三年级数学上册时分秒秒的认识
三年级数学上册教案-时分秒《秒的认识》人教版
2.教学难点
-秒与分的关系：帮助学生理解秒与分之间的进率关系，掌握从秒转换为分的方法；
-钟表读取：学会读取钟表上的秒，尤其是接近整点或整刻时秒针的位置判断；
-实际应用中的难点：在解决实际问题时，如何灵活运用秒的知识，如跨过整点或整刻时的秒数计算；
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与秒相关的实际问题，如如何用秒来安排一天的学习和生活。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，使用钟表或秒表进行计时，观察秒的实际应用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1.培养学生的时间观念，增强对时间单位秒的认识，提高时间管理能力；
2.培养学生的观察力和思维能力，通过观察钟表，理解秒与分的关系，提高解决问题的能力；
3.培养学生的动手操作能力，通过实践活动，学会在实际生活中应用秒，增强实践操作技能；
4.培养学生的团队协作能力，在小组讨论和练习中，学会与人沟通、合作，共同完成任务；
1.讨论主题：学生将围绕“秒在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如秒在哪些场合下特别重要。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
人教部编版三年级数学上册《时分秒(全章)》PPT教学课件》PPT教学课件
实战演练 练习
知识点3：时间的计算
20分
11 40
12 00
45分
25分
4 15
5 00
5 25
实战演练 知识点3：时间的计算
练习
一列火车本应9：15到达，现在
要晚点25分钟，什么时候能到达？
火车晚点了！
“晚点”是什么意思？
问题怎么解决？你是怎么想 的？
9时40分
实战演练 知识点3：时间的计算
把分化成时（或把秒化成分），就想几分（或几 秒）是由几个60加起来的，就是几时（或几分）。
归纳小结
计算经过时间的方法
计算经过的时间，可以看钟面数格子后，用 乘法计算；也可以用结束时刻减去开始时刻。
巩固练习
现在才早上8：40，我 还要等多久才开门呢？
营业时间 早：9:00开门 晚：8:00关门
新知探究
120秒=（ 2 ）分
60秒是1分，120秒是2个60秒。
60＋60＋60＋60＝240
4分=（240 ）秒
1分是60秒，4分就是4个60秒。
新知探究
5时=（300 ）分
可以想，1时是60分，5时里有 几个1时，就是几个60分。
巩固练习
60秒=（ 1 ）分 3分= （180 ）秒 600分= （10 ）时
（教材P5 做一做）
解决的问题是什么？需要利 用的信息有哪些？
答：我还要等20分钟才开门。
巩固练习
在○里填上“＞”“＜”或“=”。（教材P6 第4题）
9分○﹥90秒 3时﹤○200分
24分﹤○4时 140秒○﹥2分
1分15秒○﹥65秒 1时30分○﹦90分
课后练习
一、看谁填得快。
1. 1分＝（ 60 ）秒 1时＝（ 60 ）分 2. 120分＝（ 2 ）时 3. 1分30秒＝（ 90 ）秒 4. 1小时15分＝（ 75 ）分 5. 95秒＝（ 1 ）分（ 35 ）秒
人教版三年级上册数学分秒的认识
9
钟面：
钟面上有（12）个数。
钟面上一共有（ 60）个小
12
1
格,（ ）1个2 大格。
2
秒针 每相邻两个数之间有（ 5 ）个
小格。
3
每个大格分成（ 5 ）个小格。
分针
76
5
最粗最短的是（时）针。 最细最长的是（秒）针。 又细又长的是（分）针。
探索新知
计量很短的时间，常用秒。 秒是比分更小的时间单位。
探索新知
1秒有多长呢？
怎样计量用“秒”做单位的时间呢？
电子表中变化最快的数字跳动一次就是一秒；
机械表中最细，走得最快的针是秒针， 秒针跳动一小格就是一秒。
二、观察体验，探究新知 探索新知
这是秒表。一般在体育运动中 用来记录以秒为单位的时间。
二、观察体验，探究新知 探索新知
有的电子表可以显示到秒。 你这知个道电这子个表电显子示表的 显时示刻的你时知刻道吗？
第1单元 时、分、秒
第1课时 时、分、秒的认识
学习目标
创设生活情境，认识时间单位，使学 生在合作交流、归纳领悟等过程中，初步 建立时间观念。
情景导入
你们早上 什么时间从 家里出来上
学呢？
情景导入
什么时间在家 看动画片呢？
探索新知
猜猜，接下来画的是什么?
