小班看动画片教案
幼儿园小班动画片教案
一、教案主题：幼儿园小班动画片教案二、教学目标：1. 培养幼儿对动画片的兴趣和喜爱。
2. 通过观看动画片，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的的语言表达能力和团队协作能力。
三、教学内容：1. 动画片观看：《海绵宝宝》第一集2. 动画人物认知：海绵宝宝、派大星、蟹老板等3. 动画情节讨论：海绵宝宝和派大星的友谊四、教学准备：1. 动画片《海绵宝宝》第一集2. 动画人物图片3. 彩色笔、画纸等绘画材料五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看动画片《海绵宝宝》第一集，引导幼儿关注动画人物和情节。
2. 动画人物认知：展示动画人物图片，让幼儿说出自己喜欢的动画人物，并简要介绍人物特点。
3. 动画情节讨论：让幼儿分享自己观看动画片后的感受，引导幼儿讨论海绵宝宝和派大星的友谊。
4. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，选择喜欢的动画人物，用彩色笔在画纸上进行绘画创作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在动画片观看过程中的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿在动画人物认知环节的反应和表达能力。
3. 评价幼儿在绘画活动中的创造力和绘画技能。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演动画人物，进行互动游戏。
2. 让幼儿尝试自己制作动画片的故事情节，并进行简短的表演。
3. 鼓励幼儿在家中与家长一起观看动画片，并分享自己的观后感。
八、教学注意事项：1. 确保动画片内容适合幼儿年龄，避免不适宜的情节和画面。
2. 在观看动画片时，适时暂停，引导幼儿观察和讨论。
3. 鼓励幼儿积极参与绘画活动，不限制幼儿的创造力。
九、教学资源：1. 动画片《海绵宝宝》后续集数。
2. 其他动画片资源，如《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》等。
3. 动画人物手工制作材料，如剪纸、粘土等。
十、教学反馈：1. 收集幼儿在教学活动中的作品，进行评价和展示。
2. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的动画片观看情况，共同促进幼儿的全面发展。
不宜长时间看动画片教案小班
不宜长时间看动画片教案小班活动目标：1、知道长时间看电视会危害眼睛，造成视力下降。
2、了解造成视力下降的其他原因，学习保护视力的方法。
3、学会关注自己的眼睛，愿意主动、积极地保护好眼睛。
活动准备：1、活动前幼儿和家长一同完成调查表。
2、彩纸、水彩笔若干。
活动过程：1、教师和幼儿看视力统计表，唤醒幼儿的经验。
（1）教师出示事先准备好的统计表，分析幼儿的视力情况。
教师：前几天，老师给我们检查了视力，哪些小朋友的视力不太好呢？（2）教师和幼儿一同讨论视力不好有什么不方便，可以请视力不好的幼儿说说，也可以请爸爸妈妈视力不好的幼儿说说。
教师：视力不好，眼睛看不清楚，会有什么不方便呢？如果你的视力不好，你会怎么想？（3）教师和幼儿共同小结：我们的眼睛非常重要，如果视力不好，就会给我们的生活带来很多不方便。
2、教师和幼儿一同讨论，了解造成视力下降的原因。
（1）教师和幼儿自由讨论造成视力下降的原因。
教师：是什么原因让我们的视力下降，看不清东西呢？幼儿可以自由地说出一些原因，如：看电视太多，看书姿势不正确等。
（2）教师和幼儿小结：我们的眼睛很容易受到伤害，如果我们看电视太多、看书画画和写字的姿势不正确，都会使视力下降，看不清东西。
（3）教师出示调查表，和幼儿一同分析电视对眼睛造成的危害。
教师：你经常看电视吗？看电视时间太长，眼睛会有什么感觉？如果眼睛不舒服应该怎么做？你觉得小朋友看电视，每次多长时间比较好？（4）教师小结：电视是我们的好伙伴，但是看电视的时间太长就会伤害眼睛。
所以，我们看电视时间不能太长，要注意保护好自己的眼睛。
3、教师引导幼儿学习保护视力的方法。
（1）教师启发幼儿讨论。
教师：我们还有什么保护眼睛的好办法呢？（2）教师和幼儿一起制作宣传画。
教师：我们都知道应该怎样保护好眼睛，可以用什么方法告诉别的小朋友呢？（启发幼儿用宣传画的形式表现出来。
）（3）教师和幼儿将完成的宣传画张贴在墙上。
幼儿园动画片优秀教案
幼儿园动画片优秀教案幼儿园动画片优秀教案3篇幼儿园动画片教案一：我喜欢动画片活动目标1、能大胆的说出自己喜欢的动画片，以及动画片里的人物，并能安静的倾听别人的谈话。
2、幼儿能大胆表现动画片里角色的神态、动作，对动画片产生兴趣。
活动准备1、动画片：看起来很好2、动画片：大象有个长鼻子3、动画片：我是什么样子活动过程一、参观动画城1、教师：小朋友，你们你看动画片吗？现在，我们去动画城看动画片好不好？2、将很多动画片的画面呈现在幼儿面前教师：哎呀，那么多的动画片，你们喜欢看哪一个呢？幼儿互相讨论，说说自己喜欢的动画片。
二、观看动画片1、根据幼儿的提议，播放幼儿喜欢的动画片。
动画片：看起来很好动画片：大象有个长鼻子动画片：我是什么样子2、引导幼儿说出动画片里的角色。
（1）刚才你们看了这些动画片，那你们还记得这些动画片的名字吗？（2）我们再看一边好不好，一边看一边说出他们的名字，好吗？（3）教师逐一播放，幼儿回答所看到的画面是哪一部动画片3、说出自己最喜欢的动画片小朋友看了这么多好看的动画片，你最喜欢哪一步动画片？你能告诉大家你为什么喜欢它吗？4、引导幼儿说说还看过那些动画片。
三、游戏：我来当演员1、现在你们想不想当小演员，来扮演动画片里的角色呢？2、根据动画片故事情节，幼儿自己决定要扮演的角色来播放动画片音乐，相应的'角色一起表演。
四、结束。
教师：我们在一起看了这么多好看的动画片，还唱了动画片里的歌曲，今天的天气也很好，我们再出去放松一下心情好吗？幼儿园观看动画片教案二：我喜爱的动画片【活动目标】1、能够用普通话较明确地说出自己喜欢的动画片及片中人物，并简单说明理由。
2、能够有礼貌地集中注意力倾听他人说话，并学会轮流交谈，不抢着讲。
3、能够和其他小朋友分享自己喜爱的动画片。
【活动准备】1、几个比较典型的动画片人物图片、PPT课件2、经验准备：幼儿看动画片的经验【活动过程】1、通过提问引出谈话话题（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。
幼儿园小班动画教案——《妈妈咪鸭》欢乐互动
幼儿园小班动画教案——《妈妈咪鸭》欢乐互动一、教学目标1.能听懂动画片《妈妈咪鸭》的剧情，理解故事情节，提高聆听能力。
