校园心理剧剧本
大学生心理情景剧剧本范文(6篇)
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大学生心理情景剧剧本1希望道路平坦，却难免遭遇岔路和崎岖，希望讲和顺畅，却难免遭遇逆流和旋涡，希望庄稼丰美，却难免遭遇旱滞和虫害，希望人生圆满，却难免遭遇挫折和失败，人这一声总要做错一些事才会成长，就想河水遭遇暗礁，迎头撞上只有满身碎骨，我们只有拐个小弯方能继续向前。
我，郝小明，一直是老师和同学们心目中的好好学生，在班里担任班长，学习在年级中也名列前茅，在学生会里又担任要职，我一直对自己充满了自信，在大家面前也总是很风光，可是，有一天，当我在宿舍了的时候郑枫：喂，班长大人，我那水快开了，劳你大驾帮我把那热得快拔下来吧。
郝：我不早跟你说不能用的嘛，学校可是三令五申，绝对不能用的，万一出事怎么办啊，要是被辅导员查到了你可就惨了。
字串5郑：哪有那么巧的事啊，你不说，我不说，谁会知道啊。
郝：你下次可不能用了。
[边说边把热得快拔下来][此时，辅导员推门而入，郑，站在一旁，目瞪口呆的看着辅导员，不知所措]郑：啊恩，王老师，[郝猛的抬头，把手里的热得快忙藏到身后]郝：啊，王老师，我我正在辅导员：你背后是什么东西，拿过来给我看看，藏什么啊。
[辅导员走上前去，看到了他手中的热得快，从他手中拿了过来]辅导员：这是什么啊，学校不是强调绝对不能用这个的吗，[这时，郑悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼脸，求他不要说出的样子] [郝一脸无奈和无辜]辅导员：你身为班长，居然带头违反学校规定。
郝：这，这个不是我这是头一回。
辅导员：是嘛，这么巧啊，我只是临时的一次抽查就让我碰到了，你这怎么解释郝：我，我，我，[底下头，不知道怎么办]辅导员：你就这么起带头作用的吗，你给别的同学都造成了什么样的影响，你好好反思一下吧，然后写个检讨。
正能量校园心理剧剧本
正能量校园心理剧剧本
第一场：开场
在校园的操场上，一群热情洋溢的学生正在排练一台心理剧。
他们
穿着五彩斑斓的服装，脸上洋溢着灿烂的笑容。
一个身着制服的学生
拿着话筒站在舞台中央，向观众介绍今天的演出。
第二场：校园欺凌
剧情转入校园欺凌的场景。
一个学生被一群同学围攻，他们指指点点，大声辱骂。
被欺凌的学生面对种种侮辱，显得很无助。
第三场：友情救助
突然，另一位学生走了出来，他冲上前去，大声制止欺凌行为。
他
拉起被欺凌的学生，决心帮助他摆脱困境。
在友情的支持下，被欺凌
的学生获得了力量。
第四场：齐心协力
全体学生团结一致，用歌声和舞蹈表达对于校园欺凌的不容忍。
他
们展示出齐心协力，共同抵制欺凌行为。
校园氛围因此变得更加和谐。
第五场：正能量回馈
在最后的表演中，学生们展现出他们的正能量。
他们用自己的行动
传递爱与友情，呼吁大家关心他人，共同维护校园和谐。
观众在表演
结束后纷纷鼓掌，为学生们的演出喝彩。
结尾
演出结束后，学生们合影留念，他们脸上洋溢着满足的笑容。
这台充满正能量的校园心理剧，不仅让观众感受到友情和爱的力量，也启发了大家对于校园欺凌问题的关注。
希望通过这样的表演，让更多人认识到校园欺凌的危害，共同努力营造一个和睦友爱的校园环境。
有关心理健康情景剧剧本范文
有关心理健康情景剧剧本范文角色：1. 小明：学生，面临压力和焦虑2. 心理医生：专业人士，帮助小明缓解压力和焦虑3. 同学甲：帮助小明的人，鼓励他面对困难4. 同学乙：提供小明一些有用的建议场景一：学校图书馆（小明独自坐在图书馆的书桌前，看起来焦虑不安）小明（自言自语）：我怎么就是无法完成作业呢？时间不够用，压力好大。
场景二：学校公园（小明和同学甲在公园里散步）同学甲：小明，我看你最近状态不太好，有什么烦心事吗？小明：哎，学业压力太大了，我总是感到焦虑和不安。
同学甲：这很正常，每个人都会遇到这种情况。
你可以试着找到一些放松自己的方法，比如运动、听音乐、和朋友聊天。
场景三：心理咨询室（小明来到心理咨询室，寻求心理医生的帮助）心理医生：小明，你有什么困扰吗？我可以帮助你。
小明：我最近感到很焦虑，学业压力很大，不知道该怎么办。
心理医生：这很正常，很多人都会遇到这种情况。
你可以尝试一些放松自己的方法，比如深呼吸、冥想、写日记等。
同时，我们也可以一起制定一些学习计划，帮助你更好地管理时间。
场景四：心理咨询室外（在心理医生的帮助下，小明逐渐放松下来）同学乙（路过看到小明）：看来你状态好多了啊，小明。
小明（微笑）：是的，多亏了你们的帮助和心理医生的指导，我现在感觉好多了。
同学乙：那就好，我们都会在你需要的时候帮助你的。
记住，每个人都有困难的时候，关键是要勇敢面对，积极寻求帮助。
场景五：学期末考试前夕（小明在复习中遇到困难，感到焦虑和无助）小明（自言自语）：我怎么什么都记不住呢？这可怎么办啊？心理医生（电话）：小明，我知道你现在可能感到焦虑和无助，但你要相信你自己，你一定能够克服这些困难。
不要放弃，坚持下去！场景六：考试当天（小明带着自信和勇气走进考场）小明（内心）：我相信自己，我一定可以的！（考试结束，小明感到轻松和愉悦）场景七：学校操场（小明和同学们在操场上欢庆考试结束）同学甲：看来我们都克服了困难，真棒！小明：是啊，多亏了大家的支持和帮助，还有心理医生的指导，我现在感觉好多了。
心理剧剧本范文十篇
心理剧剧本范文十篇青春，痛并快乐着【剧情简介】本剧讲述的是一名高一女生在学习、交友以及与妈妈相处中遇到的一系列问题，她困惑，痛苦，最终在自己的思考中和老师的帮助下摆脱烦恼，重拾友情，和妈妈和谐相处。
剧情重在体现主人公的心理变化过程。
【人物介绍】梅梅：女主人公晓兰：女，梅梅的好友聪明勤奋梅梅妈妈：公司职员小刚：男，梅梅的同学活泼好动第一场【教室里】梅梅：(焦急地)晓兰，这可怎么办啊?我这次要是还考不好就死定了，老师这关先不说，我老妈还不把我吃了啊?晓兰：我看你最近不是学得挺认真的吗?梅梅：(叹了口气)唉，别提了，我是想好好学习，可就是静不下心来，一看到那些该死的公式就头疼，拿什么考啊!(讨好地)晓兰，你数学那么好，帮帮我行吗，等会儿做好了偷偷把答案给我看一下。