11 10
12 1
2
3 9
5 7
6
探索新知
6时55分57秒 10时26分37秒
探索新知
12
1
10
2
9
3
7
5
6
秒针走一格就是一秒，走一大格，就是五 格，也就是五秒。
探索新知
那秒针走一圈，分针走几格呢？
三年级上时分秒知识归纳解题技巧
三年级上时分秒知识归纳解题技巧在三年级上册的数学学习中，时分秒是一个重要的知识点。
掌握好时分秒的知识，不仅能帮助孩子们更好地理解时间的概念，还能为今后的学习打下坚实的基础。
下面，我们就来一起归纳一下时分秒的知识，并分享一些解题技巧。
一、时分秒的基本概念1、时时是计量时间的较大单位，1 时＝ 60 分。
通常我们用“时”来表示一天中的某个时间段，比如上午 8 时、下午 3 时等。
2、分分是比时小的时间单位，1 分＝ 60 秒。
分针走一小格是 1 分，走一大格是 5 分。
3、秒秒是计量时间的较小单位，秒针走一小格是 1 秒，走一大格是 5 秒。
二、时分秒的换算1、时与分的换算因为 1 时＝ 60 分，所以将时换算成分时，乘 60；将分换算成时，除以 60。
例如：3 时＝（）分，3×60 ＝ 180，所以 3 时＝ 180 分；180 分＝（）时，180÷60 ＝ 3，所以 180 分＝ 3 时。
2、分与秒的换算由于 1 分＝ 60 秒，所以分换算成秒乘 60，秒换算成分除以 60。
比如：4 分＝（）秒，4×60 ＝ 240，4 分＝ 240 秒；300 秒＝（）分，300÷60 ＝ 5，300 秒＝ 5 分。
三、时钟的认识1、钟面的结构钟面上有 12 个大格，60 个小格。
时针短而粗，分针长而细，秒针最长最细。
2、时针、分针、秒针的运动规律时针走一大格是 1 时，分针走一圈（60 小格）是 1 时，所以 1 时＝ 60 分；分针走一小格是 1 分，秒针走一圈（60 小格）是 1 分，所以1 分＝ 60 秒。
四、经过时间的计算1、计算整时之间的经过时间例如：上午 9 时到下午 3 时，先把下午 3 时转化为 15 时，然后用15 时 9 时＝ 6 时。
2、计算不是整时的经过时间可以用分段计算的方法。
比如：8 时 30 分到 10 时 15 分，先算 8 时30 分到 9 时经过了 30 分，再算 9 时到 10 时经过了 1 时，最后算 10 时到 10 时 15 分经过了 15 分，所以一共经过了 1 时 45 分。
人教版数学三年级上册第一单元 时、分、秒 课件(共29张PPT)
第 1 课时 秒的认识
对点典例剖析 典例 1 分针从一个数字走到下一个数字，秒针走（ ）圈。
第 1 课时 秒的认识
［解题思路］
分针从一个数字走到下一个数字，走了 1大格，是 5 分 钟。1 分钟秒针走 1 圈，5 分钟秒针走 5 圈。
第 3 课时 时间的计算
易错警示 （1）计算经过的时间时，当“分”满 60 时，要向“时 ”进一。 （2）计算结束时刻，时间向后推算，要用加法；计算开 始时刻，时间向前推算，要用减法。
第 3 课时 时间的计算
对点典例剖析 典例 小凡和小宁上午 7：10 开始打乒乓球，共打了 1 小时 10 分，他们上午（ ）结束。
整理和复习
续表
考点
内容梳理
体验 1 秒 和实际生活相结合，体验 1 秒与 1 分钟有多 与 1 分钟 长。眨一下眼是1 秒，手敲一下桌面也是 1
有多长 秒。1 分钟能写十几个字，1 分钟能上一层楼。
整理和复习
续表
考点
内容梳理
1. 1 时=60 分。时针走 1 大格，分针正好走 1 圈，分针走 1 圈是 60 分，也就是 1 小时。 时、 2. 时与分之间的换算方法： 分、 分化成时：分前面的数可以分成几个 60，时就是 秒之 几。 间的 时化成分：时前面是几，就是几个 60 相加。 换算 3. 1 分=60 秒。分针走 1 小格，秒针正好走 1 圈，秒针走 1 圈是 60 秒，也就是 1 分钟。
典例 2 估一估。 （1）1 分钟走（ （2）10秒能踢（
）步。 ）下毽子。
第 1 课时 秒的认识
三年级上册数学时分秒知识点归纳
三年级上册数学时分秒知识点归纳一、认识时分秒1.时：小时是时间的基本单位，用"h"表示，每小时有60分钟。