2.培养幼儿对家庭关系的了解，认识父母的重要性。
3.加深对鸭子和鸭妈妈的认识和了解，和鸭妈妈一起学习做饭，拓展自我意识的培养。
二、教学内容1.动画片：《妈妈咪鸭》2.主题围绕父母的重要性，参与家庭活动。
三、教学方法1.游戏-教师可以通过游戏来吸引幼儿的注意力，提高幼儿识字能力。
2.互动-教师通过与幼儿的互动来让幼儿更好的理解故事情节。
3.示范-教师通过示范给幼儿更亲切的感觉，也可以使幼儿更好的理解和记忆。
四、教学步骤1.热身活动：和幼儿一起学唱童谣《妈妈咪鸭》，培养幼儿的语感，吸引幼儿的注意力；2.引入：通过贴一张全家福的照片图，问孩子们知道自己的父母吗？介绍父母的作用，引导幼儿思考家庭在自己生活中的重要性；3.正片：通过播放动画片《妈妈咪鸭》，让幼儿了解鸭子家庭的生活情况，深入认识鸭子妈妈在家庭中的重要性；4.游戏环节：小厨师。
在讲解完成之后，教师和小伙伴们一起体验妈妈咪鸭的烹饪和厨艺，丰富幼儿的生活体验；5.延伸：通过手偶戏或其他表演形式，让幼儿参与进来，分角色来演绎动画片，锻炼幼儿的表演能力和语言表达能力；6.收尾：拓展活动，教师介绍关于社会互动、家庭互动的内容，鼓励幼儿主动参与其中，在实践中体验互帮互助、关爱家庭的责任。
五、教学评估1.在教学中不断问询幼儿对于动画中内容的理解与认识，评估幼儿的学习情况；2.互动的形式可以让幼儿回答问题、发表观点，观察和评估幼儿的表现和思考能力；3.教师将在收尾时间与孩子们做简单的问答交流，让孩子们自己说说学到了什么，让学习变得更有乐趣，能够吸收更多的知识。
幼儿小班优质动画教案
幼儿小班优质动画教案
近年来，随着科技的发展和应用的普及，幼儿教育也开始借助动画教学的力量，为幼儿提供更优质的学习体验。
的引入，为幼儿的学习带来了新的可能性。
首先，能够激发幼儿的学习兴趣。
对于幼儿来说，他们更喜欢通过视觉形象的方式来学习，而不是枯燥的文字和图片。
通过动画教学，幼儿可以看到生动的画面和有趣的故事，从而引发他们的好奇心和兴趣。
例如，在学习数字的时候，教师可以通过数字卡片和数字动画结合的方式，让幼儿在欢快的音乐和可爱的形象中学习数字，从而激发他们对数字的兴趣和记忆。
其次，幼儿小班优质动画教案能够提高幼儿的学习效果。
动画教学不仅能够吸引幼儿的注意力，还能够帮助幼儿更好地理解和记忆知识。
例如，在学习英语单词的时候，教师可以通过动画教学，让幼儿听到单词的发音和看到单词的形象，从而更好地记忆和掌握单词。
同时，动画教学还可以通过场景和情节的设计，让幼儿在感知和体验中学习，提高他们的学习效果。
再次，幼儿小班优质动画教案能够培养幼儿的创造力和想象力。
动画教学不仅可以给幼儿带来乐趣，还可以激发幼儿的创造力和想象力。
例如，在学习绘画的时候，教师可以通过动画教学，让幼儿看到各种形状和颜色的画面，从而激发他们的创造力和想
象力。
幼儿可以根据动画中的形象来创作自己的绘画作品，培养他们的创造性思维和艺术才能。
总之，幼儿小班优质动画教案的引入对于幼儿的学习起到了积极的促进作用。
通过动画教学，幼儿不仅可以激发学习兴趣，提高学习效果，还可以培养创造力和想象力。
因此，在幼儿教育中，我们应该充分发挥动画教学的优势，为幼儿提供更丰富多彩的学习体验。
关于幼儿园儿童动画片教案范文大全
幼儿园阶段是孩子成长中最重要的阶段。
在这个阶段，孩子开始接触各种事物，学会与人交往，也开始形成自己的价值观。
为了帮助孩子快乐地学习和成长，幼儿园教师们需要制定详细的教案，并将其落实到具体的教学活动中。
其中，幼儿园儿童动画片教案是重要的一环。
一、儿童动画片教案的重要性儿童动画片教案是幼儿园教师面对孩子，进行教学活动的主要依据。
在制定教案时，教师需要考虑到幼儿的心理习惯和认知特点，选择适合这个年龄段的动画片，例如兔子爸爸、熊出没等，在教学中发挥教育作用。
通过适当使用儿童动画片作为教学参考，能够实现以下效果：1. 提高幼儿的学习热情：很多幼儿园儿童动画片通过生动的画面、可爱的角色等方式吸引孩子的注意力。
在教学过程中，以这些动画片为主题设计教案，能够激发幼儿的兴趣，提高他们的学习热情。
2. 增强幼儿的学习效果：幼儿园儿童动画片通过简单的情节和语言，以孩子喜闻乐见的方式阐述各种知识和道理，在教学中能够起到极佳的辅助作用，增强幼儿的学习效果。
3. 培养幼儿的道德品质：很多动画片通过塑造角色形象，讲述友情、爱心、助人等方面的道理和故事，能够有效地培养幼儿的道德品质，提高孩子的人际交往能力。
幼儿园儿童动画片教案是幼儿教育不可或缺的一部分，将其融入到幼儿园的教学活动中，将有助于实现幼儿教育目标，提高幼儿的综合素质。
二、儿童动画片教案的制定方法制定幼儿园儿童动画片教案时，需要结合幼儿的年龄特点和心理发展阶段，以及具体的教学内容进行考虑。
在设计教案时，应该适当考虑以下几个方面：1. 确定主题和选择动画片：根据教学内容，选择与主题相关的适合幼儿观看的动画片，并结合教学目标进行规划。
2. 分析教学内容：对教学内容进行认真分析，了解幼儿可能存在的认知难点和困难，选择能够帮助幼儿克服难点的动画片进行教学。
3. 设计教学活动：在设计教学活动时，应当充分利用动画片的情节和角色进行巧妙设计，让幼儿充分参与课堂活动，加强他们的学习效果。
幼儿园小班动画片教学设计 幼儿园儿童动画片
幼儿园小班动画片教学设计一、引言在幼儿园教育中，动画片教学一直是一个备受关注的教学方法。
动画片作为一种生动形象的媒介，往往能够有效地吸引幼儿的注意力，促进幼儿的情感和认知发展，并激发他们的学习兴趣。
如何设计一套适合小班幼儿园的动画片教学课程成为了一项重要的课题。
二、动画片教学的意义1.启发幼儿的想象力和创造力动画片丰富多彩的画面和生动活泼的角色能够激发幼儿的想象力和创造力，帮助他们建立丰富的内在世界。
2.促进幼儿的语言和认知发展动画片中的对话和情节能够帮助幼儿接触和理解丰富的语言信息，促进他们的语言和认知发展。
3.增强幼儿的情感认知动画片中的故事情节和角色形象能够帮助幼儿理解和认知各种情感，培养他们积极的情感态度。
三、幼儿园小班动画片教学设计的原则1.选取符合幼儿认知特点的动画片在幼儿园小班教学中，应该选择画面明快、故事简单、内容接地气的动画片，符合幼儿认知特点，能够吸引幼儿的注意力。
2.注重教学与生活的结合动画片教学应该紧密结合幼儿的日常生活，让幼儿通过观看动画片来感知、认识世界。
3.注重动画片的精心挑选和策划教师在选择动画片时，应该结合幼儿的实际情况，精心挑选并策划教学内容，使其符合教学目标和幼儿的认知水平。
四、从动画片中激发幼儿的情感和认知1.开发观察力通过观看动画片，引导幼儿观察动画中的情节和细节，培养他们的观察力和细节分辨能力。
2.引发思考设计一些引导问题，帮助幼儿在观看动画片后展开思考，提升他们的思维能力。
3.鼓励表达通过观看动画片，引导幼儿表达自己的看法和感受，促进他们的语言表达能力。
