超强注意力教案 (1)

超强注意力

课程名称：第一课

课程板块：静心训练、听觉训练营、视觉训练营—细节描述、思维训练营—舒尔特方格、手脑协调训练营、游戏训练营

教学目的：1、让孩子静下心来，并且学会标准坐姿

2、让孩子集中注意力，认真观察，细节描述

3、让孩子喜欢上举手回答问题

4、提高动手能力，手脑协调能力

5、放松心情趣味游戏巩固注意力

教学准备：一首有事物的音乐（比如说，鸟语花香）、一张颜色分明的图片、一首欢快的音乐

教学过程：

一、现场音乐会（静心训练）

悠扬的音乐可以让人的心情趋于平静和愉悦，孩子们刚刚来到注意力的课堂，首先准备一首音乐，并且设下悬念。

师：“小朋友们，老师见到你们太高兴了，今天我给大家带来了一样礼物，但是呢，又不能轻易的给你们，需要经过你们自己的努力才可以得到，老师给大家放一段音乐，我看看那个小朋友可以乖乖的坐好（老师强调坐姿）听老师带来的歌曲，还可以找出歌曲当中的小动物有什么。”

师：放音乐，进行观察，监督。师：鼓励请小朋友说一说音乐中出现了什么样小动物。

二、我是捉虫啄木鸟（听觉训练营）

根据课本提示，给小朋友们先留下任务，然后以慢速，中速，快速的方式给他们讲一小段故事，最后以中速将故事完整诵读，并且提问，发放奖励。（注意：可以让孩子们跟读，不过要注意拉音和控制时间的问题。如果孩子在第一遍掌握的不好可以重复一遍）

三、记忆大王（视觉训练营）

拿出事先准备好的图片，将它展示与小朋友的面前，以引导的方式让同学们回答图片里面有什么？（老师：这张图里有什么？孩子回

答：有蜜蜂！问：蜜蜂在哪里？答：蜜蜂在天上飞！）以此类推，一直将图片里的东西都说完。然后再让孩子安静的认真观察图片一分钟，不许做小动作，给坚持认真观看图片的小朋友奖励。随后收起图片，再次进行提问，举手动作标准，声音响亮，回答准确的小朋友得到奖励。

四、和舒尔特做好朋友（思维训练营）

让孩子和你一起数阿拉伯数字，看看孩子能数到多少，数的多了就给孩子掌声，介绍舒尔特方格，建议以人物故事的形式介绍，（老师：同学们，今天我给大家带来一个小朋友，他的名字叫舒尔特，舒尔特最喜欢数数了）提问方格当中有几个数字，最大和最小的分别是几？引导进行逐个点击，逐渐提高速度，计时。

注意事项：做舒尔特方格练习时一定要让孩子读出数字，并用手指点数。

五、连线我最棒（手脑协调训练营）

让孩子观察图画，并提问，回答：太阳，云朵。他们应该是什么颜色？想要把虚线连接出来的方法是什么？（老师：连线需要用什么？回答：笔！）然后比一比谁连得好，不要强调时间。就告诉他们谁画完了，举手让我过去看。因为孩子们自己的心里已经在默默形成时间意识了。

六、欢乐游戏（游戏训练营）

参照书本中的训练方法，将孩子们进行分组，也可以邀请家长一起游戏，相互观察、报名字和触摸。逐渐提高速度，游戏最重要的要给孩子们营造起来团队和有趣的氛围，让他们知道相互配合和合作，并且与你一起在游戏过程中获得游戏的快乐。（注意：可以有一个比较欢快的音乐进行环节的贯穿）