2.分：分钟是时间的单位，用"min"或"'"表示，每分钟有60秒。
3.秒：秒是时间的最小单位，用"s"表示。
二、读写时分秒1.时：小时的读法类似于整数，如"5时"表示5小时。
2.分：分钟的读法可以使用“分”或“'”，如"30分"或"30'"表示30分钟。
3.秒：秒的读法使用“秒”或“s”，如"10秒"或"10s"表示10秒。
三、转换关系1.1小时=60分钟-可以通过乘法关系进行转换，如：1小时=1×60分钟=60分钟。
-也可以通过除法关系进行转换，如：1小时÷60=60分钟。
2.1分钟=60秒-可以通过乘法关系进行转换，如：1分钟=1×60秒=60秒。
-也可以通过除法关系进行转换，如：1分钟÷60=60秒。
3.1小时=60×60秒-可以通过乘法关系进行转换，如：1小时=1×60×60秒=3600秒。
-也可以通过除法关系进行转换，如：1小时÷(60×60)=3600秒。
四、时分秒的加减运算1.时分秒的加法运算：-对应位置上的数相加，若秒数超过60，则进位到分钟；若分钟数超过60，则进位到小时。
2.时分秒的减法运算：-对应位置上的数相减，若秒数小于0，则借位从分钟中减去；若分钟数小于0，则借位从小时中减去。
五、实际问题的应用1.计算时间间隔：-可以根据已知的起始时间和结束时间，计算两者之间的时间差。
-需要注意进位和借位的情况，保持单位的一致性。
2.日常生活中的时间问题：-根据给定的条件，计算某个事件发生的具体时间，例如：某人早上7点出发，需要走30分钟才能到达目的地，那么到达的具体时间是多少？以上是三年级上册数学时分秒的知识点归纳。
三年级数学上册《时、分、秒--秒的认识》课件
请你注意一下，秒针走1圈，分 针怎秒么针走走。1圈，分针走1小格。
12
11
1
10
2
9
3
8
4
7
5
6
秒针走1小格是1秒， 走1圈是__6_0__秒，也就是1分。
1 分= 60 秒
2∶30∶34
电子表上的时间是 2时30分34秒。
钟表上显 示的是什 么时间？
10时58分50秒
11 12 1
1029课堂结这节课你学到了什么？
1 分= 60 秒 感受了1分、1秒有多长。
常言道：“一寸光阴一寸金,寸金难买寸 光阴”，同学们从现在开始，珍惜每一分、每 一秒，做时间的主人吧！
5分 ＞ 5秒 1时 ＜ 100分
10时 ＞ 10分
比比哪个裁判最公正
前不久学校举行了运动会，这是三年级四位 男同学60米跑的成绩。
实验小学三年级组男生60米跑决赛成绩表
2
1
4
3
秒针从数字3走到数字6经过多长时间？ 15秒 分针从数字3走到数字6经过多长时间？ 15分 时针从数字3走到数字6经过多长时间？ 3小时
7
5
6
秒针共走 过1大格， 也就是5小 格。是5秒。
动动脑：
秒针从数字 1 走到数字 4 经
过多少秒？
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
秒针从1走 到4共走过3 大格，也就 是15小格。 是15秒。
动动脑：
秒针从数字 7 走到数字 1 经
过多少秒？
12 11 10
9
8 7 6
1 2
3
4 5
秒针从7走到 1共走过6大 格，也就是 30小格。是 30秒。
三年级上-时、分、秒
时、分、秒知识集结知识元时、分、秒知识讲解一、认识时间单位-秒1.计量很短的时间，常用秒。
秒是比分更小的单位。
2.钟面上最长最细的针是秒针。
秒针走1小个的时间是1秒。
3.二、时间单位换算1时=60分，1分=60秒三、时间计算4.不跨时的时间计算1、开始时间+经过时间=结束时间结束时间-开始时间=经过时间结束时间-经过时间=开始时间2、不跨时只要分参加计算即可。
不跨天的时间计算1、开始时间+经过时间=结束时间结束时间-开始时间=经过时间结束时间-经过时间=开始时间2、计算加法时，分钟满60分往时上进一，计算减法时，分钟不够减问时借60分，时位退一。
多天的时间计算多天的时间计算，先算出第一天至夜里12点的时间间隔，加上整天的时间，最后再加上最后一天的时间。