五、动画片教学在幼儿园小班的实施在实施动画片教学时，教师应该根据幼儿的认知水平和学习需求，选用适合的动画片，并结合幼儿的实际情况，精心设计教学内容和活动。
1.确定教学目标在设计教学计划时，教师应该明确教学目标，包括幼儿所需的知识、技能和情感态度。
2.选择适合的动画片在教学中，教师可以选择一些具有启发性和教育意义的动画片，如寓言故事、科普知识等。
小班教案社会《老师我爱你》
小班教案社会《老师我爱你》教案名称：小班教案：社会《老师，我爱你》适用对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1.通过观看动画片《老师，我爱你》，培养幼儿对老师的敬爱之情，懂得感恩老师的辛勤付出。
2.提高幼儿的情商，培养幼儿的情感体验和表达能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力。
教学内容：1.观看动画片《老师，我爱你》。
2.分享观看心得，表达对老师的感谢和爱。
3.制作感谢老师的小礼物。
教学准备：1.动画片《老师，我爱你》。
2.制作感谢老师的小礼物的材料：彩纸、颜料、画笔、贴纸等。
教学过程：第一步：导入（5分钟）1.引导幼儿谈论他们喜欢的老师，老师是怎样的人，对幼儿有什么样的影响等等。
第二步：观看动画片《老师，我爱你》（10分钟）1.教师播放动画片《老师，我爱你》，并引导幼儿观看。
第三步：分享观看心得（10分钟）1.引导幼儿回顾动画片的内容，询问他们观看后的感受。
2.鼓励幼儿以简单的语言表达对老师的感谢和爱。
第四步：制作感谢老师的小礼物（15分钟）1.教师向幼儿展示制作感谢老师的小礼物的材料。
2.帮助幼儿使用彩纸、颜料、画笔、贴纸等材料制作小礼物，如手工贺卡、小画作等。
3.鼓励幼儿写下自己的名字或简单的感谢字句。
第五步：分享制作成果（5分钟）1.让每个幼儿向整个班级展示他们制作的小礼物，并讲述自己制作小礼物的心情和想法。
第六步：反思（5分钟）1.引导幼儿思考和回顾今天的活动，反思他们对老师的感谢和爱的表达方式。
扩展活动：1.家长参与活动：鼓励家长和孩子一起制作感谢老师的小礼物，增强亲子之间的感情，加深对老师教育的理解和尊重。
2.组织班级感谢老师活动：鼓励幼儿和家长一起准备并表演一场感谢老师的小节目，让幼儿们亲自表达对老师的感激之情。
评估与总结：1.观察幼儿在观看动画片和制作小礼物过程中的表现，评估幼儿对老师的感恩和爱的理解程度。
2.总结幼儿对老师的感恩和爱的表达方式，并给予肯定和鼓励。
小班汪汪队立大功看动画片教案
小班汪汪队立大功看动画片教案教案标题：小班汪汪队立大功看动画片教案教学目标：1. 帮助学生通过观看动画片，培养他们的听力和理解能力。
2. 通过角色扮演和讨论，提高学生的口语表达能力。
3. 通过与汪汪队的互动，培养学生的团队合作意识和社交技能。
教学准备：1. 汪汪队的动画片资源（确保片源适合小班学生的年龄和内容）2. 班级中使用的汪汪队相关教材和教具3. 小组活动所需的角色扮演道具4. 白板、彩色粉笔或幻灯片投影仪教学过程：引入活动：1. 向学生介绍今天的主题：“小班汪汪队立大功看动画片！”激发学生的兴趣和好奇心。
2. 回顾之前学过的与汪汪队相关的知识，鼓励学生分享他们对汪汪队的喜爱和了解。
主体活动：1. 观看动画片：a. 选择一部适合小班学生的汪汪队动画片，确保内容简单易懂、富有趣味性。
b. 在观看前，向学生简要介绍动画片的故事情节和主要人物。
c. 播放动画片时，教师可以适时停下来，与学生互动，询问他们对故事情节的理解和感受。
d. 播放结束后，与学生一起回顾故事的主要内容和学到的知识。
2. 角色扮演：a. 将学生分成小组，每个小组扮演一个汪汪队的成员。
b. 教师指导学生根据动画片中的情节进行角色扮演，鼓励学生积极参与并发挥想象力。
c. 学生可以使用教具或自制的道具来增加角色扮演的趣味性。
d. 在角色扮演过程中，教师可以引导学生用英语进行简单的对话，提高他们的口语表达能力。
3. 讨论与分享：a. 在角色扮演结束后，教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观察和体验。
b. 鼓励学生用简单的英语句子描述他们扮演的角色、参与的情节以及他们在角色扮演中的感受。
c. 教师可以引导学生提出一些开放性问题，促进学生的思考和表达能力。
结束活动：1. 教师总结今天的教学内容，强调学生通过观看动画片和角色扮演的方式学到了什么。
2. 鼓励学生继续关注汪汪队的故事，并提醒他们在家中与家人分享今天的学习经历。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续观看汪汪队的动画片，并尝试用英语描述他们观看的内容。
动画片幼儿教案
动画片幼儿教案引言：在幼儿教育中，动画片作为教学资源的应用越来越受到老师们的关注和重视。
动画片以其生动活泼的形式、丰富多彩的画面和互动性强的特点，吸引了幼儿的注意力，激发了他们的学习兴趣，有助于提高教学效果。
本文将通过介绍动画片教学的优势和教学设计的方法，来帮助幼儿教师更好地运用动画片进行教学。
一、动画片教学的优势1. 激发幼儿的兴趣动画片通过生动有趣的角色和故事情节，吸引了幼儿的注意力，激发了他们的学习兴趣。
幼儿们通常对卡通形象和有趣的声音更感兴趣，所以动画片能够让他们对教学内容产生浓厚的兴趣。
2. 提供多种感官体验动画片除了视觉上的享受外，还可以通过音频、背景音乐和特效等给幼儿带来声音上的刺激和感官上的体验。
这种多种感官的刺激有助于加深幼儿对教学内容的理解和记忆，促进他们的综合发展。
3. 增强记忆力和认知能力通过动画片的观看，幼儿可以更直观地感受到教学内容，提高教学信息的吸收速度和记忆效果。
动画片的画面和情节能够帮助幼儿对抽象的概念进行具体的认知，提高他们的思维能力和逻辑推理能力。
二、动画片教学的设计方法1. 确定教学目标在使用动画片进行幼儿教学前，教师需要明确教学目标。
教学目标应该是具体、明确的，可以通过观看动画片来达到的。
例如，教学目标可以是培养幼儿的观察力、记忆力以及培养幼儿的社交能力等。
2. 预习和导入在进行动画片教学之前，可以通过对教学内容的预习和导入来激发幼儿的学习兴趣和积极性。
可以向幼儿介绍一些关于故事背景和主要角色的信息，以帮助幼儿更好地理解教学内容并预测故事的发展。
3. 观看和分析教师可以选择合适的动画片进行播放，确保内容与教学目标相符合。
在观看过程中，可以引导幼儿观察动画片中的主要角色、情节发展和故事的结构等。
教师可以通过提问和讨论的方式来引导幼儿对动画片进行分析和思考。
4. 深化和拓展观看动画片后，教师可以通过配套的练习和活动，帮助幼儿深化对教学内容的理解和掌握。
