2019年山东省济宁市金乡县中考语文模拟试卷含答案
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2019年山东省济宁市金乡县中考语文模拟试卷(3月份)
一、基础知识(共10分)
1.(6分)阅读下面的文字,完成下列各题。
动物伴随春天脚步活泼起来。
温暖的阳光下,蜂蝶抖动翅.膀溅飞淡淡的草香花香,大红公鸡站在麦秸.垛上引劲高唱,黄鹂鸟站在树杈.上欢鸣,黑白相间.的燕子,衔着春泥,拖儿携女栖.落老屋木梁上的燕窝,一会又在街巷和村边麦田上自由地飞翔,偶尔会眼前耳畔箭一般掠.过。
夜里燕窝里又(爆出/传出)低声细气的呢.喃。
春江水暖鸭先知。
你看,那河的鸭群,只见第一只先抖起翅膀、贴着水面腾飞,接着是第二只、第三只…湖面上(划出/画出)层层涟漪.……
(1)选文中加点的字,注音正确的一项是
A.翅.膀(cì)麦秸.(jiě)
B.树杈.(chà)相间.(jāan)
C.栖.落(qī)掠.过(lǚe)
D.呢.喃(ní)涟漪.(yī)
(2)选文中画线的词语,书写错误的一项是
A.引劲高唱
B.衔着
C.拖儿携女
D.腾飞
(3)依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是
A.爆出划出
B.传出画出
C.传出划出
D.爆出画出
二、选择题
2.(2分)下列语句中没有语病的一项是()
A.川航机组突遇险情,成功备降,强烈地震撼着网友的心,纷纷为他们的专业素养点赞。
B.按照田园城市的建设标准,规划者首先考虑的是,让市民“看得见山水,记得住乡愁”。
C.多所学校举行世界环境日教育活动,其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。
D.本期“文翁大讲堂”的听众,除成都教师外,还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其中。
3.(2分)下列关于文学常识与名著的表述有误的一项是()
A.《战国策》是东汉末年刘向根据战国历史编写的一部编年体史书,《唐雌不辱使命》就出自其中的《魏策》。
B.词,兴起于唐五代,极盛于宋。
在唐五代时,一般称为“曲”“曲子词”,后来才称为“词”,又称“诗余”“长短句”。
C.《出师表》是三国时期的政治家、军事家诸葛亮向蜀汉后主进的一篇表,南宋诗人陆游曾称赞它说:“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
”
D.《鱼我所欲也》出自《孟子),论述了孟子的一个重要主张义重于生,当义和生不能两全时应该舍生取义。
二、古诗文阅读(20分)
4.(10分)阅读下面的文言文,完成下列各题。
【甲】十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:“小惠未徧,民弗从也。
”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:“小信未孚,神弗福也。
”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
【乙】上①以兵部郎中戴胄忠清公直,擢②为大理少卿。
上以选人多诈冒资荫③,赦令自首,不首者死。
未几,有诈冒事觉者,上欲杀之。
胄奏:“据法应流④。
”上怒曰:“卿欲守法而使朕失信乎?”对曰:“敕者,出于一时之喜怒,法者,国家所以布大信于天下也。
陛下忿⑤选人之多诈,故欲杀之,而既知其不可,复断之以法,此乃忍小忿而存大信也。
”上曰:“卿能执法,联复何忧!”
胄前后犯颜执法,言如涌泉,上皆从之,天下无冤狱。
【注释】①上:指唐太宗。
②擢:提升。
③资荫:资即资格;荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封賞。
④流:把犯人放逐到边远的地方服劳役。
⑤忿:愤恨,痛恨。
(1)下面句子中加点词语的解释,不正确的一项是
A.又何间.焉间:参与
B.肉食者鄙.鄙:鄙陋,目光短浅
C.弗敢加.也加:虚报
D.忠.之属也忠:忠心
(2)下列句子中加点的“乃”字的意思和用法与例句相同的一项是
例句:刿曰:“肉食者娜,未能远谋。
”乃.人见。
A.以衾拥覆,久而乃.和
B.乃.重修岳阳楼
C.乃.不知有汉,无论魏晋
D.太丘舍去,去后乃.至
(3)下列对【甲]【乙】两段选文的理解与分析,正确的一项是
A.【甲】文选自《左传》,记叙的是长勺之战,选文重点突出了战争过程,略写关于战争论述。
B.【乙】面对齐军压境,庄公仓促迎战,乡人漠视其战,曹刿却以布衣之身请见,使庄公明确了战争胜利的基础是恩惠的给予和祭神的诚实。
C.文中戴胄向太宗进谏,提出不同建议,严格依照法律对诈冒资阴者应予以杀之,可见他是一个忠诚耿
直、正直无畏、严于执法的人。
D.【甲】【乙】两文写曹刿与庄公、戴胄与太宗的对话都很详尽,其目的都是让决策者取信于民。
(4)把文中画线的句子翻译成现代汉语。
小大之狱,虽不能察,必以情。
(5)用/”给下面的句子断句(限断两处)。
言如涌泉上皆从之天下无冤狱。
5.(4分)阅读下面的文字,完成下列各题。
春暮西园
高启
绿池芳草满晴波,春色都从雨里过。
知是人家花落尽,菜畦今日蝶来多。
(1)这首诗表达了诗人怎样的情感?
