做一个幸福的教育人——读《我为教育而来》有感

做一个幸福的教育人——读《我为教育而来》有

感

“一个幸福的教师才能教育出幸福的学生。”诺丁斯的话不无道理。幸福需要幸福去感染，幸福需要幸福去传递，幸福需要幸福去引导。要想培养幸福的人，教育者本人就必须做个幸福的人。

我们要学会良性对比，学会看到拥有，学会接纳残缺。当我们学会了阳光思考，我们的生活就会阳光灿烂，就会找到一种“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪；若无闲事在心头，人生都是好季节”的幸福感觉。我们要学会微笑，学会赞美，学会宽容，学会感恩。赠人玫瑰，手留余香。当他人收获着喜悦之时，自己也散发着醉人的久久不去的芳香，这是一种双赢的艺术。如果我们把周围的人都看成是天使，那么我们每天就是在天堂里幸福地生活。

“心境决定命运。”我们还要学会为自己营造心灵的港湾，修筑生命的驿站。也许我们改变不了天气，但是可以改变我们的心情；也许我们不能改变容颜，但是我们可以展现笑容；也许我们改变不了别人，但是我们可以首先改变自己；也许我们过去不够幸福，但是我们可以让幸福从今天重新开始。我们要学会解放自我，学会充实自我，学会知足常乐，学会选择和放弃。

要做一个幸福的教师，还要有一颗感恩之心。生活中一切的不如意，其实都有积极的一面。生活中，值得我们敬重与感激的人或物很多，感恩是一种达观的人生态度，是知足常乐的心态。作为一名教师，如果能怀着感恩之心去看待孩子：会被孩子们眼中饱含的渴望和纯真所鼓舞；被他们的尊重和认可感到身心愉悦；被节日里的卡片、小礼物所深深感动……此刻的我们不难发现孩子们是如此可爱，生活是如此美好。一个幸福快乐的教师，才会有一群幸福快乐的学生。

其实不管是平常心、宽容心，还是感恩之心，只要你拥有阳光般的心态，就会少些烦恼多些快乐，将教师视为一种艺术，乐此不疲虽苦犹甜，那么你就能够拥抱幸福。

面朝大海，春暖花开。让我们走近孩子，走进幸福教育，让幸福感与专业成长融为一体，敞开我们的心扉，净化我们的心灵，用心去体会幸福，感受幸福，让幸福每时每刻都在我们的心灵流淌。

王霞林

2017年11月