附：做舒尔特方格之前可以先做下列练习,锻炼眼睛的灵活度。

A:眼睛保健操（培训中练习眼保健操）

B视觉拓展图

（训练方法：眼睛随着点按照线的方向来移动）

两种方法可以穿插进行

课程名称：第二课

课程板块：听音乐放松训练、听觉训练营、视觉训练营、思维训练营—大熊猫在哪里、手脑协调训练、游戏训练营

教学目的：1、让孩子放松身心，感受课堂的乐趣

2、听口令，提高执行力

3、提高记忆力和专注能力

4、提高自控能力

教学准备：一首欢快的儿歌、三张动物卡片、动物和水果的卡片，一首欢快的音乐

教学过程：

一、现场音乐会（静心训练）

美妙的音乐总能让人心情也美妙起来，和同学们一起讨论喜欢什么歌曲，在欢乐的讨论过程中告诉孩子们今天要去参加一场音乐会，听音乐的时候可以身体晃动，但是不要出声音和大幅度的动作，学会欣赏音乐和放松自己，（老师：老师带大家一起去听音乐会，但是你在听得过程中动来动去会影响别人听音乐，就在电影院一样，要保持安静）从而锻炼孩子对于身体的自控能力。

二、小小复读机（听觉训练营）

在课堂过程中，重复也是一种学习能力，像大家讲述复读机的趣味，可以用口令

师：你要跟我这样说

生：我就跟你这样说

师：1

学生：1

然后用此方法将书本中所有的数字说完，中间可以插入一些开心的话语（如师：光头强，你哪里跑！学生：光头强，你哪

里跑！师：哈哈，错了！生;哈哈，错了。）练习时应注意：老

师读数字的速度可以进行变化，可以一组读的很快，一组读的较慢。

三、帮助小米奇（视觉训练营）

使用故事贯穿小米奇和汤姆猫两个角色，出示逃跑路线图（老师：小朋友们，你们看，米奇太危险了，它马上就被汤姆猫抓住了，这可怎么办？米奇应该从哪里跑？）以铅笔勾画的形式帮助小米奇回家。

四、大熊猫在哪里？（思维训练营）

准备好的三张动物卡片，分别是不同的小动物，告诉他们，大熊猫要和大家捉迷藏，看谁能最准确的找到大熊猫在哪里！（老师：小朋友们，大熊猫可淘气了，他今天想跟大家玩捉迷藏的游戏，大家一起数五个数大熊猫就要藏起来了！）然后再第五个数的时候将卡片翻过去，（老师：大熊猫藏起来了，谁能告诉我大熊猫藏在哪里了？对啦，它呀就在这里，但是，这次他要在小朋友的眼皮子地下开始躲藏，这次，小朋友要目不转睛的看着它奥！一会儿看看谁能将它找出来，老师给能找到的小朋友准备了小贴贴奥。）以引导和递进的方式使难度逐渐升级，最后达到教学目的。

五、美味的大萝卜（手脑协调训练营）

带领孩子们去观察整个图案，去问孩子们这个是什么图案，并且以部分的形式向大家介绍（比如：叶子，果实，小尾巴）然后一起去想象这个应该是什么颜色的，经过讨论以后，要保持小萝卜的美味，就引导孩子们去做。

师：听大家说起来，我好想一口将这个美味的大萝卜吃掉啊，但是一看书本上还是虚虚的图片，就没有食欲了，那一个美味的萝卜怎么样才可以形成？小朋友们一起拿起笔和彩笔去描绘出美味的萝卜吧！但是小朋友们，如果这个萝卜的表皮是坑坑洼洼的，那老师就不会喜欢吃了，所以在描绘过程中，一定要注意表面的光滑，一点一点慢慢的描绘，开始吧！描绘的好的小朋友得到奖励。

六：我的手指会跳舞（游戏训练营）

放上一首愉快的音乐，带领小朋友做一点小小的律动，然后做几个舞蹈的小动作，（我是模仿专家）随后根据书本提示，告诉他们，我的手指也会跳舞，并且进行再音乐中的展示（老师：12345678,22345678，哇，看见了么，我的手指会跳舞呢，那小朋友们有没有注意到我的手指头都做了什么舞蹈动作呀，老师再来一遍，