(2)任选一个角度(如构思、写法、语言等),对该诗进行赏析。
6.(6分)补出下列句子中的空缺部分。
(1)无限山河泪。
(夏完淳《别云间》
(2)辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中想象将士们驰骋沙场,为国奋勇杀敌的句子是。
(3)挫折与磨难改变不了仁人志士的信念,《江城子•密州出猎》中“,西北望,射天狼”是苏轼的壮志不改,《过零丁洋》中“,。
”是文天祥面对生死,取义成仁的抉择。
三、语言运用(共5分)
7.(5分)语文实践活动
最近,教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会活动的通知》。
为积极响应号召,学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。
假若你被推荐为这次主题班会的主持人,请按要求完成下面两项任务。
(1)请你为这次主题班会写一段开场白,要求:突出主题,语言简洁得体。
(2)班会活动设计中,有一个人人参与的分享环节﹣﹣“推荐精忠报国英雄”。
你最崇敬的英雄是谁?
请向同学推荐。
要求:概述英雄事迹,语言简洁准确。
我最崇敬的英雄是,推荐理由是:。
四、现代文阅读(共25分)
8.(10分)阅读下面文章,完成问题。
以人文教育涵养工匠精神
黄金
①培养大国工匠,源头在一流的工程教育。
如今,工科人才的培养,不止一次听到“局中人”直呼“两
难”:一头是工科学生的“难”,难在专业“窄化”、生活“宅化”。
学生抱怨课程多、实验多,疲于应付眼前连绵不绝的苟且,无暇诗和远方,更难涵养精益求精、沉潜专注的匠心。
另一头是工程单位的“难”,慨叹工程领军后备人才短缺,特别是素养好、领悟力强、科学与基础理论修养扎实、系统视野开阔、能
驾驭宏大复杂工程的“将才”,更是难求。
②为何会出现这供需的“两难”?窃以为是因为工科人才培养的人文土壤、人文养分还不够,重视了学
生掌握技术和工具的“硬知识”,少了些关注学生人格精神全面成长的“软学养”。
③人文教育,以塑造完整健全的“人”而非单向度、工具化的“匠”为出发点,涵育的是人对价值道德
的终极关怀,对做事的完美追求,是心灵的沉潜宁静,这和工匠精神是无比契合的。
因此,工科人才的培养,切不可少了人文教育这一环,还需以人文教育铸匠魂、育匠心、造匠韵。
④一流的大国工匠,需要把科技创造同人类社会重大问题紧紧联系在一起,甚至应当立足于人类命运共
同体,具备关切环境、关怀生命的责任心。
人文教育中,历史文化、哲学伦理、文学艺术、自然科学等学科知识的交汇融通,造就其博约相济、以文化人的特点,让学生涵育健全人格,谙悉工程伦理,明了历史环境,树立高远理想信念和价值观念。
早年间,钱三强先生立志立德,正是得益于人文教育。
他中学时代即就读于蔡元培先生创办的孔德学校,接受德智体美的全人教育,名字也由“钱秉穹”改为“钱三强”,意为德智体都强。
后来在孙中山先生的影响下,在未来中国蓝图的吸引下,钱三强决心学工科,以实际行动报国,自此一生未改初心。
⑤一流的大国工匠,不仅要培育专注技艺、追求卓越之心,更重要的是涵养赋予产品生命和内涵、在技
术中融入巧思和灵魂的能力。
从这个意义上讲,想象力、审美品位也是不可小视的创造力,不少蜚声世界的科学家、工程技术专家,都曾得益于文学和艺术的滋养,对生命有了更高层次的体认,也让工程技术有了对人类社会发展的久远价值。
目前,不少国货正从粗憨、实用阶段转向追求精细、美感的阶段,对工程人才的工艺审美素质要求更高。
人文教育恰恰可以打破专业壁垒,将人的思考和生命力融入工程技术,赋予中国制造更大的价值。
⑥当前,我国正处在从“中国制造”转向“中国质造”乃至“中国智造”的转折点。
将人文教育的土壤
培得更厚、渠道拓得更宽、内涵挖得更深,才能以世界一流的工程教育为国家的转型发展输送更多一流的“大国工匠”。
(选自《人民日报》2016年12月7日)(1)作者认为,成为一流的大国工匠,需要具备哪些条件?