例题精讲时、分、秒钟面上分针走5个大格是（）A．5分B．5时C．25分例2.你认为1分钟最有可能完成下列哪件事（）A．上一节数学课B．步行一千米C．计算10道口算题例3.0.4时等于（）分．A．20B．24C．30例4.“17时”用普通记时法记作；“上午10：00”用24时记时法记作．例5.下午5：45用24时计时法表示是；20：00用12时计时法表示是．例6.钟面上的秒针从数字“10”走到数字“2”，经过了秒．例7.'时＝分；1分＝时．'例8.'一列火车本应10点15到达，现在要晚点25分钟，什么时候能到达？'爸爸买了10：05从深圳起飞到上海的飞机票．坐飞机需要提前30分钟检票，爸爸必须什么时候到达深圳机场检票口？'当堂练习单选题练习1.24时计时法是从（）A．0时到12时B．0时到24时C．1时到24时练习2.小明放学回家看了一下钟表，钟表上的时间用24时计时法表示为（）A．5：45B．9：28C．17：45练习3.用24时计时法表示下午3时15分，记作（）A．13时15分B．15时10分C．15时15分填空题练习1.在横线上填上＞、＜或＝．60分6时1时100分3分30秒1时70分1时40分100分3分20秒100秒练习2.算出两个时刻之间的一段时间．（1）我7：00背着书包从家出发，7：20到达学校，走了．（2）7：20到学校，16：30放学回家，我一天在校时间有．（3）冬春季的早读课是8：35到9：15，这一节课的时间是．（4）我18：20吃完饭，爸爸叫我做作业和看电视只能用1小时50分，再用10分钟洗脸、洗脚后就睡觉，我是开始睡觉的，第二天早晨6：20起床，我的睡眠时间很充足，有．练习3.时针从数字4走到数字6，走了分，也就是时．判断题练习1.'晚上10时30分用二十四时计时法是20时30分．（判断对错）'练习2.'晚上7时15分用24时计时法表示是20时15分．（判断对错）'练习3.'晚上7时用24时计时法表示是19时．．（判断对错）'解答题练习1.'写出钟表的时刻．'。
第一单元时,分,秒：秒的认识
教学设计：2024秋季人教版小学三年级上册数学第一单元时，分，秒：秒的认识一、教学目标（核心素养）1.知识与技能：1.学生能够识别并读出秒针在钟表上的位置，理解秒作为时间单位的概念。
2.学生能够掌握秒与分之间的换算关系，即1分钟=60秒。
3.学生能够运用秒的概念进行简单的计时活动，如数数、跑步等。
2.过程与方法：1.通过观察、操作和体验，培养学生的观察力和动手能力。
2.通过小组合作和讨论，提高学生的合作意识和交流能力。
3.情感态度与价值观：1.激发学生对数学学习的兴趣，特别是对时间单位的好奇心和探索欲。
2.培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
二、教学重点•理解秒作为时间单位的概念，掌握秒与分之间的换算关系。
•能够正确读出秒针在钟表上的位置，并进行简单的计时活动。
三、教学难点•准确理解秒与分之间的换算关系，并能灵活运用。
•在实际生活中运用秒的概念进行计时和比较。
四、教学资源•多媒体课件，包含钟表图片、秒针动态演示、秒与分换算关系的动画等。
•实物钟表，用于学生观察和操作。
•计时器或秒表，用于进行简单的计时活动。
五、教学方法•直观演示法：利用多媒体课件和实物钟表，直观展示秒针的运动和秒与分的关系。
•操作体验法：通过动手操作实物钟表和计时器，让学生亲身体验秒的概念。
•小组合作法：分组进行计时活动，培养学生的合作意识和交流能力。
六、教学过程1. 导入新课•生活情境导入：教师展示一段学生熟悉的动画片片段，并提问：“你们知道这段动画片播放了多长时间吗？”引导学生思考时间单位的概念，并引出本节课的主题——秒的认识。
2. 新课教学（1）秒的概念和秒针的运动•直观演示：教师利用多媒体课件展示钟表图片，指出秒针的位置，并演示秒针的运动。
提问：“秒针是怎么移动的？它移动一圈代表多少时间？”•学生操作：学生分组观察实物钟表，尝试找出秒针并观察其运动规律。
教师引导学生总结秒针移动的特点。
（2）秒与分的换算关系•动画演示：教师利用多媒体课件展示秒与分换算关系的动画，解释1分钟=60秒的概念。
三年级上册数学人教版第一单元 时、分、秒复习课件(共23张PPT)
