第一块钱、两块钱小组破冰活动PPT
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新生班会破冰游戏ppt课件
卜堆做同样动作，目标要一致。
• 注意事项：动作尽量夸张；不能维持动作或蹲错忘蹲的被淘汰； • 按淘汰的顺序给分，依次为4、6、8、10
8
评奖&惩罚
• 统计分数，评出优胜组发奖，惩罚组接受惩罚 • 惩罚选项：集体跳一段小苹果；合唱一曲最炫民族风等
9
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
• 注意事项：1、中途气球不能离开脸颊，不得借助除脸颊之外的部位
固定气球，否则返回起点重新开始
• 2、气球未放入箱子或爆掉，也需返回起点重新进行
6
竞赛游戏二：衔杯接水
• 道具：纸杯若干，水桶 • 游戏规则： 每组所有人站成一列，每个人拿一个纸杯，第一个人将水倒入第二个
人的纸杯里，第二个人将自己的纸杯衔套到第三个人的纸杯里，依次向下传，最 后一人将纸杯内的水倒入一个小桶内，最后在限定的三分钟内，根据水桶内水的 多少评出名次。（判断水量可用尺子从水桶外壁测量高度）
10
• 注意事项：除第一个人外，其他同学不能用嘴以外的身体部分接触纸杯，如中途
纸杯掉落，则需从头开始，请同学们控制好水量
• 得分：第一名8分 第二名6分 第三名4分 第四名2分
7
竞赛游戏三：萝卜蹲
• 道具：贴纸若干，上面写上红、白、黄、紫四种萝卜 • 游戏规则：1、每组派出2名选手参加，选手首先手牵手围成一圈； • 2、 给每组人贴上一种萝卜名，同时规定蹲时要做的动作； • 3、 任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝
新生班会之破冰篇
1
班会目标
• 通过一系列的游戏，让班级同学之间尽快熟悉彼此，建立感情 • 了解学生的性格特点，特长爱好 • 建立班助的个人魅力
• 注意事项：动作尽量夸张；不能维持动作或蹲错忘蹲的被淘汰； • 按淘汰的顺序给分，依次为4、6、8、10
8
评奖&惩罚
• 统计分数，评出优胜组发奖，惩罚组接受惩罚 • 惩罚选项：集体跳一段小苹果；合唱一曲最炫民族风等
9
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
• 注意事项：1、中途气球不能离开脸颊，不得借助除脸颊之外的部位
固定气球，否则返回起点重新开始
• 2、气球未放入箱子或爆掉，也需返回起点重新进行
6
竞赛游戏二：衔杯接水
• 道具：纸杯若干，水桶 • 游戏规则： 每组所有人站成一列，每个人拿一个纸杯，第一个人将水倒入第二个
人的纸杯里，第二个人将自己的纸杯衔套到第三个人的纸杯里，依次向下传，最 后一人将纸杯内的水倒入一个小桶内，最后在限定的三分钟内，根据水桶内水的 多少评出名次。（判断水量可用尺子从水桶外壁测量高度）
10
• 注意事项：除第一个人外，其他同学不能用嘴以外的身体部分接触纸杯，如中途
纸杯掉落，则需从头开始，请同学们控制好水量
• 得分：第一名8分 第二名6分 第三名4分 第四名2分
7
竞赛游戏三：萝卜蹲
• 道具：贴纸若干，上面写上红、白、黄、紫四种萝卜 • 游戏规则：1、每组派出2名选手参加，选手首先手牵手围成一圈； • 2、 给每组人贴上一种萝卜名，同时规定蹲时要做的动作； • 3、 任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝
新生班会之破冰篇
1
班会目标
• 通过一系列的游戏，让班级同学之间尽快熟悉彼此，建立感情 • 了解学生的性格特点，特长爱好 • 建立班助的个人魅力
团队训练破冰游戏PPT课件
4
三、方式：
（一）在纸上划好格子，并写上编号、姓名。 （二）主持人宣布：每个人都去找10个人握手，握完
手后，请对方在你的纸上写上他的完整姓名。 （三）写完10个完整姓名的人，站在主持人指定的区
域内。 （四）最后完成的记点一次。 （五）记点的处罚：可于活动最后表演节目。 （六）设监督的人，监督是否先握手再签名，没握
协力的结果。
13
（三）、第三次比赛
1、不蒙眼，重新开始。 2、计算由开始到结束须要多少时间。 3、再让他们看一看他们同心协力的成果。
六、心得分享：
（一）你由中得到的感想是什么？ （二）此活动带给大家的启示是什么？
14
（三）请分享
1、视而不见的管理与视而有见之 PDCA管理其差异性
2、睁开眼比闭着眼做事容易的多 3、做任何事情要有目标、方法 4、做事使力要恰到好处 5、大家齐心协力，步调一致，做事会成
11
五、活动开始 （一）、第一次比赛
1、请于5分钟内将绳子围成一个圆，放 在地上
2、到达5分钟时以哨音提醒 3、人离开绳子，取下毛巾看那一组的绳