(2)请简要概述本文的论述思路。
(3)作者为什么说“工科人才的培养,切不可少了人文教育这一环”?文中举钱三强的例子有何作用?9.(15分)【记叙文阅读】
年灯
肖复兴
①去年的大年夜,我家后面老爷子家的那盏年灯,在他家封闭阳台的落地窗前,照往年一样,又亮了起
来。
②老爷子是位老北京,讲究老理儿。
老爷子家这盏年灯,好几年过年的时候,都在点亮。
从我家的后窗
一眼就能望见,正对面老爷子家阳台窗前的这盏年灯,就这样一直亮到正月十五满街花灯绽放的时候。
如今,满北京城,如老爷子这样坚持守候过年老理儿的人,不多见了。
③每年过年期间,望着老爷子家这盏年灯,我都会想起自己年轻的时候,那时候母亲还在世,不管晚上
我回家多晚,她老人家都会让家里的灯亮着。
每次骑着自行车回家,四周房屋里的灯光都没有了,一片漆黑,老远,老远,一望见家里那盏橘黄色的灯,灯光闪亮着,跳跃着,像跳跃着一颗小小的心脏,我的心里便会充满温暖,知道母亲还没有睡,还在等着我。
母亲去世之后,我晚上回家,再也看不见那盏橘黄色的灯光了,好长一段时间都不适应,心里都会有些伤感。
对于我,灯,就是家;灯下,就是母亲。
无论你回来有多晚,无论你离家有多远,灯只要在家里亮着,母亲就在家里等着。
④因为老爷子和我的儿子都在美国,一样读完博士,在美国成家、生子、工作,我们有很多共同的话题,比较熟,也比较说得来。
我知道,前些年,老爷子和老伴还常常去美国,看他的儿子,帮助带带孙子。
如今,孙子都上中学了,老爷子真的老了。
他不止一次对我说:快80了,十几个小时的飞机坐不了喽,前列腺不争气,总得上厕所。
便盼望儿子能够带着媳妇和孙子回来过一回春节。
盼了好几年,不是儿子和儿媳妇工作忙,就是孙子春节期间正上学请不了假,都没有能够回来。
每年春节,老爷子家阳台的窗前,都亮起了年灯。
⑤去年老爷子家的这盏年灯,变了花样。
以往,都只是一盏普通的吊灯,半圆形乳白色的灯罩,垂挂着一支暖色的节能灯。
有时候,为了增添一些过年的气氛,老爷子会在灯罩上蒙上一层红纸或红纱。
去年,换成了一盏长方形的八角宫灯,下面垂着金黄色的穗子,木制,纱面,上面绘着彩画,因为距离有点儿远,看不清画的是什么,但五颜六色的,显得很漂亮,过年的色彩,一下子浓了。
不知道老爷子是从哪儿淘换了这么一个玩意儿。
⑥老爷子家的这盏年灯,就这样又像往年一样,在大年夜里亮了一宿。
烟花腾空,缤纷辉映在他家窗前的时候,暂时遮挡了年灯,但当烟花落下之后,年灯又亮了起来。
让我觉得特别像是大海里的浪涛,一浪一浪翻滚过后,只有礁石立在那里不动。
那岿然不动的样子,那执著旺盛的心气,颇有点儿像老爷子。
⑦大年初一过去了,大年初二也过去了……老爷子的年灯,就这么一直亮着。
在整个小区里,不知道还有没有什么人,会注意到有这样一盏年灯;在偌大的北京城,不知道还有没有什么人,能守着这么一份过年的老理儿,点亮这样一盏守候着亲人回家过年的年灯。
⑧一天半夜里,我起夜,在厕所的后窗前瞥见那盏年灯,无月无星只有重重雾霾的夜色里,它比一颗星星还亮,亮得如同一个旷世久远的童话。
心里不禁有些感慨,既为老爷子,也为老爷子的儿子,同时,也为自己。
⑨大年初五的早晨,我起床后,从后窗望去,忽然发现,老爷子家阳台落地窗前的那盏年灯,没有了。
这一天的天气难得格外的晴朗,太阳斜照在他家阳台的落地窗上,明晃晃地反光,直刺我眼睛。
我以为眼花了,没有看清。
定睛再细看,年灯真的没有了。
⑩正有些奇怪,看见一个男人领着一个十几岁的男孩子,走进阳台,他们都穿着一身运动衣,两人做起了体操来。
不用说,老爷子的儿子和孙子回家了。
虽然没有赶上年夜饭,毕竟赶上了当天晚上破五的饺子。
离正月十五还有10天,年还没有过完呢。
⑪又要过年了,想起老爷子的那盏年灯。
(选自《人民日报•海外版》2016年2月25日,有删改。
)
(1)文章围绕“年灯”主要写了哪几件亊?请用简洁的语言加以槪括。
(2)赏析第⑥段画钱句子。
让我觉得特别像是大海里的浪涛,一浪一浪翻滚过后,只有它像硬石一样立在那里不动。
(3)全文反复出现“年灯”有什么作用?请从结构和内容上加以分析。