可以设计一些与动画片相关的游戏、手工制作或角色扮演等活动，让幼儿参与其中，巩固和拓展他们的学习成果。
小班动画片讲述大家一起看教案反思
小班动画片讲述大家一起看教案反思这是小班动画片讲解并描述大家一起看教案反思，是优秀的小班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1、感受动画片的情节，乐于倾听伙伴的讲解并描述。
2.、尝试看动画与伙伴合作为角色动态创编语言。
3、大胆想象并用连贯的语言表述。
活动准备：1、制作后的《大家一起看》动画碟片。
2、多媒体教学装备。
3、角色道具。
活动过程：一、熟悉动画片中的角色导入活动。
师：今日我们班来了三位小客人，我们来看看它们是谁呢？引入活动主题。
出示角色图：红袋鼠、火帽子、跳跳蛙。
让幼儿和这三个角色打招呼。
它们三个是好好友。
二、讲解并描述动画片的内容。
1、师：今日红袋鼠拿着什么要到谁家去呢？（看动画片一）（幼儿讲解并描述）师：请小好友再看一遍，这次要看认真了，听清晰了，红袋鼠准备去谁家玩，红袋鼠想去和好友们一起做什么的？（幼儿第二次看有声响的动画片一）师：谁会来说一说动画片里的故事。
（请幼儿讲解并描述）请幼儿自由讲一讲这段动画片的内容。
2、师：红袋鼠到了好友家会说什么呢？我们接着看动画片。
（看第二段无声响动画片。
）（1）刚刚火帽子、跳跳蛙它们怎样做的？（2）它会对红袋鼠说些什么？（3）火帽子听了红袋鼠的话怎么样了？它会说些什么？（4）跳跳蛙听了以后是怎么做的，它会怎么说？幼儿讲解并描述。
师：请看接下来发生了什么？（幼儿看第三段动画）请幼儿分角色说一说。
请幼儿上来表演。
3、师：小好友，它们这样做对吗？师：小好友帮它们想个好方法来？（请幼儿来讲解并描述）4、它们听了小好友的话，是怎样做的呢？（看第四段动画片。
）三、师：你最喜爱动画片里的谁？为什么？四、我们一起来看动画片把这个好玩的故事讲一讲。
活动反思：本次活动的选材新颖，动画片始终是孩子感爱好的话题，而给无声的动画配音更是一种全新的尝试，所以在整个活动中孩子们的爱好非常高。
充足利用了电化教学资源，多媒体这种声形并茂的教育辅助手段，它形象活泼的特点很简单引起孩子的爱好。
小班动画片教案
小班动画片教案教案标题：小班动画片教案教案目标：1. 帮助学生在观看动画片的过程中培养语言理解、表达和社交交流能力。
2. 让学生通过观看动画片，了解动画片中所呈现的情节和角色，并能够通过语言表达对观看内容的理解和感受。
3. 引导学生通过动画片的展示，培养观察力和专注力。
教学内容：1. 动画片选择：选择适合小班学生年龄和理解能力的教育动画片，如《小猪佩奇》、《米奇妙妙屋》等，确保动画片内容简单易懂，富有趣味性。
2. 主题讨论：根据选定的动画片内容，为学生提供相关的主题问题，引导学生思考和讨论，如“动画片中发生了什么事情？”、“你喜欢哪个角色？为什么？”等。
3. 语言表达：通过动画片观看活动，让学生尝试运用所学语言表达对动画片内容的理解和感受，比如通过回答问题、描述角色和情节等方式。
4. 角色扮演：选取动画片中的角色，让学生模仿并表演其中的情节和对话，提升学生的语言表达能力和社交交流能力。
5. 启发思考：在观看动画片的过程中，引导学生思考一些启发性问题，如“有什么可以从这个故事中学到的道理？”、“你觉得这个故事会有什么不同的结局吗？”等。
教学步骤：1. 导入：通过与学生讨论和分享他们对动画片的喜欢和了解程度，激发学生对观看动画片活动的兴趣和参与度。
2. 观看动画片：组织学生观看所选的动画片，鼓励学生积极参与观看活动，注意细节和情节。
3. 主题讨论：在观看动画片后，提供一系列与动画片内容相关的问题，引导学生进行主题讨论，鼓励学生积极参与和表达自己的观点。
4. 语言表达活动：为学生提供一些问题或任务，要求他们运用所学语言进行回答和表达观看内容的理解和感受。
5. 角色扮演：选取动画片中的角色和情节，让学生进行角色扮演活动，可以分组进行，以培养学生的语言表达和社交交流能力。
6. 思考启发：提出一些深入思考的问题，引导学生对观看内容进行思考，可以进行小组讨论或个人写作的形式，激发学生的创造力和思维能力。
7. 结束：总结本节课的学习内容，鼓励学生分享他们对观看动画片活动的感受和收获。
幼儿园小班动画片的教案
幼儿园小班动画片的教案一、教学目标：1. 了解动画片的基本概念，知道动画片是由许多图片连续播放而成。
2. 学会观察动画片中的角色和情节，能够表达自己的观后感受。
3. 培养幼儿对动画片的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 动画片的基本概念：动画片是由许多图片连续播放而成，可以通过声音和图像传达故事情节和角色特点。
2. 动画片观察：学会观察动画片中的角色和情节，注意角色的表情、动作和语言等特点。
3. 观后感受表达：鼓励幼儿在观看动画片后，分享自己的观后感受，描述喜欢或感兴趣的角色和情节。
三、教学准备：1. 选择适合小班幼儿观看的动画片，如《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》等。
2. 准备动画片播放设备，如电视、电脑等。
3. 准备纸和笔，供幼儿记录观后感受。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍动画片的基本概念，引导幼儿了解动画片是由许多图片连续播放而成。
2. 观看动画片：播放选择的动画片，让幼儿观看。
在观看过程中，引导幼儿观察角色和情节，注意角色的表情、动作和语言等特点。
3. 讨论动画片：观看结束后，组织幼儿进行讨论，分享自己的观后感受。
鼓励幼儿描述喜欢或感兴趣的角色和情节。
4. 创作练习：邀请幼儿用自己的方式，如绘画、手工等，创作一个自己喜欢的动画片角色或情节。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观看动画片时的专注程度和兴趣表现。
2. 关注幼儿在讨论动画片时的参与情况和表达能力。
3. 评价幼儿在创作练习中的想象力和创造力。
4. 综合评价幼儿对动画片的学习效果，针对不足之处进行调整和改进。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿选择自己喜欢的动画片角色，进行模仿表演。
2. 开展动画片主题的绘画活动，让幼儿绘制自己喜欢的动画片场景或角色。
3. 邀请家长参与动画片主题的亲子活动，共同制作动画片相关的手工制品。
七、安全注意事项：1. 在播放动画片时，确保幼儿远离播放设备，以免发生意外。
2. 引导幼儿正确使用纸和笔，避免尖锐物品造成伤害。
幼儿园小班《我喜欢的动画片》教案设计800字
幼儿园小班《我喜欢的动画片》教案设计800字一、教学目标：1. 让孩子们通过观察和讨论，理解动画片的基本构成元素。