子围得最圆。
12
（二）、第二次比赛
1、每组拿到绳子后，讨论5分钟，用什么 方法可以围得很圆。
2、蒙着眼睛，听哨音行动。 3、计算由开始到结束须要多少时间。 4、围好的小组举手大声说，第几组完成。 5、取下毛巾，让他们看一看他们同心
17
5.口令结束，睁开眼睛，打开白纸。 6.相互对比各自的形状。 7.状况分析。 8.结论。 9.结束。
18
PA 团 队 训 练 之，视人数决定圈数（但
其中有一圈是大圈）
方式：
（一）主持人宣布游戏规则：圈里代表公司，圈 外代表外在环境。
三、方式：
（一）在纸上划好格子，并写上编号、姓名。 （二）主持人宣布：每个人都去找10个人握手，握完
手后，请对方在你的纸上写上他的完整姓名。 （三）写完10个完整姓名的人，站在主持人指定的区
域内。 （四）最后完成的记点一次。 （五）记点的处罚：可于活动最后表演节目。 （六）设监督的人，监督是否先握手再签名，没握
协力的结果。
13
（三）、第三次比赛
1、不蒙眼，重新开始。 2、计算由开始到结束须要多少时间。 3、再让他们看一看他们同心协力的成果。
六、心得分享：
（一）你由中得到的感想是什么？ （二）此活动带给大家的启示是什么？
14
（三）请分享
1、视而不见的管理与视而有见之 PDCA管理其差异性
2、睁开眼比闭着眼做事容易的多 3、做任何事情要有目标、方法 4、做事使力要恰到好处 5、大家齐心协力，步调一致，做事会成
11
五、活动开始 （一）、第一次比赛
1、请于5分钟内将绳子围成一个圆，放 在地上
2、到达5分钟时以哨音提醒 3、人离开绳子，取下毛巾看那一组的绳
子围得最圆。
12
（二）、第二次比赛
1、每组拿到绳子后，讨论5分钟，用什么 方法可以围得很圆。
2、蒙着眼睛，听哨音行动。 3、计算由开始到结束须要多少时间。 4、围好的小组举手大声说，第几组完成。 5、取下毛巾，让他们看一看他们同心
17
5.口令结束，睁开眼睛，打开白纸。 6.相互对比各自的形状。 7.状况分析。 8.结论。 9.结束。
18
PA 团 队 训 练 之，视人数决定圈数（但
其中有一圈是大圈）
方式：
（一）主持人宣布游戏规则：圈里代表公司，圈 外代表外在环境。
团队破冰游戏积极参与认真思考用心体会教学PPT专题演示
会游戏过程中你出现了哪些问题？
游戏过程中你认为的难点在哪为
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
什么会出现这些问题和困难怎样 春 春天 天的 的风 风吹 吹过 过银 银杏 杏树 树的 的枝 枝头 头， ，几 几场 场春 春雨 雨让 让刚 刚冒 冒出 出小 小芽 芽的 的叶 叶子 子， ，长 长得 得郁 郁郁 郁葱 葱葱葱。。当当我我把把这这个个好好消消息息告告诉诉门门口口的的孩孩子子们们后后，，他他们们便便一一个个接接一一个个的的来来到到我我们们家家的的花花园园中中。。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
TEAMICE BREAKING
团队游戏破冰
团队破冰游戏积极参与认真思考用心体会
宣讲人：XXX
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春 春天 天的 的风 风吹 吹过 过银 银杏 杏树 树的 的枝 枝头 头， ，几 几场 场春 春 雨 雨让 让刚 刚 冒 冒出 出小 小 芽 芽的 的叶 叶 子 子， ，长 长 得 得郁 郁郁 郁 葱 葱葱葱。。 当当我我把把 这这个个好好 消消息息告告 诉诉门门口口 的的孩孩子子 们们后后，， 他他们们便便 一一个个接接 一一个个的的 来来到到我我 们们家家的的 花花园园中中 。。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春 春天 天的 的风 风吹 吹过 过银 银杏 杏树 树的 的枝 枝头 头， ，几 几场 场春 春 雨 雨让 让刚 刚 冒 冒出 出小 小 芽 芽的 的叶 叶 子 子， ，长 长 得 得郁 郁郁 郁 葱 葱葱葱。。 当当我我把把 这这个个好好 消消息息告告 诉诉门门口口 的的孩孩子子 们们后后，， 他他们们便便 一一个个接接 一一个个的的 来来到到我我 们们家家的的 花花园园中中 。。
游戏过程中你认为的难点在哪为
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