(4)文中老爷子年年亮起年灯,期盼儿孙回家过年。
现实生活中,人们对于“回家过年”却观点不一。
下面是某社区工作人员就“我们是否应该回家过年”的100份抽样调査结果。
赞成反对无所谓
态度
数据
对象
年轻人63% 19% 18%
中老年人89% 3% 8%
②针对本话题你的态度是什么,请简要陈述。
五、作文(共40分)
10.(40分)题目:细品人生路上的。
要求:①把作文题目补充完整除诗歌之外,文体不限;②内容具体,有真实情感,不得抄袭套作;③标点正确,书写规范整洁,不少于600;④文中不得出现真实的人名、校名等信息;
2019年山东省济宁市金乡县中考语文模拟试卷(3月份)
参考答案与试题解析
一、基础知识(共10分)
1.【解答】答案:
(1)D
(2)C
(3)C
二、选择题
2.【解答】A.缺主语,在“纷纷为他们的专业素养点赞”之前加上“网友们”;
B.没有语病;
C.搭配不当,“了解、学习”与“环保意识”不搭配,可在“环保意识”之前加上“提高”;
D.重复赘余,去掉“还有”或去掉“也”。
故选:B。
3.【解答】A.有误,《战国策》是一部国别体史书。
BCD.正确。
故选:A。
二、古诗文阅读(20分)
4.【解答】(1)本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。
ABC.正确;
D.有误,句意:这是尽心尽意处理政事一类的表现。
忠:尽力做好本分的事。
故选:D
(2)本题考查文言虚词的把握,注意结合语境理解一词多义。
“乃人见”的“乃”于是。
A.才;
B.于是;
C.竟然;
D.才。
故选:B
(3)本题考查文章内容的理解,通读两文,把握文意,揣摩选项正误。
A.有误,文章重点突出了略写战争过程,详写关于战争论述;
B.有误,使庄公明确了战争胜利的基础不是恩惠的给予和祭神的诚实,而是取信于民;
C.有误,“对诈冒资阴者应予以杀之”错误,没有杀掉;
D.正确。
故选:D
(4)本题主要考查点是对句子翻译。
翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换”,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点字词:之,的;狱,案件;虽,即使;以,按照。
句意:大大小小的诉讼案件,即使不能一一明察,但我一定根据实情(合理裁决)。
(5)本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
一般来说,主谓之间应该有停顿,句领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。
句意:言辞像泉涌一样,皇上都听从他的,天底下没有冤案了。
停顿为:言如涌泉/上皆从之/天下无冤狱。
答案:
(1)D
(2)B
(3)D
(4)大大小小的诉讼案件,即使不能一一明察,但我一定根据实情(合理裁决)。
(5)言如涌泉/上皆从之/天下无冤狱。
5.【解答】(1)此题考查诗歌的思想情感。
诗歌三、四句的意思是:而在这暮春时节里好像知道农人家的花快要落尽了,但菜畦地里今天来的蝴蝶分外的多。
运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了蝴蝶仿佛知道百花已凋零,于是纷纷来到了菜园的景象,流露出诗人对田园生活的喜爱之情。
(2)本题考查古诗的赏析,注意通读全诗,理解诗意,体会诗歌所表达的作者的思想感情,并结合诗句体会诗歌的表现手法。
首句“绿池芳草满晴波”,“绿”、“芳”,从视觉和嗅觉两个角度描绘了绿水盈盈、芳草萋萋的春天美景,“晴波”即阳光,“满”字形象地写出阳光洒满水池的景象。
次句“春色都从雨里过”,点明春天的气候特点以及春色将尽的情景,而一个“过”字点出时令已经是春暮,一切美好的春景也行将在绵绵春雨中成为过去,留恋惋惜之情油然而生。
三句“知是人家花落尽”,“花落尽”进一步说明已是暮春时节,“知”字表明“花落尽”是作者的推测,为虚写。
