中国旅游地理—华北旅游区教案
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《中国旅游地理》模块《华北旅游区》
教学设计说明
一、单元教学目标
二、单元教学内容分析
三、教学策略
四、资源开发
五、教学方法
《中国旅游地理》模块《华北旅游区》
——第一节《概述》教案
一、教案背景
二、教学过程
《中国旅游地理》模块《华北旅游区》
——第二节《北京市》教案
一、教案背景
二、教学过程
河流:永定河、潮白河
气候:温带大陆性季风气候
《世界遗产名录》:长城、故宫、周口店猿人遗址
特色:京味胡同——四合院、民间艺术、美味佳肴
代表——琉璃厂文化街
现代景观:北京图书馆、中国剧院、奥林匹克体育中心、首都机场、钓鱼台国宾馆
二、主要游览胜地
1、北京市中心游览区
天安门
旅游景点示意图
着重讲解:
天安门广场:是世界上最大的广场同学根据收
集的资料,通
过讨论列举
北京著名旅
游景点、美
食、民间艺术
以及表演民
间艺术。
模拟导游:
假设你是一
位导游人员,
设计游览线
路,并向游客
一一介绍北
京天安门、天
安门广场、人
民英雄纪念
碑、毛主席纪
念堂、故宫、
景山公园、中
国国家博物
院、人民大会
堂等建筑以
及旅游景观
内涵。
为何有“天圆
地方”之说。
总结京中心
“之最”
学会自己收
集的资料提
炼出有价值
的信息并加
以利用,和
同学分享自
己的知识,
丰富自己也
丰富他人。
能力提高:
1、模拟导游
在学生包括
老师之中讲
解游览景
点,锻炼了
学生处理突
发问题的能
力。
2、能够通过
小组合作设
计相对完整
的旅游线
路,为以后
的旅游从业
工作奠定基
础。
《中国旅游地理》模块《华北旅游区》
——第三节《天津市》教案
一、教案背景
二、教学过程
《中国旅游地理》模块《华北旅游区》
——第四节《河北省》教案
一、教案背景
二、教学过程
一、河北省
1、概况
简称:冀(故时候大部分属于冀州管辖)
位置:对照地图。找出河北省的位置,以及相邻的省份。
河流:滦河、潮白河、和海河。
气候:温带大陆性季风气候。
河北的称呼演变:
由此可见,河北一名始于唐代。
代表旅游景点:承德避暑山庄、金山岭长城、嶂石岩、天柱山、青龙关道院。
5A旅游景点
秦皇岛山海关景区、白洋淀景区、承德避暑山庄及外八庙
2、主要游览胜地
冀东北旅游景区在地图找出河
北的位置
同学根据收集
的资料,通过
讨论列举河北
的著名旅游胜
地。
学生根据收集
的历史资料讨
论为什么河北
有这些非常具
有时代特色的
称呼。
学生根据收集
的资料讨论白
洋淀的传说故
事,以及讲述
白洋淀抗日的
故事。激发学
生爱国情怀。
根据收集的资
料设计红色旅
游线路并编写
导游词。
回顾我们前面
学习过的帝王
陵墓
模拟导游:
假设你是一位
获取知识:
1将河北承德
避暑山庄、外
八庙等旅游
景观特征及
吸引游客的
精华提炼,并
能编写导游
词。
2、根据自己
收集到河北
相关知道,根
据书本介绍
的知识点设
计旅游线路。
能力提高:
1、模拟导游
在学生包括
老师之中讲
解游览景点,
锻炼了学生
处理突发问
题的能力。
2、能够通过
小组合作设
计相对完整
的旅游线路,
为以后的旅
游从业工作
奠定基础。
《中国旅游地理》模块《华北旅游区》
——第五节《山东省》教案
一、教案背景
二、教学过程
一、山东省
1、概况
位置:(在地图上找出山东省的位置)
河流:京杭大运河
气候:暖温带半湿润季风气候
山东旅游资源丰富:
世界遗产:泰山和曲阜三孔、济南、青岛、烟台、威海、潍坊、蓬莱、崂山、水泊梁山、蒲松龄故居、黄河入海奇观、菏泽牡丹、微山湖。
5A级旅游景区
烟台蓬莱阁、曲阜明故城、泰山
二、主要旅游城市和游览胜地
(1)东岳泰山
美誉:“五岳之首”“五岳独尊”,列入世界遗产名录,以文化和自然遗产双重身份列入。(总结引申其他以双重身份列入世界遗产名录的名山)
主峰:玉皇顶,海拔1545米
名人佳句:孔子——“登东山而小鲁,登泰山而小天下”
杜甫——“会当凌绝顶,一览众山小”
游览泰山:分为六大区域。
学生作品展示在地图找出山
东的位置以及
相邻的省、市
复习京杭大运
河流经的省、
市
根据收集的资
料讨论列举山
东有哪些特色
的旅游目的
地,以及这些
目的地都是以
什么旅游资源
闻名于世。
思考东岳得名
原因
学生预习泰山
登山路劲,并
用简图绘出。
思考,中国古
代三大宫殿建
筑是什么?三
大宫殿式建筑
又是什么?
回顾本章“第
一”的知识点
回顾:三大宫
殿建筑、三大
宫殿式建筑、
获取知识:
1山东省周围
著名的名胜
古迹的历史
地位,了解中
国古文化的
博大精深。
2、通过自主
学习结合教
师引导,掌握
山东旅游景
观的特征及
旅游地理环
境。
能力提高:
1、培养学生
自主学习的
精神,提高学
生从课外资
料提炼精华
的的能力。
2、能够通过
小组合作设
计相对完整
的旅游线路,
为以后的旅
游从业工作
奠定基础。