一年级音乐第四课《可爱的动物》教学设计
可爱的动物音乐教案
可爱的动物音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种动物的特点和叫声。
2. 通过音乐教学，培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。
3. 引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
二、教学内容：1. 学习歌曲《小燕子》和《两只老虎》，了解歌曲中动物的特点。
2. 学习简单的节奏乐器，如木鱼、铃鼓等，为歌曲伴奏。
3. 进行动物角色扮演，让学生体验音乐表演的乐趣。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《小燕子》和《两只老虎》，能够用节奏乐器为歌曲伴奏。
2. 难点：动物角色扮演，表现出动物的特点和魅力。
四、教学准备：1. 准备歌曲《小燕子》和《两只老虎》的乐谱。
2. 准备木鱼、铃鼓等节奏乐器。
3. 准备动物头饰、道具等。
五、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱歌曲《小燕子》，引导学生模仿燕子的飞翔动作，感受音乐的美好。
2. 新课教学：教师讲解歌曲《小燕子》和《两只老虎》的旋律、节奏和歌词，引导学生学唱歌曲。
3. 练习：学生分组，用木鱼、铃鼓等节奏乐器为歌曲伴奏。
4. 游戏：教师组织“动物猜谜”游戏，让学生通过猜谜语的方式，了解各种动物的特点。
5. 角色扮演：学生分组，选择喜欢的动物头饰和道具，扮演动物，演唱歌曲，展示动物的特点和魅力。
6. 总结：教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学内容，鼓励学生继续努力。
六、教学延伸：1. 组织学生进行动物主题的音乐创作，鼓励他们用音乐表达自己对动物的认识和喜爱。
2. 开展动物音乐欣赏活动，让学生聆听不同种类的动物叫声，培养他们的音乐听觉能力。
3. 邀请动物专家进行讲座，让学生深入了解动物的生活习性和特点，拓宽知识视野。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，评估他们对歌曲的掌握情况和节奏乐器的使用能力。
2. 评价学生在角色扮演中的表现，考察他们的创造力和团队合作精神。
3. 收集学生的音乐创作作品，评价他们的创作能力和音乐表达能力。
八、教学反馈：1. 学生自评：让学生对自己的学习过程进行反思，总结自己在课堂中的收获和不足。
一年级音乐上册《可爱的动物》教案范例
1. 让学生了解和认识各种动物的形象和特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过学习动物的叫声，培养学生的音乐节奏感和听力。
3. 引导学生通过音乐表达自己对动物的喜爱之情，提高学生的音乐表现力。
二、教学内容：1. 认识几种常见的动物，如小鸟、小狗、小猫等，了解它们的特点和叫声。
2. 学习动物叫声的节奏，并进行音乐节奏的练习。
3. 通过唱歌、舞蹈等形式，表现对动物的喜爱之情。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解和认识各种动物的形象和特点，培养学生的观察力和想象力；通过学习动物的叫声，培养学生的音乐节奏感和听力；引导学生通过音乐表达自己对动物的喜爱之情，提高学生的音乐表现力。
2. 教学难点：学习动物叫声的节奏，并进行音乐节奏的练习。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察动物的形象和特点，培养学生的观察力。
2. 听说法：通过播放动物的叫声，让学生学习动物叫声的节奏，培养学生的音乐节奏感和听力。
3. 表现法：引导学生通过唱歌、舞蹈等形式，表现对动物的喜爱之情，提高学生的音乐表现力。
五、教学准备：1. 教具准备：动物图片、视频、音乐CD、乐器等。
2. 环境准备：教室布置成动物园的场景，增加学生的学习兴趣。
1. 导入：教师展示各种动物的图片，引导学生观察并说出动物的名字，让学生对动物产生兴趣。
2. 新课内容：教师播放动物的叫声，让学生模仿并学习动物叫声的节奏，进行音乐节奏的练习。
3. 唱歌练习：教师教唱《可爱的动物》歌曲，让学生跟唱，培养学生的音乐表现力。
4. 舞蹈表演：教师带领学生学习动物的舞蹈动作，让学生模仿动物的形象和动作，增加学生的学习兴趣。
七、课堂练习：1. 学生分组，每组选择一种动物，模仿动物的叫声和动作。
2. 每组表演后，其他学生猜猜是哪种动物，培养学生的观察力和想象力。
1. 教师回顾本节课学习的内容，让学生说出自己最喜欢的动物。
2. 教师鼓励学生回家后，和家长一起模仿动物的叫声和动作，增加亲子间的互动。
《可爱的动物》教学设计（精选14篇）
《可爱的动物》教学设计《可爱的动物》教学设计（精选14篇）作为一名人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《可爱的动物》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《可爱的动物》教学设计篇1教学目标：１、通过查看资料、互相交流等途径，初步了解动物的有关知识。
２、激发喜爱动物、关爱动物的情感，能尽自己的能力保护动物。
教学准备：学生：课前了解动物的有关知识。
教师：课件、小红花教学预设：一、猜谜导入小朋友喜欢猜谜语吗？看谁听得仔细，猜得快。
１、说他像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴摆一摆，花花绿绿真美丽。
（孔雀）２、说它是头牛，不会拉犁头，说它力气小，能背屋子走。
（蜗牛）聪明的小朋友，想想刚才猜的这些谜底，有什么相同的地方？（它们都是动物）接下来，让我们一起走近他们，这一群可爱的动物。
（出示课题）轻轻地读一读。
二、认识动物１、交流在我们的地球上，据说现在有百万种以上的动物，天上飞的，地上走的，水里游的，千姿百态，瑰丽多彩。