晓兰：(为难地)不行啊，这是作弊，被老师发现就惨了，再说那也不是你的真实成绩，你不是欺骗自己吗?梅梅：(无奈地)真实?真实我还能拿几分?!(哀求)晓兰，好晓兰，求求你了，我保证就这一次，以后我一定好好学。
你放心，我会很小心的，老师发现不了。
晓兰：(犹豫地)可是【上课铃响了，二人马上坐回自己的位置，晓兰在前，梅梅在她正后方】第二场【回家的路上】【梅梅垂头丧气地走着，晓兰从后面追了上来】晓兰：(气喘吁吁地)梅梅，你怎么不等我啊，走那么快，累死我了。
梅梅没理她，气哼哼地继续快走。
晓兰快步追上，一把拉住梅梅。
晓兰：(笑着)呦，真生我的气啦!梅梅：(冷冷地)我哪有资格生你的气呀，谁让我妈没给我生个聪明的脑袋和漂亮的脸蛋呢?【试图挣脱晓兰的手，欲走】晓兰：(真诚地)梅梅，你听我说，就算我们是朋友，这个忙我也无法帮你，因为这不仅是欺骗老师，欺骗你妈妈，更是欺骗你自己，是没有任何意义的。
梅梅：(仰起头，不屑地)你是在教训我吗，我的好朋友(“好朋友”三个字加重语气)，还是想来看我的笑话?假惺惺!(提高语气)今后我的事不要你管!【梅梅转身跑了，晓兰愣在原地，委屈得眼泪差点掉下来。
校园心理剧《隐形的伤痕》剧目脚本
校园心理剧《隐形的伤痕》剧目脚本
标题：《隐形的伤痕》
场景：学校操场，放学后
[小明独自坐在操场的长椅上，看起来有些沮丧]
小张（走进来，注意到小明）：嘿，小明，你今天怎么了？看起来有点不开心。
小明（犹豫）：哦，没什么，就是有点累。
小张（坐到她旁边）：如果你愿意的话，可以跟我说说。
有时候，分享一下会感觉好一些。
小明（沉默了一会儿，然后低声说）：是杰克又欺负我了。
他在我的柜子里放了一些恶心的东西，还说了一些难听的话。
小张（听起来很愤怒）：他这是在干什么？你没告诉老师吗？
小明（摇摇头）：告诉老师有什么用？他们只会说会处理，但什么都没发生。
我不想带来更多麻烦。
小张（坚定地说）：不，这是不对的。
你应该报告这件事。
你不是一个人在战斗。
我们可以一起去找老师，或者找校长谈谈。
小明（看起来有些动摇）：我...我不知道。
小张（鼓励地）：我知道这很难，但是你必须站出来。
你不是那些欺凌者的受害者，你是小明，一个勇敢、聪明、值得尊重的人。
小明（眼中闪烁着泪光）：谢谢你，小张。
有你这么说，我感觉更有勇气去面对了。
[小明站起身，深吸了一口气，和小张一起向学校的办公室走去]
总结：【主题】
这个脚本展示了校园欺凌的一个场景，并提供了积极的解决方案。
它强调了同伴支持的重要性，并鼓励受害者站出来寻求帮助。
大学生心理健康情景剧剧本
大学生心理健康情景剧剧本角色：小明：大学生，主人公小红：小明的好朋友，关心他的人心理辅导师：大学生心理健康辅导师，专业人士班主任：大学班级的管理者同学A、同学B、同学C：小明的同学场景：大学校园、心理辅导室、教室等情节一：入学新生（场景：大学校园）小明：（兴奋地）终于进入大学了！我迫不及待地想认识新朋友，参加各种活动，感受大学生活！（小红走过来）小红：小明，听说你进了我们学校，太好了！我也是这个学校的，我们可以一起度过美好的大学时光！小明：太棒了！我们应该参加一些社团活动来拓宽自己的视野。
情节二：适应压力（场景：教室）同学A：这门课好难啊，我好焦虑！同学B：是啊，大学的课程压力好大，我有时候都快承受不了了。
小明：我们要学会调整心态，不要给自己太大的压力。
其实，每个人都会遇到难题，最重要的是学会解决。
情节三：寻求帮助（场景：心理辅导室）小明：最近我总感觉不开心，情绪低落，睡眠质量也不好。
我该怎么办？心理辅导师：没关系，大家都会有这样的情绪波动。
我可以帮你分析原因，给你一些建议。
（心理辅导师提供心理辅导，探讨小明的困扰，并给予合理的建议）情节四：班级关怀（场景：教室）班主任：同学们，我听说有些同学最近压力比较大，如果你们有任何问题，都可以找我谈谈，或者联系心理辅导室。
同学C：班主任，我觉得我最近学习上有点力不从心，情绪也不好，能给我一些建议吗？班主任：当然可以，我们可以一起找解决办法。
我会给你提供一些学习的方法，并且帮助你调整心态。
情节五：朋友关怀（场景：宿舍）小红：小明，你最近感觉还好吗？学习还适应吗？小明：嗯，还好，遇到了一些问题，但是我已经在心理辅导室找到了解决办法。
小红：那太好了，我也会一直关心你的，如果你有任何问题，告诉我哦！小明：感谢你的关心，一定会的！情节六：成长与自我调适（场景：大学校园）小明：经过这段时间的心理辅导，我开始慢慢调整自己的心态，学会更好地处理各种问题。
心理辅导师：很高兴看到你的成长，大学生活是一个很好的成长平台，你能够适应并改变自己，真的很不容易。
大学生优秀心理剧剧本
大学生优秀心理剧剧本一、剧本简介《大学生优秀心理剧剧本》是一部以大学生心理成长为主题的舞台剧。
通过讲述大学生在面对各种心理困境时的成长与解脱，以及探索内心世界的过程，引导观众思考人生意义与价值。
该剧本结构紧凑、情节曲折，旨在挖掘大学生心理问题，展现他们积极面对压力与挑战的勇气与智慧。
二、剧本内容1. 第一幕：迷茫与困惑场景一：大一新生寝室（舞台上，布置成大学新生寝室。
小明拖着行李箱进入寝室，与室友小红见面）小明：你好，我是小明，新来的，请多关照。
小红：你好啊，我是小红，这是我们的寝室，欢迎！（小明的表情逐渐有些沮丧）小明：真的不知道该怎么办，大学对我来说太陌生了。
小红：别担心，大家都有这样的感觉。
我们一起适应新环境吧！场景二：校园活动中心（舞台上布置成校园活动中心。
小明和小红参加社团招新活动，小明犹豫不决）社团负责人：你们好，欢迎参加我们社团的招新活动。
我们社团团结友爱，能够帮助你们在大学里找到兴趣爱好。
小红：听起来不错啊，我们试试怎么样？小明：我还是不确定……我怕自己无法胜任。
场景三：图书馆（舞台上布置成图书馆。
小明拿着一本心理学的书，小红走过来）小红：怎么了？看起来有些愁眉苦脸的。
小明：我最近总是感觉自己有点失落，好像不知道自己要做什么。
小红：或许你可以尝试了解一些心理学知识，或许能帮助你找到内心的答案。
2. 第二幕：探索与成长场景四：心理学课堂（舞台上布置成心理学课堂。