知识点一：秒的认识1.计量很短的时间，常用秒，秒针走1小格的时间是1秒。2.秒是比分更小的时间单位，1分=60秒。知识点二：时间单位的换算1.时化分与分化秒：有几时就是几个60分，有几分就是几个60秒，换算时，可以用连加的方法来计算。2.分化时与秒化分：换算时，可以用连减的方法来计算，减了几个60分就是几时，减了几个60秒就是几分。
例5.（2024春•南阳期末）时针从12起走了钟面的2/3多一些，分针从12起走了钟面的1/2，此时的时刻是（ ）A．8时30分 B．6时40分 C．4时30分 D．12时30分
6.（2024•河北开学）时钟现在表示的时间是14时正，那么分针旋转1991周后，时钟表示的时间是（ ）A．1时 B．13时 C．15时 D．3时
例1.在50米短跑比赛中，明明用时12秒，乐乐用时13秒，言言用时11秒，他们三人中，（ ）跑得最快。A．明明 B．乐乐 C．言言
【分析】比较时间的快慢即可，跑步比赛用时越少，说明速度最快。【解答】解：因为11秒＜12秒＜13秒，所以言言用时最少，跑得最快。故选：C。【点评】本题考查了时间单位的认识及大小比较的应用。
例2.（2023秋•东城区期末）你认为1秒钟最有可能完成的事情是（ ）A．钟表滴答一声 B．写 18个汉字C．读一首诗
【分析】1秒大约就是眼皮眨一下，时间很短，因此据此选择。【解答】解：你认为1秒钟最有可能完成的事情是钟表滴答一声。故选：A。【点评】本题考查了“秒”的认识。
1.（2023春•江都区期中）小朋友们进行200米赛跑，其中3名同学的成绩如下：小强58秒、小红62秒、小华56秒，谁跑得最慢？（ ）A．小强 B．小红 C．小华
2.一秒可以（ ）A．拍一下手 B．吃一个冰激凌 C．写10个汉字
三年级数学上册《时分秒秒的认识》
765
4 ：45
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
6时5分 6 ：05
小明的作息时间表
小明七[ 时]起床,花了五[ ]洗分脸刷
牙,吃早饭用了一0[ ],上学分的路上遇到红灯
停了二五[ ],走了三秒00[ ]到了学校.
见了米同学说了一句“早上好!”只需二[ ].
八[ ]二0[ ]开始上秒数学课,过时了四
电脑每秒可进行三万亿次运算
一 一二 一一 0 九
一 二
三
八
四
七 六五
秒针共走 过一大格, 也就是五 小格.是五 秒.
动动脑
秒针从数字 一 走到数字 四
经过多少秒?
一 一二 一一 0 九
一 二
三
八
四
七 六五
秒针从一走 到四共走过 三大格,也 就是一五小 格.是一五 秒.
动动脑
秒针从数字 七 走到数字 一
经过多少秒?
一 一二 一一 0 九
一 二
三
秒针从七走 到一共走过 六大格,也就 是三0小格. 是三0秒.
八
四
七 六五
请您注意一下,秒针走一圈,分 针怎秒么针走走. 一圈,分针走一小格.
一 一二 一一 0 九
一 二
三
八
四
七 六五
秒针走一小格是一秒, 走一圈是_六__0__秒,也就是一分.
一 分= 六0 秒
0[ 分]下课.……
分
比比谁的眼睛亮
[一]秒针走一小格是一秒. √
[二]计量很短的时间,通常用比分更小
的单位秒.
√
[三]小明在上学路上遇到红灯停了二
五分钟. ×
人教版三年级上册数学认识 时、分、秒的认识课件(共26张PPT)
时、分、秒的认识
时间像小马车
听完歌曲之后，你愿意来学唱这首歌吗？
时间像小马车
1 4
1 7
时间像小马车
学完歌曲之后，你愿意来认识时间吗？
猜谜语
小小骏马不停蹄， 日日夜夜不休息， 蹄声哒哒似战鼓， 提醒人们争朝夕。
(打一物品)
谜底
时钟
秒针
最细最长
时针
最粗最短
分针
中等粗短
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
复习“时”、“分”，新学“秒”
课堂练习—游戏
游戏时间
课堂小结
今天你学到了什么？
1分=60秒
布置作业
实践: 先给自己规定一段时间，以分或秒作 单位， 再看看自己在规定的这一段时间内， 可以完成些什么？ 记录下来。
谢谢收看！
)个字.