2. 通过分享自己喜欢的动画片，培养孩子们的语言表达能力和团队协作能力。
3. 培养孩子们对动画片的欣赏能力，激发他们的创新思维。
二、教学准备：1. 选取几部适合幼儿园小班孩子观看的动画片片段。
2. 准备一些与动画片相关的道具，如角色卡片、场景图片等。
3. 准备白板和马克笔，以便记录孩子们的想法和意见。
三、教学过程：1. 导入环节（10分钟）：首先，老师可以播放一段动画片片段，引导孩子们观察并提出问题：“你们看到了什么？”、“这个故事发生在哪里？”、“有哪些角色？”等等。
然后，老师可以在白板上画出简单的故事情节图，帮助孩子们理解和记忆。
2. 主体环节（30分钟）：让孩子们分组，每组选择一部他们喜欢的动画片进行讨论。
他们需要描述这部动画片的主要情节、主要角色以及为什么喜欢这部动画片。
同时，也可以让他们模仿动画片中的角色动作或对话，增加课堂趣味性。
最后，每个小组选出一名代表，向全班同学介绍他们的动画片。
3. 总结环节（10分钟）：在每个小组分享完之后，老师可以引导全班同学一起总结动画片的特点，例如：动画片里的人物都是卡通形象，色彩鲜艳，故事富有想象力等。
同时，老师也可以鼓励孩子们自己创作一个小故事，并尝试用图画或者表演的方式表现出来。
四、教学反思：这节课的设计主要是希望通过让孩子们主动参与和体验，提高他们的语言表达能力和创新思维。
在实际操作中，可能会遇到孩子们无法清晰表达自己的想法或者不愿意分享的情况，这就需要老师耐心引导和鼓励。
同时，老师也要注意控制好课堂节奏，确保每个环节都有足够的时间来完成。
五、作业设计：可以让孩子们回家后和父母一起看一部动画片，然后第二天回到学校，用画画或者讲故事的方式来分享他们的观后感。
这样既能增强亲子间的互动，也能进一步提升孩子们的语言表达和创新能力。
总的来说，这是一堂以动画片为主题的课程，旨在通过观察、讨论和分享，让孩子们更好地理解和欣赏动画片，同时也锻炼他们的语言表达和创新思维能力。
幼儿园小班动画片的教案
幼儿园小班动画片《小猪佩奇》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观看《小猪佩奇》动画片，培养幼儿对生活的观察力和想象力。
2. 通过动画片中的情景，培养幼儿的社交能力和情感表达能力。
3. 引导幼儿学习片中角色的积极品质，如佩奇的勇敢、乔治的善良等。
二、教学内容：1. 观看《小猪佩奇》动画片，理解片中的故事情节和角色关系。
2. 学习片中的积极品质和行为规范。
三、教学重点：1. 让幼儿能够理解动画片中的故事情节和角色关系。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和社交能力。
四、教学难点：1. 引导幼儿学习并模仿片中的积极品质和行为规范。
2. 培养幼儿的情感表达能力和创造力。
五、教学方法：1. 观看动画片：通过观看《小猪佩奇》动画片，让幼儿了解故事情节和角色关系。
2. 讨论和分享：引导幼儿讨论动画片中的情景，鼓励幼儿分享自己的想法和感受。
3. 角色扮演：让幼儿模仿动画片中的角色，培养幼儿的社交能力和情感表达能力。
4. 创意活动：通过绘画、手工等创意活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造六、教学准备：1. 准备《小猪佩奇》动画片的播放设备。
2. 准备相关的教具，如佩奇和乔治的玩偶、图片等。
3. 准备绘画、手工等创意活动的材料。
七、教学过程：1. 导入：播放《小猪佩奇》动画片，让幼儿观看并介绍故事情节和角色。
2. 观看动画片：让幼儿观看动画片，注意观察角色之间的关系和情节发展。
3. 讨论和分享：播放完毕后，引导幼儿讨论动画片中的情景，鼓励幼儿分享自己的想法和感受。
4. 角色扮演：让幼儿模仿动画片中的角色，进行角色扮演活动，培养幼儿的社交能力和情感表达能力。
八、教学延伸：1. 创意活动：进行绘画、手工等创意活动，让幼儿发挥想象力和创造力，创作与自己喜欢的角色相关的作品。
2. 家庭作业：让幼儿与家长一起观看《小猪佩奇》动画片，并讨论片中的故事情节和角色，培养幼儿与家长的互动和沟通能力。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和表现，评价幼儿对动画片情节的理解和角色的模仿能力。
幼儿园小班动画片教案
幼儿园小班动画片教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识动画片中的角色，理解故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会与同伴分享观后感。
3. 情感目标：培养幼儿喜爱动画片，激发幼儿对故事的兴趣。
二、教学内容：1. 动画片名称：《小猪佩奇》第一集“佩奇和弟弟乔治”2. 教学重点：认识佩奇、乔治及其家人，理解故事情节。
3. 教学难点：观察角色表情、动作，体会家庭亲情。
三、教学准备：1. 教学材料：动画片《小猪佩奇》第一集视频文件。
2. 教学用具：电脑、投影仪、遥控器。
3. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍动画片《小猪佩奇》，激发幼儿观看兴趣。
2. 观看动画片：教师播放《小猪佩奇》第一集，引导幼儿认真观看。
3. 讨论故事情节：观看结束后，教师引导幼儿分享观后感，提问幼儿对故事的认识和理解。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的亲情与友情。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家人一起观看《小猪佩奇》其他集数，分享观后感。
2. 家长协助幼儿绘画心目中的佩奇和家人，下节课与同学分享。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的观看反应，适时调整教学节奏。
2. 讨论环节，教师要鼓励每个幼儿发表自己的观点，培养幼儿的表达能力。
3. 角色扮演环节，教师要关注幼儿的参与情况，引导幼儿体验故事情感。
4. 作业布置要注重家庭亲子互动，让家长参与幼儿的学习过程。
六、教学评估：1. 观察幼儿在观看动画片时的反应，了解他们对故事情节的兴趣和关注点。
2. 记录幼儿在讨论环节的表达内容和方式，评估他们的观察力和语言表达能力。
3. 观察幼儿在角色扮演环节的参与程度和表现，了解他们的想象力和创造力。
4. 收集家长反馈和幼儿作业，评估家庭亲子互动的情况和幼儿在家的学习效果。
七、教学反思：1. 根据教学评估的结果，反思教学内容和过程的设计是否适合幼儿的需求和兴趣。
小班超级飞侠看动画片教案
小班超级飞侠看动画片教案教案标题：小班超级飞侠看动画片教案教案目标：1. 帮助小班幼儿通过观看超级飞侠动画片，提高他们的听力和观察能力。