在动物王国里，有没有你认识的朋友？你认识谁？（指名说、小组说）今天，我也带来了一些动物，想看吗？如果你看到了老朋友，就亲切地叫叫它，如果你看到了新朋友，就记一记，好吗？（课件播放图片）多精彩的动物王国呀，你看，它们的体形，有的庞大，有的纤小，它们的脾气，有的凶暴，有的温顺……它们像魔术师一样，变幻出五彩多姿的动物世界。
在那么多动物朋友中，你最喜欢谁？为什么？刚才小朋友说了自己喜欢的动物，现在你能用其他方式告诉大家你喜欢什么动物吗？你可以模仿动物的声音或动作，也可以念一首动物的儿歌，当然你还可以唱一唱动物的歌曲，谁愿意先来？（学生表演后指名猜，问：你了解这位动物朋友吗？对这种动物，你知道多少？）（给表演的学生奖小红花，若想表演的人多，就请他们找自己的好朋友交流）２、找朋友动物给我们的生活带来了很多启示。
一年级音乐上册《可爱的动物》教案范例
一、教案基本信息一年级音乐上册《可爱的动物》精选教案范例课时安排：共2课时教学目标：1. 让学生了解和认识各种可爱的动物，培养学生对动物的热爱和保护意识。
2. 通过音乐教学，提高学生的音乐素养和审美能力。
教学重点：1. 认识各种动物，了解它们的特点。
2. 学会歌曲《可爱的动物》，培养音乐素养。
教学难点：1. 动物特点的描述和表达。
2. 歌曲的演唱和音乐表现。
教学准备：1. 教学PPT、音乐设备。
2. 动物图片、歌曲乐谱。
二、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱一首关于动物的歌曲，激发学生对动物的兴趣。
2. 展示各种可爱的动物图片，引导学生观察和描述。
二、新课内容展示（15分钟）1. 教师向学生介绍各种动物的特点，如形态、习性等。
2. 引导学生学会歌曲《可爱的动物》，并注意歌曲中的节奏和音高。
三、实践环节（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种动物，用歌声和动作表现该动物的特点。
2. 教师巡回指导，给予评价和建议。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固知识点。
2. 鼓励学生课后观察和了解更多的动物，提高他们的环保意识。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课所学的动物歌曲和特点。
2. 展示动物图片，引导学生描述和辨认。
二、深入学习（15分钟）1. 教师引导学生学习新的动物歌曲，注意歌曲中的节奏和音高。
2. 学生分组，每组选择一种动物，用歌声和动作表现该动物的特点。
三、实践环节（15分钟）1. 学生进行动物角色扮演，用歌声和动作展示动物的特点。
2. 教师巡回指导，给予评价和建议。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固知识点。
2. 鼓励学生课后观察和了解更多的动物，提高他们的环保意识。
五、教学反思本教案通过歌曲和动作的方式，让学生了解和认识各种可爱的动物，培养学生的音乐素养和审美能力。
在实践环节，学生分组进行角色扮演，充分展示动物的特点，培养他们的团队合作精神和音乐表现力。
一年级上册音乐教案可爱的动物｜人音版(简谱)(2024秋)
第四课《可爱的动物》教学内容：1、倾听《三只小猪》2、倾听《欢乐的小熊猫》3、表演《动物说话》4、乐器伴奏《我有一只小羊羔》教学重点：1、用柔软、亲切的声音演唱歌曲。
1、用动作表达自己想象中的动物神态。
2、相识木鱼、碰钟，学习演奏方法。
教学难点：歌曲演唱与间奏表演的连接。
教学时间：二课时第一课时教学目标：1、观赏《欢乐的小熊猫》，对音乐形象充分绽开想象。
2、观赏《三只小猪》，自编动作表演。
3、倾听《我有一只小羊羔》，学习碰铃的演奏方法。
教学打算：1、《欢乐的小熊猫》观赏带2、《三只小猪》观赏带3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱教学过程：一、观赏《欢乐的小熊猫》1、今日，刘老师带小挚友去大森林看动物音乐会。
一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，细致地听听、看看。
（倾听着《欢乐的小熊猫》中表现早晨的音乐片段轻轻地走进教室。
2、小挚友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？（自由说说）3、动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。
这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？请小挚友细致地听听。
（静静地说给老师听）（观赏1）4、小挚友看到的熊猫有……的，它在表演……，我们也来学学熊猫可爱的样子。
（随熊猫主题音乐自编动作表演）二、倾听《我有一只小羊羔》，学习碰铃的演奏方法。
1、其次位动物演员是谁呢？请小挚友听一听。
（倾听歌曲）2、演员是谁？（回答）小羊羔唱歌可好听了，我们一起来学学。
（用“咩”模唱“3—|3—|2—|3—|3—|3—|2—|1—||”的旋律，然后为歌曲伴唱。
3、我们来给小羊羔的歌声配上伴奏。
出示碰铃——相识——演奏方法——模拟演奏（集体）——实物演奏（按小组）4、歌曲演唱（会唱的小挚友）、伴唱、伴奏合成。
三、观赏《三只小猪》1、下面的节目更好玩，演员是小猪三兄弟。
这三只小猪是什么样子的呢？细致地听（细致倾听，静静地说）2、说说自己想象中的三只小猪的样子和小猪的表演（个别表演）3、仿照小猪的动作：扭着身子走路、翘鼻子、大耳朵扇风4、学小猪走走（听老师提示按小组表演：1、3组，2、4组，5组）5、动物音乐会的节目真精彩，下一次课我们再来观赏。
一年级音乐上册《可爱的动物》教案范例
一年级音乐上册《可爱的动物》精选教案范例一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲和活动，感受音乐的美妙，培养音乐素养。