什么会出现这些问题和困难怎样 春 春天 天的 的风 风吹 吹过 过银 银杏 杏树 树的 的枝 枝头 头， ，几 几场 场春 春雨 雨让 让刚 刚冒 冒出 出小 小芽 芽的 的叶 叶子 子， ，长 长得 得郁 郁郁 郁葱 葱葱葱。。当当我我把把这这个个好好消消息息告告诉诉门门口口的的孩孩子子们们后后，，他他们们便便一一个个接接一一个个的的来来到到我我们们家家的的花花园园中中。。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
TEAMICE BREAKING
团队游戏破冰
团队破冰游戏积极参与认真思考用心体会
宣讲人：XXX
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春 春天 天的 的风 风吹 吹过 过银 银杏 杏树 树的 的枝 枝头 头， ，几 几场 场春 春 雨 雨让 让刚 刚 冒 冒出 出小 小 芽 芽的 的叶 叶 子 子， ，长 长 得 得郁 郁郁 郁 葱 葱葱葱。。 当当我我把把 这这个个好好 消消息息告告 诉诉门门口口 的的孩孩子子 们们后后，， 他他们们便便 一一个个接接 一一个个的的 来来到到我我 们们家家的的 花花园园中中 。。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春 春天 天的 的风 风吹 吹过 过银 银杏 杏树 树的 的枝 枝头 头， ，几 几场 场春 春 雨 雨让 让刚 刚 冒 冒出 出小 小 芽 芽的 的叶 叶 子 子， ，长 长 得 得郁 郁郁 郁 葱 葱葱葱。。 当当我我把把 这这个个好好 消消息息告告 诉诉门门口口 的的孩孩子子 们们后后，， 他他们们便便 一一个个接接 一一个个的的 来来到到我我 们们家家的的 花花园园中中 。。
破冰游戏 ppt课件
16
2) 学员每人手上都有一张迷宫图，随机选择一名学生走到讲台上，由其带领全 班走迷宫，直到走出为止。在此过程中不许学员相互看各自的迷宫图。
• 游戏规则：
1、2人一组，背对背坐在地上，手臂互扣，然后一起运力，互相依靠的 站 立起来。
2、若两人合作成功，则可尝试多加一位或多位。 3.这游戏人数越多，难度越大，也需更多的默契。
ppt课件
9
• 时间：5-10分钟 • 道具：无需道具 • 人数：无限制（10人以上更佳） • 场景：团队活动、聚会、会议 • 目标：根据指挥者的口令说出要求的指令并做出与所说指令相反的动作。
参考答案
(1)水。 (2)6。 (3)别人身上。 (4)他凌晨才回家。 (5) 5个。 (6)炒“河”粉。 (7)他是眼科医生。 (8)交通灯。 (9)女人放出来的生电。 (10)敲的木鱼。
ppt课件
7
——开发大脑，提神游戏
• 游戏目标：放松、提神 （无道具） • 游戏内容/步骤：
1) 学员伸出双手握拳，左手伸开拇指，右 手伸开小手指。
游戏目标：提高学员对做事情前的计划性的重视，可在拜访、销售等流程性内容的讲解前开展。
特殊道具或条件：迷宫游戏图（每人一份），迷宫路线图。
ppt课件
15
游戏内容/步骤：
1) 讲师讲述：当做一件事情有一个明确具体的流程时，往往就会事半功倍。接下来的迷宫 游戏中，大家就可以从中认识到流程的重要性。
1
ppt课件
变化：
a) 让每个人在戴上眼罩前将他们的名字 写在纸的另一面。在他们完成图画后，将 所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出 他们自己画的那幅。
b) 教员用语言描述某一样东西，让学员 蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他 们所画的图并思考，为何每个人听到是同 样的描述，而画出的东西却是不同的，在 工作时呢？
沟通的理论与方法--破冰训练PPT课件
3、支持其他各组成员，在规定时间内得到更
多的分数，其他各组总分的10％将作为你 的加分奖励。
16
同种颜色的7块图形组成。每完成一个正方形，你将得 到20分，组成正方形的那个组将得到40分； 3、支持其他各组成员，在规定时间内得到更多的分数， 其他各组完成全部任务后，总分的10％将作为你的 加分奖励。
9
可选择的讨论话题－－
＊你们是否把任务信息传递给了团队成员？是如何传递的？ ＊当发现团队成员理解（不理解）你的任务信息时，
导致沟通失败的原因
•缺乏信息或知识 •没有说明重要性 •只注重了表达，而没有注重倾听 •没有完全理解对方的话，以致询问不当 •时间不够 •不良的情绪 •没有注重反馈 •没有理解他人的需求 •职位的差距、文化的差距也会造成很多 沟通的失败
11
〆有效发送信息的技巧
选择有效的信息发送方式（HOW）
发送方式要根据沟通内容偏重度来选择 发送信息首先要考虑选择正确的方法
“破冰”活动： 也称热身活动，即通过 一些大家共同参与的定型操练活动或一些 简单趣味活动，以启动学员的学习过程。
1
沟通的理论与方法
2