一分钟活动
练习歌曲
时间像小马车， 时间像小马车， 哒哒哒哒哒哒哒哒向前走。
60秒的时间，你可以唱几遍？ 分享：60秒的时间，我唱了（ )遍。
一分钟活动
创新：60秒的时间，我可以
。
生活中的秒
秒
6 55 57
课堂练习—比大小
比大小:用“＞”、“＜”或“=”填空。
1分（ ）1秒 10秒（ ）1分 1分（ ）100秒 60秒（ ）1分 90秒（ ）1分30秒
请同学们练习写汉字：时、分、秒。
复习
1.1时=（ 6）0 分
2.钟面上，时针从12走到（ 经过1时。
）1 是
3.钟面上，分针从12走到（ ）12也 是经过1时。
时间像小马车
说一说：歌曲中“哒哒哒哒”是哪根针运动的声音？
你知道吗？
你知道吗？
钟面上最细最长的针是秒针。 秒针走一小格的时间是1秒。 计量很短的时间，常用秒。 秒是比分更小的时间单位。
小学三年级数学上册《时、分、秒》教案（精选6篇）
小学三年级数学上册《时、分、秒》教案（精选6篇）小学三年级数学上册《时、分、秒》篇1第一课时：秒的认识教学目标：1、创设情境,引导感知时间单位“秒”,体验秒是比分更小的时间单位; 多种感官参与,帮助学生建立“1秒”概念;2、创设游戏活动,引导学生经历“几秒”,并从中培养学生估算时间的能力,进而引导学生在观察、操作、交流、验证等数学活动中，发现“1分=60秒”;3、通过对秒的体验、感受，体验数学与生活的联系，渗透珍惜时间的教育。
教学重点：认识时间单位“秒”，知道分与秒的进率，初步建立“秒”的时间观念。
教学难点：知道分与秒的进率，初步建立“秒”的时间观念。
教学过程：一、创景导入同学们，在今年十月一日国庆节这一天长征三号丙运载火箭把嫦娥二号探月卫星成功送入预定轨道，让我们再重新回顾一下这激动人心的时刻。
(火箭马上就要发射了，我们一起跟着倒计时。
)嫦娥二号发射成功标志着我国的航天事业又向前迈进了一步，所有中国人都为此感到骄傲和自豪。
所以同学们才这么激动和兴奋。
同学们，我们刚才倒数的5、4、3、2、1用的什么时间单位?同学们回忆一下，我们以前学过哪些时间单位。
要计量很短的时间，就需要用到比分更小的时间单位--秒。
今天我们就一起来认识秒这个时间单位。
板书：秒的认识。
对于秒这个新朋友，你了解多少?同学们，想一想，生活中哪些地方是用秒来计时的?二、学习新知：1、生活中很多地方用到秒，咱们看看钟面上哪根针是表示秒的?请看大屏幕，叫什么针?秒针是什么样的?同桌互相说说看。
这根最细最长走的最快的针就是秒针。
秒针是怎么走的?(一小格一小格的走的)秒针走一小格是多长时间呢?(秒针走一小格是一秒)多说几遍。
板书。
咱们再来感受一下一秒你能不能用一个动作一个手势来表示1秒这个时间呢、经过刚才的活动你对1秒有什么感受?2、一秒的价值。
一秒很短一下就过去了，其实1秒钟能干好多事情呢。
老师搜集了一些资料，一起看一看。
想不到吧，短短的一秒钟那么有价值，不仅如此有时候一秒对事情起决定性作用。
(三年级)三年级数学时分秒知识点
三年级数学时分秒知识点时分秒是三年级上册非重点但难度的一个单元，它与二年级学习的认识钟表内容紧密相连，题型繁多且难度加大，考验了孩子们的逻辑思维和推理能力，这里给大家分享一些三年级数学时分秒知识点，欢送阅读!三年级数学时分秒知识点1、钟面上有3根针，它们分别是时针、分针、秒针，其中走得最快的是秒针，走得最慢的是时针。
(时针最短，秒针最长)2、计量很短的时间，常用秒。
秒是比分更小的时间单位。
3、钟面上最长最细的针是秒针。
秒针走一小格的时间是1秒。
4、秒表：一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。
5、常用时间单位：时、分、秒。
6、时间单位：时、分、秒，每相邻两个单位之间的进率都是60。
1时=60分1分=60秒半时=30分30分=半时7、分针走一圈，时针走一大格，是1小时。
秒针走一圈，分针走一小格，是1分。
8、计算一段时间，可以用结束的时刻减去开始的时刻。
三年级数学时分秒教案教学内容：人教版小学数学三年级上册第59-61页教学目标：1、使学生认识时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒。
2、让学生初步建立1分、1秒的时间观念，通过各种活动准确的体验一分、一秒。