2. 通过歌曲学习，使学生了解一些常见的可爱动物及其特点。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 歌曲：《小星星》、《小燕子》、《两只老虎》、《小兔子乖乖》、《拔萝卜》。
2. 活动：动物模仿游戏、动物歌曲接龙。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲，参与活动，感受音乐的魅力。
2. 难点：歌曲的音准、节奏和动物模仿动作的准确性。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、多媒体设备、动物图片、道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活跃起来。
1.2 教师引导学生模仿一些简单的动物动作，如小兔子跳跃、小燕子飞等。
2. 歌曲学习（10分钟）2.1 教师播放歌曲《小星星》，引导学生跟唱。
2.2 教师讲解歌曲中的动物形象，如小星星、小燕子等，并展示相关动物的图片。
2.3 学生分组，每组选择一首歌曲进行学习，如《两只老虎》、《小兔子乖乖》、《拔萝卜》等。
3. 活动环节（10分钟）3.1 动物模仿游戏：学生分成小组，每组派一名代表模仿一种动物，其他组成员猜测是哪种动物。
3.2 动物歌曲接龙：学生分成小组，每组唱一首动物歌曲，下一组需接上一组的歌曲，如《两只老虎》接《小兔子乖乖》。
4.1 教师引导学生回顾本节课所学的内容，提问学生对歌曲和活动的感受。
4.2 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、教学评价：1. 学生能熟练地唱出至少三首歌曲，正确地模仿几种动物的动作。
2. 学生在活动中能积极参与，表现出对音乐的热爱和对动物的关爱。
七、教学建议：1. 针对一年级学生的年龄特点，教师在教学过程中应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
2. 在歌曲学习中，教师应耐心指导学生，帮助他们掌握音准和节奏。
一年级音乐上册《可爱的动物》教案范例
一、教案基本信息1. 科目：音乐2. 年级：一年级3. 教材：《可爱的动物》4. 课时：共4课时5. 编写日期：2024年二、教学目标1. 让学生了解和认识各种可爱的动物，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
3. 通过对动物歌曲的学习，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学内容1. 第一课时：认识可爱的动物（1）导入：教师展示各种动物的图片，引导学生认识动物。
（2）学习歌曲：《小燕子》、《小兔子乖乖》（3）歌曲欣赏：《动物狂欢节》2. 第二课时：学习动物的叫声（1）教师示范各种动物的叫声，让学生模仿。
（2）学习歌曲：《猫和老鼠》、《小猪佩奇》（3）歌曲欣赏：《动物园》3. 第三课时：扮演可爱的动物（1）学生分组，每组选择一个动物进行扮演。
（2）学生用动作、表情、语言表现动物的特点。
（3）教师评价，学生互评。
4. 第四课时：创作可爱的动物歌曲（1）教师引导学生发挥想象力，创作一首关于动物的歌曲。
（2）学生表演自己创作的歌曲。
（3）教师评价，学生互评。
四、教学方法1. 采用图片、视频等直观教具，激发学生的学习兴趣。
2. 采用模仿、扮演等互动方式，提高学生的参与度。
3. 采用创作、表演等方式，培养学生的创新能力和表达能力。
五、教学评价1. 学生对动物的认识程度。
2. 学生对音乐的学习兴趣。
3. 学生在课堂活动中的参与度。
4. 学生创作的动物歌曲质量。
六、教学资源1. 图片：各种动物的图片2. 视频：动物的相关视频3. 乐器：打击乐器4. 教具：动物头饰5. 音乐软件：用于创作歌曲七、教学步骤1. 导入：教师展示动物图片，引导学生进入课题。
2. 学习歌曲：教师教授歌曲，学生跟唱。
3. 欣赏歌曲：教师播放动物歌曲，学生欣赏。
4. 模仿动物：学生模仿动物的叫声和动作。
5. 扮演动物：学生分组扮演动物，进行表演。
6. 创作歌曲：学生创作关于动物的歌曲，并进行表演。
7. 总结：教师对本节课进行总结，强调关爱动物的重要性。
可爱的动物-音乐教案二,带你领略音乐与自然的和谐
可爱的动物－音乐教案二，带你领略音乐与自然的和谐作为大自然中的一部分，动物是人类永远不会感到厌倦的主题。
动物在自然界中有着自己的角色和属性，是人们走近自然的重要途径。
在音乐教育领域中，将动物元素融入到音乐教学当中，可以带给学生们独特的音乐体验，让他们更好地了解大自然中的生灵，领略音乐与自然的和谐与美好。
本教案以"可爱的动物"为主题，将多样化的动物元素与音乐教育相结合，突出动物在音乐世界中的独特魅力。
本教案的教学目标是通过音乐的形式，使学生们感知、体验大自然中不同动物种类和特征，感受音乐与自然的和谐。
同时，培养学生们的音乐感觉和创造力、促进他们的智力发展。
一、教学目标1、能够初步了解不同种类动物的特征和属性；2、能够感知不同动物的音乐形式及其特色；3、培养学生们的音乐感觉、音乐表现和创造力。
二、教学内容1、了解不同种类动物的特征和属性；2、听取有关不同动物的音乐，感知不同动物的音乐形式；3、使用乐器和身体语言模仿不同动物的动作，创造能表现不同动物形态的音乐作品。
三、教学流程1、导入：通过引入有关动物的知识点，引发学生们对动物的兴趣，激发他们的学习动力。
比如可以对不同动物的叫声进行简单介绍，让学生们尝试模仿。
教师也可以播放一些关于动物的音乐片段，让学生们听取不同动物的音乐特色，关注其中是否有具体的动物形象。
2、启发：让学生们在班内自由游走，带他们感受不同动物的形态和步态，并借此让他们了解不同动物的特征和属性。
教师可以辅助介绍有关不同动物的生态习性，引导学生们从不同角度了解动物，拓宽他们的视野。
3、互动：为了培养学生们的音乐感受力，可以播放不同种类动物的音乐，让学生们倾听不同动物的音效，并鼓励他们使用各种乐器演奏出自己对某一个动物的感受和表达，以期让学生们对不同动物的音乐有更深入的理解。