“破冰”活动： 也称热身活动，即通过 一些大家共同参与的定型操练活动或一些 简单趣味活动，以启动学员的学习过程。
3
Kolb成人学习循环圈
亲验
应用于新情境
观察与思考
概念化与抽象化
4
应用
培训循环圈
让学员通过一项 游戏参与进来
亲历
仿真应用与 实际应用
把亲历的活动讲 出来
发表
小组整理出条理化的东西
总结出带有规律性的东 西，即从游戏中脱离出
来上升为一般理论
归纳
理论化
多的分数，其他各组总分的10％将作为你 的加分奖励。
16
同种颜色的7块图形组成。每完成一个正方形，你将得 到20分，组成正方形的那个组将得到40分； 3、支持其他各组成员，在规定时间内得到更多的分数， 其他各组完成全部任务后，总分的10％将作为你的 加分奖励。
9
可选择的讨论话题－－
＊你们是否把任务信息传递给了团队成员？是如何传递的？ ＊当发现团队成员理解（不理解）你的任务信息时，
导致沟通失败的原因
•缺乏信息或知识 •没有说明重要性 •只注重了表达，而没有注重倾听 •没有完全理解对方的话，以致询问不当 •时间不够 •不良的情绪 •没有注重反馈 •没有理解他人的需求 •职位的差距、文化的差距也会造成很多 沟通的失败
11
〆有效发送信息的技巧
选择有效的信息发送方式（HOW）
发送方式要根据沟通内容偏重度来选择 发送信息首先要考虑选择正确的方法
“破冰”活动： 也称热身活动，即通过 一些大家共同参与的定型操练活动或一些 简单趣味活动，以启动学员的学习过程。
1
沟通的理论与方法
2
“破冰”活动： 也称热身活动，即通过 一些大家共同参与的定型操练活动或一些 简单趣味活动，以启动学员的学习过程。
3
Kolb成人学习循环圈
亲验
应用于新情境
观察与思考
概念化与抽象化
4
应用
培训循环圈
让学员通过一项 游戏参与进来
亲历
仿真应用与 实际应用
把亲历的活动讲 出来
发表
小组整理出条理化的东西
总结出带有规律性的东 西，即从游戏中脱离出
来上升为一般理论
归纳
理论化
团队游戏破冰PPT课件
汇报人：XXX 汇报时间：2021.X.X
团队游戏破冰
预期效果 破冰
通过游戏
令行禁止，一切行动听指挥严格 遵守游戏规则友谊第一、比赛第 二积极参与、认真思考、用心体 会游戏过程中你出现了哪些问题？ 游戏过程中你认为的难点在哪为 什么会出现这些问题和困难怎样 才能进行有效的沟通与合作
团队游戏破冰
友谊 第一
团队游戏破冰
团队游戏
清楚知道任务 《雨人》
《阿甘正传》 《奋斗李想》
TEAMICE BREAKING
团队游戏破冰
团队破冰游戏积极参与认真思考用心体会
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团队游戏破冰
获胜 组合 讨论
两人一组，共进行两次，一人作画一人描述， 在交换、规定时间内画的越接近的获胜、描述 的人，只可说性质、方向、组合方式等，不能 说名称等具有明显提示性的词语、不得上手帮 忙；作画的人需要闭着眼睛，完成之前不能睁 开，过程中可以和搭档进行语言沟通。、获胜 的一组向大家介绍描述过程、讨论
演示完毕感谢您的观看
团队游戏破冰
每组的第一人看过后，接次传达
全过程不许说话 不许手写，只可以用肢体语言传达
每组的第一人看过后，接次传达 最后一人把信息写下来
团队游戏破冰
要求目标 提供便利 团队游戏
在传达过程中不要夹杂个人理解，团队中的每 个人都要清楚知道任务。要求。目标。结果。 标准等，在完成自己事情的同时也要提供便利 给别人，铅笔、课本、充电器、5号电池、耳 环、戒指、皮带、项链、手镯、口红、发夹、 鞋带、眼镜、透明胶、一元硬币、U盘、水杯、 鼠标、钱包、镜子、打火机、口香糖
团队游戏破冰
预期效果 破冰
通过游戏
令行禁止，一切行动听指挥严格 遵守游戏规则友谊第一、比赛第 二积极参与、认真思考、用心体 会游戏过程中你出现了哪些问题？ 游戏过程中你认为的难点在哪为 什么会出现这些问题和困难怎样 才能进行有效的沟通与合作
团队游戏破冰
友谊 第一
团队游戏破冰
团队游戏
清楚知道任务 《雨人》
《阿甘正传》 《奋斗李想》
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获胜 组合 讨论
两人一组，共进行两次，一人作画一人描述， 在交换、规定时间内画的越接近的获胜、描述 的人，只可说性质、方向、组合方式等，不能 说名称等具有明显提示性的词语、不得上手帮 忙；作画的人需要闭着眼睛，完成之前不能睁 开，过程中可以和搭档进行语言沟通。、获胜 的一组向大家介绍描述过程、讨论
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每组的第一人看过后，接次传达
全过程不许说话 不许手写，只可以用肢体语言传达
每组的第一人看过后，接次传达 最后一人把信息写下来
