解人体结构和功能,掌握人体运动的基本原理和规律。
在课程中,学生将学习到骨骼肌肉系统、呼吸循环系统、神经系统等相关知识,并且通过解剖实验和临床实践,加深对人体结构和功能的理解。
2. 运动生理学运动生理学是体育学类专业中一门极具挑战性和实用性的课程。
通过学习这门课程,学生将了解人体在运动状态下的生理变化和适应性调节。
学生将学习到心血管系统、神经系统在运动中的生理变化,以及如何通过适当的运动训练和调节来提高人体的运动适应性。
3. 运动心理学运动心理学是体育学类专业中一门重要的人文社科课程。
通过学习这门课程,学生将了解运动行为的心理基础和心理特征,掌握运动心理调节的方法和技巧。
学生将学习到运动员的自我概念、运动动机、注意与觉醒、压力与焦虑等相关心理知识,以及如何通过心理干预来提高运动员的竞技表现。
4. 训练学训练学是体育学类专业的核心课程之一。
通过学习这门课程,学生将深入了解运动训练的理论和技术,掌握训练计划的制定和实施方法。
学生将学习到训练的基本原理、方法和手段,以及如何通过科学的训练安排和调节来提高运动员的竞技水平。
5. 体育测量与评估体育测量与评估是体育学类专业中一门重要的实践课程。
通过学习这门课程,学生将学习到运动能力的测量方法和评估标准,掌握健康体质和运动能力测试的技术和流程。
学生将学习到身体成分测量、运动耐力测试、柔韧性测试等相关知识,以及如何通过科学的评估来指导个体和团体的运动训练。
6. 运动损伤防护与康复运动损伤防护与康复是体育学类专业中一门重要的应用课程。
《体育与健康》课程标准
![《体育与健康》课程标准](https://img.taocdn.com/s3/m/77dfd1bc82d049649b6648d7c1c708a1294a0a56.png)
《体育与健康》课程标准一、课程说明注:1.课程类型(单一选项):A类(纯理论课)/B类(理论+实践)/C类(纯实践课)2.课程性质(单一选项):必修课/专业选修课/公共选修课3.课程类别(单一选项):公共基础课/专业基础课/专业核心课4.合作者:须是行业企业人员,如果没有,则填无二、课程定位高职《体育与健康》课程是以身体练习为主要手段,通过合理的体育教学和科学的体育锻炼方法达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程;是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。
三、设计思路1.课程基本理念坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。
体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力健康水平提高为目标,构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构,融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识,真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成,将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程,确保“健康第一”的思想落到实处,使学生健康成长。
激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识和习惯。
学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和坚持终身锻炼的前提。
无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都十分关注学生的运动兴趣,激发和保持学生的运动兴趣,使学生自觉、积极地进行体育锻炼。
是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。
以学生发展为中心,发挥学生的主体作用。
体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验,促进全面发展的社会主义新人的成长。
从课程设计到评价的各个环节,始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。
在注重发挥教学活动中教师主导作用的同时,充分发挥学生的学习积极性和主动性,提高和挖掘学生的体育学习能力和学习潜能。
关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。
体育与健康课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异,根据这种差异性确定学习目标和评价方法,并提出相应的教学建议,从而保证绝大多数学生能完成课程学习目标,使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣,以满足自我发展的需要。
体育课程简介