在此过程中，教师可以给与学生们的音乐表现和演奏不同程度的肯定和建议，帮助他们进一步提高音乐表现能力。
音乐教案 第四课：可爱的动物
第四课可爱的动物教学内容：1、学唱并表演歌曲《动物说话》、《我有一只小羊羔》2、聆听欣赏《三只小猪》、《快乐的小熊猫》3、学会木鱼和碰钟的演奏方法。
教学设计理念：依据“新课标最核心的目标是丰富学生的情感体验，培养学生的审美情趣，这是第一位的”的理论。
将本课的重点放在学生对音乐的体验和感知上，通过创设有利与学生参与与体验、探索、实践的活动，引导学生在欣赏、表演、游戏活动中，不断地感受到音乐给他们所带来的快乐，再次基础上，培养他们的音乐能力。
教学目标：1、注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
2、能用亲切、柔和的声音延长《动物说话》、《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。
4、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
5、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。
教材分析：详见《教师用书》教学重难点：能用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》、《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达自己对小动物的爱护之情。
教学准备：课件、多媒体、钢琴、打击乐器、动物头饰等。
教学安排：三课时第一课时教学内容：歌曲《动物说话》教学目标：1、对描写小动物的歌曲或乐曲感到有趣，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
2、在浓郁的音乐情境中，聆听和演唱《动物说话》，表达对动物的爱护之情。
探索并运用不同的声源创编简单的节奏，表现生动活泼、神态各异的小动物形象。
3、能准确地朗读歌谣，读出二拍子的强弱。
认识木鱼、碰钟，并能用其为歌曲伴奏。
教学重难点：1、聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。
2、在简单的模仿与创作中掌握歌曲的基本节奏。
3、在音乐活动中与他人友好相处，交流合作。
教学过程：一、感受音乐，创设情境。
听《拉勾勾》进教室，学生分成若干组，表演《拉勾勾》游戏。
二、导入新课1、当我们用自己的语言相互问候的时候，你们可曾想到？大自然中的万物也有自己的语言。
可爱的动物音乐教案设计
可爱的动物音乐教案设计一、教学目标1.让学生通过歌曲《可爱的动物》感受音乐带来的快乐，培养音乐欣赏能力。
2.引导学生模仿动物叫声，锻炼学生的节奏感和音乐表现力。
3.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学重点1.学会歌曲《可爱的动物》。
2.模仿动物叫声，表现音乐节奏。
三、教学难点1.歌曲中动物叫声的节奏把握。
2.歌曲的音准与节奏感。
四、教学准备1.教学课件。
2.钢琴。
3.动物叫声音频。
五、教学过程（一）导入1.教师播放一段大自然的声音，引导学生聆听。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《可爱的动物》，让学生初步感受歌曲旋律。
2.教师引导学生跟唱歌曲，注意音准与节奏。
3.教师逐句教唱歌曲，重点指导动物叫声的节奏与音准。
（三）动物叫声模仿1.教师引导学生模仿歌曲中的动物叫声，如：小羊、小鸭、小鸡等。
2.学生分组进行模仿，互相交流学习。
3.教师选取优秀的学生进行展示，给予表扬。
（四）歌曲表演1.学生分成小组，每组选择一种动物，进行歌曲表演。
2.学生在表演中注意模仿动物的动作与叫声，展现歌曲的趣味性。
3.教师对学生的表演进行点评，给予建议。
2.学生分享自己了解到的动物知识，教师进行拓展讲解。
3.教师布置课后作业：观察身边的动物，了解它们的习性，下节课分享。
六、课后反思1.本节课通过歌曲《可爱的动物》的学习，学生对音乐产生了浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。
2.学生在模仿动物叫声的过程中，锻炼了节奏感和音乐表现力。
3.通过歌曲表演，学生培养了团队协作能力，增强了自信心。
4.课后拓展环节，学生对动物的了解更加深入，培养了关爱大自然、关爱动物的情感。
七、教学评价1.学生对歌曲《可爱的动物》的掌握程度。
2.学生在课堂中的参与程度及表现。
3.学生对动物的了解程度及课后作业的完成情况。
重难点补充：教学重点：1.歌曲学习时，教师可以设计如下对话来引导学生：T：同学们，我们今天要学习的歌曲中有许多小动物，你们知道哪些小动物呢？S：小羊、小鸭、小鸡……T：很好，那我们先来听听这首歌曲，注意听，哪些小动物会出现在歌曲里？（播放歌曲）2.在模仿动物叫声环节，教师可以这样引导学生：T：谁可以模仿一下小羊的叫声？S1：咩～咩～T：很好，声音很生动，那我们再来试一试小鸭的叫声吧。
小学音乐上册《可爱的动物》教案(10篇)
小学音乐上册《可爱的动物》教案（10篇）学校音乐上册《可爱的动物》教案篇1教学目标：一、能留意倾听描写小动物的歌〔乐〕曲，知道动物是人类的伴侣，人与动物应和谐相处。
二、能够用亲切、柔软的声音演唱《动物说话》《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱惜之情。
三、在倾听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。
四、熟悉木鱼、碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
五、能精确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。