团队游戏破冰
要求目标 提供便利 团队游戏
在传达过程中不要夹杂个人理解，团队中的每 个人都要清楚知道任务。要求。目标。结果。 标准等，在完成自己事情的同时也要提供便利 给别人，铅笔、课本、充电器、5号电池、耳 环、戒指、皮带、项链、手镯、口红、发夹、 鞋带、眼镜、透明胶、一元硬币、U盘、水杯、 鼠标、钱包、镜子、打火机、口香糖
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TEAMICE BREAKING
团队游戏破冰
团队破冰游戏积极参与认真思考用心体会
宣讲人：XXX
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行 行动 动， ，能 能让 让人 人生 生放 放射 射光 光彩 彩。 。陆 陆游 游说 说： ： “ “纸 纸上 上 得 得来 来终 终 觉 觉浅 浅， ， 觉 觉知 知此 此 事 事要 要躬 躬 行 行。。”” 还还有有人人 说说，，““ 时时间间给给 空空想想者者 痛痛苦苦，， 给给创创造造 者者幸幸福福 。。””有有 了了梦梦想想 ，，就就要要 付付出出行行 动动，，用用 行行动动来来 实实现现自自 己己梦梦想想 。。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行 行动 动， ，能 能让 让人 人生 生放 放射 射光 光彩 彩。 。陆 陆游 游说 说： ： “ “纸 纸上 上 得 得来 来终 终 觉 觉浅 浅， ， 觉 觉知 知此 此 事 事要 要躬 躬 行 行。。”” 还还有有人人 说说，，““ 时时间间给给 空空想想者者 痛痛苦苦，， 给给创创造造 者者幸幸福福 。。””有有 了了梦梦想想 ，，就就要要 付付出出行行 动动，，用用 行行动动来来 实实现现自自 己己梦梦想想 。。
团队游戏破冰
团队破冰游戏积极参与认真思考用心体会
宣讲人：XXX
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行 行动 动， ，能 能让 让人 人生 生放 放射 射光 光彩 彩。 。陆 陆游 游说 说： ： “ “纸 纸上 上 得 得来 来终 终 觉 觉浅 浅， ， 觉 觉知 知此 此 事 事要 要躬 躬 行 行。。”” 还还有有人人 说说，，““ 时时间间给给 空空想想者者 痛痛苦苦，， 给给创创造造 者者幸幸福福 。。””有有 了了梦梦想想 ，，就就要要 付付出出行行 动动，，用用 行行动动来来 实实现现自自 己己梦梦想想 。。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行 行动 动， ，能 能让 让人 人生 生放 放射 射光 光彩 彩。 。陆 陆游 游说 说： ： “ “纸 纸上 上 得 得来 来终 终 觉 觉浅 浅， ， 觉 觉知 知此 此 事 事要 要躬 躬 行 行。。”” 还还有有人人 说说，，““ 时时间间给给 空空想想者者 痛痛苦苦，， 给给创创造造 者者幸幸福福 。。””有有 了了梦梦想想 ，，就就要要 付付出出行行 动动，，用用 行行动动来来 实实现现自自 己己梦梦想想 。。
破冰活动 ppt课件
参与者每人在三张纸片上分别写上自己的姓
名、一个名词和一个动词，动词要求是动宾结构。
然后由主持人分别收齐。参与成员围成一圈，面
朝中央。主持人随机从姓名、名词、动词三组纸 片各抽其一。然后按“某某”+昨晚在“名
词”+“动词”的模式，“揭露”“某某”昨晚究 竟在干什么。
体 验 分 享
回顾与 总结
➢引导学员完成角色转换 ➢加强学员之间的沟通与交流 ➢开启快乐学习之门
活动一：组 建 学习团 队并展示
组建学习团队活动程序
✓ 组建团队 ✓ 展示团队风貌 ✓ 总结表彰
组建团队
• 1、成员在小组内两两介绍。 • 2、推荐或自荐队长一名。 • 3、为团队命名。 队名要形象、有意义。 • 4、提出队训。要求文字简练、朗朗上圈，面朝中央。主持人念 “一”，顺时针下一位念“只”，再“青”再 “蛙”再“跳”再“进”再“水”再“中”再
“扑通”；接着“两只青蛙跳进水中扑通扑 通”……依此类推，跟不上节奏或出错者出列。
出列者向大家自我介绍，并出一小节目。
游戏 2
“你”昨晚在“哪里”“做什么”
有震撼力。 • 5、设计队徽。要求全体队员共同创意，队徽
简单、蕴意深刻。 • 6、创作队歌。 可自编曲，也可原曲填词。 • 7、选定队呼。
团队介绍
• 全体队员上讲台列队或摆造型 • 开场问好鞠躬 • 介绍队名、展示队徽并解释其含义 • 全队成员演唱队歌、高呼队训，
用队呼为自己庆贺 • 结束致谢 • 掌声鼓励
团干班破冰活动教学计划
——组建学习团队
什么是破冰?
