神奇的催眠 教案

趣味心理学系列之三

神奇的催眠【教案】

主讲人：左勤

教案目标：

1、使学生知道催眠的特点；

2、让学生了解到催眠在生活中的现象。

教案时间：

2-3个课时

教学过程：

一、引言：

同学们好! 本节课我们将通过影片《双雄》走进了催眠这个大门，一起来探索催眠这个神奇的心理现象。

二、催眠片断讲解

在《双雄》中，我要你们带着问题去看，大家还记得吗？有三个注意的问题：

1、黎明画的“海空天空”的图传达了什么讯息？

2、开手铐

3、黎明是怎样让郑伊健催眠的？

现在，大家继续把影片看完，并在影片中把答案找出来。

播放《双雄》，时段：00：43：00-00：50：00

点名请三个同学，一个人回答一个问题。

三、测查学生的受暗示性

大家看，讲台上有3个纸杯，里面分别装了清水、淡醋和稀释了的酒精，现在要测试同学们嗅觉的灵敏度。我请人上来分辨分辨哪个装有水，哪个装有淡醋或稀酒精。分辨不出得0分，挑出后两种的一种得1分，挑出两种得2分。

测试人的受暗示性程度，这是催眠治疗成功与否的关键。刚才就是其中的一个小测试，分数愈高者表示你的暗示性愈强，被催眠的可能性就愈大。

四、催眠介绍

1、什么是催眠

催眠，是使用人的暗示性，使其达到一种类似睡眠的状态。此时，被催眠者对治疗者有一种非常顺从的倾向，比清醒状态时更容易接受治疗者的暗示。

2、催眠的作用

催眠术在西方世界已经有了漫长的成长历史，催眠对一些心理疾病，比如说抑郁症、焦虑症、恐惧症这些精神的疾病和一些人格障碍的调整，可以获得比较好的疗效。

五、看大师现场催眠的片段

相信催眠的人请举手

不相信催眠的人请举手

认为自己会被催眠的人请举手

认为自己不会被催眠的人请举手

实际上，你们所有的人都被催眠过，都有被催眠的类似经历。你们有没有试过，举个例子：

闹钟、公车、叫名字

同学们，我们最后欣赏下催眠师现场催眠的片段，再次感受下这神奇的形象。