教学内容：一、学唱歌曲《动物说话》和《我有一只小羊羔》二、熟悉木鱼三、学习二拍子的强弱四、倾听《三只小猪》和《欢乐的小熊猫》教材分析：一、《三只小猪》是由一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，勾画了三只小猪开心的生活场景。
二、管弦乐《开心的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店商店》中的一个音乐片断。
音乐开头，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨秀丽的景色，在弦乐优美的音响衬托下，笛子吹出一段节奏自由的旋律，其音调清爽，颜色光明。
教学支配：3课时第一课时：教学目标：一、指导同学亲切、柔软的声音演唱《动物说话》，让他们在歌声与表演中表达出对小动物的爱惜之情。
二、识木鱼，学习并探究演奏方法，并练习为歌曲演唱伴奏。
三、编创与活动，按节奏和节拍的强弱读歌谣。
教学内容：一、学唱歌曲《动物说话》二、熟悉木鱼三、编创与活动教学过程：一、组织教学，听音乐律动。
二、编创与活动。
1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。
指导同学读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。
2、可启发同学用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。
三、表演《动物说话》１、听乐曲律动２、完好地倾听《动物说话》，听录音再自己范唱，让同学来感受。
采纳不同形式让同学感受，拍手听、默唱、小声跟唱。
3、按节奏和节拍的强弱来读歌词。
4、听琴轻声学唱5、师提示：怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告知我。
启发同学演唱时投入情感，做到有感情地演唱。
一年级上册音乐可爱的动物教案（精选3篇）
一年级上册音乐可爱的动物教案（精选3篇）一年级上册音乐可爱的动物篇1课题动物说话教学目的能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。
重难点学唱歌曲教学环节一、听音乐进入教室，拍手踏步。
二、组织教学，师生互相问好。
三、点名。
四、学唱《动物说话》。
1、教师提问：找找书上面有些什么动物？它们各自是怎样说话的？（叽、嘎、吱吱喳、咕咕儿呱）由此引出课题《动物说话》。
2、完整地聆听《动物说话》，学生感受，拍手听、默唱。
3、唱完后问学生想不想学？教学生读歌词后（把动作加上），请学生齐读。
4、教唱歌曲，注意音量适中，音与音之间要唱得连贯。
5、演唱时，教师可以提示：“怎样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉我”。
启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。
6、全班齐唱。
（确定一段学会后才教第二段）7、请学生为第20页这幅图编个小故事。
五、朗读歌谣。
1、请学生看第21页下面的格子，听老师朗读歌谣。
（读出二拍子的强弱）2、跟着老师读。
3、学生自己拍手读。
六、复习学过的歌曲。
信息反馈第四课可爱的动物（2课时）课题三只小猪教学目的能够注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处；在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。
重难点欣赏教学环节一、听音乐进入教室，拍手踏步。
二、师生互相问好。
三、点名。
四、聆听《三只小猪》。
1、完整聆听《三只小猪》，说一说乐曲描绘了怎样的小猪。
三只小猪好像在做什么?（小猪欢快的叫声，好似小猪们在游戏、捉迷藏，一切都是那样惬意。
）2、复听时让学生自编动作表演三只可爱的小猪。
看谁能记住小猪叫的地方，随着乐曲学小猪的叫声。
3、三幅动作提示图分别是：①扭着身体学小猪走路；②用手指抵住鼻尖，模仿小猪翘鼻子。
③两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风”的动作，模仿小猪的大耳朵。
五、复习歌曲《动物说话》。
六、聆听《快乐的小熊猫》。
1、初听乐曲，感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。
小学音乐上册《可爱的动物》教案
小学音乐上册《可爱的动物》教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《可爱的动物》感受到音乐的乐趣，培养音乐审美能力。
2.学会歌曲中的基本旋律和歌词，提高音乐表现力。
3.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《可爱的动物》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。
三、教学准备1.教学课件或黑板。
2.钢琴或电子琴。
3.录音机或音响设备。
四、教学过程第一课时（一）导入1.向学生介绍歌曲《可爱的动物》，激发学生学习兴趣。
2.通过提问方式引导学生思考：你们都见过哪些可爱的动物？它们有哪些特点？（二）学唱歌曲1.播放歌曲《可爱的动物》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.分句教唱歌曲，注意指导学生掌握音准和节奏。
3.集体演唱，教师钢琴伴奏。
（三）歌词解析1.分析歌曲中出现的动物，讲解它们的特点。
2.引导学生思考：歌曲中的动物为什么可爱？我们应该如何关爱它们？（四）歌曲表现1.学生分组，每组代表歌曲中的一个动物，进行角色扮演。
2.集体演唱，加入动作表演。
第二课时（一）复习导入1.复习歌曲《可爱的动物》，检查学生的学习效果。
2.引导学生回顾歌曲中的动物，巩固知识点。