![体育课程简介](https://img.taocdn.com/s3/m/647bebd383d049649b6658c5.png)
体育课程简介一、课程目标体育课程的目标是通过体育理论与实践教学,让学生了解自己的机体健康水平和体适能水平;学习安全急救知识和科学锻炼的方法;掌握一至两项能够终生体育锻炼的技能;提高生活、生存、急救、维护机体健康的能力;养成自觉科学锻炼身体的习惯,使体育成为健康生活方式的一部分;在实践中培养顽强拼搏、积极进取、交流顺畅、善于合作、开拓创新的人格教育,使学生成为身心健康的合格人才。
二、课程要求1、大学生体质健康测试要求:完成大学阶段的体质健康测试,并达到合格水平。
2、安全急救知识要求:学会运动损伤的处理方法;初步掌握自救、现场施救的急救方法。
3、锻炼的技能要求:掌握一至两项体育锻炼项目,为终身体育奠定基础。
4、人格培养要求:培养顽强拼搏、积极进取、交流顺畅、善于合作的人格品质,促进大学生个性发展,形成规则意识,树立良好的体育道德观。
三、课程特色:注重基础全面培养,突出特色教学1、通过体质健康测试和体质成分测试,让学生了解体质健康水平和体质成分的分析结果。
指导学生如何全面提高体适能,促进其身心全面发展,具有对自身健康状况的监测和评价能力;2、通过安全急救知识的普及,让学生学会运动损伤的处理方法;初步掌握自救、现场施救的急救方法,掌握人工会吸和胸外按压的急救方法。
3、场地障碍+拓展训练为核心的大一年级体育课程,是全国高校独具特色的体育课程。
让学生不断有进步、突破甚至超越自我的体验,培养学生生存、生活能力,以锻炼学生的奔跑、跳跃、攀爬等方面的身体能力为核心,全面提高学生的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等方面身体素质。
通过拓展训练对学生的心理素质进行锻炼,使培养学生的团队合作、克服困难、勇于拼搏等人格品质。
4、注重学生心肺功能的锻炼,培养良好的跑步技术和习惯,在体育Ⅰ和体育Ⅲ重点安排12分钟跑课程锻炼内容,为了突出课程内容的比重,在体育Ⅰ占期末评分的40%;在体育Ⅲ适当降低占分比重,占20%,在教学要求中是必测内容。
大学体育必修课跳远教案
![大学体育必修课跳远教案](https://img.taocdn.com/s3/m/a28a8e4115791711cc7931b765ce0508763275be.png)
教学目标:1. 让学生掌握跳远的基本技术动作,提高跳远成绩。
2. 培养学生团队合作精神,增强集体荣誉感。
3. 提高学生身体协调性和灵活性,增强体质。
教学重点:1. 跳远的助跑技术。
2. 跳远的起跳技术。
教学难点:1. 助跑与起跳的衔接。
2. 保持身体平衡,顺利完成跳跃。
教学时间:2课时教学内容:1. 跳远的基本技术动作。
2. 助跑与起跳的练习。
3. 实践跳远比赛。
教学过程:第一课时:一、准备活动1. 教师带领学生进行慢跑,让学生充分活动身体,预防运动损伤。
2. 进行一些拉伸运动,如头部运动、扩胸运动、振臂运动、体转运动、腹背运动等。
二、基本技术动作教学1. 教师讲解跳远的基本技术动作,包括助跑、起跳、腾空、落地等环节。
2. 学生跟随教师学习,教师逐一纠正学生的动作。
三、助跑与起跳的练习1. 教师示范助跑与起跳的技巧,强调助跑的节奏和起跳的时机。
2. 学生分组进行练习,教师巡回指导,纠正错误动作。
四、实践跳远比赛1. 学生分组进行跳远比赛,每人三次机会,记录最佳成绩。
2. 教师点评比赛,指出学生的优点和不足。
第二课时:一、准备活动1. 学生进行慢跑,充分活动身体。
2. 进行拉伸运动,如头部运动、扩胸运动、振臂运动、体转运动、腹背运动等。
二、复习基本技术动作1. 教师带领学生复习跳远的基本技术动作,强调动作的连贯性和协调性。
2. 学生跟随教师练习,教师逐一纠正学生的动作。
三、助跑与起跳的练习1. 教师示范助跑与起跳的技巧,强调助跑的节奏和起跳的时机。
2. 学生分组进行练习,教师巡回指导,纠正错误动作。
四、实践跳远比赛1. 学生分组进行跳远比赛,每人三次机会,记录最佳成绩。
2. 教师点评比赛,指出学生的优点和不足。
教学评价:1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 观察学生掌握跳远基本技术动作的情况。
3. 观察学生在比赛中的表现,了解学生的实际水平。
教学反思:1. 根据学生的实际情况,调整教学方法和进度。
体育课程说明
![体育课程说明](https://img.taocdn.com/s3/m/7b7964bdcc7931b765ce15a9.png)
体育课程说明
体育课就是学校课程体系的一个重要组成部分,就是学校的一门必修课程。
我校体育课包括常规体育课、武术课与户外课。
体育课教学常规要求
一、教师方面:
1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。
2、认真学习与贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点。