3、渗透珍惜时间的教育，培养学生珍惜时间的良好品质，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
教学重、难点：认识秒，并准确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系。
教学准备：多媒体课件，钟表，自制钟面。
教学过程：一、复习旧知识出示钟面唤起学生记忆，并拨几个学生熟悉的时间让学生认读。
师：大家看，今天老师给你们带来了什么谁能说说关于时钟你知道些什么生：我知道有时针和分针。
(与学生共同说说它们分别是什么样子的，是及时补充)生：分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，走一圈是60分钟，也就是一小时。
(假设是学生说的不够完整，教师引导学生共同进行复习)师：同学们的记忆里可真好，看来大家学过的知识是难不倒你们了!那你们能正确迅速的说出钟面上的时间吗来比比赛!(教师拨时间，学生认读，对于不正确的给予指正，并说说是怎样认读的)二、导入新课1、揭示课题师：同学们可真聪明啊!敢不敢继续挑战自己大家仔细看看老师出示的这些钟面上针的多少，你能看出有什么不同吗生：有的钟面上有三种针，有的钟面上有两种针。
三年级上时分秒知识梳理
三年级上时分秒知识梳理在三年级上册的数学学习中，时分秒是一个非常重要的知识点。
这部分知识与我们的日常生活息息相关，对于孩子们来说，理解和掌握好时分秒的概念、换算以及应用，不仅有助于提高数学成绩，还能更好地规划时间，合理安排生活。
接下来，让我们一起对三年级上册时分秒的知识进行一个全面的梳理。
一、时分秒的认识1、秒的认识秒是比分还要小的时间单位。
在钟面上，秒针走得最快，走 1 小格是 1 秒，走 1 圈是 60 秒。
我们可以通过一些实际的例子来感受 1 秒的长短，比如眨一下眼睛大约就是 1 秒，拍一下手大约也是 1 秒。
2、分的认识分针走 1 小格是 1 分，走 1 圈是 60 分。
1 分的时间虽然不长，但我们也能做不少事情，比如可以读一篇短文、写几个汉字等。
3、时的认识时针走 1 大格是 1 时，走 1 圈是 12 时。
1 时的时间就比较长了，我们可以上一节课、看一场电影等。
二、时分秒之间的换算1、秒与分的换算因为 1 分＝ 60 秒，所以把秒换算成分时，用秒数除以 60；把分换算成秒时，用分数乘以 60。
例如：120 秒＝（）分，因为 120÷60 ＝ 2，所以 120 秒＝ 2 分；3 分＝（）秒，因为 3×60 ＝ 180，所以 3 分＝ 180 秒。
2、分与时的换算1 时＝ 60 分，把分换算成时，用分数除以 60；把时换算成分，用时数乘以 60。
比如：180 分＝（）时，180÷60 ＝ 3，所以 180 分＝ 3 时；4 时＝（）分，4×60 ＝ 240，所以 4 时＝ 240 分。
三、经过时间的计算1、计算经过时间的方法（1）可以用数格子的方法，在钟面上数出分针走了多少格，就知道经过了多少分。
（2）用结束的时刻减去开始的时刻。
2、举例说明例如：小明 8 时 30 分开始写作业，9 时 50 分写完，他写作业用了多长时间？方法一：在钟面上数，从 8 时 30 分到 9 时 30 分经过了 1 时，从 9 时 30 分到 9 时 50 分又经过了 20 分，所以一共经过了 1 时 20 分。
人教版三年级数学上册第一单元时分秒-秒的认识PPT课件
课堂练习
4.在横线里填上合适的时间单位。（时、分、秒）
（1）做一次深呼吸要4（ ） （2）明明跑50米用了10（ ） （3）小芳跳绳20下用了15（ ） （4）爸爸每天工作约8（ ）
课堂练习
【答案】 秒；分钟；秒；小时 【解析】 根据生活经验、对时间单位和数据大小的认识，可知做一次深呼吸要4 用秒做单位；明明跑50米用了10用秒做单位，小芳跳绳20下用了15用 秒做单位 ，爸爸每天工作约8用小时做单位。
课堂练习
5.转换单位。
3分=（ ）秒 240秒=（ ）分 300秒=（ ）分 4分=（ ）秒
课堂练习
【答案】 180，4，5，240 【解析】 把分化成秒要乘单位间的进率60，把时化成分要乘单位间的进率60，把秒化成分 要除以单位间的进率60，把分化成秒时要除以单位间的进率60，据此进行解答。
时间单位
）秒 ）秒