也称热身运动，即通过一些大家共同 参与的定型操练活动或一些简单的趣味活 动，打破交流的思想顾虑和防备心理，使 学员彼此熟悉接近起来，创造一种和谐、 宽松、便于交流的学习氛围，以启动学员 的学习过程。这种方法一般是运用于培训 的开始阶段。
名、一个名词和一个动词，动词要求是动宾结构。
然后由主持人分别收齐。参与成员围成一圈，面
朝中央。主持人随机从姓名、名词、动词三组纸 片各抽其一。然后按“某某”+昨晚在“名
词”+“动词”的模式，“揭露”“某某”昨晚究 竟在干什么。
体 验 分 享
回顾与 总结
➢引导学员完成角色转换 ➢加强学员之间的沟通与交流 ➢开启快乐学习之门
活动一：组 建 学习团 队并展示
组建学习团队活动程序
✓ 组建团队 ✓ 展示团队风貌 ✓ 总结表彰
组建团队
• 1、成员在小组内两两介绍。 • 2、推荐或自荐队长一名。 • 3、为团队命名。 队名要形象、有意义。 • 4、提出队训。要求文字简练、朗朗上圈，面朝中央。主持人念 “一”，顺时针下一位念“只”，再“青”再 “蛙”再“跳”再“进”再“水”再“中”再
“扑通”；接着“两只青蛙跳进水中扑通扑 通”……依此类推，跟不上节奏或出错者出列。
出列者向大家自我介绍，并出一小节目。
游戏 2
“你”昨晚在“哪里”“做什么”
有震撼力。 • 5、设计队徽。要求全体队员共同创意，队徽
简单、蕴意深刻。 • 6、创作队歌。 可自编曲，也可原曲填词。 • 7、选定队呼。
团队介绍
• 全体队员上讲台列队或摆造型 • 开场问好鞠躬 • 介绍队名、展示队徽并解释其含义 • 全队成员演唱队歌、高呼队训，
用队呼为自己庆贺 • 结束致谢 • 掌声鼓励
团干班破冰活动教学计划
——组建学习团队
什么是破冰?
也称热身运动，即通过一些大家共同 参与的定型操练活动或一些简单的趣味活 动，打破交流的思想顾虑和防备心理，使 学员彼此熟悉接近起来，创造一种和谐、 宽松、便于交流的学习氛围，以启动学员 的学习过程。这种方法一般是运用于培训 的开始阶段。
团队破冰游戏积极参与认真思考用心体会动态课程PPT模板
“ “春 春去 去春 春会 会来 来， ，花 花谢 谢花 花会 会在 在开 开” ”唱 唱词 词 很 很美 美丽 丽 ， ，可 可有 有 一 一种 种花 花 一 一生 生只 只 能 能开 开一 一 次 次的 的， ， 开 开过 过了 了 就 就开 开过 过 了 了， ，错 错 过 过了 了也 也 只 只能 能错 错 过 过， ，在 在 时 时间 间和 和 空 空间 间的 的 漩 漩涡 涡里 里 。 。
“春去春会来，花谢花会在开”唱词 很美丽 ，可有 一种花 一生只 能开一 次的， 开过了 就开过 了，错 过了也 只能错 过，在 时间和 空间的 漩涡里 。
“ “春 春去 去春 春会 会来 来， ，花 花谢 谢花 花会 会在 在开 开” ”唱 唱词 词 很 很美 美丽 丽 ， ，可 可有 有 一 一种 种花 花 一 一生 生只 只 能 能开 开一 一 次 次的 的， ， 开 开过 过了 了 就 就开 开过 过 了 了， ，错 错 过 过了 了也 也 只 只能 能错 错 过 过， ，在 在 时 时间 间和 和 空 空间 间的 的 漩 漩涡 涡里 里 。 。
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团队破冰游戏积极参与认真思考用心体会PPT精品课件
小学。刚踏入校门，先是看到了几 棵高大 的银杏 树，笔 直地耸 立于门 后，那 粗糙的 树皮， 仿佛是 一个饱 经沧桑 的老人 的脸， 但它用 它健壮 的身体 证明了 它的可 靠。我 不知道 该如何 找到进 教室的 路，也 曾走过 这条路 ，但我 想不起 来了， 毕竟我 只走过 一次。 小学。刚踏入校门，先是看到了几 棵高大 的银杏 树，笔 直地耸 立于门 后，那 粗糙的 树皮， 仿佛是 一个饱 经沧桑 的老人 的脸， 但它用 它健壮 的身体 证明了 它的可 靠。我 不知道 该如何 找到进 教室的 路，也 曾走过 这条路 ，但我 想不起 来了， 毕竟我 只走过 一次。 小 小学 学。 。刚 刚踏 踏入 入校 校门 门， ，先 先是 是看 看到 到了 了几 几 棵 棵高 高大 大 的 的银 银杏 杏 树 树， ，笔 笔 直 直地 地耸 耸 立 立于 于门 门 后 后，，那那 粗粗糙糙的的 树树皮皮，， 仿仿佛佛是是 一一个个饱饱 经经沧沧桑桑 的的老老人人 的的脸脸，， 但但它它用用 它它健健壮壮 的的身身体体 证证明明了了 它它的的可可 靠靠。。我我 不不知知道道 该该如如何何 找找到到进进 教教室室的的 路路，，也也 曾曾走走过过 这这条条路路 ，，但但我我 想想不不起起 来来了了，， 毕毕竟竟我我 只只走走过过 一一次次。。 小学。刚踏入校门，先是看到了几 棵高大 的银杏 树，笔 直地耸 立于门 后，那 粗糙的 树皮， 仿佛是 一个饱 经沧桑 的老人 的脸， 但它用 它健壮 的身体 证明了 它的可 靠。我 不知道 该如何 找到进 教室的 路，也 曾走过 这条路 ，但我 想不起 来了， 毕竟我 只走过 一次。 小学。刚踏入校门，先是看到了几 棵高大 的银杏 树，笔 直地耸 立于门 后，那 粗糙的 树皮， 仿佛是 一个饱 经沧桑 的老人 的脸， 但它用 它健壮 的身体 证明了 它的可 靠。我 不知道 该如何 找到进 教室的 路，也 曾走过 这条路 ，但我 想不起 来了， 毕竟我 只走过 一次。