小明和小红听心理学老师讲课）心理学老师：大学生活中，我们常常会经历各种情绪波动和心理困境。
学习心理学知识能够帮助我们更好地了解自己和他人。
小明：这门课真的很有意思，我好像找到了一种探索内心的方法。
场景五：心理咨询室（舞台上布置成心理咨询室。
小明和小红来到心理咨询师那里寻求帮助）心理咨询师：你们好，欢迎来到心理咨询室。
请坐下，你们可以向我诉说心中的困惑。
小明：我一直觉得自己压力很大，不知道怎么解决。
小红：我总是害怕和别人交流，不知道该如何自信起来。
校园心理剧剧本10分钟范文三篇
校园心理剧剧本10分钟范文三篇剧本一：《友谊的力量》人物：小明：男主角，一个口袋里装满了秘密的学生。
小华：男配角，小明的好朋友。
小红：女配角，一个懂得倾听的好朋友。
老师：操心的班主任。
场景：学校教室剧本内容：（场景一：学校教室，课堂上。
）老师：同学们，今天我想和大家聊一聊心理健康的问题。
我们的生活中总会遇到一些困扰和难题。
如果你们有什么烦恼，记得告诉家长或老师。
今天，我们来表演一小段校园心理剧。
小明，你愿意帮忙吗？小明：（有些犹豫）好吧。
场景二：学校操场。
（小华和小红正在操场上散步。
）小红：小华，我觉得小明最近变得很沉默。
你有什么发现吗？小华：是啊，最近他总是神思恍惚的，好像有什么事情困扰着他。
小红：我们要不要找个机会和他谈谈？小华：好！我们一起去找他。
场景三：小明家门口。
（小明一个人独自坐在家门口的板凳上。
）小华：嘿，小明，你怎么一个人在这儿？小明：（有些不自在）哦，没事，只是想一个人呆一会儿。
小红：你确定没事吗？我觉得你最近心事重重。
小明：（低着头）嗯，也许是有一些事情。
小华：你可以告诉我们，我们是你的好朋友。
小明：（沉默片刻）其实，我最近有一个秘密，但是我不知道该怎么面对。
小红：没关系，你可以跟我们说，我们会帮你的。
小华：是的，我们都是你的朋友，你可以信任我们。
小明：（略带感激地）好吧，我会告诉你们的。
场景四：学校教室。
后续……（小明向小华和小红讲述了他的秘密，得到了他们的支持和理解。
小明逐渐走出困惑，重拾自信。
）剧本二：《我的好友》人物：小明：男主角，一个性格内向的学生。
小华：男配角，小明的好朋友。
小红：女配角，一个乐观向上的好朋友。
场景：学校食堂剧本内容：（场景一：学校食堂，午饭时间。
小明一个人坐在角落里。
）小华：（走过来）你怎么一个人坐在这儿？小明：没有别的位子了，只好坐这里了。
小华：你今天怎么样？小明：还可以吧，就是有些心烦。
小华：有什么事情烦你？小明：（低声）班级里有些同学总是取笑我，我很受伤。
大学生心理话剧剧本范文(5篇)
大学生心理话剧剧本范文(5篇)【篇1】大学生心理话剧剧本吴艾：（坚定）嗯嗯，妈妈已经决定要去武汉抗击疫情了，明天就走。
赵尤韦：（激动）不行，武汉太危险了，你不能去武汉，不能！（紧张地看向吴爱）吴艾:（无奈）妈妈是医生，救死扶伤是妈妈的职责，现在武汉需要我，我必须去。
妈妈知道你担心我，但妈妈一定答应你我会平安回来，好吗？妈妈已经跟楼下王姨打好招呼了，你以后遇到什么问题跟她讲，她会帮助你的。
来，先把钱收下。
（赵尤韦直直的盯着吴艾，没有收钱的打算）吴艾：（将钱放在桌子上）害，你这孩子。
（无奈、心疼）（慢慢地走到门口，停下回头看赵尤韦后，含泪将门关上）关上门，赵尤韦盯着放在桌上的钱，迟疑几秒后赵尤韦：（故作不关心）去吧去吧，反正我也不重要，没有你我也一样能过得很好。
（说完继续打游戏）第四幕：两个月后，吴艾躺在病床打着吊针，鼻子里插着呼吸管，困难地翻看手中的文件。
突然，旁边电话响起。
画面一：吴艾：喂，哪位？（困难地起身拿起手机）陈芒：是赵尤韦妈妈吗？我是赵尤韦的班主任陈忙。
吴艾：哦，我是。
是赵尤韦又做错什么事了吗？（担心）陈芒：是这样的，我最近查看那个网课的观看记录，发现赵尤韦至今为止没有听过一节课，希望你能够及时的督促赵有为听课，最好能够观看课程直播回放把之前落下的课给补回来。
吴艾：好的，麻烦老师了，我会叮嘱他的。
陈忙：嗯嗯行，我还有事先挂了。
（随后吴艾拨打赵尤韦电话）画面二：赵尤韦坐在电脑前全身心地打游戏，房间内一片狼藉。
旁边的电话声响起一阵等到游戏结束后才接通电话。
赵尤韦：（拿起手机，不耐烦）谁啊？一直打电话给我干嘛？吴艾：（语气激动）是我，是妈妈。
最近在家里怎么样啊？吃的好不好？穿的暖不暖？如果吃的不够了，就跟王姨讲，想吃什么就让她给你送过来。
（语气平和，认真）对了，刚刚陈老师打电话给我了，说你没有听过一节网课。
你现在高三了，马上就要高考了，高考是一件很重要的事情，妈妈不希望你把时间荒废在游戏上，妈妈希望你能好好学习考上一个好大学，你能答应妈妈吗？赵尤韦：（语气强烈）我一个人在家能过的有多好啊，别老问这问那的，烦死了！要是真这么担心我的话，你就回来啊！还有，我玩游戏关你什么事啊，你连我都不管，管我的学习干嘛？吴艾：（眼角含泪，声音弱弱地）对不起啊，儿子，是妈妈不好，妈妈没有陪在你身边，等疫情结束妈妈一定回来陪你。
心理情景剧剧本10个
心理情景剧剧本10个心理情景剧剧本心理情景剧剧本（一）：小品剧本：校园心理情景剧简介：女孩于小芊是在一个普通家庭长大的孩子，从小喜欢画画的她被父母给予了厚望。
绘画天赋极高的她也不负众望的考上了很好的重点大学。
开学以后的她遇到了家境很好，在学校人气很高的韩歆瑶。
羡慕着他的于小芊为了和她们成为朋友，编造了一个有着很好家境的身份来和她接触，因为家境相近的原因，爱慕虚荣的韩歆瑶很快理解了于小芊。
她们很快就变成了形影不离的朋友。
过了一段时光后，学校举办了一个绘画作品选拔大赛，比赛第一名的画将被送去一个全国性的画展上展出，而画作的作者也将成为新一代的画坛新秀。
从小有着十分优秀美术功底和天赋的韩歆瑶是这次比赛夺冠的热门选手。
而熟悉于小芊的韩歆瑶则明白，十分优秀而又低调的于小芊是她强力的竞争对手。
这时，透过一封信明白了于小芊真正身份的韩歆瑶。
决定透过陷害于小芊的方式除去竞争对手，让自我的作品能够如愿以偿的成为全校第一名作品。
韩歆瑶故意告诉于小芊的最终交作品时光是错的，比真正的时光晚了很多。
以至于交作品的时候于小芊的画作还没有完成。