（二）歌曲创作1.鼓励学生发挥想象，创作一首关于可爱动物的歌曲。
2.学生分组讨论，创作歌词和旋律。
3.分享创作成果，集体演唱。
（三）歌曲欣赏1.播放其他关于可爱动物的歌曲，让学生感受不同的音乐风格。
2.引导学生分析歌曲的特点，进行比较。
2.学生分享学习心得，反思自己在课堂上的表现。
五、作业1.课下练习演唱歌曲《可爱的动物》。
2.观察生活中的可爱动物，用文字或绘画记录下来。
六、教学反思1.加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异。
2.提高教学手段的多样性，激发学生的学习兴趣。
3.加强课堂管理，提高课堂教学效率。
重难点补充：1.教学重点补充：在学唱过程中，可以设计如下对话来引导学生：“同学们，谁能告诉我，这首歌的旋律有哪些地方比较难唱？我们一起来慢慢练习这些部分，直到我们都能唱得很好。
一年级第一册第四课《可爱的动物》的教案
一年级第一册第四课《可爱的动物》的教案一年级第一册第四课《可爱的动物》的教案教学目标1、能够用亲切的声音演唱歌曲，在歌声的表演中表达出对小动物的喜爱之情。
2、认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
教学重难点有表情的演唱歌曲。
准确读出二拍子的强弱。
教具准备木鱼、歌曲录音、头饰教学过程一、请学生说一说自己最喜爱的小动物（用语言、动作等方式表现出它的`动作、神态及模仿出叫声）。
（提问：“谁能说出老鸭与小鸭的叫声有什么不同？”）（声调高低不同、粗、细不同）1、学一学，叫一叫2、学习歌谣T21① 初步的学习，只要求学生按节奏读下来，② 提示2/4拍的强弱，结合书中标记颜色的深浅进行练习(告诉学生颜色深的地方强，浅的弱)。
③ 认识木鱼：木制打击乐器，声音短促，是节奏性乐器，老师示范它的敲击方法，并请学生也来试一试。
④ 为歌谣加入打击乐伴奏1）先敲强拍 2）敲击出●○二、学习歌曲《动物说话》（师）：“听到老鸭与小鸭叫的这么高兴，其它的动物也忍不住叫了起来，你们听。
”1、师生先对照书中的表格，学习歌词：老师说出动物的名字，学生按说出叫声后，按的节奏拍手。
（由于节奏是个难点，需多进行练习）2、听歌曲录音衙，感受歌曲活泼、风趣的情绪。
3、随老师的伴奏，视唱歌曲（可先不加入拍节奏）（对演唱中的不足进行纠正）4、提示学生：怎样演唱能表现出很爱小动物的心情？（用你的表情、声音、动作来告诉大家）5、熟练地、有表情的演唱歌曲。
6、加入拍手等不同的节奏动作来烘托气氛，使学生情绪更加激动。
7、加入动作表演及木鱼的伴奏。
8、教师启发学生根据自己的能力创编歌词，自编动作表现自己喜爱小动物的心情—自选头饰。
【一年级第一册第四课《可爱的动物》的教案】。
一年级上册音乐可爱的动物教案【三篇】
一年级上册音乐可爱的动物教案【三篇】１、能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲），知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。
２、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》、《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
３、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时养成注意观察、细心的好习惯。
４、理解木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
５、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。
教学内容：１、聆听《三只小猪》。
２、聆听《快乐的小熊猫》。
３、表演《动物说话》４、创编与活动--理解木鱼。
５、表演《我有一只小羊羔》。
６、编创与活动。
——理解碰钟教学重点：学习创造，表现音乐的水平教学难点：１、学习歌曲，并能配合拍、踏、声势律动来体现。
２、节奏、歌词的创编教具准备：电子琴、教学挂图、动物头饰教学过程：第一课时一、聆听音乐，想像表演1、播放表现小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊猫、狗熊）形象的音乐，让学生感受、想像，用肢体动作表现出来。
2、学生仔细聆听跳跃的、缓慢的音乐，展开想像。
3、体验不同情绪的音乐，能够自然做出体态反应。
二、学习歌曲《动物说话》１、节奏导入２、欣赏歌曲《动物说话》第一段。
３、由学生做小老师带领全班同学按例题节奏朗读歌词。
４、采用不同的形式让学生感受，拍手听、默唱，小声跟唱。
５、演唱歌曲。
老师提示：怎样演唱能够表现出你很爱小动物的心情。
用你的声音告诉我，（启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱）。
6、分配角色演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。
三、创编活动，发展个性１、创编节奏。
①教师变拍节奏"×××××"，让学生模仿②学生自己创编新的拍踏节奏。
③播放歌曲《动物说话》，学生随音乐自由创编拍、踏节奏、声音律动。
④挑出一种的拍踏伴奏方式，随音乐在老师的带领下实行拍踏。
小学一年级音乐上册《可爱的动物》教案：让孩子们在音乐中感悟动物世界
小学一年级音乐上册《可爱的动物》教案：让孩子们在音乐中感悟动物世界让孩子们在音乐中感悟动物世界引言：作为小学一年级的音乐老师，我们要在孩子们的音乐学习中引导他们发现美，感受自然，来开拓他们的思维，全面促进他们个人的成长与发展。
在这篇文章中，我们将介绍一种有趣又有用的教学方法，即在音乐中感悟动物世界。
相信这种方法会让孩子们更加喜欢音乐，更加热爱生命。
一、教学目标1.了解动物的基本特征和习性，培养孩子们的动物保护意识；2.通过音乐感受动物的动态和情感，发展孩子们的音乐鉴赏能力；3.创造有趣的音乐游戏环境，激发孩子们的学习兴趣，提高孩子们的学习积极性。
