九年级语文测试题及答案修订稿

九年级语文测试题及答

案

Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

闵集中学九年级语文综合测试卷

一、阅读与欣赏：

（一）阅读下面诗歌，完成题目：

星星变奏曲

江河

如果大地的每个角落都充满了光明

谁还需要星星，谁还会

在夜里凝望

寻找遥远的安慰

谁不愿意

每天

都是一首诗

每一个字都是一颗星

像蜜蜂在心头颤动

谁不愿意，有一个柔软的晚上

柔软得像一片湖

萤火虫和星星在睡莲丛中游动

谁不喜欢春天，鸟落满枝头

像星星落满天空

闪闪烁烁的声音从远方飘来

一团团白丁香朦朦胧胧

1、这首诗写诗人对理想世界的追求，说说诗人在这节诗中分三个层次写出了哪三个理想世界。

2、仔细揣摩这节诗，说说诗中“星星”、“诗”、“蜜蜂”“萤火虫”“白丁香”等意象具有什么共同之处。

3、“闪闪烁烁的声音从远方飘来”句中为什么用“闪闪烁烁”来形容声音结合你的体验说说你的感受。

4、你最喜欢这节诗中的哪一句简述你的理由。

（二）阅读下面的文言文，回答问题：（5个小题，共12分）

公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢。见公输盘。

公输盘曰：“夫子何命焉为”

子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”

公输盘不说。

子墨子曰：“请献十金。”

公输盘曰：“吾义固不杀人。”

子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”

公输盘服。

5．下列各组语句中加点的词的意义和用法相同的是（）（2分）

A．①公输盘为．楚造云梯之械②中峨冠而多髯者为．东坡

B．①将以．攻宋②以．残年余力

C．①子墨子闻之．②前人之．述备也

D．①子墨子起，再．拜②一鼓作气，再．而衰

6．翻译下列文句。（2分）

（1）北方有侮臣者，愿借子杀之。译：——————————————————————————————（2）义不杀少而杀众，不可谓知类。

译：。7．公输盘就是鲁班，他与墨子都是历史上着名的人物，请写出一个与之有关的成语。（2分）

（1）与鲁班有关的成语：———————（2）与墨子有关的成语：——————————

8．请结合文章的有关语句，对墨子这个人物做简要的介绍，使人们能够了解他。（3分）

9、关注和平已成为世界潮流。联系现实，请拟一则关于战争与和平的公益广告。（3分）答：————————————————————————————————————

（三）阅读下面的语段，完成10—17题：

（1）在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。

（2）在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己作主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。

（3）我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。

10、（1）（2）段所要表达的意思是什么用一句话回答。

11、依据（1）（2）段内容，举出中国学生在如何学习的问题上存在的不足（至少三条）

（1）

（2）

（3）

12、作者说“当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助”作者这一结论你能接受吗谈谈理由。

13、用简短的文字概括第（3）段文字的论证层次。

14、读画线的句子，并仿照该句再写一段话。

15、选文中谈到格物致知的真正意义的两个方面，他们的顺序能否互换为什么

16、看完上面的文字，你有何感想请写下来。

17、读下面的一则材料，从中你有什么发现写出探究的结果。

一篇《历史题怎么考》的文章列举到这样一组对比的材料；材料：日本教师给学生布置了这样一道题：日本跟中国100年打了一次仗，19世纪打了日清战争（注：我们叫甲午战争），20世纪打了一场日中战争（注：我们叫做抗日战争），21世纪如果日本和中国交火，你认为大概是什么时候可能的远因和近因在哪里如果日本赢了，是赢在什么地方输了是输在什么条件上同样的内容，我们的教科书上是这样出题的：甲午战争是哪一年爆发的签订的是什么条约割让了多少土地赔偿了多少银两