当于小芊发现这件事的时候已经来不及了，然而没有任何背景的她却无处喊冤。
被朋友背叛以及包裹着自身的谎言被狠狠撕开的痛苦，狠狠的打击着于小芊的内心。
这时班长李诗琪出此刻了孤独的于小芊身边，安慰着于小芊，并答应帮忙她。
第二天，学校传出了一个消息，比赛作品的交稿日期延后了。
于小芊有了足够的时光。
应对这个结果，于小芊喜极而泣。
正式的评比日期到来了，于小芊如愿以偿的得到了第一名。
从此展露自我的才华，在学校大放光彩。
主要人物介绍：于小芊：本剧主角，比较单纯，有点小虚荣心。
来自一个普通的家庭，有着极高的绘画水平和天赋，来到大学后因为想要和家境很好的韩歆瑶成为朋友，错误的选取了隐瞒自我的真实家境。
之后被韩歆瑶陷害，透过李诗琪的安慰，才重新找回自我。
在李诗琪的帮忙下，得到了绘画比赛的第一名。
韩歆瑶：爱慕虚荣、的大小姐，有着比较强的妒忌心和虚荣心，不允许他人比自我强。
校园心理剧《勇气》
校园心理剧《勇气》第一篇：校园心理剧《勇气》校园心理剧《勇气》剧本一机七小故事大纲：本剧本主要讲了学生小丽由于一次考试没考好，没有勇气告诉父母，怕父母失望，产生了重重心理障碍。
后来在同学李林、杨杨的帮助下，终于鼓起勇气告诉了父母。
人物：李丽（女）李林（男）班长杨杨：（女）副班长李林、杨杨：从一侧上台，边走边在议论。
林：我们班的小丽同学最近有点不大对劲。
杨：我也发现她最近总是闷闷不乐的，是不是发生什么事了？李林、杨杨：我们得帮助她。
（这时，小丽背着书包无精打采地从右边上来）李林：小丽你怎么啦？为什么不高兴？杨杨：你有什么心事能和我俩说说，或许我们还能帮助你呀！小丽：（吃惊地说）你们，帮不了的。
李林：你不说，怎么知道我们帮不了你呢？杨杨：对呀，说出来，或许我们能帮助你呀，看把你愁的，我们一起想办法，总会解决的呀。
小丽：低头不语。
李林：是谁欺侮你了？小丽：摇头。
杨杨：是家里出了事吗？小丽：还是摇头。
李林：我们平时都是好朋友，有什么话不能说的，你真是急死人啦。
杨杨：小丽，你还把咱俩当成好朋友，就说出来，我们好帮你呀。
小丽：我……我李林：哎呀，我什么我，你就快说吧。
杨杨：对呀，说出来，我们一起想办法。
小丽：我……我不敢回家李林、杨杨：为什么？小丽：我怕惹妈妈生气。
李林：你惹妈妈啦？小丽：没有。
杨杨：那妈妈为什么要生气呀？小丽：你们不知道，今天的数学测验，我考的不理想，要是妈妈知道，一定会责怪我的，我不敢告诉她。
李林：偶尔一次没考好，妈妈不会责怪你的。
小丽：你不知道，妈妈一向对我要求很严的，特别关注我的学习成绩，一旦看见我的卷纸，就会生气，况且妈妈身体又不好，所以…… 杨杨：嗨，就这事呀，我以为什么事呢！这还不好办呀！李林：快说出来听一听。
杨杨：首先你必须振作起来，不要垂头丧气的，回到家里不要让妈妈看出你有什么异常。
然后，说一些妈妈高兴的事，正当妈妈高兴时，你可以说妈妈，我今天做了一件让您不高兴的事，我说出来，你要答应我，你不生气才行。
校园心理剧剧本范文
校园心理剧剧本范文《奇幻校园之梦幻之旅》剧本一：梦中校园角色：小明（男主角）小红（女主角）小亮（小明的好朋友）小菲（小红的好朋友）教师鲁迅先生场景：小明和小红坐在教室里上课。
（灯光暗，梦幻音乐响起）小明：（打哈欠）好无聊啊，上课上得好烦呐。
小红：（微笑）不过，要好好学习才能将来实现我们的梦想，对吧？小明：也是，不过我们的青春过得好枯燥。
（突然，教室的灯光突然熄灭，霞红色的灯光笼罩整个上课区域）小明：怎么回事？发生了什么？（小明和小红被灯光围住，进入梦境）剧本二：奇妙之旅角色：小明小红小亮小菲教师鲁迅先生场景：一个纷乱的校园区域，有霞红色的校舍楼、树木、鲁迅铜像。
小红：（迷茫地）这里是哪儿？怎么会有这么奇怪的地方？小明：（眨了眨眼）我也不知道，我们似乎来到了一个奇幻的校园。
小亮：（兴奋）太棒了！这里一定会有很多新奇的冒险和故事。
小菲：（拉着小红的手）小红，我有一种预感，我们来这里是为了完成一项任务。
小红：任务？是关于什么的任务？教师：（突然出现在小明、小红他们的面前）你们是来自现实世界的勇者吗？小明：（惊讶）你是谁？你知道我们的来历？教师：我是校园守护者教师，你们来到了奇妙之旅的世界。
你们需要完成一项任务，才能回到现实世界。
小亮：请问，我们需要完成什么任务？教师：你们需要到鲁迅先生那里取得他的指引，找出这个校园中散失的记忆碎片，然后拼接成完整的故事。
小菲：那这个完整的故事是关于什么的呢？教师：这个故事将帮助你们实现自己的梦想。
但是，完成任务不是一件容易的事情，你们需要面对各种困难和试炼。
小红：我们一定会努力完成任务的！（小明、小红、小亮和小菲来到鲁迅先生的身边）鲁迅先生：勇者们，你们找到我了。
接下来的任务就是找出这个校园中散失的记忆碎片，拼接成完整的故事。
小明：我们会努力完成任务的，请您给我们指引吧。
鲁迅先生：好的。
首先，你们需要到树林里寻找第一片记忆碎片。
（小明、小红等人进入树林，寻找第一片记忆碎片）剧本三：悠然校园角色：小明小红小亮小菲鲁迅先生拾荒者大叔场景：一个悠然的校园，有草地、花园、小溪。
校园心理剧剧本推荐三篇
校园心理剧剧本推荐三篇一、《成长的烦恼》剧情简介：本剧围绕一位中学生小明在成长过程中遇到的各种心理问题展开。
小明因为家庭、学业和人际关系等方面的压力，产生了焦虑、抑郁等心理问题。
在心理老师的帮助下，小明逐渐认识到了自己的问题，并学会了如何面对和解决这些问题。
推荐理由：本剧通过生动的剧情和真实的人物形象，展现了青少年在成长过程中可能遇到的各种心理问题，具有很强的现实意义和教育意义。
同时，剧中的人物形象鲜明，情节紧凑，能够引起观众的共鸣和思考。
二、《青春的旋律》剧情简介：本剧讲述了一位高中生小芳在追求音乐梦想的过程中，面对各种困难和挑战，最终实现梦想的故事。
在这个过程中，小芳不仅克服了自己的心理障碍，还学会了如何与团队成员合作，共同实现目标。
推荐理由：本剧以音乐为线索，展现了青春的激情和活力，具有很强的感染力和吸引力。
同时，剧中的人物形象立体，情节跌宕起伏，能够激发观众的积极性和进取心。
三、《友谊的力量》剧情简介：本剧讲述了一位中学生小刚因为一次意外事故，失去了与外界沟通的能力。