二、教学内容本次教学主要以《可爱的动物》为主题，让孩子们通过音乐更好地感受动物的世界。
1.基础知识介绍老师通过PPT等媒介，介绍动物的各个方面，包括动物的种类，生长环境，习性特征等等。
可以结合大自然的美景，以让孩子们更有感性的体验。
2.耳朵世界孩子们面对音乐会有一些基础的认识，而对于普通的动物声效，他们可能并不怎么熟悉。
教师可以带领孩子们听一些有代表性的动物声效，例如猫的喵喵叫，狗的汪汪声，鸟的啾啾声等等。
然后让孩子们模仿这些声音，最后让孩子们合唱一起呈现出自然动物的音乐之美。
3.感性学习让孩子们欣赏具有动物形象的音乐作品，并感性去体会音乐背后的emotion，带动孩子们走入动物世界。
例如小提琴曲《肖邦的大猎笛》等，小提琴的声音仿佛是在描绘猎人们在森林中找猎物的场景。
让孩子们通过听音乐来感受动物的生活信息，将音乐和生活深度相融合。
4.动物游戏通过音乐创造关于动物历险的游戏，带领孩子们一起感受动物的乐趣和精神，让孩子们在互动的过程中更加融入到动物世界。
例如模仿猫捉老鼠、像兔子一样跳跳跳、模仿小鸟努力飞翔等活动。
三、教学方法1.想象法将孩子们心目中的动物，投射到音乐的世界中，想象它们在听音乐、看音乐时的情境和行为。
让孩子们在音乐中，感悟动物的魅力和神秘。
2.现场互动法通过舞动、合唱等方式，让孩子们在互动体验中，对动物的特点和动态进行感知，增强孩子们对动物生活的了解和认识。
小学年级音乐上册《可爱的动物》教案及教学反思
一、教案内容1. 教学目标（1）让学生了解和认识各种动物的形象和特征。
（2）通过音乐教学，培养学生对动物的热爱和保护意识。
（3）提高学生的音乐欣赏能力和合作表演能力。
2. 教学重点与难点（1）重点：学会演唱歌曲《可爱的动物》，了解各种动物的特征。
（2）难点：歌曲中的高音和低音部分，以及节奏的掌握。
3. 教学准备（1）教学课件：各种动物的图片和视频。
（2）乐器：钢琴、打击乐器。
（3）教学资料：歌曲《可爱的动物》乐谱。
4. 教学过程（1）导入：教师播放各种动物的图片和视频，引导学生说出自己喜欢的动物，并简要介绍动物的特征。
（2）教学歌曲：教师钢琴伴奏，教学生学唱歌曲《可爱的动物》，注意指导学生掌握高音和低音部分，以及节奏。
（3）分组练习：学生分组，每组选择一种动物，用打击乐器模仿动物的叫声和动作。
（4）课堂展示：每组学生表演自己的动物角色，其他学生伴唱歌曲《可爱的动物》。
5. 教学反思（1）教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使学生更好地掌握歌曲。
（2）在分组练习环节，教师要关注学生的合作情况，培养学生的团队意识。
（3）通过本节课的学习，学生对各种动物的特征有了更深入的了解，音乐欣赏能力和合作表演能力得到提高。
二、教案内容1. 教学目标（1）让学生认识和了解各种动物的生活习性和特点。
（2）通过音乐教学，培养学生对动物的热爱和保护意识。
（3）提高学生的音乐欣赏能力和合作表演能力。
2. 教学重点与难点（1）重点：学会演唱歌曲《小动物唱歌》，了解各种动物的生活习性和特点。
（2）难点：歌曲中的节奏变化和动物叫声的模仿。
3. 教学准备（1）教学课件：各种动物的生活习性和特点的图片和视频。
（2）乐器：钢琴、打击乐器。
（3）教学资料：歌曲《小动物唱歌》乐谱。
4. 教学过程（1）导入：教师播放各种动物的生活习性和特点的图片和视频，引导学生说出自己喜欢的动物，并简要介绍动物的特点。
（2）教学歌曲：教师钢琴伴奏，教学生学唱歌曲《小动物唱歌》，注意指导学生掌握节奏变化和动物叫声的模仿。
一年级音乐《可爱的动物》教案 教学设计
《可爱的动物》第1课时【教学内容】欣赏《快乐的小熊猫》学唱《动物说话》【教学目标】1．情感·态度·价值观通过学习，让学生感悟到动物是人类的朋友，我们要从自身做起，保护小动物，保护我们赖以生存的家园。
2．过程与方法（1）通过聆听、视唱等方法，用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲。
（2）通过分析、讨论、学生做动作等方法欣赏《快乐的小熊》，感受管弦乐描绘刻画音乐的魅力。
3．知识与技能（1）能够有感情地演唱歌曲《动物说话》。
（2）能够在全面分析掌握音乐的基础上随音乐简单表演动物的神态，加强学生参与音乐表演的积极性。
【教学重点与难点】重点：（1）能用自然、流畅的声音演唱歌曲《动物说话》。
（2）从整体上分析掌握管弦乐《快乐的小熊》。
难点：通过学习，提高学生的音乐鉴赏能力以及参与音乐学习的兴趣。
【教学准备】钢琴、同步课件、多媒体播放设备【教材分析】《快乐的小熊猫》是由段时俊作曲的一首管弦乐作品，该作品利用不同音色的乐器来描绘了不同的动物形象和表现不同的情绪。
《动物说话》这是一首互动性极强的儿童趣味歌曲，创作于近代，由马成作词作曲。
这首趣味性儿童歌曲结构简洁、旋律流畅，活泼。
采用降E大调，2/4拍子；通过模仿演唱和肢体动作，产生了奇妙的效果，音乐形象极为生动，很容易将情绪调动起来。
【教学过程】教师播放电影《熊猫百货商店》的片段，思考：这段影片主要是讲了哪些小动物的故事？吸引学生的兴趣，引出课程。
二、课程新授（一）欣赏作品《快乐的小熊猫》1．初听乐曲、感受乐曲所表现的情绪（并请学生给乐曲起个名字）。
2．复听乐曲，把乐曲分为两部分。
（1）描写清晨的一段音乐，让学生感受清晨幽静、美丽的景色。
（2）小熊猫在打水时的一段音乐，启发学生利用音乐中的特殊音响，展开自己丰富的想象。
3．再听乐曲，让学生跟着音乐表演，模仿小熊猫愉快行走的样子。
4．让学生边听音乐边给大家编故事听，提高学生的音乐感受力。
5．完整欣赏作品。
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第四课《可爱的动物》教学设计
教学目的：
１、情感态度与价值观：能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲），知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。