破冰活动策划书PPT
宗旨和目标
活动宗旨
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1
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2
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3
活动目标
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BUSINESS
活动策划方案
The user can demonstrate on a projector or computer or print the it into a film to be used in a wider field
目录
CONTENTS
活动概述 组织形式 运作方案
4
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5
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6
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执行策略
创意领军
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赢在细节
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奖项设置
一等奖 价值5000元笔记本电脑（2名） 二等奖 价值3000元相机（4名） 三等奖
价值1800元自行车（8名）
幸运奖
价值100元左右的礼品（20名）
PART 03
运作方案
广告宣传
海报宣传
团队破冰游戏积极参与认真思考用心体会宣传PPT教学课件
遵守游戏规则友谊第一、比赛第
二积极参与、认真思考、用心体
会游戏过程中你出现了哪些问题？
游戏过程中你认为的难点在哪为
只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字 迹映入 我眼帘 ，整封 信尽收 眼底。 我细细 的读着 ，它们 真实， 朴素。 一股暖 流，涌 遍我全 身。我 用手轻 轻地抚 摸上平 整光滑 的纸面 ，掠过 每一个 字眼， 指尖传 来的温 度让我 眼前迷 蒙了。
才能进行有效的沟通与合作 只 只觉 觉得 得， ，鼻 鼻尖 尖凉 凉飕 飕飕 飕的 的。 。熟 熟悉 悉的 的字 字迹 迹映 映入 入我 我眼 眼帘 帘， ，整 整封 封信 信尽 尽收 收眼 眼底 底。 。我 我细细细细的的读读着着，，它它们们真真实实，，朴朴素素。。一一股股暖暖流流，，涌涌遍遍我我全全身身。。我我用用手手轻轻轻轻地地抚抚摸摸上上平平整整光光滑滑的的纸纸面面，，掠掠过过每每一一个个字字眼眼，，指指尖尖传传来来的的温温度度让让我我眼眼前前迷迷蒙蒙了了。。
只 只觉 觉得 得， ，鼻 鼻尖 尖凉 凉飕 飕飕 飕的 的。 。熟 熟悉 悉的 的字 字 迹 迹映 映入 入 我 我眼 眼帘 帘 ， ，整 整封 封 信 信尽 尽收 收 眼 眼底 底。 。 我 我细 细细 细 的 的读 读着 着 ， ，它 它们 们 真 真实 实， ， 朴 朴素 素。 。 一 一股 股暖 暖 流 流， ，涌 涌 遍 遍我 我全 全 身 身。 。我 我 用 用手 手轻 轻 轻 轻地 地抚 抚 摸 摸上 上平 平 整 整光 光滑 滑 的 的纸 纸面 面 ， ，掠 掠过 过 每 每一 一个 个 字 字眼 眼， ， 指 指尖 尖传 传 来 来的 的温 温 度 度让 让我 我 眼 眼前 前迷 迷 蒙 蒙了 了。 。
只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字 迹映入 我眼帘 ，整封 信尽收 眼底。 我细细 的读着 ，它们 真实， 朴素。 一股暖 流，涌 遍我全 身。我 用手轻 轻地抚 摸上平 整光滑 的纸面 ，掠过 每一个 字眼， 指尖传 来的温 度让我 眼前迷 蒙了。 只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字 迹映入 我眼帘 ，整封 信尽收 眼底。 我细细 的读着 ，它们 真实， 朴素。 一股暖 流，涌 遍我全 身。我 用手轻 轻地抚 摸上平 整光滑 的纸面 ，掠过 每一个 字眼， 指尖传 来的温 度让我 眼前迷 蒙了。 只 只觉 觉得 得， ，鼻 鼻尖 尖凉 凉飕 飕飕 飕的 的。 。熟 熟悉 悉的 的字 字 迹 迹映 映入 入 我 我眼 眼帘 帘 ， ，整 整封 封 信 信尽 尽收 收 眼 眼底 底。 。 我 我细细细细 的的读读着着 ，，它它们们 真真实实，， 朴朴素素。。 一一股股暖暖 流流，，涌涌 遍遍我我全全 身身。。