末句“菜畦今日蝶来多”暗点西园,诗人不因春光逝去而感伤,而是描写“蝶来多”,写出尽管春尽,但仍充满生机和盎然情趣。
答案:
(1)表现了作者对美好的田园生活的喜爱之情。
(2)寓情于景﹣﹣句句写景,一句一景,诗歌的画面感十分突出,作者与朴素的人生哲理、豁达的人生态度于暮春的景物描绘之中。
运用对比,将“人家花落尽”与“菜畦蝶来多”相比,尽管春花落尽,且看那蝴蝶轻轻飞舞。
描绘出落花之后,生机犹存的美好景象。
译文:
在绿水盈盈、芳草萋萋的美景里,春天的美丽的光景仿佛快要从春雨中走过的样子。
而在这暮春时节里虽然农人家的花快要落尽了,但菜畦地里今天来的蝴蝶分外的多。
6.【解答】答案为:
(1)谁言天地宽
(2)马作的卢飞快弓如霹雳弦惊(重点字:霹雳)
(3)会挽雕弓满月人生自古谁无死留取丹心照汗青(重点字:雕)
三、语言运用(共5分)
7.【解答】(1)本题考查拟写开场白。
作答时,一般先是称呼和问候语,然后介绍本次班会的主题和意义。
最后宣布活动开始即可。
不要求统一答案,言之成理即可。
(2)本题考查日常积累和语言表达。
“精忠报国”的英雄除了岳飞、文天样、苏武、秋瑾、林觉民等,还应该包括为祖国强盛做出杰出贡献的人,如钱学森、李四光等人。
从中选择一个,然后围绕他精忠报国的事迹拟写推荐语即可。
答案:
(1)【示例】“亲爱的同学们:大家好!千百年来,我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄。
他们前仆后继,不畏牺牲,救民族于危亡之际;他们发愤图强,无私奉献,为国家的强盛作出了巨大贡献。
正是一代代英雄的引领,才有我们中华民族的生生不息,傲然屹立于世界东方!今天,让我们一起来缅怀英雄,分享英雄感人故事,铭记英雄先进事迹,将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去,争做国家的栋梁之才。
(2)【示例】岳飞。
国难当头,他挺身而出,以雄才大略支撑起半壁江山,以精忠报国构建起不败神话。
铮铮铁骨,浩然正气,赢得世一英名、万世传颂﹣﹣“撼山易,撼岳家军难。
”
四、现代文阅读(共25分)
8.【解答】(1)本题考查提炼文章信息的能力。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,抓住关键语句来分析即可。
阅读全文,了解内容,从“一流的大国工匠,需要把科技创造同人类社会重大问题紧紧联系在一起,甚至应当立足于人类命运共同体,具备关切环境、关怀生命的责任心”“一流的大国工匠,不仅要培育专注技艺、追求卓越之心,更重要的是涵养赋予产品生命和内涵、在技术中融入巧思和灵魂的能力”等语句中概括为:培养专注技艺、追求卓越之心;把科技创造同人类重大问题紧密联系,具备关切环境、关怀生命的责任心;在工程技术中融入思考和生命力。
(2)本题考查把握议论文论证思路。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上来分析即可。
分析议论文的论证思路:就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语;做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述。
(3)本题考查理解课文内容和举例论证的作用。
第一问:解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,抓住关键语句来分析即可。
阅读第三段,得出答案为:人文教育以塑造完美健全的人格为出发点,涵育的是人对价值道德的终极关怀,对做事的完美追求,是心灵的沉潜宁静。
第二问:阅读第四段内容可知,列举钱三强的例子,是为了证明前面“人文教育中,历史文化、哲学伦理、文学艺术、自然科学等学科知识的交汇融通,造就其博约相济、以文化人的特点,让学生涵育健全人格,谙悉工程伦理,明了历史环境,树立高远理想信念和价值观念”这个观点。
答案:
(1)①培养专注技艺、追求卓越之心;②把科技创造同人类重大问题紧密联系,具备关切环境、关怀生命的责任心;③在工程技术中融入思考和生命力。
(2)首先列出培养大国工匠过程中出现的“两难”现象,分析根源,揭示人文教育的本质;其次指出大
国工匠培养需要人文教育的解决办法;最后得出结论:培养大国工匠需要加强人文教育。
(3)原因:人文教育以塑造完美健全的人格为出发点,涵育的是人对价值道德的终极关怀,对做事的完美追求,是心灵的沉潜宁静。
作用:更好地论证人文教育对人的发展的重要作用。
9.【解答】(1)本题是对内容概括的考查。
方法:一、段意合并法。
段落大意概括了一段的主要内容。
把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容。
这是最常用的方法。
用这种方法要注意两点:二:要素串连法。
写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。
把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容。
必须先认真阅读课文,筛选出关键信息。
阅读文章,运用方法二概括出:年轻时,母亲为我点灯,温暖着我。
老爷子从美国回来后,年年点亮年灯,但没能盼回儿孙。
去年大年夜老爷子点年灯,全家团聚。
(2)本题是对句子赏析的考查。
句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。
解析:指出修辞手法,分析修辞的用法,然后分析表达效果,最后看表达感情。
动词,找出运用的动词,结合语境分析动词的表达效果,并指出表达的感情。
(1)比喻:把…比作…,形象生动的写出了…的特征,表现了…感情。
(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。
注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点,分析表达效果。
年灯像大海里的礁石,运用了比喻修辞手法,生动形象地写出了老爷子年年挂年灯的执着,期盼全家团圆的强烈愿望。
(3)本题的考点是记叙线索及作用。
线索就是贯穿文章始终,把文章有机联系在一起的事物或感情,分为明线和暗线,可以是核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感。
线索作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。
年灯作为文章线索,贯穿全文,形成整体;内容上:写出了老爷子每年点年灯,盼儿孙回家闭聚,突出他内心的执着。
(4)本题是图表阅读题,阅读时注意纵向与横向对比,分析图表中的对比值,总结概括即可。
通过图表63%的年轻人和89%中老年人同意回家过年,可以看出大多数人都赞同回家过年;中老年人比年轻人赞同回家过年的人数更多。
②本题是开放性问题结合自己的理解作答,观点明确,言之有理即可。
注意语言流畅,表达准确。
示例
一:我赞成。
父母年事已高,他们盼望子女回家过年,享受天伦之乐,回家过年也是“孝”的一种表现。
示例二:不赞成。
过年只是一种形式,在哪过年其实都一样,我们可以把父母接到自己身边来,或者用其他方式向父母尽孝心。
答案
(1)①年轻时,母亲为我点灯,温暖着我。
②老爷子从美国回来后,年年点亮年灯,但没能盼回儿孙。
③去年大年夜老爷子点年灯,全家团聚。
(2)运用了比喻修辞手法,生动形象地写出了老爷子年年挂年灯的执着,期盼全家团圆的强烈愿望。
(3)①结构:作为线索,贯穿全文,形成整体;②内容:写出了老爷子每年点年灯,盼儿孙回家闭聚,突出他内心的执着。
(4)①大多数人都赞同回家过年;中老年人比年轻人赞同回家过年的人数更多。
②示例一:我赞成。
父母年事已高,他们盼望子女回家过年,享受天伦之乐,回家过年也是“孝”的一
种表现。
示例二:不赞成。
过年只是一种形式,在哪过年其实都一样,我们可以把父母接到自己身边来,或者用。