２、过程与方法：能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》、《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
３、知识与技能：在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物种态，培养学生的观察力、记忆力、表现力，使学生平时养成注意观察、细心的好习惯。
４、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
５、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。
教学内容：
１、聆听《三只小猪》。
２、聆听《快乐的小熊猫》。
３、表演《动物说话》
４、创编与活动--认识木鱼。
５、表演《我有一只小羊羔》。
６、编创与活动。
——认识碰钟
教学重点：
学习创造，表现音乐的能力
教学难点：
１、学习歌曲，并能配合拍、踏、声势律动来体现。
２、节奏、歌词的创编
教具准备：
电子琴、教学挂图、动物头饰
教学过程：
第一课时
一、聆听音乐，想像表演
1、播放表现小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊猫、狗熊）形象的音乐，让学生感受、想像，用肢体动作表现出来。
2、学生仔细聆听跳跃的、缓慢的音乐，展开想像。
3、体验不同情绪的音乐，能够自然做出体态反应。
二、学习歌曲《动物说话》
１、节奏导入
２、欣赏歌曲《动物说话》第一段。
３、由学生做小老师带领全班同学按例题节奏朗读歌词。
４、采用不同的形式让学生感受，拍手听、默唱，小声跟唱。
５、演唱歌曲。
老师提示：怎样演唱能够表现出你很爱小动物的心情。
用你的声音告诉我，（启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱）。
6、分配角色演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。
三、创编活动，发展个性
１、创编节奏。
①教师变拍节奏"×××××"，让学生模仿
②学生自己创编新的拍踏节奏。
③播放歌曲《动物说话》，学生随音乐自由创编拍、踏节奏、声音律动。
④挑出一种最好的拍踏伴奏方式，随音乐在老师的带领下进行拍踏。
２、创编歌词。
①学生分组运用各种动物的叫声，为歌曲创编新的歌词。
②各组有表情地演唱创编歌曲。
四、小结：
小动物和人类应该做好朋友，人们应该保护他们。
教学反思：本节课，学生能运用正确的坐姿和自然地声音演唱歌曲，在表现环节学生能随着音乐节拍表现对小动物的喜爱，创编环节生生互动提高了学生的表现创作能力教学效果良好，目
标达成。
第二课时
一、有表情演唱《动物说话》
二、创编与活动
１、认识木鱼（学习敲击木鱼的正确姿势，要通过学生探索、学习来完成）
①观察示意图，掌握怎么敲。
②想一想还可以怎么敲，有几种敲法（讨论）
③学生自己讨论，探索，发现。
④演示敲法
２、按节奏和节拍的强弱读歌谣。
【要求】指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。
启发学生用不同的音色，表演老鸭和小鸭的叫声。
三、聆听《三只小猪》
１、完整聆听《三只小猪》老师："谁能说说乐曲描绘了怎样的小猪"。
"三只小猪好象在做什么？"
２、复听《三只小猪》
①让学生边听边自编动作表演出三只可爱的小猪。
老师："看谁能记住小猪在什么地方叫了"
②边听边学小猪的叫声。
３、根据三幅动作提示图做动作。
①扭着身子学小猪走路。
②用手指抵住鼻尖，模仿小猪翘鼻子。
③两只手在耳朵上方伸开五指做"扇风"的动作，模仿小猪的大耳朵。
四、聆听《快乐的小熊猫》
１、初听乐曲，感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。
２、分段复听，将音乐分为两部分。
①“大森林的早晨，你听到什么声音？”
②“在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音？”利用音乐中的特殊音响，激发学生的想像力。
３、听音乐表演
４、创编
①启发学生创编结尾，小组讨论设计。
②分组展示创编的结尾，让学生充分的活动起来。
③利用乐器、人声、拍击动作为乐曲创设结尾。
五、小结
1、老师：同学们的想像力可真丰富，不仅听到了音乐里的叫声，还懂得创编，可真了不起，比一比刚才哪个小组创编得最好，为什么啊？
2、鼓励优胜小组。
教学反思：在这节课中，学生对欣赏非常的感兴趣，教师配合动画片段更加加深了对音乐的理解，学生的创编表演也非常的生动可爱，音乐教学主要是审美的教育如何让学生在学习中感受音乐的美表现音乐的美进而创造音乐的美才是教学的核心任务。
第三课时
一、学唱歌曲《我有一只小羊羔》
１、教师以完整有感情的范唱来感染学生，激发学生学习歌曲的愿望。
２、跟老师用唱名唱歌。
３、按节奏朗读歌词。
４、难点错误纠正提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。
５、学唱歌词。
６、创编与合作。
①在演唱中变换演唱形式。
②创编动作，表达出真爱小动物的情感。
③分小组创编歌词。
根据插图提示，变换小动物进行歌词创编。
二、创编与活动
1、认识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿势。
①观察示意图，学习怎么敲击。
②演示敲法。
2、想一想碰钟的声音是长，还是短的呢？学生边唱歌曲，边用碰钟及掌声为歌曲伴奏。
３、启发学生动脑筋思考"怎样敲，能敲出短音"。
板书设计：
变换拍踏×××××
三、小结
今天我们认识了一些打击乐器，学习并探索了演奏方法，练习为歌曲伴奏。
教学反思：一年级的学生本学期主要要认识集中简单的打击乐器，学生对于乐器的兴趣远远大于其它学习，在探索中学生能较好的掌握乐器的使用方法并能参与歌曲的表现。