用爱点燃希望,让情放飞梦想26

用爱点燃希望，让情放飞梦想

一位哲人曾说过：“教师的爱能使犯错误的学生重新振作起来，教师的爱是深情融化学生心

灵上的坚冰，教师的爱是打开学生心灵的大门的钥匙”。作为班主任，这样的意识不断激励我用真诚去拥抱每一个学生，不仅关心他们的学习，更在生活上、思想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲。而班主任要做学生的“知音”，就必须先当家长的知音，达到知己知彼，互相了解，相互信赖的目的。只有这样，班主任做起学生的工作来，才能有坚强的后盾力量，才能达到教育目的。

去年我班有名女生余某，文科成绩很好，理科成绩稍差，文静，内向。开学第一次月考成绩

下降后，她闷闷不乐。开学后的第二个月，又因为和同学闹矛盾，趴在课桌上哭了很久，此

后总怀疑他人在背后说她坏话。回到家后，总是把自己反锁在房间里，砸东西，躲避别人。

后来，我去她家家访。通过和她母亲的交谈了解到，她的父亲是个简单粗暴游手好闲的人，

而且有赌博等恶习，夫妻俩经常吵得不可开交。在她上七年级的时候，父母最终离异，这件

事对她的打击很大。她母亲又常常在女儿面前哭诉自己的不幸，使这个小女孩情感更加脆弱，心理压力更大，觉得自己在同学面前抬不起头来，总觉得同学看不起自己，在背后议论自己。通过侧面了解，我明白造成她心理问题的原因主要在于家庭。由于父母的离异，使她感到孤

立无助、焦虑不安，继而逃避。我认识到这时候的她如果不能及时得到老师和同学的帮助，

消极的心理状态就会愈发严重，长此下去，可能就会导致心理变态，甚至精神疾病而毁了一生。

解铃还须系铃人，通过多次和她母亲沟通，建议她多为孩子的成长着想，尽量少在孩子面前

说她父亲的不是，以减轻孩子的心理负担。同时在日常生活中多关心孩子，多带她出外郊游，以转移她的注意力。我还通过电话和她父亲取得联系，动之以情，晓之以理，让他明白孩子

的健康成长比什么都重要，让他认识到家庭教育的重要性和责任感，承担起教育孩子的重任。经过多次推心置腹的交谈，终于使他们接受了我的建议。我也单独找到余某，告诉她：感情

是一个非常复杂、微妙、现实的问题，她父母之所以闹离异是有特定原因的，不是心血来潮，你是你妈妈的希望和依靠！大人的事情你管不了，千千万万要管好自己，剩下他们的事情让

他们自己处理吧！

由于家庭与学校共同努力，使孩子的心理发生了微妙的变化，不再逃避，敢于面对现实，也

步入了正常的学习轨道。

为了使她在学习上也能进步，我和其他老师经常在上课时投给她鼓励的眼神，多关心她，帮

助她。她上课时认真听讲了，成绩进步了，人也变得自信多了。为了能让她感受到集体的温暖，我找几个懂事的学生交谈，让他们主动找她玩，主动关心帮助她，让她感觉到集体的温暖，同学的温情。那几个同学也很配合，主动和她一起学习，一起活动，主动利用放学后的

时间，陪她聊天。渐渐地，她拥有了很多朋友，笑容回到了她的脸上，她再也没有因为和同

学闹矛盾而哭泣了，最终，她走出了阴霾，中考发挥出色，考出了562分的好成绩，考进了

自己理想的学校——襄阳四中。

通过这件事，我深深领悟到：当班主任发现学生出现问题时，不能只是简单地把它当成品德

问题来看待，而应该更关心他们，多和他们的亲人沟通。用爱点燃他们的希望之火，为他们

驱散黑暗，使他们健康成长，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教

育效果。正所谓：赠人玫瑰，手留余香！当我付出辛勤汗水时，我不也正享受着孩子们的感

恩吗？其实，幸福其实很简单，学生的未来就是我未来的幸福！