在他的朋友小丽的帮助下，小刚逐渐走出了阴影，重新融入了社会。
推荐理由：本剧以友谊为主题，展现了友谊的力量和温暖，具有很强的情感共鸣和感染力。
同时，剧中的人物形象鲜明，情节感人至深，能够引起观众的共鸣和思考。
校园心理剧剧本推荐三篇四、《勇敢的心》剧情简介：本剧聚焦于一位中学生小华，他在面对校园欺凌时，勇敢地站出来，不仅保护了自己，也帮助了其他受到欺凌的同学。
在这个过程中，小华学会了如何处理冲突，如何建立自信，如何帮助他人。
推荐理由：本剧通过小华的故事，向观众传达了勇敢面对困难、勇敢保护自己和他人的重要性。
剧中的情节紧凑，人物形象鲜明，能够引起观众的共鸣，尤其是对于正在经历或曾经经历过校园欺凌的学生来说，具有很大的启发和帮助。
五、《梦想的翅膀》剧情简介：本剧讲述了一位中学生小丽，她有一个梦想，那就是成为一名飞行员。
然而，她的家庭条件并不允许她去追求这个梦想。
心理剧剧本（精选五篇）
心理剧剧本（精选五篇）第一篇：心理剧剧本故事梗概：李梦是一个大学生，家境的贫困迫使她勤俭节约，而且还进了学校的勤工助学饭堂服务部！同时性格中带点自卑，不出色的样貌与家境都让她感到自卑！但是与之相反的三个宿友，家境殷实，却缺少那么一点包容，对李梦的行为（经常不跟她们一块玩、聚餐等）不能理解，久之便对她进行排挤！李梦本来朋友就不多，在宿舍里经常感到莫名的压抑感，最后在一次宿友的恶作剧中，积累的郁闷都爆发了！人物：李梦：有点自卑，有点情感分裂，既要朴实又要有爆发力王：李梦宿友，自我张：霸道，穿着时尚，高傲刘：李梦宿友，较为随和，但无主见林娟：李梦在勤助饭堂的朋友，善良、随和陈锋：李梦的同班男同学剧情：第一幕：宿舍旁白：已经不知道有多长时间，在宿舍里，李梦总是感觉到一丝压抑，似乎这里的空气都难以呼吸！（宿舍里还有另外两人，王推门进来）李梦：（带点谨慎）你回来了？王：（不理李梦，对着张、刘兴奋地）姐妹们，好消息，好消息，张杰要来我们学校开演唱会了！张：（回转头，兴奋地睁大眼）oh，my god！真的么？我的张杰就要来了？！刘：（高兴地）张杰来暨大了？这可是天大的新闻，说的详细点啊。
王：（故意缓一下语气）那你们听我慢慢道来！（故意咳嗽，咳咳）张杰演唱会，下个星期一于体育馆举办，票数有限，请提前抢购！张：（撒娇地）为了我的杰杰，我得提前去排队！刘：那票价不便宜吧？王：（不在乎）100来大洋吧！张：（不屑一顾）为了看到我的杰杰，就是1000大洋我也去！哼，反正我爸会给我的---刘：（向李梦，带点善意）李梦，你去吗？你不也挺喜欢听张杰的歌嘛！李梦：（小心翼翼地）可能不去了，我那时应该有事，而且我还要去饭堂上班呢！张：（带点傲慢、嘲讽）哼，真不给面子，李梦大小姐，可真是忙啊，忙得逛街、吃饭的时间都没有了！李梦：（尴尬地）不好意思！呵呵---王：那是，李大小姐可是人才，好好学习、天天向上才是王道！（李梦低头不语）张：（转头对王）算了，不管他了，我们还是想想怎么才能拿到靠前一点的票吧，要是太靠后了就看不清杰杰了哟！王：（点头）好刘：要不我们现在就去抢票？先下手为强嘛！张、王：（同时点点头）嗯嗯！（三人同时下场）李梦：（看着她们离去，带点惆怅趴在桌子上）张杰的歌是挺好听的，呵呵（苦笑）……第二幕：饭堂旁白：由于李梦囊中羞涩，已经接连吃了几天一白二青！（李梦打好饭找地方坐下）林娟：（拿着餐盘坐在李梦旁边），怎么又一个人啊？李梦：（抬起头，微笑）嗨！林娟！我来得比较晚，大家应该都吃过了---林娟：哦！（看着李梦的饭菜）吃那么清淡？一个白饭，两个青菜，嘿嘿，你该不会是减肥吧？李梦：呵呵（傻笑），算是吧！我这身材确实应该减减了，过几天肯定变成魔鬼身材！林娟：（哈哈大笑）你这身材已经够魔鬼了，看你瘦得那样，还减肥，没想到我们的朴实的李梦姑娘也要赶赶潮流了！莫非看上那个帅哥了？李梦（忙摆手）：没有没有，专家不是说，吃素菜才是最健康的么？看你吃得那么油腻，等你壮起来的时候，你就后悔了！林娟：本姑娘有那么肤浅吗？我想吃就吃，才不在乎肥不肥呢！什么都不敢吃，该多累（边说便给李梦夹菜）来尝尝这个红烧肉，好吃！吃那么素怎么长身体呢？傻瓜李梦：（推辞，夹回去）谢谢！我真不吃，太肥，呵呵！你吃吧！（边说边起身）你慢慢吃，我先走了！林娟：（扭头向着李梦）对了，张杰要来暨大开演唱会，你会去吗？去的话待会一块去买票李梦：（微笑）不了，没太大兴趣，你去看吧！林娟：多难得的机会啊！李梦：那你就好好把握吧，别忘了跟张杰要个签名哦，嘿嘿！第三幕：宿舍旁白：回到宿舍，李梦总感觉自己是多余的那一个！（三人聚一块看电视剧）李梦：原来你们都在呢？张：（瞄了她一眼，嘲笑）废话，我们不在谁还能在？李梦：（尴尬苦笑）你们在看啥呢？刘：在看《北爱》呢！很精彩！李梦：这部电视剧人气是挺高的，里面好像挺多帅哥的！张：哎哟哟，还以为你不食人间烟火呢，没想到你也看帅哥？王：说到帅哥，李梦，我们班的陈锋好像对你还挺有意思的哦？（朝张、刘眨眨眼）他托我转达说喜欢你！张：（忍笑，帮腔）对对，我当时还在场呢！他难为情不好当着你的面说，就叫我们来传达一下他的意思？刘，你说是吧刘：（欲言又止）呃，好像是---李梦：这……可我跟他只是好朋友啊，而且他应该知道我还不想谈这些事的，我只想好好学习！他怎么会对我有意思呢？你们逗我的吧？王：（假正经）谁逗你啊！有时候你们不是走得挺近的吗？日久生情吧，你还是给他个答复，跟他当面说清楚吧！张：对，不管你有没有意思，都给他一个答复吧！要不会会伤害到他幼小的心灵的！李梦：嗯嗯，那我就找他谈谈吧！跟他说清楚一点，免得他胡思乱想，那谢谢你们了！我会好好处理这件事的！王、张：（忍笑）嗯，木有错！好好处理吧，去找他出来说清楚！（李梦点点头，拿出手机打电话）李梦：喂！陈锋吗？待会有时间吗？我想跟你谈谈！（场上出现一男声：咦！谈谈？谈啥啊？不能电话里说？）李梦：待会日月湖见吧，见面再说！（男声：哦，好吧，那待会见！拜）（三人看着她挂电话）李梦：我现在去找他，拜！王：（点头）嗯，去吧！（李梦下）（三人大笑）刘：（内疚的）我们这样对李梦这样会不会太恶作剧了，太过分了啊？王：话不是这么说，平常我们三个跟她都凑不到一块去，开个玩笑当做是交流感情嘛！