我为班级争光

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然而,实际是这样的: 我们在其他班里默默无闻,在学校通报中,我们是众多“良”中的一 个。在老师眼里,我们总是一群活泼好动,却乱哄哄的一团散沙。在第一 次月考里,我们班也留下了“赫赫战名”,只是负面的。(作弊) 我听到这些的时候,是伤心的。因为我是八班的一员。我们就算不求 做的卓绝完美,但至少要达到能让人不至于厌烦的地步。很多老师向我说 八班纪律差的时候,我会解释说,八班的同学都是潜力股。他们虽然有些 躁动,但都不失尺度,而且能够积极跟着老师的思维开展课堂。 老师会笑说:“可测出来的结果好像也不好啊。各科老师反映都不太 好。” 我沉默了,因为我的确没有反驳的理由。 唯一让我欣慰的,就是班上没发生什么打架事件,同学们都懂得玩归 玩,闹归闹,适可而止,动静分明。而且中段考中,也鲜有人作弊。 但我认为,八班的同学不该仅仅如此,我们应该有能力争得更大的荣 誉。
这样实惠的成果,我们何乐而不为呢? 读书大声点很难吗?上课那么几十分钟不扰乱 很难吗?学个习很难吗? 别不假思索地回答很难。试问比起在别人面前 抬不起头或在未来无业而为,居家啃老,哪个 更难以忍受?
在班级里,我们能做得到很多: 1、有的同学能早早来到,将工地打扫完毕,不让学校有机可趁,保持了 我们班上的评分。 2、有的同学一来到就能拿起书大声朗读,带动班里的氛围。 3、有的同学能积极举手回答问题,主动跟随老师进入课堂。 4、有的同学能看到地上的垃圾捡起来丢进垃圾桶,为班级出一份力。 5、有的同学,有不懂就问,敢于找老师解决,给老师留下良好印象。 6、更多的同学努力学习,把我们班的平均分拉高。 7、对于班上的事务,能够积极参加。 ……………… 这些,我们已有部分同学能做到,我想我们中的更多的人都能做到,做到 更多: 能安静听老师讲解,不和老师拌嘴,耍愣 能积极举手,不让老师认为我们班无人能上 能把实力亮出来,告诉所有曾经小看过我们的人说,我那是低调! (低调的前提是,我们随时能高调) 能用实际行动告诉他们,我们是潜力股!
ຫໍສະໝຸດ Baidu话说,人要脸,树要皮。
我们会为别人的嘲笑而愤怒,会因家人的无奈放弃而失落,更会为别 人的同情而受辱。的确,因为我们有自尊。 我们每个人都有自尊,换做一个班呢? 同样需要。 如果在我们周围,我们听到学生议论:“你看,是8班的学生,就是 那个成绩最差的班。真不知道是怎么学的呢,一个班的人都这样真是不 幸。”或者老师说:“8班的学生纪律太差了,我都不想去那班上课,我 们调课吧。”之类的话,相信我们的面子也挂不住。因为,我们都是九八 班的一员。 我想同学们应该更希望听到:“看,那是九八班的学生,成绩都特别 好的,我们上前去讨教下。”或者老师赞扬道:“九八班的学生都特别积 极活跃,课堂质量特别好,我非常享受每一堂课与他们的交流。”那我们 也能欣喜自豪地说,那当然,我们是九八班嘛。 这何尝不是我们每个人都希望的氛围?
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