我我 用用手手轻轻 轻轻地地抚抚 摸摸上上平平 整整光光滑滑 的的纸纸面面 ，，掠掠过过 每每一一个个 字字眼眼，， 指指尖尖传传 来来的的温温 度度让让我我 眼眼前前迷迷 蒙蒙了了。。 只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字 迹映入 我眼帘 ，整封 信尽收 眼底。 我细细 的读着 ，它们 真实， 朴素。 一股暖 流，涌 遍我全 身。我 用手轻 轻地抚 摸上平 整光滑 的纸面 ，掠过 每一个 字眼， 指尖传 来的温 度让我 眼前迷 蒙了。 只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字 迹映入 我眼帘 ，整封 信尽收 眼底。 我细细 的读着 ，它们 真实， 朴素。 一股暖 流，涌 遍我全 身。我 用手轻 轻地抚 摸上平 整光滑 的纸面 ，掠过 每一个 字眼， 指尖传 来的温 度让我 眼前迷 蒙了。
二积极参与、认真思考、用心体
会游戏过程中你出现了哪些问题？
游戏过程中你认为的难点在哪为
只觉得，鼻尖凉飕飕的。熟悉的字 迹映入 我眼帘 ，整封 信尽收 眼底。 我细细 的读着 ，它们 真实， 朴素。 一股暖 流，涌 遍我全 身。我 用手轻 轻地抚 摸上平 整光滑 的纸面 ，掠过 每一个 字眼， 指尖传 来的温 度让我 眼前迷 蒙了。
才能进行有效的沟通与合作 只 只觉 觉得 得， ，鼻 鼻尖 尖凉 凉飕 飕飕 飕的 的。 。熟 熟悉 悉的 的字 字迹 迹映 映入 入我 我眼 眼帘 帘， ，整 整封 封信 信尽 尽收 收眼 眼底 底。 。我 我细细细细的的读读着着，，它它们们真真实实，，朴朴素素。。一一股股暖暖流流，，涌涌遍遍我我全全身身。。我我用用手手轻轻轻轻地地抚抚摸摸上上平平整整光光滑滑的的纸纸面面，，掠掠过过每每一一个个字字眼眼，，指指尖尖传传来来的的温温度度让让我我眼眼前前迷迷蒙蒙了了。。
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一块钱、两块钱
培训游戏：一块钱、两块钱
形式：全体参加、2人一组为最佳
类型：团队融合，激活气氛
时间：10分钟
场地及道具：室内室内均可
目的：消除成员之间的陌生感，活跃气氛
适合对象：10人以上
场地要求：无
游戏性质：破冰
游戏时间：10分钟
游戏操作：
1、根据男女学员不同比例，比如男生远远大于女生比例的话，女生就当“2块钱”而男生则是“1块钱”；如果女生比例远远大于男生的话，女生就当“1块钱”而男生则是“2块钱”。
2、根据培训师说的钱数，所有学员组成相应的数字，没组成符合要求的数字的，均被淘汰。
比如，培训师喊7块钱，所有学员就组成一个小组，这个小组所有人的面值加起来应该是7块钱，没有组成小组的学员将被淘汰。
3、剩下的人继续组合，直到4-5人为止，游戏结束，可以给剩下来的人颁发奖品
讨论;1、在游戏中，你时候能成为中心，把别人的队员吸引过来？
2、你被淘汰有什么感觉？。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一块钱、两块钱
活 动 要 求
活动对象：全体同学 场 地 要 求 ： 空 旷
主持者： 黄新喜 裁判： 肖慧芳 钟志锋
游 戏 性 质 ： 破 冰
游戏时间：20分钟
活 动 规 则
1、根据男女学生比例，女生当“1块钱”而男生则 是“2块钱”。 2、根据主持者说的钱数，所有学生在三秒内迅速 组成相应的数字，没组成符合要求的数字的，均被 淘汰。比如主持者喊7块钱，所有学生就组成一个 小组，这个小组所有人的面值加起来应该是7块钱， 没有组成小组的学生将自动被淘汰。 3、剩下的人继续组合，直到4-5人为止，游戏结束， 可以给剩下来的人颁发奖品。
活 动 意 义
1、培养同学们团结一致，密切合作， 克服困难的团队精神； 2、培养同学们的计划、组织协调能力； 3、培养同学们服从指挥，一丝不苟， 处事果断的性格； 4、关心身边的队友同学，在比赛竞争 中每个人都是不可或缺的。
活 动 评 估
1、满意度
a.很满意 c.一般 b.满意 d.不满意
பைடு நூலகம்
2、建议
3、意见
谢谢参与
活 动 要 求
活动对象：全体同学 场 地 要 求 ： 空 旷
主持者： 黄新喜 裁判： 肖慧芳 钟志锋
游 戏 性 质 ： 破 冰
游戏时间：20分钟
活 动 规 则
1、根据男女学生比例，女生当“1块钱”而男生则 是“2块钱”。 2、根据主持者说的钱数，所有学生在三秒内迅速 组成相应的数字，没组成符合要求的数字的，均被 淘汰。比如主持者喊7块钱，所有学生就组成一个 小组，这个小组所有人的面值加起来应该是7块钱， 没有组成小组的学生将自动被淘汰。 3、剩下的人继续组合，直到4-5人为止，游戏结束， 可以给剩下来的人颁发奖品。
活 动 意 义
1、培养同学们团结一致，密切合作， 克服困难的团队精神； 2、培养同学们的计划、组织协调能力； 3、培养同学们服从指挥，一丝不苟， 处事果断的性格； 4、关心身边的队友同学，在比赛竞争 中每个人都是不可或缺的。
活 动 评 估
1、满意度
a.很满意 c.一般 b.满意 d.不满意
பைடு நூலகம்
2、建议
3、意见
谢谢参与