张：就是就是！刘：那好吧！张：（兴奋地）我们要不要去看好戏呢？哈哈王：好啊，哈哈！走（三人下）第四幕：日月湖旁白：此时是夜晚，只有树叶沙沙响庆祝一场即将上演的好戏！陈锋：（微笑）来了？什么事不能在电话里说，非得当面来说！李梦：（严肃的）只是想尊重你，想当面跟你说清楚，这样也是为了不想我们两个互相伤害，免得以后朋友都做不成？（三人偷偷上，蹲在旁边偷听）陈锋（疑惑）：什么啊，那么严重？李梦：在我看来是挺严重的！真的很谢谢你的喜欢，你是一个很阳光的男孩，相信你能找到更优秀的女孩子！我只是想好好学习，不想让父母失望！陈锋：停！停！你到底想表达什么？神马情况？我怎么了吗？李梦：我宿友都告诉我了，你不用假装不知道了---陈锋：她们到底跟你说什么了？她们说我喜欢你？李：（点点头）不是吗？陈锋：（哈哈大笑）我晕，可怜的娃儿，我想你被耍了！李梦：（惊讶）被耍？陈锋：嗯！（笑）我对你从来没有那方面的意思，我都还没做好准备呢？何况---（从上往下打量她）你不适合做女朋友，你懂的！（三人哈哈大笑，下场）李梦：（伤心的）你……她们……为什么？为什么？她们为什么要这样戏弄我？我知道她们不喜欢我，可是为什么要骗我？（啜泣，转身下场）陈锋：（安慰）你没事吧？（看着她下场）第五幕：宿舍（一人分饰两角）旁白：三个宿友心情大好，于是决定吃点宵夜，好好回味刚才的情节！（李梦失神地走着，走到座位上坐下）李梦：（喃喃低语）为什么都不喜欢我？（台上出现一个声音）声音：就因为你太差劲了，就因为你普通的不能在普通！李梦：（继续失神）是啊，我太普通了！连丑小鸭都算不上，丑小鸭还能变成天鹅，可是我呢？声音：你总算有自知之明，低微的人被耍是很正常的!李梦：我只是想跟她们好好相处罢了，每次回来能跟她们说说话，不至于一个人躲在自己的角落里！声音：因为你不够优秀，你不配做他们的朋友！你连聚餐都聚不起，你连张杰的演唱会都不能去看！李梦：（勉强地笑）是啊！我什么都不行！我只会学习，只会啃课本声音：去照照镜子，看看你自己，长得一点特色都没有！对大家来说，你只不过是一个无关紧要的人罢了！（李梦起身走到浴室镜子前）李梦：（对着镜子）你的样子真是奇怪，（傻笑）多普通的一张脸，多小的一双眼！都不喜欢你也是应该的，你没有值得大家喜欢的地方---（三人上）王：今晚玩得开心，吃得也开心！张：嘘！浴室里好像有哭声！（李梦大哭，啜泣）李梦：（啜泣）可是我只是想能跟她们好好相处！（大哭）就算我家里穷，就算我不优秀！难道我想成为他们的朋友也错了吗？（笑）是啊，或许错了，因为我没有资格跟她们一块玩，我只能躲在自己的角落里好好学习！（哭）（半晌，李梦出来，三人沉默不做声低下头）（李梦失神的，无力的，看着她们，转身下场，三人看着她下场）第六幕：自习室旁白：李梦来到自习室，打开自己的书包，发现了一封信）李梦：信？谁写的---（拆开）演唱会门票？（拿出信来看）台上出现声音：李梦，信是我塞到你书包里的，我很希望我们能够一块去看的哦，知道你也喜欢张杰，这是我的心意，不要拒绝！我们是好朋友嘛，还有不要再吃那么素了，对身体不好，需要需要帮忙的时候跟我说呀！李梦：（啜泣）原来还有人这么在意我的！（把信装好，放进书包里，打开自己的课本，又发现一张门票，还有一张小纸条）李梦：又是门票，这又是谁放的！拿出纸条看起来！台上出现声音：李梦，对不起，请接受我们三人最真挚的歉意！以前我们错了，我们不该对你那样的，你很单纯，善良！我们对你的排斥更让我们感觉到我们自己的自私，请你原谅这三个无知的人吧！原谅她们的愚蠢！你是一个很棒的女孩，自立自强，其实我们很愿意跟你成为朋友，只是有时候我们不能真正理解你的做法，为昨天的事情，说声对不起！这是演唱会的票，是我们三人的心意，希望你能接受！我们一块去看帅哥吧---（李梦抑制不住自己的感情，趴在桌子上痛哭起来）旁白：她哭得很轻松！有些时候只需要一点点感动而已，每个人都可以做到！第七幕：宿舍旁白：走进宿舍，李梦感觉到某些东西发生了变化，尽管看起来没有变！（三人聚一块看电脑）李梦：你们都没出去啊？王：（哈哈）没有呢！在看《北爱》刘：可好看了！（起来拉李梦）过来一块看吧---李梦：（微笑）嗯，好啊！（灯暗，下场）全剧终第二篇：心理剧剧本成长14级法学（正大学子）班角色：夏天张恬王琳于玫程界旁白：来到大学，光阴似箭，我的生活也发生了好多变化，或是激烈，或是不易察觉，但是，我相信我真正可以纪念的大学生活才刚刚开始！对于我而言，大学就像是一个迷迷茫茫的浓雾森林，我要一点点地穿过这片森林，看到清晰而又美丽的风景！情景一（天气转凉，一个灰茫茫的下午。
校园心理剧剧本
校园心理剧剧本前言本剧本以校园为背景，围绕着学生心理问题展开，旨在引发对心理健康的关注和重视。
通过校园心理剧的形式，将学生常见的心理困扰与解决方法呈现给观众，希望能够为现实中的学生提供一些帮助和启示。
第一幕：困惑的新生场景一：新生宿舍主人公小明刚刚入学，刚搬进新宿舍。
他感到陌生和焦虑，不知道如何融入新的环境。
室友们看出了他的困惑，主动与他交流，帮助他适应新的生活。
场景二：迎新晚会学校举办了迎新晚会，小明在晚会上遇到了自己的初中同学小红。
小明在初中时是个内向的学生，因此害怕与新同学交流。
小红主动走过来与小明打招呼，告诉他要放下过去的不安，勇敢地面对新的挑战。
第二幕：心理困扰的烦恼场景一：考试焦虑小明在考试前感到非常紧张，他对自己的成绩产生了压力。
他的好朋友小李看出了他的困扰，帮助他制定了一个高效的学习计划，并鼓励他相信自己的能力。
场景二：人际关系问题小明在班级中遇到了一个欺负他的同学。
他感到很无助，不知道如何应对。
心理辅导员及时介入，教导他一些应对欺负的方法，并鼓励他寻求老师和家长的帮助。
第三幕：成长的路上场景一：心理辅导小明到心理辅导室找了心理辅导员，主动寻求帮助。
辅导员耐心地倾听小明的困扰，并为他提供了有效的建议和解决方案。
小明逐渐认识到，寻求帮助并与他人交流是解决心理问题的有效途径。
场景二：合作与支持小明成立了一个志愿者团队，帮助其他有心理困扰的同学。
通过与团队成员的合作与支持，小明变得更加坚强和自信，也帮助了许多需要帮助的同学。
结尾：通过这个校园心理剧剧本，我们希望能够呼吁学生们关注和重视心理健康问题。