3、根据教学任务,提前准备与布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课。
4、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然,并在课前三分钟前换好服装组织学生在制定的地点上课。
5、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生,一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
二、学生方面:
1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。
注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等,站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课,不迟到、不早退,遵守课堂规定
具体课程内容设置、课时安排及进度如下:
小学一二年级体育课教学进度表
课时安排及进度。
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体育必修课课程介绍
体育必修课课程介绍
健美操课程介绍
教学内容:一年级健美操教学内容是大众一级、二级、三级;
二年级健美操教学内容是普及健美操少儿套路、青年套路、老年套路。
目的:1、培养健美操爱好者;
2、选拔健美操人才。
体育保健课程介绍
体育保健课程是专为我院体弱、肥胖、术后康复等学生开设的,主要讲授健身气功五禽戏、八段锦、六字诀等养生功法,分理论及实践两部分课程的学习,考试形式是考试,最高分记为70分。
注释:体育保健课申请需经院医务所周大夫及任课教师准许方可上课。
散打课程介绍
散打,古称相博、手博、卞、拚、白打等,由于以徒手相博相角的形式在台子上进行,故又俗称“打擂台”,现在称之为散打,亦称散手,是两人按照一定的规则,运用武术中的踢、打、摔等攻防技法制胜对方的、徒手对抗的现代竞技体育项目,它是中国武术的重要组成部分。
现在开展的竞技武术散打运动,已经形成了自己独特的技术风格,它包括进攻技术、防守技术和防守反击三大类。
它与中国传统技击术的关系先继承后整合的关系,所谓整合,是指具有不同文化特质的技击术,经过相互吸收、融化、调和而趋于一体的过程。
整合后的散打技术更加符合现代竞技体育项目的特征,是中国传统技击术发展的必然结果也是东西方文化相互交融、渗透的典型表现。
现代散打运动已逐渐发展成为一种适应于竞技的新的技击技术体系,它有别于传统的“点到为止”,也不同于“一招制敌”实用技击技术。
散打运动具有对抗性、体育性、和民族性三大特点。
通过散打课程的学习学生胜不骄败不馁的竞争意识和顽强拼搏的意志品质,可以使学生防身健体、发展心智,通过武德教育对于培养学生高尚的道德情操也有忽视的作用。
羽毛球课程介绍:
羽毛球运动是一项能够让人眼明、手快、全身得到锻炼的体育项目。
羽毛球活动须在场地上不停地进行脚步移动、跳跃、转体、挥拍,合理地运用各种击球技术和步法将球在场上往返对击,从而增大了上肢、下肢和腰部肌肉的力量,加快了锻炼者全身血液循环,增强了心血管系统和呼吸系统的功能。
运动中学生需要运用手腕和手臂的力量握拍和挥拍,还要充分活动踝关节、膝关节、胯关节等部位,做出滑步、踮步和弓箭步等各种步态,所以对于全身肌肉和关节的锻炼也是很充分的。
在捡球、接球的过程中,不断的弯腰、抬头等动作,使腰部、腹部的肌肉也能得到充分锻炼。
经常从事该项体育活动可以发展人体的灵活性,协调性,可以提高学生上下肢及躯干的活动能力,改善呼吸系统和心血管系统的功能,提高有氧供能和无氧供能的能力,调节神经系统并提高其抗乳酸的能力,而且能起到增进健康、抗病防衰、调节精神的作用。
攀岩课程介绍
攀岩运动也属于登山运动,攀登对象主要是岩石峭壁或人造岩墙。
攀登时不用工具,
仅靠手脚和身体的平衡向上运动,手和手臂要根据支点的不同,采用各种用力方法,如抓、握、挂、抠、撑、推、压等。
攀岩时要系上安全带和保护绳,配备绳索等以免发生危险。
爱运动、爱挑战的你,是否已经打腻了篮球,去腻了健身房?索然无味中又让你找不到出汗的理由?不如尝试一下极限运动——攀岩吧。
它是集健身、娱乐、竞技于一体,既要求运动员具有勇敢顽强、坚忍不拔的拼搏进取精神,又需要具有良好的柔韧性、节奏感及攀岩技巧,这样才能娴熟地在不同高度、不同角度的陡峭岩壁上轻松、准确地完成身体的腾挪、转体、跳跃、引体等惊险动作,给人以优美、流畅、刺激、力量的感受。
同学们还等什么,让我们一起从“岩壁芭蕾”中获得超凡的成就感,练就一身匀称健美的“条状”肌肉吧。
定向越野课程介绍:
Orienteering(定向)源自瑞典语,其原意是:借助地图和指北针,穿越未知地带。
一种帮助确定自己在森林中的位置,走出森林的工具;通过学习是学生获得一种必需掌握的生存技能、帮你武装户外运动本领、掌握野外生存的常识、帮你整理好行装,放心勇敢地投入大自然怀抱,随意而行、享受自然、品味人生、拜自然为师、学无止境。
长拳介绍:
长拳是近三十年发展起来的新拳种,是以徒手练习套路为主的拳法,既适合基础武术训练,又适合竞赛和技术水平提高。
动作舒展、大方、快速有力、节奏明显、并多起伏转折。
整个套路分为四段共计三十六个动作。
主要包括:拳、掌、勾三种手型;弓步、马步、虚步、仆步、歇步等五种。
42式太极拳课程介绍:
这门课程主要是在24是太极拳的基础上进行了一些动作的扩展,增加学生的知识。
太极柔力球课程介绍:
太极柔力球即太极式的球类运动。
主要运用球拍和球将太极运动的完整连贯、圆润柔和、自然流畅、连绵不断的特点充分地体现出来。
项目有:单打、双打、混双和套路练习。
本项目具有很强的娱乐性。
篮球课程介绍:
主要授课内容:篮球的基本技术、战术,通过学习本门课程可以培养学生篮球意识,全面发展和提高学生篮球运动技术水平、加强同学间的交流和友谊,增强身体和心里健康、提高学生对抗能力、竞争能力、心理适应能力,让篮球运动充实学生的学习和业余生活。
啦啦操课程介绍:
啦啦操运动,英文cheerleading,始创于1880年的美国校园,至今已经有100多年的历史,最早出现的形式是观众为本队加油呐喊。
今天,啦啦操这项运动已经迅速得到了发展,具有较高的健身价值,影响力也越来越广泛。
它是在音乐的衬托下,通过运动员集体完成复杂、高难的基本手位与舞蹈动作、项目特有难度、过渡配合等动作内容,充分展示团队高超的运动技能技巧,体现青春活力、健康向上的团队精神,并努力追求
最高团队荣誉感的一项独特魅力的体育运动。
本课程主要内容:(以舞蹈啦啦操为主要内容)
啦啦操基本动作和基本手位
啦啦操单一动作练习、基本动作组合练习、基本动作复合练习
啦啦操套路动作学习
考核内容:全国啦啦操一级花球规定套路(舞蹈啦啦操)
排球课程介绍:
主要授课内容:排球的基本技术和战术,通过学习可以培养、锻炼大学生运动技能,全面发展身体素质增强心血管系统机能,进一步提高运动能力融锻炼、休闲、娱乐为一体的锻炼方法之一。
乒乓球课程介绍:
主要授课内容:主要学习握拍、站位、发球、正反手接发球、步伐的练习。
本项目变化多,趣味性强,设备简单,不受年龄性别和身体条件的限制,具有广泛的适应性和较高的锻炼价值,比较容易开展和普及,也被誉为我国的“国球”。
跆拳道课程介绍:
跆拳道是我院较具特色的一个选项课项目,也是我院的体育传统项目之一,距今开课已有十年历史。
跆拳道与拳击、国际式摔跤、击剑、柔道等运动项目一样,都是两个人相互对抗的技击运动。
“跆”意味着像台风一样猛烈地、强劲的脚上技术“拳”是指运用手进行击打的技巧“道”是指人生正确道路,跆拳道技术方法原理,是礼仪,是
道德修养。
“跆拳”是技能、形态,“道”是本质。
体育舞蹈课程介绍
体育舞蹈也称"国际标准交谊舞",是以男女为伴的一种步行式双人舞的运动项目。
分两个项群,十个舞种。
其中标准舞项群有华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、狐步和快步舞5个舞种,拉丁舞项群有伦巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞5个舞种。
每个舞种均有各自的舞曲、舞步及风格。
根据各舞种的乐曲和动作要求,组编成各自的成套动作。
足球课程介绍:
主要授课内容:脚内侧传、接球;脚背内侧传球、脚背正面踢球、脚背正面接高球、正脚背运球;头顶球、胸部停球脚背外侧、正面抢截球提高速度、耐力、灵敏、力量等身体素质。
通过学习可以
使学生掌握一技之长,达到终身受益;使学生基本掌握足球专项的基本技、战术和理论知识,并不断提高足球技、战术修养,基本具备足球的竞赛组织及临场裁判的工作能力。
健身与健美课程介绍:
本门课程主要是学生通过利用一些器械进行对身体各部位肌肉进行锻炼,已达到肌肉的美观和肌肉力量的。
踏板操课程介绍
踏板操,即在踏板上随着动感音乐有节奏地上下舞动,进行健美操的动作和步伐,它已日渐成为国际上时尚的健身减肥运动。
它具有健美操的所有特点,动作简单易学,容易掌握;同时,由于大部分动作是在踏板上完成,所以能更有效地增强心肺功能及协调性。
因其主要针对的部位是下肢和臀部,具有明显耗能减脂(一节课可以消耗1000~1500千卡热能),提臀美腿,改善女性肌肉线条的功效。
网球课程介绍
网球(Tennis)是一项优美而激烈的运动,网球运动的由来和发展可以用四句话来概括:孕育在法国,诞生在英国,开始普及和形成高潮在美国,现在盛行全世界,被称为世界第二大球类运动。
1885年前后,网球运动传入中国,经过一百多年的发展,网球在中国的影响正在逐步扩大。
网球运动深受人们喜爱,男女老幼均可参加,富有情趣的体育活动,运动量可以自己调节,安全性相对较高,可以改善人的运动系统和神经系统的功能,具有很高的锻炼价值。
参加网球运动有利于增强体质、愉悦身心、陶冶情操、培养顽强拼搏的意志品质、团结协作的精神和良好的道德风尚、有助于形成终身参加体育锻炼的习惯。
本课程根据不同水平学生的的不同要求分层次教学,对初学者主要讲授网球基本知识、基本技术、基本规则、引导学生入门。
对高水平学生主要讲授网球技、战术打法、竞赛规程、裁判法、网球练习方法、安排课外锻炼内容,并侧重体验在实践中的应用。