2. 培养幼儿的合作与交流能力，通过与同伴一起观看动画片，分享观察和感受。
3. 通过观看超级飞侠动画片，帮助幼儿了解团队合作、勇敢和友谊的重要性。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向幼儿们介绍超级飞侠动画片，简单介绍主要角色和他们的特点。
- 引导幼儿们回忆之前观看过的动画片，并询问他们对动画片的喜好和观看经验。
2. 活动准备（5分钟）- 准备一台电视或投影仪，确保画面和声音清晰。
- 确保教室环境安静舒适，以便幼儿能够集中注意力。
3. 观看动画片（15分钟）- 播放超级飞侠动画片的一集，确保内容适合幼儿年龄。
- 在观看过程中，教师可以适时暂停，与幼儿们分享自己的观察和感受。
- 鼓励幼儿们积极参与，提问他们对剧情、角色或事件的理解和想法。
4. 小组讨论（10分钟）- 将幼儿分成小组，让他们一起讨论观看过的动画片。
- 引导幼儿们分享他们对动画片的喜欢和不喜欢之处，以及他们对角色和故事的理解。
- 鼓励幼儿们互相倾听和尊重对方的观点，培养合作与交流能力。
5. 游戏活动（15分钟）- 设计一个与超级飞侠动画片相关的游戏活动，如角色扮演或解谜游戏。
- 让幼儿们在游戏中模仿角色，体验团队合作和解决问题的过程。
- 鼓励幼儿们展示勇敢和友善的行为，并给予积极的鼓励和肯定。
6. 结束（5分钟）- 回顾今天的活动，询问幼儿们对观看动画片和游戏活动的感受和收获。
- 引导幼儿们总结超级飞侠动画片所传达的团队合作、勇敢和友谊的重要性。
- 鼓励幼儿们在日常生活中运用所学到的价值观和行为。
教案评估：1. 观察幼儿在观看动画片和游戏活动中的参与程度和表现。
2. 听取幼儿对动画片和活动的反馈和理解。
3. 观察幼儿在小组讨论中的合作和交流能力。
4. 收集幼儿在游戏活动中展示的勇敢和友善行为的例子。
教案扩展：1. 配合超级飞侠主题，进行手工制作活动，如制作超级飞侠的面具或飞行器。
幼儿园小班动画片教案
幼儿园小班动画片教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识动画片中的角色，理解故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会与同伴分享观后感。
3. 情感目标：培养幼儿对动画片的兴趣，激发想象力，培养善良、勇敢的品质。
二、教学内容：1. 动画片名称：《喜羊羊与灰太狼》2. 故事简介：喜羊羊是一只聪明、勇敢的小羊，灰太狼是一只狡猾、搞笑的狼。
故事围绕喜羊羊与灰太狼之间的趣味斗争展开。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉动画片角色，理解故事情节。
2. 教学难点：培养幼儿观察、表达能力，学会分享观后感。
四、教学准备：1. 教学材料：动画片《喜羊羊与灰太狼》视频、图片、手工材料。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，多媒体设备。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看动画片《喜羊羊与灰太狼》片段，引导幼儿关注角色和故事情节。
2. 观看动画片：让幼儿完整观看动画片，鼓励幼儿观察角色特点和故事情节。
3. 讨论与分享：引导幼儿分享观后感，让幼儿讲述喜欢的人物和故事情节。
4. 手工活动：根据动画片情节，让幼儿制作相关的手工作品，如喜羊羊、灰太狼等。
5. 总结与反思：教师总结本次教学内容，强调善良、勇敢的品质，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手工活动中的表现，评估他们对故事情节的理解程度。
2. 听取幼儿的观后感分享，评估他们的观察力和表达能力。
3. 通过日常观察，了解幼儿在现实生活中是否能够体现善良、勇敢的品质。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲自体验故事中的角色，加深对故事情节的理解。
2. 邀请家长参与亲子活动，一起制作相关的手工作品，增进家庭亲子关系。
3. 开展动画片主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的动画片。
八、安全注意：1. 在观看动画片时，确保幼儿保持适当的距离，避免对眼睛造成损害。
2. 在手工活动中，使用安全的材料，并指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具。
幼儿园小班生肖动画片欣赏教案
幼儿园小班生肖动画片欣赏教案一、教学背景生肖文化是中华文化的重要组成部分，幼儿园小班是学习生肖文化的关键时期。
通过生肖动画片的欣赏，可以帮助孩子认知生肖文化，同时提高其动画素养和审美能力。
二、教学目标1. 能够认识十二生肖及其形象。
2. 能够用简单的语言表达生肖形象。
3. 增强动画片的欣赏能力和审美素养。
三、教学内容与步骤1. 教师引导孩子们认识生肖文化。
2. 学习十二生肖及其形象。
教师通过图片等教具向孩子们展示十二生肖的形象，并向孩子们简单解释十二生肖的由来和特点。
3. 欣赏生肖动画片。
教师带领孩子们欣赏生肖动画片，根据孩子们自身的理解及其感受，帮助孩子们提升审美能力和动画素养。
4. 能够用简单的语言表达生肖形象。
让孩子们自由发挥，用简单的语言表达生肖形象，让孩子们通过语言的表达，发挥自己的创造力和想象力。
五、教学方法1. 演示法：通过图片等教具向孩子们展示生肖形象。
2. 欣赏法：带领孩子们欣赏生肖动画片。
3. 讨论法：帮助孩子们思考并发表意见。
4. 协作教学法：让孩子们相互配合，进行表演、创作等活动。
五、教学评价1. 认知能力：孩子们能够正确认知十二生肖及其形象。
2. 语言表达能力：孩子们能够用简单的语言表达生肖形象。
3. 动画素养和审美能力：孩子们能够正确观看动画片，提升审美素养和动画素养。
六、教学感悟1. 教师需要根据孩子们的认知能力和接受能力，合理调整教学计划，进行有针对性的指导。
2. 教师要评估学生的实际掌握情况，不止注重书面能力，更要注重实际使用能力。
3. 在教学过程中，要注重发挥孩子们的主观能动性，鼓励孩子们自由发挥，展示个性特点。
小班动画片教案
小班动画片教案教学目标：1、指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2、在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
3、在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重点：激发学生对本课的内容发生兴趣，探讨并初步了解动画片的主要类型以及艺术特征。