同时也希望能够引起家庭、学校以及社会的关注和共同努力，为学生提供积极的心理支持和帮助。
只有真正关注学生的心理健康，才能帮助他们更好地成长和发展。
大学生心理情景剧剧本范文
大学生心理情景剧剧本范文第一场。
（教室内，学生们正在课间休息，有些人在聊天，有些人在看手机，有些人在翻书。
）。
（王明和李华坐在一起，王明一直在低头看手机，李华看起来有些不开心。
）。
王明，（看着手机）哎，这个视频太搞笑了，你看看。
李华，（无奈地看了一眼）我不想看，我有点烦。
王明，怎么了？有什么事情烦你了吗？李华，（叹气）我和我女朋友最近总是吵架，感觉关系变得很紧张。
王明，哦，这样啊。
你们为什么会吵架呢？李华，可能是因为我最近压力很大，学习、工作都很忙，有点顾不上她了。
王明，那你有没有和她沟通一下呢？告诉她你的困难和压力。
李华，我觉得她可能不会理解，她总是觉得我不够关心她。
王明，也许你可以试着和她坦诚相待，告诉她你的感受，也听听她的想法。
李华，嗯，也许我该好好和她谈谈。
谢谢你，明哥。
（钟声响起，学生们陆续回到座位上，课间休息结束。
）。
第二场。
（宿舍内，几个室友在一起聊天。
）。
（张涛拿着一封信，看起来很犹豫。
）。
张涛，（叹气）你们看，这是我妈妈寄来的信，我一直不敢打开。
李军，为什么？难道是什么坏消息吗？张涛，我不知道，我和我妈妈之间的关系一直不太好，我怕她又说些让我难过的话。
王磊，也许你可以试着和她沟通一下，告诉她你的想法和感受。
张涛，我觉得她可能不会理解，她总是觉得我不够孝顺。
李军，也许你可以试着和她坦诚相待，告诉她你的困惑和烦恼，也听听她的想法。
张涛，嗯，也许我该好好和她谈谈。
谢谢你们。
（张涛打开了信，开始认真阅读。
）。
第三场。
（学校心理咨询室内，几位学生在等待咨询。
）。
（小玲走进咨询室，看起来很紧张。
）。
心理咨询师，你好，有什么事情让你来找我咨询呢？小玲，我最近总是感到焦虑和压力很大，我不知道该怎么办。
心理咨询师，可以和我说说你的具体情况吗？小玲，我觉得自己的学习压力很大，每天都要面对很多作业和考试，感觉自己快要崩溃了。
心理咨询师，你有没有和家人或朋友谈论过这些问题呢？小玲，我觉得他们可能不会理解，他们总是觉得我应该更加努力。
校园心理剧剧本三篇
剧本主要是由台词和舞台指示组成的，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员演出的依据。
与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。
它是以代言体方式为主，表现故事情节的文学样式。
今天为大家精心准备了校园心理剧剧本，希望对大家有所帮助！校园心理剧剧本篇一第一幕：场景：学校的新生报到处道具：书包行李人物：小雨，师姐，学生诺干【旁白：来自乡村的女孩小雨如愿以偿的考上了大城市的重点大学。
终于，开学报到的时候到了】（小雨背着书包拿着行李上场）小雨：“坐了一天一夜的火车，终于到学校了，大城市的高楼真多啊。
哇，那些人的衣服真漂亮啊。
（小雨低头看看自己身上简朴的衣服，这时一个穿着校服的师姐走到小雨面前）师姐："这位同学，你是来报到的吧"（小雨点点头）师姐：“那你跟我来吧。
”（师姐带着小雨下场）第二幕：场景：女生宿舍道具：书包行李，床四张，书桌椅一张，一些化妆品瓶子道具，一台苹果电脑人物：小雨、小丽、小雪、小夕（小雨来到宿舍，其他人已经在宿舍里聊的正欢了，看见小雨来了，都回头向她友好的问候）小丽：“你好呀，你是我们的新舍友吧！这四年大家就要在一起渡过了，请多关照~你叫什么名字啊？”小雪：“你好啊，我是小雪。
”小夕：“呵呵，请多关照，叫我小夕就可以了~”（小雨和所有人打了个招呼）小雨：“你们好，我的名字叫小雨，请多关照。
我的床位是哪张？”（小雪指了指里面一张床，小雨走过去，发现上面放满了化妆品，生活用品等东西）小丽（不好意思的说）：“哎呀呀，不好意思，我们带来的东西太多了，很多东西还没来得及整理。
看见你没来，就暂时借用了一下你的床，我们等下就收拾干净。
”小雨：“不碍事，不碍事。
我先坐椅子上就好了”（小雨坐在了一旁的椅子上。
眼睛望着床上的东西）小雨：“这些是什么啊，瓶瓶罐罐的这么多。
”小夕（小得意的说）：“这个啊，是我叔叔从法国带来的香水呢，在国内可是买不到的啊。
还有这个，是我爸爸的朋友从美国专门给我带的保健品，据说除了对身体十分有益外，还可以美容养颜呢？”小雨（呆呆的）：“哦，这么好啊”（小雨的眼睛望向了桌子上的一台苹果电脑。
心理情景剧剧本(精选10篇)
心理情景剧剧本(精选10篇)心理情景剧剧本(精选10篇)心理情景剧剧本（一）：宿舍风波（三号黑体加粗）资料概要：（小四号黑体）阿牛一向是这个宿舍里的学习佼佼者，元旦前他如愿地获得了奖学金。
但他又是一个来自农村的、自我中心的学生。
阿宝是学生会干部，他性格豪爽耿直。
当阿宝获得奖学金后，他与宿命里其他同学间的故事发生了。
（小四楷体，不超过200字）人物：（小四号黑体）阿牛、阿宝、大海、张鹏、小五、宿舍其他同学（小四楷体）活动目的：（小四号黑体）体验人物内心感受，强化对人际的敏感性，减少人际冲突，增强交流沟通技巧，培养获取友谊，构成良好人际关系的本事。
（小四楷体）第一幕（幕起。
两张床左右摆放，两张桌子放在中间，地上有垃圾，阿宝正在扫地，同学躺在床上）（情景说明语句用小四楷体）大海：（人物用小四加粗宋体）（睡眼朦胧，揉揉眼睛，看看阿宝）今日还起这么早啊，太强了，今日可是公元2017年一月一日元旦啊，一年才有一个元旦啊，大清早的不睡觉却干活，你们这不是浪费光阴吗？（人物对话用小四宋体）（说完把被子蒙在头上又睡）阿宝：（笤帚停下）我早起习惯了。
睡不着。
（低头继续扫地）小五：（拿着上衣准备穿）是啊，还有几天就考试了，大家每一天晚上都学的那么晚，最近又没课，谁不趁机在床上多赖一会啊。
（说完把上衣套在头上）张鹏：（斜倚在床上，放下手中的书）咱们昨日晚上不是说今晚上聚餐吗？正好放松放松。
大海：（倏的坐起来）是啊，是啊，一想起大润发的炸鸡和那醇香的葡萄酒我就激动不已。