【答案】 2，10；100；330；5，20 【解析】 把分化成秒要乘单位间的进率60，把时化成分要乘单位间的进率60，把秒化成分要除 以单位间的进率60，把分化成秒时要除以单位间的进率60，据此进行解答。
巩固练习
5. 小明从一楼到二楼用20秒，他用同样的速度从一楼到四楼，一共用了（ A．40 B．60 C．80
秒分
课堂小结 时
1时=60分 1分=60秒
巩固练习
1.判断。 （1）小明用60秒写完了一篇作文。 （ ） （2）秒针在钟面上走一圈是60秒，也就是1分。（ ）
巩固练习
【答案】 ×；√ 【解析】 （1）根据生活经验、对时间单位和数据大小的认识，可知计量小明写 完了一篇作文用的时间应用“分钟”做单位，据此解答。 （2）秒针在钟面上走一圈，走过了12 大格。每一大格是5秒，所以共 走过5×12=60（秒），即1分钟。
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比比谁的眼睛亮
（1）秒针走1小格是一秒。√
（2）计量很短的时间，通常用比分 更小的单位秒。√ （3）小明在上学路上遇到红灯停了 25分钟。 ×
（4）我刷牙大约用了1秒钟 ×
1、夏天午睡大约1（ 时 ）
2、小芳吃饭大约用了25（ 分 ） 3 、脉搏跳10次大约用了8（ 秒 ） 4 、一节课的时间是40（ 分 ） 5、写五个字大约需要25( 秒 )。
5分 ＞ 5秒 1时 ＜ 100分
10时 ＞ 10分
比比哪个裁判最公正
前不久学校举行了运动会，这是三年级四位 男同学60米跑的成绩。
实验小学三年级组男生60米跑决赛成绩表
姓名 成绩
吴潮辉 张润杰 12秒 11秒
丁峰 14秒
吴哲 13秒
名次 2
1
4
3
秒针从数字3走到数字6经过多长时间？ 15秒 分针从数字3走到数字6经过多长时间？ 15分 时针从数字3走到数字6经过多长时间？ 3小时
9
8 7 6
1 2
3
4 5
秒针从7走到 1共走过6大 格，也就是 30小格。是 30秒。
请你注意一下，秒针走1圈，分 针怎秒么针走走。1圈，分针走1小格。
12
11
1
10
2
9
3
8
4
7
5
6
秒针走1小格是1秒， 走1圈是__6_0__秒，也就是1分。
1 分= 60 秒
2∶30∶34
电子表上的时间是 2时30分34秒。
课堂小结
这节课你学到了什么？
1 分= 60 秒 感受了1分、1秒有多长。
常言道：“一寸光阴一寸金,寸金难买寸 光阴”，同学们从现在开始，珍惜每一分、每 一秒，做时间的主人吧！
谢谢！
12 11
10
1 2
9Байду номын сангаас
3
8
4
7
5
6
秒针共走 过1大格， 也就是5小 格。是5秒。
动动脑：
秒针从数字 1 走到数字 4 经
过多少秒？
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
秒针从1走 到4共走过3 大格，也就 是15小格。 是15秒。
动动脑：
秒针从数字 7 走到数字 1 经
过多少秒？
12 11 10
4
765
6时5分 6 ：05
小明的作息时间表
小明7（ 时 ）起床，花了5（ 分 ）洗 脸刷牙，吃早饭用了10（分），上学的路 上遇到红灯停了25（ 秒 ），走了300 （ 米 ）到了学校。见了同学说了一句 “早上好！”只需2（秒 ）。8（时 ）20 （ 分 ）开始上数学课，过了40（ 分 ） 下课。……
三年级数学上册时分秒秒的认识
计量很短的时间，常用 比分更小的单位——秒
马路红绿灯
你知道哪些关于钟表的知识？
1秒 秒针走过1小格，是1秒。
小汽车每秒行20米
火车，每秒约行55米
人造卫星每秒 可飞行7900米.
现代化工厂的流水线，每 秒生产成千上万个零件
电脑每秒可进行3万亿次运算
钟表上显 示的是什 么时间？
10时58分50秒
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
6时 6 ：00
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
9时 9 ：00
11 12 1
10
2
9
3
8
4 10时15分
765
10 ：15
11 12 1
10
2
9
3
8
4 4时45分
765
4 ：45
11 12 1
10
2
9
3
8