教学难点：临摹或试着自己创作一个动画形象。
教学准备：1、教师课前了解动画片的种类，动画片的制作过程，动画片艺术表现的主要特征。
2、教师收集国内外各种动画片的图片资料，动画片录像，以供学生欣赏用。
3、课前也可预先要求学生，收集一些动画片的图片资料，供上课时讨论、欣赏用。
教学过程：一、导入新课。
师：同学们最爱看什么电视节目师：在娱乐节目五彩缤纷的今天，供我们欣赏的电视节目实在太多了，但有一种是最受我们欢迎的，那就是观看动画片。
动画片以其夸张的形象，幽默诙谐的故事情节，吸引着我们。
这节课就让我们一起欣赏迷人的动画片。
二、讲授今天老师带来了一部特殊的动画片，让我们一块来欣赏一下。
1、看到了什么？你能不能来玩一玩，发现了什么？师：这样的动画片我们称它为分纸动画。
它的制作就是根据视觉暂停原理来制作的。
2、讲述分纸动画是靠视觉暂停的原理来制作的。
视觉暂停：人类能够将看到的影像暂时保存，在影像消失之后，之前的影像还会暂时停留在眼前，我们现在的动画片也是利用这个原理来制作的。
老师这有一个小球，谁能把他做成分纸动画？1、先让学生讲讲怎么做2、学生尝试制作3、演一演四、平时同学都喜欢看哪些动画片？师：看来还真不少，老师也带来了自己喜欢的动画片，让我们一块来欣赏一下熊出没悬崖逃生记片段。
1、谈感受？2、这些动画片跟我们刚才的分纸动画一样吗？制作工艺：传统动画的做法是一张一张的画出来的，电视上看的一般是一秒钟24桢，也就是说，传统画动画每秒钟有24张画组成。
动画片由于用绘画方法来表现角色的每个动作，因而是一项十分艰巨的工作。
一般说，一部90分钟的长片，就要绘制六万多张图画，需几十个画家进行一两年工作。
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小班看动画片教案【篇一：幼儿园小班语言教案】幼儿园小班语言教案《认识“酸”“甜”》活动目标：1、初步认识汉字：“；甜”、“酸”：培养幼儿对汉字的兴趣。
2、通过食物来加深幼儿对酸甜的理解。
活动准备：1、课件《认识“酸”“甜”》2、“甜”、“酸”卡片；苹果、香蕉、桔子卡片3、苹果、桔子、香蕉若干4、歌曲《大耳朵图图》活动过程：一、观看动画片，引起幼儿兴趣。
1、播放音乐《大耳朵图图》，进入教师，师幼律动。
师：小朋友们，刚才我们听的歌曲是我们的好朋友谁啊？（大耳朵图图）那我们一起来看看图图晚上睡觉发生什么事情吧。
2、幼儿观看动画。
二、谈话导入甜-酸。
1、谁来讲一讲动画里演了什么？（鼓励幼儿大胆讲述：图图喜欢吃水果。
）2、图图的梦里出现了哪些水果？（苹果、香蕉、桔子、山楂）3、你们吃过这些水果吗？你能说说它们是什么味道的吗？（引导幼儿说出：甜，酸。
）三、认识汉字：甜、酸课件：认识酸甜1、图片上是什么？（苹果）苹果是什么味道的？（甜）（出示甜字）幼儿跟读。
2、桔子是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼儿跟读。
3、香蕉又是什么味道的呢？（甜）（出示甜字）幼儿跟读。
4、谁喜欢吃山楂呀？山楂是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼儿跟读。
5、幼儿看图片一起读读上面的字：酸、甜四、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。
1、师：今天，老师给小朋友准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？（有香蕉、苹果、桔子、山楂。
）2、请幼儿品尝。
3、教师：你想品尝哪一种水果？你要先告诉我，这种水果的味道，再尝一尝，看看和你说的是不是一样好吗？4、幼儿分别品尝水果，感知理解酸、甜的含义。
五、生活经验讲述1、你还吃过什么水果是甜甜的？2、你还吃过什么水果是酸酸的？3、师：回家去和爸爸妈妈一起说说水果的味道吧！（结束活动）【篇二：幼儿园小班科学教案】幼儿园小班科学教案：抱抱小兔活动目标1、观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。
2、有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。
3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
活动准备1、动画片：可爱的小兔子2、草、白菜、胡萝卜若干活动过程一、引发兴趣观看动画片：小兔子，真可爱。
二、观察小兔子1、提问：兔子是什么样子的？引导幼儿有顺序的观察兔子的：头部（长耳朵、三瓣嘴）身体（椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长）尾巴（短短的）2、提问：兔子是怎么走路的啊？我们来学一学好吗？三、抱抱小兔子1、教师：你喜欢小兔子吗？我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗？2、提问：（1）小兔子全身长满了什么？（毛）（2）身上的毛是什么颜色的？（3）抱起来的感觉是怎么样的？（毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的。
）四、喂喂小兔子1、小兔子爱吃什么？（青菜、青草、萝卜）2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的？五、结束部分教师：我们和小兔子一起去散步好吗？带着兔子和孩子们一起散步。
【篇三：幼儿园小班一日活动常规】幼儿园小班一日活动常规一、晨检（7:50—8:20）1、热情主动接待幼儿来园，亲切拥抱情绪不稳的幼儿，并进行晨检（一问、二看、三摸、四查）。
晨检的方法：看脸色、皮肤、延伸、咽喉。
摸摸幼儿的额头、看是否发烧、摸腮腺是否肿大。
问幼儿在家吃饭情况，睡眠是否正常，大小便有无异常。
查幼儿是否携带了不安全物品来园。
2、使用接送卡，与家长做简单交流，做好药物交接工作,并将幼儿用药情况及幼儿姓名进行详细记录。
3、提醒幼儿入园时向老师问早、问好，帮助指导幼儿叠放衣服。
4、有计划的与幼儿进行交流，尤其是注意情绪不稳、哭闹的幼儿。
二、区域活动（8：10—8：45）1、为幼儿准备制作充足区域活动材料，摆放要方便幼儿可取放。
2、积极参与幼儿活动并恰当进行指导，帮助幼儿彼此熟悉、共同游戏。
3、做好幼儿区域活动的观察和指导工作，并做好区域活动观察记录。
4、常规养成教育，按照常规音乐提示，指导幼儿帮助老师收拾区域活动材料，5、教师对区域活动情况进行点评，并对适当关注一些特殊情况幼儿。
6、点名，让每个幼儿站起来大声喊到，利于幼儿之间的熟悉彼此的名字。