（鼻子在空中嗅嗅）啊---------真香啊阿宝：（手刮了下鼻子，一手拿笤帚）小子，吃，吃，一天到晚就明白吃。
哈哈哈哈大海：哎，（叹息）就是资金比较紧张。
小五：咳！都学期末啦，谁的资金不紧张啊，是吧？（向甲）大海：是啊，资金咋解决？张鹏：咳，这还不简单，（诡异的看看周围同学）咱们穷，有不穷的啊，（朝阿牛的床努努嘴）阿牛不是刚发了奖学金吗？咱先让他垫上不就行了。
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校园心理剧剧本《勇气》
第一幕：（A、B两个人从台上一侧走来，边走边谈论，甲从另一侧上）
甲：两位同学你们好，来，来看看我的字画，绝对一顶一的好。
A：不需要，没关系，看一看可以吧，又不收钱，你看这是齐白石的，还有张大千的。
B：我的床头还缺一张画呢，让我看看。
]
A：我们还是走吧。
B：等一会儿，让我看看。
甲：（附和）就是吗，看看吧，多好的画呀。
A：那好，我帮你选一张。
（这时，甲一边说，一边把手伸进A的兜里，掏钱包，B看见了想喊，但被甲的凶像给吓住了，没敢说话，眼看着甲偷了A 的钱包）
B：我不买了，我们还是走吧（吞吞吐吐）
A：你呀，真是的（同B走）
（甲得意的下台）
A：哎呀，我的钱包呢？
B：你……你的钱包没了吗？不会吧，是不是忘在宿舍里了。
A：没有，我清楚地记得我带出来了，一定是他偷了我的钱包。
B：谁……谁呀？
A：那个卖字画的，一定是他，走，我们找他去。
B：不，不一定吧，我们还是回去吧。
A：不行，我们去找他！
B（拽乙）：我们还是回去吧。
第二幕甲（小偷）、A（女）、乙（男）
A（惊呆）：啊！真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫，我们找你找的好苦呀，你这偷偷一走，把我们弄的几天茶不思饭不想的，而你却坐在这儿吞云吐雾。
乙：（惊异）怎么了，莫非有看到帅哥了？
A：什么呀，就是他，偷了小B的钱包，一个贼也让你醋意大发。
乙：还说我呢，一个贼不也是让你那么样的忘情的寻觅吗？
A：别瞎扯了，怎么办，总不能让他那逍遥自在吧。
乙：一不做，二不休，凉拌（咳嗽）
A：就凭你，刮二级小风，你得背个秤砣上街。
乙：那就热办，我先去稳住他，你叫你……
A：你行吗？
乙：什么意思，是说你训练的不好吗？
A：好，你小心点，祝你好运！
（乙、A走了几步）
乙：（回头）哎，你可得快点。
A：你怕了吗？
乙：不我没什么，我怕你的朋友受伤。
（A下，乙走向甲）
乙：大哥，借个地坐一下，成不？
（甲一挪，不理）
乙：吞云吐雾似神仙，只可惜没地去弄钱
（甲一楞，斜了乙一眼）
大哥，哪条道上生财呀？
甲：（不屑）财，没财。
乙：大哥，你可别开玩笑了，就你这样，往那一站，少说也得百儿八十万。
甲：百儿八十万，喝碗稀饭。
乙：啊，什么饭呀，这么便宜。
甲：小兄弟，年纪轻轻的，话说的有点太狂了吧（严肃）。
乙：大哥，俗话说的好，火车不是推的，泰山不是堆的，牛皮不是吹的，没有点能耐，敢往这里坐。
甲：那你在这？
乙：（四下张望）放线呢，那大哥你？
甲：（环视）踩路呢。
甲乙：哎呀，哎呀，我们是同志呀（拥抱）。
甲：来，兄弟来一支。
乙：谢谢大哥，小弟不会，来大哥喝一口。
甲：谢了，大哥不习惯。
（甲乙同时侧身）
甲：谁知道里面有没有******呀。
乙：谁知道里面有没有******呀。
乙：大哥，你到底是……发什么财呢？
甲：我呀，什么都不干，就是随便转转。
乙：不会吧，随便转转就来钱？
甲：小兄弟，听这话儿，有问题了，你不会是条子吧？
乙；大哥，真会开玩笑，我是条子，条子要是我这样的，早就被你们撕成肉条了。
甲：好小兄弟，听着。
地振高岗，一派河山千古秀
乙：门朝大海，滚滚波涛万年流。
甲：头顶一柱香，脚踏四柱香，擎手六柱，一条青龙里潮头。
乙：头顶一柱香，脚踏四柱香，擎手六柱，两只白虎岸边走。
甲：一大，二大，天地为大。
乙：三先，四先，义气为先。
甲：原来是后起之秀，小兄弟，大哥误会你了，人在江湖不能不小心些。
乙：哪里哪里，（转，幸亏我看过那么多武侠小说）
大哥，你们到底是发什么财的？
甲：小弟，不瞒你说，大哥我是……（从包中取出一个小瓶）这个，180元。
乙：假的？
甲：谁卖假的，那伤天害理。
乙：那真的？
甲：真的，那需要成本。
乙：那这是……
甲：真真假假，假假真真，干我这行的，行走江湖讲究一个“对”字。
乙：“对”字？
甲：从医学上讲呢，就是要对症下药，从裁缝上讲呢，就是量体裁衣；从庄稼人讲呢，就是找对茬口，从婚姻上讲呢，就是门当户对。
总之呢，就是叫“适销对路”就这个，卖给一个瘦子，一文不植。
若是卖个一个彪形的女大学生，那至少180元。
乙：干什么用的？
甲：减肥。
乙：哦，什么原料，哪国技术？
甲：树叶、花生油、私人技术。
乙：那不是害人吗？
甲：害不死的，可它灵着呢，几天就能把我拉成你这样，绝吧？
乙：绝，真绝。
（侧头）断子绝孙。
甲：小兄弟，我给你说，做咱这事，学样是最安全的。
乙：我们可就不安全（背着甲说）
甲：你要善于钻他们的空子，才能游刃有余。
乙：今天让你钻套子，让你成瓮中之鳖。
乙：大哥，你还做更大的吧。
甲：我告诉你，推销，我那就是踩路，放风。
乙；那什么算大的？
甲：自行车不算啥，小钱包得一打，顺手牵羊，该偷就偷，该拿就拿，什么电脑，名牌衣服，手表、随身听……都有（说着从包里取出几个钱包）看着没，这是最近的收入，里面什么都有，钱、卡、首饰……你看，还有一张情侣照，别说，还真挺浪漫的，哎……这个家伙怎么好像见过？
乙：是吗？远在天边，近在眼前吧。
甲：啊，是你，你是……
乙：哥们呀，怎么样，你可都招了。
甲：小子，我早防着你呢，没有向导阴沟里翻了船，量你一个臭学生也不能怎么着我，你再上，别怪我狠了，幸亏老子留了一手，哼！
乙：是吗？我今天看你往哪儿跑，你以为我没有留一手吗？
甲：莫非你叫了警察（A、丁）
乙：聪明，还是自首吧。
甲：都别过来，我的刀可没有长眼（丁勇敢上）
A：小B就是他偷了你的随身听和钱包，我们今天一起把他抓到派出所去，你的东西就可以追回来了。
B：（难为情）是吗？那……那太好了。
乙：小A，这个贼也偷了你的钱包。
A：我们一起上，把他抓住。