教师逐一抚摸幼儿的头进行点数。
三、生活活动：（8：45—9：00）1、对幼儿进行常规培养，指导幼儿有序进行入厕、盥洗、喝水等活动。
2、入厕时，提醒幼儿按照标志线排队等候，教师帮助幼儿整理好衣服，并对幼儿衣服整理情况进行检查。
3、观察幼儿洗手情况，指导幼儿手心手背要搓干净，要在水槽中将水甩干等。
提醒幼儿用自己的毛巾，培养良好的卫生习惯。
4、接水时按照标志线排好队，不挤不推，养成等待的行为习惯。
教育幼儿要多喝水、不喝生水等。
四、集体教育活动（9：00—9：30）1、做好教育活动前的准备工作。
协调配班教师，指导其帮忙做好活动前环静的准备工作。
2、保证教育活动的质量。
活动名称：《*******》活动目标活动准备活动过程结束活动五、户外活动（9：30—10：20）1、带幼儿到指定地点做操，上下楼梯时，教师要在前边带队，让幼儿扶好栏杆，顺着下楼的脚印下楼梯。
2、教师要精神饱满领操动作准确到位，提醒幼儿认真跟随老师动作做操。
3、有目标、按计划组织幼儿进行体育活动、保证幼儿户外游戏时间。
4、面向全体，关注个别差异，促进幼儿身心和谐发展。
5、用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
6、注意安全，提高幼儿的自我保护意识和能力。
六、生活活动：（10：20—10：30）1、对幼儿进行常规培养，指导幼儿有序进行入厕、盥洗、喝水等活动。
2、入厕时，提醒幼儿按照标志线排队等候，教师帮助幼儿整理好衣服，并对幼儿衣服整理情况进行检查。
3、观察幼儿洗手情况，指导幼儿手心手背要搓干净，要在水槽中将水甩干等。
提醒幼儿用自己的毛巾，培养良好的卫生习惯。
4、接水时按照标志线排好队，不挤不推，养成等待的行为习惯。
教育幼儿要多喝水、不喝生水等。
七、游戏活动（10：30—11：00）1、组织丰富多彩的游戏活动，调动幼儿积极性。
2、注意面向全体，关注个别差异。
3、促进幼儿身心和谐发展。
八、餐前准备（11：00—11：20）1、组织幼儿用正确的方法有序盥洗，提醒幼儿用肥皂及流动水洗手。
2、提醒幼儿餐前少喝水。
3、根据本班情况组织餐前准备活动，可对幼儿进行常规教育、安全教育、手指游戏、古典诵读、讲故事、看动画片等活动。
九、就餐（11：20—11：50）1、幼儿能愉快、安静的就餐，坐姿端正，正确使用餐具。
保持桌面、身上干净。
2、吃完午餐后提醒幼儿漱口、擦嘴、洗手。
3、进餐时教师要集中精力，注意观察，精心照顾幼儿，轻声和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯。
4、教育幼儿爱惜粮食，养成不挑食、不浪费，吃饭时要细嚼慢咽的好习惯。
5、关注个别挑食的幼儿，促使其的良好行为习惯的养成。
十、餐后活动（11:50—12：00）1、组织孩子们排好队如厕，如厕后，帮助幼儿整理好衣服，穿好外套。
2、按幼儿的姓名要求准时点名服药。
3、餐后带领幼儿户外散步，结队拉手找朋友，提醒孩子注意安全。
边散步边讲饭后散步的好处，提醒孩子们饭后不可做剧烈运动。
4、进入寝室，做好午检。
十一、午睡（12：00—14：30）1、幼儿入室就寝时应关闭窗户。
2、老师帮助放好枕头，拉开被（毯），脱叠衣物。
3、及时、细致的为每一位幼儿盖好被（毯），纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的习惯。
4、安抚情绪不稳的幼儿入睡。
5、不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告和处理。
6、随时注意保持室内空气新鲜，天暖无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避免对流风吹在幼儿身上。
十二、起床及生活活动（14:30—15:00）1、帮助幼儿进行起床、穿衣、整理床铺等一系列活动，提出常规要求，对能力强的幼儿进行鼓励和表扬。
2、注意观察幼儿的外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系。
3、逐个检查幼儿服装、鞋子，床铺是否整齐，根据气候变化为幼儿增减衣服。
提醒收拾整齐的幼儿入厕解便。
4、幼儿起床离开卧室后整理床铺及开窗通风；5、对幼儿进行常规培养，指导幼儿有序进行入厕、盥洗、喝水等活动。
6、入厕时，提醒幼儿按照标志线排队等候，教师帮助幼儿整理好衣服，并对幼儿衣服整理情况进行检查。
7、观察幼儿洗手情况，指导幼儿手心手背要搓干净，要在水槽中将水甩干等。
提醒幼儿用自己的毛巾，培养良好的卫生习惯。
8、接水时按照标志线排好队，不挤不推，养成等待的行为习惯。
教育幼儿要多喝水、不喝生水等。
十三、午点活动（15：00—15:20）1、进餐前创造愉快、安静的进餐氛围，使每个幼儿积极进餐3、观察照顾幼儿进餐，轻声、和蔼的指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明进餐习惯。
3、整理、清扫活动室桌面、地面。
清洗、安放用点心时的各种餐具。
十四、教育活动（15:20—15:50）1、做好教育活动前的准备工作。
协调配班教师，指导其帮忙做好活动前环境的准备工作。
2、保证教育活动的质量。
活动名称：《*******》1、活动目标2、活动准备3、活动过程4、结束活动十五、生活活动（15:50—16:00）1、对幼儿进行常规培养，指导幼儿有序进行入厕、盥洗、喝水等活动。
2、入厕时，提醒幼儿按照标志线排队等候，教师帮助幼儿整理好衣服，并对幼儿衣服整理情况进行检查。
3、观察幼儿洗手情况，指导幼儿手心手背要搓干净，要在水槽中将水甩干等。
提醒幼儿用自己的毛巾，培养良好的卫生习惯。
4、接水时按照标志线排好队，不挤不推，养成等待的行为习惯。
教育幼儿要多喝水、不喝生水等。
十六、户外体育游戏（16:00—16:40）1、有目标、按计划组织幼儿进行体育活动。
保证幼儿户外游戏时间。
2、注意面向全体，关注个别差异。
促进幼儿身心和谐发展。
3、注意安全，提高幼儿的自我保护意识和能力。
4、用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
十七、离园准备（16:40—16:50）1、对照家园联系日志，对一天所学内容进行总结回顾。
2、组织古典诵读、手指操、歌曲、观看动画片等活动十八、离园活动（16:50—17:20）1、帮助幼儿整理衣服，让幼儿干净、整洁、情绪愉快安全离园。
2、提醒幼儿检查自带物品和老师发放的通知等。
3、正确使用接送卡，热情接待家长，及时回复家长嘱咐事宜，随机和家长交流幼儿活动情况，提醒幼儿离园时能和老师道别。
4、幼儿离园后，做好活动室的清洁卫生工作，并关好门窗，切断电源。
2014.7.10。